Vybrané výstupy z analýzy dat statistické ročenky školství 2012/2013Jan Klusáček, jan.klusacek@lumos.org.uk

Zdroj dat• Statistická ročenka školství 2012/2013 (výkonové ukazatele)• Statistická ročenka školství vychází z dat ze školních matrik,

které školy odevzdávají vždy MŠMT k 31.9.• Nejedná se tedy o výběrové šetření, ale vychází z dat o všech

dětech ve školských zařízeních v ČR• Ročenka je veřejně přístupná na www.uiv.cz

DIAGNOSTIKA SVPV krajích ČR

Hlavní zjištění• Analýza dat ukázala, že mezi kraji ČR existují velmi velké rozdíly

v procentuálním podílu dětí s diagnostikovaným lehkým mentálním postižením (LMP) a specifickými poruchami učení (SPU)

• Ve dvou krajích bylo dokonce více diagnostikovaných dětí s LMP než s SPU, což je v rozporu s běžným výskytem daných SVP v populaci (v celé ČR bylo 2,1% dětí s diagnostikovaným LMP a 4,3% s SPU)

• Vzhledem k tomu, že procentuální výskyt daných SVP v populaci by se neměl mezi jednotlivými kraji tak zásadním způsobem lišit , naznačují data, že zřejmě existují výrazné rozdíly v diagnostických postupech a práci poradenských zařízeních v jednotlivých krajích

Ústecký

kraj

Karlova

rský k

raj

Libere

cký kr

aj

Plzeňský

kraj

Králové

hradeck

ý kraj

Česká r

epublik

a

Střed

očeský

kraj

Olomoucký kr

aj

Pardubick

ý kraj

Moravsko

slezsk

ý kraj

Jihočes

ký kr

aj

Zlínský

kraj

Vysočin

a

Jihomorav

ský kr

ajPrah

a1.00%

1.50%

2.00%

2.50%

3.00%

3.50%

4.00%

4.50%

3.97%

3.22%

2.87%

2.46%

2.28%2.13% 2.07% 2.03% 2.02% 1.98% 1.97%

1.62% 1.56%1.48%

1.32%

Podíl dětí s diagnostikovaným lehkým mentálním postižením v základním školství v různých krajích ČR

Králové

hradeck

ý kraj

Praha

Plzeňský

kraj

Ústecký

kraj

Moravsko

slezsk

ý kraj

Olomoucký kr

aj

Česká r

epublik

a

Pardubick

ý kraj

Vysočin

a

Střed

očeský

kraj

Zlínský

kraj

Jihomorav

ský kr

aj

Karlova

rský k

raj

Libere

cký kr

aj

Jihočes

ký kr

aj1.00%

2.00%

3.00%

4.00%

5.00%

6.00%

7.00%

8.00%

9.00%

10.00%

8.67%

5.56%5.14% 5.01%

4.70% 4.56%4.31% 4.24% 4.24%

3.88%3.53%

3.10% 3.07% 2.93%

1.21%

Podíl dětí s diagnostikovanými specifickými poruchami učení v základním školství v krajích v ČR

Ústecký

kraj

Karlova

rský k

raj

Libere

cký kr

aj

Plzeňský

kraj

Králové

hradeck

ý kraj

Česká r

epublik

a

Střed

očeský

kraj

Olomoucký kr

aj

Pardubick

ý kraj

Moravsko

slezsk

ý kraj

Jihočes

ký kr

aj

Zlínský

kraj

Vysočin

a

Jihomorav

ský kr

ajPrah

a0.00%

1.00%

2.00%

3.00%

4.00%

5.00%

6.00%

7.00%

8.00%

9.00%

4.0%

3.2%2.9%

2.5%2.3% 2.1% 2.1% 2.0% 2.0% 2.0% 2.0%

1.6% 1.6% 1.5%1.3%

5.0%

3.1% 2.9%

5.1%

8.7%

4.3%

3.9%

4.6%4.2%

4.7%

1.2%

3.5%

4.2%

3.1%

5.6%

Procentuální podíl žáků s LMP a SPU v základním školství v krajích ČR

Lehké mentální postižení Vývojové poruchy učení

Moravsko

slezsk

ý kraj

Hlavní m

ěsto Prah

a

Králové

hradeck

ý kraj

Karlova

rský k

raj

Jihomorav

ský kr

aj

Plzeňský

kraj

Zlínský

kraj

Pardubick

ý kraj

Česká r

epublik

a

Kraj Vyso

čina

Střed

očeský

kraj

Libere

cký kr

aj

Ústecký

kraj

Olomoucký kr

aj

Jihočes

ký kr

aj0.20%

0.25%

0.30%

0.35%

0.40%

0.45%

0.50%

0.55%

0.50% 0.50%

0.45%0.44%

0.43%

0.41%0.40%

0.38%0.38%

0.34%

0.29% 0.29%

0.26% 0.26%

0.22%

Podíl dětí s diagnotiskovaným autismem v základním školství v krajích ČR (k 31.9.2012)

Vyhodnocování SVP: ČR vs. VB

VB ČR Plánované změny v ČR

Metody Velmi různé testy revize testů

Kde vyhodnocováno škola, rodina Kancelář PPP, SPC

žádné

Produkováno kým, s kým

vzděl. psycholog, SLT, učitel, sociální prac.,

další odborníci, rodina, dítě

psycholog + speciální pedagog

žádné

Vytíženost vyhodnocujících center

ok přetížené žádné

Délka vyho. procesu měsíce hodiny žádné

Podpora a kontrola vyhodnocování

silná role ministerstva vzdělávání

malá podpora, žádná kontrola

podpora NUV, inspekce ČŠI

Výstup – prohlášení o SVP

dlouhý, detailní, konkrétní,

srozumitelný

krátký, abstraktní,

žargon

žádné

INKLUZE V ČÍSLECH

Jaká část dětí s různými SVP je individuálně integrovaná do běžných tříd?

Hlavní zjištění• Téměř 90% dětí s tělesným postižením (včetně těžkého) již je

individuálně integrovaných• Dětí se smyslovým postižením je individuálně integrovaných

přibližně polovina• Naproti tomu dětí i s lehkým mentálním postižením je

individuálně integrovaných pouze 8%• Mezi kraji existují velmi velké rozdíly, procentuální podíl

individuálně integrovaných dětí se stejnou SVP se u některých SVP pohybuje od 20 procent v jednom kraji po 90 procent v jiném kraji

Specifické poruchy učení

Lehké a středně těžké tělesné postižení

Těžké tělesné postižení Lehké a středně těžké smyslové postižení

Autismus Těžké smyslové postižení

Lehké mentální postižení

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

89%

80% 79%

53%

39%36%

8%

Podíl individuálně integrovaných dětí s různýmy SVP v ČR (k 31.9.2012)

Králové

hradeck

ý kraj

Zlínský

kraj

Pardubick

ý kraj

Střed

očeský

kraj

Karlova

rský k

raj

Plzeňský

kraj

Kraj Vyso

čina

Jihomorav

ský kr

aj

Jihočes

ký kr

aj

Průměr

Moravsko

slezsk

ý kraj

Olomoucký kr

aj

česká

republik

a

Ústecký

kraj

Libere

cký kr

aj

Hlavní m

ěsto Prah

a40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%100%

99%

95%93% 92% 91%

88%

84% 83% 83% 82% 82%80%

68%65%

46%

Individuálně integrované děti s lehkým a středně těžkým tělesným postižením v krajích ČR (k 31.9.2012)

Karlova

rský k

raj

Pardubick

ý kraj

Kraj Vyso

čina

Zlínský

kraj

Střed

očeský

kraj

Plzeňský

kraj

Králové

hradeck

ý kraj

Průměr

Hlavní m

ěsto Prah

a

Jihomorav

ský kr

aj

česká

republik

a

Jihočes

ký kr

aj

Ústecký

kraj

Olomoucký kr

aj

Moravsko

slezsk

ý kraj

Libere

cký kr

aj40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%100% 100% 100% 100%

98%

92%90%

83% 83% 82%

79%77%

73%70%

58%

43%

Individuálně integrované děti s těžkým tělesným postižením v krajích ČR (k 31.9.2012)

Pardubick

ý kraj

Jihočes

ký kr

aj

Kraj Vyso

čina

Střed

očeský

kraj

Moravsko

slezsk

ý kraj

Libere

cký kr

aj

Karlova

rský k

raj

Průměr

Ústecký

kraj

Zlínský

kraj

Česká r

epublik

a

Králové

hradeck

ý kraj

Plzeňský

kraj

Jihomorav

ský kr

aj

Hlavní m

ěsto Prah

a

Olomoucký kr

aj0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

89% 89%86%

73%

66% 66%63%

58%55% 55% 53%

51%

37%35%

33%

22%

Podíl individuálně integrovaných žáků s lehkým a středně těžkým smyslovým postižením v krajích ČR (k 31.9.2012)

Kraj Vyso

čina

Karlova

rský k

raj

Střed

očeský

kraj

Pardubick

ý kraj

Ústecký

kraj

Průměr

Zlínský

kraj

Jihočes

ký kr

aj

Plzeňský

kraj

Česká r

epublik

a

Libere

cký kr

aj

Moravsko

slezsk

ý kraj

Olomoucký kr

aj

Jihomorav

ský kr

aj

Hlavní m

ěsto Prah

a

Králové

hradeck

ý kraj

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

100%

89%87%

67%

55%

47% 45%41%

36% 36%

27% 26% 25% 24% 23%20%

Podíl individuálně integrovaných dětí s těžkým smyslovým postižením v krajích ČR (k 31.9.2012)

Pardubick

ý kraj

Jihočes

ký kr

aj

Moravsko

slezsk

ý kraj

Králové

hradeck

ý kraj

Zlínský

kraj

Střed

očeský

kraj

Plzeňský

kraj

Česká r

epublik

a

Ústecký

kraj

Průměr

Kraj Vyso

čina

Olomoucký kr

aj

Karlova

rský k

raj

Hlavní m

ěsto Prah

a

Libere

cký kr

aj

Jihomorav

ský kr

aj78%

83%

88%

93%

98%

99%

94% 94%93%

92%92% 92%

89% 89% 89% 89%

84%

82%

80% 80% 80%

Podíl individuálně integrovaných dětí se SPU v krajích ČR (k 31.9.2012)

Kraj Vyso

čina

Jihomorav

ský kr

aj

Olomoucký kr

aj

Plzeňský

kraj

Zlínský

kraj

Průměr

Jihočes

ký kr

aj

Česká r

epublik

a

Moravsko

slezsk

ý kraj

Střed

očeský

kraj

Hlavní m

ěsto Prah

a

Pardubick

ý kraj

Králové

hradeck

ý kraj

Libere

cký kr

aj

Karlova

rský k

raj

Ústecký

kraj

0%

2%

4%

6%

8%

10%

12%

14%

16%

14% 13%

13%

12%

9%

8% 8%8% 8%

7% 7% 7% 6%6%

4% 4%

Podíl individuálně integrovaných dětí s LMP v krajích ČR (k 31.9.2012)

Jihočes

ký kr

aj

Střed

očeský

kraj

Plzeňský

kraj

Hlavní m

ěsto Prah

a

Jihomorav

ský kr

aj

Zlínský

kraj

Česká r

epublik

a

Kraj Vyso

čina

Moravsko

slezsk

ý kraj

průměr

Králové

hradeck

ý kraj

Libere

cký kr

aj

Olomoucký kr

aj

Pardubick

ý kraj

Karlova

rský k

raj

Ústecký

kraj

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

55%

60%

51% 51%

49%

42%

40%39% 39% 38% 38% 38% 37%

31%

28%27% 27%

26%

Individuálně integrované děti s autismem v krajích ČR (k 31.9.2012)