výstava k projektu Poznáváme náš region

vydává žákovský redakční tým ZŠ Vrané nad Vltavou

Úvodník

Milý čtenáři, Náš redakční tým pro vás připravuje první číslo pro rok 2013 a přeje vám mnoho úspěchů v tomto novém roce. Třetí číslo časopisu pro vás připravuje: Daniela Hárovníková, Martin Malý, Jan Řízek, Dominik Vrla a Tomáš Čada. Najdete zde nejnovější informace za poslední dva měsíce, tedy leden – únor 2013, dále nějaké zábavné křížovky, vtipy, hádanky atd.

Vaši redaktoři

Výprava 9. třídy

Devátá třída navštívila v úterý 8. 1. 2013 v Muzeu hlavního města v Praze úžasnou výstavu – Městem posedlí – mezinárodní výstavu street artu a graffiti. Po hodinové prohlídce a zapáleném výkladu lektorky GHMP Lucie Haškovcové následovaly pokusy žáků vytvořit vlastní piecy.

E. Pašková

Fotografie: E. Pašková

Výstava k projektu Náš region

V pátek 11. 1. a v sobotu 12. 1. se v době konání prezidentských voleb ve škole konala výstava prezentující dílčí výstupy z víceletého školního projektu NÁŠ REGION. Součástí výstavy byla prezentace 19 vycházek po našem regionu, prezentace knih a dalších publikací, které mají k regionu vztah, ukázky deskových her, které žáci vytvářeli v rámci různých vyučovacích předmětů a další informace v podobě tabulek a grafů. Nejvíce prostoru a největší ohlas mezi návštěvníky zaujaly prezentované vycházky. Ke každé z nich byly k dispozici soubory fotografií, informace o zajímavých místech na trase, plánek trasy a další informace (délka a obtížnost trasy). Výstava (alespoň ta část, která se týkala vycházek) bude návštěvníkům k dispozici i v dalších dnech, minimálně do 2. kola prezidentských voleb.

J. Vrtiška

Fotografie: J. Vrtiška

Ohlasy návštěvníků výstavy: Pěkné fotečky.

Moc hezká výstava, zajímavé nápady na výlety.

Obdivuji stovky nápadů, tisíce hodin práce, krásné fotografie, trpělivost, vytrvalost a cílevědomost. Díky za žáky i za občany.

Krásná výstava, je vidět, že je za ní spousta dobré práce … a určitě i zábavy, to je super . Projekty s plány vycházek by určitě stálo za to vydat jako publikaci! (PS: Díky za skvělé tipy! Někdy se na vás přijedu podívat .

Moc hezké nápady na výlety, nápad do příštího krásného snažení – vydat tento soubor jako malou publikaci.

Nápadité a moc hezké.

Výborné nápady na vycházky a spousta zajímavých informací. Bylo by možné je umístit na web? Děkuji za inspiraci.

Velmi zajímavá místa a krásné výlety! Také bychom uvítali, kdyby bylo možné se na výlety podívat na webu. Moc děkujeme.

Moc pěkné – udělejte web.

Moc hezké.

Velmi pěkná výstava, moc se mi líbila.

Moc hezké obrázky a hry.

Krásné a zajímavé.

Tato výstava se mi velmi líbila. Pěkné hry. Fotky moc nádherné.

Výstava se nám líbila.

Vždy zajímavé.

Velmi pěkné.

Stálo by za to výstavu někde dále využít.

Výstava se mi líbila.

Zajímavé vycházky, moc pěkné fotografie.

Velmi zajímavá výstava, překrásně uspořádána, jsem překvapen, kolik zajímavých míst se nachází v nejbližším okolí. Zajímavé výletní trasy a bezvadné fotky.

Chtělo by to dát na web. Moc príma.

Moc podařená výstava.

Úžasná výstava, díky za vaši práci.

Děkujeme za inspiraci.

Děkujeme, skvělé.

Výstava je velmi zajímavá. Mnoho nápadů, krásných záběrů, velmi pěkné uspořádání. Mravenčí práce a mnoho hodin. Díky všem, kteří se na výstavě podíleli.

Díky za hezkou výstavu.

Vybrané vystavované fotografie

Žáci z 9. třídy vypočítali ekostopu školy a připravili projekt na snížení její energetické části

Žáci 9.třídy získali všechna data potřebná pro výpočet ekostopy školy, která následně zadali do kalkulačky na www.ekostopa.cz. Před několika dny byl tento výpočet validován správcem serveru, a proto můžeme hodnotu školní ekostopy uvést. Jedná se o ekostopu za rok 2011.

Při výpočtu jsme zjistili, že z hlediska dopravy, odpadů a spotřeby vody prostředí zatěžujeme minimálně, horší je to s energiemi z fosilních zdrojů (zde je hodně znát vytápění jedné školní budovy elektřinou) a se spotřebou (hlavně papíru). Největší podíl na ekostopě má ale samotná budova, protože škola nemá pozemky (má tedy malou biokapacitu), pomocí nichž by mohla svoji existenci kompenzovat (např. spotřebou CO2, který vzniká kvůli existenci budovy).

Deváťáci zároveň zpracovávají 2 projekty, jejichž realizace by mohla ekostopu školy snížit – první je zaměřen na omezení tepelných ztrát a rychlejší rozptyl teplého vzduchu po místnostech (pomocí odrazných folií za tělesa topení, pomocí přístroje Radiator Booster a kartáčových lišt). Kvůli realizaci

tohoto projektu podali žáci žádost o finanční podporu TIMURu (Týmová iniciativa pro místní udržitelný rozvoj o.s.) a podle nejnovějších informací byl tento projekt přijat a bude podpořen.

Druhý projekt má za úkol snížit spotřebu papíru a tonerů do kopírek a tiskáren. Jeho součástí bude kampaň na podporu oboustranného tisku i tisku o velikosti A5 všude tam, kde je to vhodné. Za tímto účelem připravují deváťáci metodickou příručku pro učitele, ve které budou podrobně popsány způsoby šetrného tisku na jednotlivých školních zařízeních.

Do konce června chceme spočítat ekostopu za rok 2012 (k tomu potřebujeme získat všechna data, včetně faktur za spotřebu elektřiny a vody).

Pasování na čtenáře v 1. A

V sobotu 26. ledna 2013 se děti z 1. A se svými rodiči (ale i prarodiči nebo sourozenci) sešli ve třídě, kde je čekalo (nejen) slavnostní pasování na čtenáře. Děti se učí číst genetickou metodou, tedy tzv. hláskováním, a v tuto chvíli již bravurně rozumí všemu, co si přečtou. Dokonce, když vybírají např. správnou odpověď k textu, se na plné kolo smějí vtipným nebo nesmyslným odpovědím, protože zkrátka přesně ví, co čtou.

Katka Vrtišková

Fotografie: Jan Vrtiška

Schůzka ekotýmu

V úterý 29. 1. 2013 proběhla 4. letošní schůzka ekotýmu na 2. stupni školy. Na schůzce byla vyhodnocena 2. etapa třídních úkolů a vybrány úkoly pro etapu třetí. Abychom mohli obhájit mezinárodní titul Ekoškola, musíme do konce března podat žádost o audit Zápis ze 4. schůzky ekotýmu na 2. stupni ZŠ Datum: 29. 1. 2013 Přítomni: 6. A – Hovorková, Brachtl 6. B – Pořízková, Bartková 7. tř. – Szaková, Skládaná 8. tř. – Krausová, Koch 9. tř. – Kloboučník, Velebilová Program: 1. Vyhodnocení 2. etapy a. úkoly tříd - úkoly byly splněny

b. uspořádali jsme výstavu pro veřejnost k projektu Poznáváme náš region – velký pozitivní ohlas – viz jiný článek v tomto časopise c. skončilo 2. kolo celoroční soutěže Znalec našeho regionu + bylo zahájeno kolo 3. (jeho uzávěrka je 12. 4. 2013) d. uspořádali jsme 2 vycházky v rámci projektu Poznáváme náš region:

6. – Rymáně – Mníšek p. Brdy – Skalka – Babka – Pišťák – Jezírko a zpět; 7. – Pikovice – soutok Vltavy a Sázavy – Sekanka – klášter na Ostrově – Hradištko

e. byla vypočítána ekostopa školy a zpracován projekt na její snížení v oblasti nakládání s energiemi

2. Úkoly 3. etapy a. rozsáhlejší aktivity

i. ekotým uváží možnost podat žádost o grant v rámci projektu ZAPOJTE SE – Zelená akce s Providentem (jedná se o akci ke Světovému dni životního prostředí – 5. 6.) – v 2. pol. února proběhne přípravná schůzka – 19. 2. 2013 Poznámka po uzávěrce: projekt byl připraven a žádost v podobě videoklipu podána ii. pokračuje propagace sběru starých mobilů (do konce února) a víček od PET lahví iii. proběhnou alespoň 2 vycházky v rámci projektu Poznáváme náš region iv. proběhne 3. kolo soutěže Znalec našeho regionu

b. úkoly tříd:

EKOŠKOLA 2012/13 úkoly 3. etapy únor 2013 – pol. dubna 2013

Třída Úkol Termín

6. A Příprava zahrady na jarní osev. do konce etapy

6. A Výroba figurek z odpadu pro sehrání divadla a jako herní

prvky pro hry na školní chodbě. do konce etapy

6. A Zimní přikrmování ptáků na školní zahradě – v případě

potřeby. průběžně

6. B Kontrola popisků vypínačů. průběžně

6. B Příprava zahrady na jarní osev. do konce etapy

6. B Ve spolupráci s 9. třídou příprava cyklovýletů do okolí obce. do konce etapy

7. Výroba loga školy z víček – logo bude umístěno proti vchodu

školy. do konce etapy

8. Výroba grafického ztvárnění ekokodexu z odpadu. do konce března

8. Zahájení týmových badatelských prací v rámci 2. pololetí (téma souvisí s projektem Ekoškola nebo Poznáváme náš

region). do konce etapy

8. Péče o vermikompostéry. průběžně

8. Modelování významných architektonických prvků v našem

regionu. do konce etapy

8. Další turnaj v deskových logických hrách na hracích plánech

na chodbě. do konce etapy

8. Příprava programu na výuku třídění odpadu pro předškoláky. do konce etapy

9. Zpracování projektu na snížení ekostopy školy z hlediska

spotřeby papíru. do konce etapy

9. Ve spolupráci s 6. B příprava cyklovýletů do okolí obce. do konce etapy

9. Výchovná a vzdělávací akce pro 1. stupeň. do konce etapy

Celoroční soutěž Znalec našeho regionu

ZNALEC NAŠEHO REGIONU - celoroční soutěž - průběžné výsledky

Pořadí Pořadí

v ročníku Jméno Třída 1. kolo 2. kolo 3. kolo 4. kolo celkem

1. 1. Marceluch Pavel 5. tř. 252 376 628

2. 1. Sakař Petr 7. tř. 190 277 467

3. 1. Vrtišková Kačka 4. tř. 188 274 462

4. 1. Landová Lucka 8. tř. 170 135 305

5. 2. Slovák Michal 8. tř. 112 175 287

6. 2. Veselá Tereza 7. tř. 99 173 272

7. 3. Krausová Zuzka 8. tř. 126 121 247

8. 3. Mydlářová Míša 7. tř. 96 146 242

9. 4. Kafka Jakub 7. tř. 24 178 202

10. 5. Brož Tomáš 7. tř. 107 87 194

11. 4. Jahodová Kája 8. tř. 169 0 169

12. 5. Mejstřík Václav 8. tř. 146 0 146

12. 6. Baštová Míša 8. tř. 10 111 121

14. 7. Dvořáková Jitka 8. tř. 0 103 103

15. 6. Štěrbová Nina 7. tř. 100 0 100

16. 7. Berková Anna 7. tř. 96 0 96

17. 8. Malý Lukáš 7. tř. 0 96 96

18. 9. Jahodová Eliška 7. tř. 0 96 96

19. 10. Bejšovcová Kristýna 7. tř. 8 0 8

Zadání 3. kola soutěže ZNALEC NAŠEHO REGIONU

3. kolo – historické objekty – uzávěrka 12. 4. 2013

Od té doby, co člověk začal osidlovat krajinu kolem Vltavy a Sázavy (tedy v našem regionu), začal zkoumat, co mu tato

krajina může poskytnout- A zajímala ho nejen úrodná půda a dostatek pitné vody, ale také různé suroviny, pomocí nichž si

dovedl usnadňovat život. Tyto suroviny začal těžit, nejprve na povrchu, později začal kutat v podzemí. A s těžbou souvisel

i rozvoj řemesel a následně i průmysl. Toto kolo nám pomůže se alespoň trošku v problematice těžby, řemesel a průmyslu

v regionu orientovat. I zde jsou ukryty naše kořeny, i zde je možno pozorovat symbiózu našich předků a krajiny.

Třetí kolo se skládá z testu (127 bodů) + poznávačky (90 bodů) + šifry (72 body) +

návštěvy vybraných míst (115 bodů) maximálně je možno za kolo získat 394 body

TEST – (max. 127 bodů) – zadání

1. Můžeme konstatovat, že krajina našeho regionu nabízela vnímavým a trpělivým lidem dostatek materiálu

a surovin, které usnadnily přežití a přispěly k rozvoji jejich civilizace = a to počínaje Kelty a končeje současností. Které z následujících surovin se v našem regionu těžily (nebo i v současnosti těží) ve významném množství? Vyberte z nabídky – za správně vybranou surovinu získáte bod, za špatnou, ale bod ztratíte (váš bodový zisk za otázku může ale klesnout nejníže na nulu). Nabídka surovin: stříbro, měď, zlato, železná ruda, uhlí, keramické hlíny a jíly, uran, žula a od ní odvozené druhy hornin, sklářské písky, kvarcit (křemenec), 5 bodů

2. Keltové už v době před naším letopočtem uměli najít v krajině zlato. Jak se nazývá způsob, kterým ho nejčastěji z krajiny získávali? Jak se nazývají keltské zlaté mince? 4 body

3. Jílové patřilo dlouhá staletí mezi nejdůležitější zlatonosné revíry u nás. a) V které době se v Jílovém začalo těžit hlubinným způsobem? b) Kdy dosáhla těžba svého vrcholu? c) Velký úpadek nastal po husitských válkách a teprve za pomoci moderní techniky se těžba ve velkém

alespoň na pár let rozeběhla až ve 20. století. Kdy byla těžba na Jílovsku zcela ukončena? 6 bodů

4. Při středověké těžbě již zlatokopové hledali zlato pod povrchem – to je dodnes patrné v podobě terénních nerovností. Jak se odborně říká dolíkům, které při vznikly při hledání zlata a jak se říká kopečkům a haldám?

4 body 5. Jeden z nejslavnějších dolů na Jílovsku se jmenuje Rotlev.

a) Jak získal své jméno? b) Majitel dolu si za zlato, které zde vytěžil, nechal v Praze postavit honosný dům. Jak se tento dům dnes

jmenuje a k jakému účelu slouží?

4 body 6. V současné době je možno se do jílovského podzemí podívat 3 štolami.

a) Jak se tyto štoly jmenují? b) Do jedné z nich se děti z 1. stupně ZŠ a mladší nedostanou. Která to je a proč sem mají vstup

zakázaný?

5 bodů 7. Dalším důležitým kovem, který se v našem regionu těžil, bylo železo.

a) Na které lokalitě těžba železné rudy probíhala a z kterého století pochází první písemné zmínky o její hlubinné těžbě?

b) Jedna těžní jáma nesla jméno Terezie (Terezka). Po kom nesla své jméno a proč? c) Kam se v té době vytěžená ruda odvážela k dalšímu zpracování?

d) Za války byla ruda odvážena do Řevnic a odtud vlakem do železáren v Králově Dvoře, po válce, kdy vzrostla potřeba železa a oceli ale došlo ke změně – kde byla v poválečném období ruda zpracovávána?

e) Kdy byla těžba železné rudy ukončena? 10 bodů

8. Velkou část našeho regionu geologicky vytváří Středočeský pluton, který je tvořen odolnými vyvřelými horninami. To se samozřejmě muselo projevit v podobě velkého množství malých či větších lomů, ve kterých se těžil a dodnes v některých těží kvalitní stavební kámen. Mezi nejslavnější lomy patřil lom v Peceradech na okraji našeho regionu. Těžil se zde gabrodiorit, který se leštil a hojně používal na obkladové práce, na náhrobní kameny a pomníky. Bývá považován za jeden z nejkrásnějších kamenů na světě. a) Pod jakým jménem je hornina z tohoto lomu známa po celém světě? b) Kámen byl využit na mnoha místech v Praze. Na vyšehradském hřbitově je z něj vytvořen náhrobek

jednoho známého českého básníka – kterého? c) Na Václavském náměstí je tímto kamenem obloženo přízemní jedné významné budovy – jaké? d) Kámen byl použit i na stavbu pomníku jednoho významného Čecha v zahraničí. O čí pomník se jedná a

kde je umístěn? Jako nápovědu můžete využít informaci, že ten Čech prožil většinu života v 17. století a musel emigrovat.

e) V kterém roce zde byla ukončena těžba? 10 bodů

9. Pokud pojedete Posázavským Pacifikem od Pecerad k Jílovému, budete za Krhanicemi míjet komplex mnoha dalších lomů, z nichž některé fungují dodnes. a) Jaký souhrnný název tyto lomy nesou? b) Jaký druh horniny se v nich těží a pod jakým jménem se prodává? c) Tato hornina má mohutné využití v neleštěné i v leštěné podobě. Na trase B pražského metra má

jedna stanice z tohoto kamene podlahu – která? d) Když pojedete tramvají z Modřan do centra Prahy, pojedete i kolem jednoho pomníku, který je z této

horniny – o který pomník se jedná? e) I na Pražském hradě je touto horninou vydlážděno jedno nádvoří – které? 8 bodů

10. V blízkosti obce Teletín narazíme na 2 slavné lomy – malý a velký. a) Jeden z nich je v současnosti chráněn – který to je a jaký druh chráněného území to je? b) Kámen z tohoto lomu byl využit na jednu důležitou hospodářskou stavbu – na kterou? c) Kámen z toho druhého byl použit také na důležitou stavbu – na kterou a jak se k ní dopravoval?

5 bodů 11. Dalším zajímavým lomem je lom zbraslavský. Ještě do války se jednalo o několik menších, samostatných

lomů, dnes se ale jedná o velikánský kolos. a) V lomu se nacházejí převážně vulkanické vyvřelé horniny typu spilit, andezit, ryolit a také usazeniny

(droby, prachovce a břidlice) i horniny smíšené (tufity). Z jakého období dějin pocházejí? (prahory, starohory, prvohory, druhohory, třetihory, čtvrtohory)

b) K čemu je vytěžená hornina používána?

4 body 12. Zajímavá hornina se těžila i v lomu na Babce a na dalších místech hřebenů.

a) Jak se tato hornina jmenovala? b) Z jakého geologického období pochází? c) Poblíž vrcholu Babky se těžil i jeden druh polodrahokamů. O jaký druh šlo? Vypátrejte i jedno jeho

údajné slavné využití? 6 bodů

13. V okolí Vltavy (ale i jinde v regionu) se těžila a na řadě míst ještě těží hrnčířská, keramická či cihlářská hlína. Proto zde fungovala řada keramických či hrnčířských dílen či cihelen. a) Jednou z nejznámějších keramických dílen je rodinná dílna ve Štěchovicích, která od 19. století

funguje dosud. Kdo tuto dílnu založil a v kterém roce? b) Malované džbánky z této dílny také proslavil jeden český malíř, který je maloval na svých slavných

obrazech kytic. O jakého malíře se jedná? c) Jednou z nejstarších keramických dílen byla dílna v klášteře na Ostrově. Místní benediktínští mniši

dodržovali pravidlo své víry – modli se a pracuj. Jaký typ výrobků z jejich rukou je nejznámější?

d) I na Strnadech stávaly ve své době 2 továrny – cihelna a továrna na výrobu kameniny. Kdo tyto továrny založil?

6 bodů 14. Mezi nejprůmyslovější městečka našeho regionu patří asi Týnec nad Sázavou. První továrnou, která

městečko proslavila po celém světě, byla továrna na výrobu jemné kameniny. a) Kdo a kdy tuto továrnu založil? b) O této továrně se říká, že to byla manufaktura. Co toto slovo znamená? c) S výrobky kterého státu týnecká kamenina soupeřila? d) Týnecká kamenina získala řadu cen a ocenění na výstavách. Jak se výstavy, které se konaly v Praze

např. v letech 1829, 1931, 1833 nebo ve Vídni např. v letech 1839, 1845 oficiálně jmenovaly? 8 bodů

15. Významným impulzem pro rozvoj týneckého průmyslu byl příchod jednoho významného pražského podnikatele. a) Jak se tento podnikatel jmenoval? b) Jednou z továren, které založil v Týnci, byl podnik Jawa. Jak vznikl tento název a na co se továrna

specializovala (a dodnes specializuje)? c) Továrna měla své pobočné specializované továrny na různých místech Československa (Divišov,

Strakonice, Povážská Bystrica, …) V které části obce Týnec se tato továrna nachází? d) Druhou týneckou továrnou je METAZ. Co tento název znamená? A čím se továrna zabývá? 6 bodů

16. Kovohutě v Mníšku pod Brdy vznikly na místě původních hrudkoven, kde byla zpracovávána železná ruda z blízkých dolů. a) Co se zde vyrábělo po ukončení činnosti hrudkovny? b) Po revoluci v roce 1989 se řada provozů osamostatnila. Co je nosným programem dnešní akciové

společnosti Kovohutě Mníšek? c) Vzniklé slitiny jsou následně expedovány do sléváren na území ČR i v zahraničí – k čemu jsou pak dále

převážně využívány? 5 bodů

17. Náš region proslavily také papírny. a) Kde byla zřízena nejstarší papírna v regionu? Kdy to bylo a jakým způsobem a z čeho byl papír

vyráběn? b) Slavná papírna se též nacházela v naší obci – ve Vraném nad Vltavou. Kdo tuto papírnu zřídil, kdy to

bylo a na jaký druh papíru se v posledních letech specializovala? c) Jeden z domů příslušejících k papírně nese dodnes jméno Bank. Jak toto jméno vzniklo? d) Kdy papírna zanikla?

9 bodů 18. Možná řadu lidí překvapí to, že do historie průmyslu v našem regionu promluvil výrazně i areál

zbraslavského kláštera. a) Které průmyslové výroby se zde po zrušení kláštera vystřídaly? b) Významným objektem potravinářského průmyslu byl i zbraslavský pivovar. Zmínky jsou o něm již

z konce 13. století. Z kterého roku pochází ale první písemný doklad o zbraslavském pivovaru? c) V kterém roce byla postavena nová pivovarská budova? d) Kdy a kam se po ukončení provozu pivovaru přesunulo jeho vybavení? 3 body

19. Zajímavým objektem s pestrou historií je Šabatka v Davli a) O jaký objekt se původně jednalo, k čemu sloužil? b) Jaké další výrobny se zde později vystřídaly?

4 body 20. Na severu zasahují do našeho regionu i části Modřan. Zde se blízko Vltavy nacházely 2 významné podniky,

které v jakési podobě fungují dodnes. Jedná se o Elektropřístroj a Orion. a) Elektropřístroj má své počátky v roce 1920, kdy společníci Josef Srb a Josef Valenta založili v Praze na

Vinohradech elektrotechnickou živnost a vytvořili veřejnou obchodní společnost. Kdy se Elektropřístroj přestěhoval do Modřan?

b) Co tvoří hlavní výrobní program podniku?

c) Historie Orinky začíná v roce 1891, kdy František Maršner v malé dílně na Královských Vinohradech začal vařit na primitivním ohništi za svitu petrolejové lampy turecký med. V kterém roce se rozvíjející továrna přesunula do Modřan?

d) Po revoluci a vstupu firmy Nestlé do ČR se výroba cukrovinek z Modřan přesunula do Olomouce, na co se v té době pražská Orionka specializovala?

e) V kterém roce byla v Modřanech kompletně ukončena výroba?

5 bodů 21. V Modřanech blízko nádraží stával cukrovar.

a) V kterém roce byl uveden do provozu? b) V meziválečném období se cukrovar specializoval na výrobu různých potravinářských výrobků. Co se

skrývalo pod názvy: Turistka, Rarach a Elča?

c) Kdy začala demolice cukrovaru? 5 bodů

22. Významným vranským podnikem současnosti je Megafyt - R spol. s r.o a) Co se v tomto podniku vyrábí? b) Kdo je vlastníkem této továrny? 3 body

23. Trošku tajuplnou továrnou se podle názvu může stát HAKI Jílové. a) Kde vlastně tato továrna leží? b) Co se v ní vyrábí?

2 body

Znalec našeho regionu – 2. ročník

3. kolo – průmysl, řemesla a těžba – POZNÁVAČKA

Bodový zisk: 30 x 3 body =maximálně 90 bodů Foto: J. Vrtiška, J. Dvořák + www.modranskyweb.cz, www.epm.cz/, www.stara-vltava.cz/, www.haki.cz/, www.hornictvi.info/histhor/lokality/mnisek/image/image.htm, cs.wikipedia.org/wiki/Kl%C3%A1%C5%A1ter_Ostrov

Na následujících fotografiích jsou zobrazeny některé průmyslové objekty minulosti či současnosti, štoly hlubinné těžby i doly těžby povrchové – vaším úkolem je je poznat, využít můžete nápovědu, která je umístěna za fotografiemi

1. 2.

3. 4.

5. 6.

7. 8.

9. 10.

11. 12.

13. 14.

15. 16.

17. 18.

19. 20.

21. 22.

23. 24.

25. 26.

zajímá nás název továrny,

která vyrábí tyto výrobky

27. 28.

29. 30.

Nabídka jmen (podle abecedy)

A. cihelna Strnady B. cukrovar Modřany C. Druhostranský mlýn v Kamenném Přívozu D. elektrárna Pěnkavy Krhanice E. firma Kulhavý – kovový nábytek a zpracování plastů, dříve výrobna speciálních papírů F. Haki Horní Studené G. Jawa Týnec nad Sázavou H. kovohutě Mníšek pod Brdy I. lom Babka J. lom v Davli K. lom Pecerady L. lom Zbraslav M. malý Teletínský lom N. Megafyt Vrané nad Vltavou O. Metaz Týnec nad Sázavou P. mlýn Brejlov Q. Orion Modřany R. papírna Vrané nad Vltavou S. pivovar Zbraslav T. plemenářský podnik Hradišťko U. požárské lomy V. Šabatka Davle W. štola Halíře

X. štola pro těžbu železné rudy na Skalce Y. štola sv. A. Paduánského Z. štola sv. Josefa AA. továrna na výrobu kameniny Týnec nad Sázavou BB. velký Teletínský lom CC. výrobek Elektropřístroje Modřany DD. výrobek mnichů z kláštera na Ostrově

3. KOLO – ŠIFRA – stará řemesla – zadání – 72 body

Lidé žijící v našem regionu se v minulosti poměrně hojně zabývali těmito 3 povoláními: - byli voraři – to znamená, že po proudu řeky sváželi kmeny stromů směrem k Praze - byli horníky a lamači – pracovali v povrchových lomech, kde lámali stavební kámen nebo pracovali

v hlubinných dolech a zde těžili železnou rudu nebo zlato - byli mlynáři

Každá z těchto profesí si vytvořila svůj vlastní slovník. V tomto úkolu máte odšifrovat zašifrovaná slova, zařadit je ke správné profesi a vysvětlit jejich význam. Za každé správně vyluštěné, zařazené a vysvětlené slovo získáte tedy 3 body – celkem 72 body Pozn.: Slova v morseovce jsou samozřejmě uváděna bez diakritiky (bez háčků a čárek – ty si musíte domyslet) Zašifrovaná slova:

1. – . –/– – –/. – ./ . /– . – . /– . –/– . – –

2. . – – ./. – ./. –/– –/. / – .

3. . . . –/. –/– ./–/. – ./– – –/– . –/– . – –

4. – . –./. ./– –/. – ./ . . . ./. –/. – – –/. – .

5. . . . /. – ././– . –

6. – . – ././ . . ./. – . ./. ./– . – ./ .

7. . – – ./. – ././– . –/– – –/. – – .

8. . . . /– . –/– – –/. . –/. – . ./ . –

9. . . . ./– – –/. – . ./. /– . /– . ./. – .

10. . . – ./. –/. – – –/. . ./. – . .

11. . . . –/. – ./. –/–/– ./– . – –

12. . – – –/. /. . . . /. – . . /. –

13. . – – ./. – ./. –/. . . /. /– . –

14. . . . ./– – –/. . –/– – . ./. /. . . –

15. . . – ./. –/. – ./. .–/– ./– . –

16. – – –/– . ./. . . –/. –/. – . .

17. – . –/. – ./. –/. – – –/. –/– ./. /– . –

18. . . . ./– – –/. – ./– –/. ./. . . /–/. – .

19. – . –/– – –/. – – ./. /. – ./. –/– . –

20. . – – –/. –/. – . ./– – –/. . . –/. . /– ./. –

21. . . – ./. –/– . –/–/– – –/. – .

22. . . . /. – . ./. –/. – – –/. . . /– ./. –

23. – –/. – . ./. /– . – .

24. . – . ./. –/– . ./. . –/– ./– . –

3. kolo – těžba, řemesla, průmysl – navštivte a zdokumentujte

Celkem zde můžete získat až 115 bodů Samozřejmou a příjemnou součástí poznávání okolí svého bydliště by měly být praktické terénní průzkumy, krajinu je potřeba si projít, osahat, prožít, prostě nasát její atmosféru. A takže i nyní vás vybízíme k návštěvě vybraných míst. Vezměte si dobře prošláplé boty, občerstvení, dobrou náladu, mapu a fotoaparát a vyražte. Čekají vás nejen bolavé nohy, ale o to krásnější pocity z toho, že jste mohli být na krásných místech svého okolí a jako prémie i 5 bodů za každé navštívené

a fotodokumentací potvrzené místo (musí se z fotografie poznat, že jste na tom a tom místě byli právě vy a musí se jasně poznat, že se jedná právě o požadované místo). !!!!Poznámka!!!!: V tomto kole je třeba zdůraznit princip bezpečnosti – rozhodně nelezte na nebezpečná místa, případně na místa, kam je vstup zakázán. Stačí, když se vyfotíte v místě, odkud se pozná, že jste u daného objektu byli. To se týká např. štol, které se po zimní sezóně otevírají v dubnu – tedy jen několik dní před uzávěrkou kola – zde stačí se vyfotit před ústím štoly. Do funkčních lomů samozřejmě také rozhodně nelezte – vyfoťte se v jejich blízkosti.

Nabídka míst:

1. Vrané nad Vltavou – papírna 2. Vrané nad Vltavpou – Megafyt 3. Horní Studené – Haki 4. štola sv. Josefa 5. štola Halíře 6. Metaz Týnec n. Sázavou 7. Jawa Týnec n. Sázavou 8. bývalá továrna na výrobu kameniny 9. Kovohutě Mníšek p. Brdy 10. bývalý zbraslavský pivovar 11. Zbraslavský lom 12. požárské lomy 13. malý Teletínský lom

14. velký Teletínský lom 15. Peceradský lom 16. lom na Babce (případně Jezírko na

Hřebenech) 17. Šabatka v Davli 18. Maškův mlýn v Zahořanském údolí 19. Druhostranský mlýn v Kamenném

Přívozu 20. vodní elektrárna Pěnkavy u Krhanic 21. Plemenářský podnik v Hradišťku 22. bývalý cukrovar Modřany 23. Elektropřístroj Modřany

s paní učitelkou Paškovou o absolventských pracích

Souhlasíte s absolventskými pracemi? Ano, souhlasím. Co si myslíte o absolventských pracích? Vstup do života dospělých, představa autora po stránce osvojených znalostí a pak po stránce umění, veřejně prezentovat. Jak si myslíte, že dopadnou? Jsem přesvědčena, že dopadnou dobře pod důsledným dohledem organizačního týmu. Jak si myslíte, že to žákům prospívá? Pomůže to se vstupem na SŠ, ztratíte ostych, obohatíte školu, naučíte se prezentovat. Jaký máte tým? Co si o něm myslíte? Jsem s ním velice spokojená a jsem ráda, že na to nejsem sama. Tým tvoří: B. Strnadová, V. Liptáková a já.

Anketa 7. A byla dotazována, zda by chtěla zpět školní rádio v rozhlase

ANO: 23 lidí NE: 0 lidí CELKEM: 23 lidí

Zápis do 1. třídy V pátek 8. 2. 2013 proběhl tradiční zápis do 1. třídy. Zatím je 60 zapsaných předškoláků, z toho 8 z domácího vzdělávání. Atmosféru během zápisu i jednotlivé úkoly, kterými děti procházely, snad nejlépe představí fotogalerie.

Jan Vrtiška

Dopis od Petera Chegeho z Keni

V pondělí 18. 2. 2013 dorazil do školy další dopis od Petera Chegeho, kterého adoptovala naše škola již zhruba před 7 lety. Součástí dopisu bylo i aktuální vysvědčení a fotografie Petera.

Peter a jeho poslední vysvědčení Na další stránce si můžete přečíst dopis od Petera

Práce 2. tříd

Lyžařský výcvikový kurz Ve dnech 8. – 15. 2. 2013 proběhl ve Vítkovicích v Krkonoších letošní lyžařský výcvikový kurz, jehož se zúčastnili převážně žáci 8. třídy, kteří byli doplněni zájemci ze 6. a 9. tříd.

Lyže, snowboard, běžky … …nabalit do sportovních pytlů a jedem ! Kam ? Do Vítkovic v Krkonoších, chata Bohemia, sjezdovka Aldrov. Tam jsme ve dnech 8.2. – 15.2.2013 strávili lyžařský výcvikový kurz, kde jsme se naučili ovládat „prkno“, základy carvingu a také jsme vyrazili na běžkařskou túru na Rezek. Osvojili jsme si tam několik lyžařských termínů: manšestr – ranní sjezdovka hned po upravení rolbou, po které se prohání pouze ti, kteří si brzo ráno přivstali, aby si dobře zalyžovali (také jsme mezi nimi byli) noční lyžování – pěkně přituhuje, sjezdování nabírá tu správnou rychlost na pěkně zaříznuté carvové oblouky jízda pouze po sjezdovce – i když některé nerovnosti mimo sjezdovku lákaly (hlavně boule a skokanské můstky), lyžovat se mohlo pouze po vyznačených tratích slalom – na závěr jsme uspořádali obří slalom, který si projeli všichni zúčastnění (všem se povedlo!) a někteří dokonce pokořili místní rekordní časy! skipas – čip, bez něho se nedostaneš na sjezdovku a nesmíš ho ztratit, přesto se to jednomu z nás podařilo závěr pobytu – sbalit, uklidit (nadlidský úkol pro některé z nás) a hurá domů (a příští rok jedeme znovu !)

Eva Březnová, vedoucí kurzu Lyžák 2013 Lyžařský výcvik se konal dne 8. 2. 2013, sraz jsme měli u školy okolo 10. hodiny. Než se naše tašky a lyže daly do zavazadlového prostoru, našli jsme si místo na sezení a vyrazili na cestu. Když jsme konečně

dojeli na Chatu Bohemii ve Vítkovicích, bylo tam krásné počasí. Vzali jsme si zavazadla a šli k chatě. Lyže jsme si dali do lyžárny, spíše do kůlničky, poté jsme se šli ubytovat a prohlédnout si okolí a sjezdovku. Ubytování nebylo moc dobré, ale dalo se to. Hned jak jsme se ubytovali, měli jsme problémy s klikou, takže nám ji musel pan správce spravovat. Další dny postupovali tak, že jsme se probudili a šli na snídani, která byla na 8. hodinu. Když jsme se nasnídali, tak jsme se oblékli do lyžařského a vyrazili na sjezdovku, ale než jsme vyrazili tak nás paní učitelky poučily, jak se chovat správně na sjezdovce. První den nás paní učitelky rozřadily do skupin, já jsem byla v první. Na sjezdovce jsme měli vždy dopoledne výuku s instruktorkou. Po dvou a půl hodině jsme měli sraz nahoře u vleku, poté jsme jeli na oběd do chaty, po obědě nás čekal polední klid, který trval do 14:00. Po poledním klidu jsme zase vyrazili na lyže, kde jsme měli na sjezdovce volno do 16:00, protože do této hodiny byla provozní doba skiareálu Aldrov. Večeře byla na 18:00, po večeři jsme měli hodinu volna. Na 19:00 si měl každý pokoj připravit zábavu do 20:00, náš pokoj byl jako první. Po zábavě následovalo další volno do 21:30, protože byla večerka ve 22:00. Poslední den nás čekaly závody ve slalomu, byla jsem první v kategorii dívky na lyžích. Tento pobyt se mi moc líbil, ale to ubytování mohlo být lepší.

Kája Jahodová

Fotky: Alžběta Charousková Na lyžák jsme odjeli v pátek asi v 10:30. Autobusem do chaty jsme jeli asi 3 hodiny, protože řidič jel oklikou. Když jsme dorazily museli jsme do chaty odnosit všechna zavazadla, lyže a prkna. Chata zvenčí nevypadala moc špatně, ale zevnitř to bylo peklo. Na pokoji jsem byl s Markem, Kubou a Kryštofem. Náš pokoj byl hrozně malý, takže jsme se tam skoro nevešli. Jídlo tam bylo lepší než ve školní jídelně na to, že tam vařili 2 dědové. Na svahu se mi jezdilo dobře, měl jsem s Nikem volné jízdy, protože jsme to uměli a Petr (instruktor) učil ty, kterým to nešlo. Po večeři následoval večerní program, ten měl vždy jeden pokoj a každý den se to střídalo, ale na nás se nedostalo. Odjížděli jsme opět brzy ráno a zase jsme museli tentokrát do hrozného kopce nosit zavazadla, lyže a prkna. Řidič měl ale zpoždění, takže jsme stihli ještě pár skupinovek. Cesta zpět byla opět dlouhá, ale utekla rychle. Letošní lyžák se mi moc líbil a doufám, že pojedu příští rok zase.

Petr Janeček

HORY 2013 Na hory jsme odjeli od školy v půl jedenácté. Přijel pro nás autobus, naložili jsme věci a jeli jsme. Na místo jsme dorazili kolem jedné hodiny. Nejprve jsme si mysleli, že chatku vůbec nenajdeme, jelikož paní učitelka tam nikdy nebyla a tudíž nevěděla kde chatka je. Naštěstí jsme ušli jen pár metrů a už jsme viděli pana domácího, jak na nás mává. Čekal nás kopec dolů, který jsme museli překonat i víckrát, když jsme měli moc zavazadel a nepobrali je na jeden sestup. My jsme byly s Bárou Velebilovou, Zuzanou

Krausovou a Kamilou Ryndovou ubytovány jako první. Šla jsem první a místo do šatny jsem trefila do lyžárny, hned mi bylo jasné, že jdu špatně. Na druhý pokus jsme se dostali do šatny ze které jsme se šli s paní učitelkou porozhlídnout po pokoji. Zjistili jsme, že pokoj pro nás je v druhém patře a tak jsme museli všechna zavazadla stěhovat po schodech nahoru. Náš pokoj byl malý ale útulný, spala jsem se Zuzkou na manželské posteli. Poté, co jsme se všichni ubytovali, jsme se šli projít ke sjezdovce a na čaj jsme si došli do hospody vedle sjezdovky. Také nás pak ještě čekala výprava na běžkách, což byla hrůza, jelikož se mi rozbily běžky a já jsem málem do Chajdy nedojela, naštěstí jsem neonemocněla a byla jsem schopna i závěrečného závodu na konci lyžáku. Sice jsem byla poslední, ale mě to nevadilo, protože jsem na snowboardu jezdila teprve týden a také mě dali do pokročilých (řadilo se to podle věku) Druhý den jsme šli ke sjezdovce a zapomněli jsme včas uhnout, tak jsme si tu cestu nechtěně prodloužili, nakonec jsme však sjezdovku našli a mohlo se začít lyžovat. Bylo to super PROGRAM DNE: 8.00- snídaně (budíček jsme měli tak, abychom snídani stihli)

9.00-12.00- lyžovali jsme (v mém případě snowboardovali) 12.00- (poté co se přišlo ze sjezdovky) byl oběd 13.00-13.40- polední klid 14.00-17.00- lyžování 17.00 večeře 19.00 začínal večerní program A kolem 22.00 byla večerka

Lyžák se mi velice líbil, byl senzační a rozhodně na něj budu vzpomínat. Naučila jsem se jezdit na snowboardu a to mě velmi těší :D

Lucka Landová Na „lyžák“ jsme odjížděli v pátek 8. 2. 2013. Odjezd byl u školy okolo desáté hodiny dopoledne. Cesta trvala přibližně 3 hodiny. Pro mne to uteklo celkem rychle, protože jsem cestou koukal přes mobil s kamarádem na filmy. Byl jsem tam na snowboardu a bylo to tam super ale pak by to možná chtělo změnit sjezdovku, nebavilo mě jezdit týden na jedné a té samé sjezdovce. Také se mi moc líbil výlet na běžky, já se moc často na běžky nedostanu, a když už tak si je musím půjčit. Proto když se mi naskytla tato příležitost, tak jsem neváhal a ihned jsem se jí chopil! Odjezd byl 15. 2. 2013. Balili jsme si věci hned po snídani a po tom co jsme měli sbaleno, uklizený pokoj, vyndané lyže (snowboard) a případně běžky jsme začali nosit věci před chatu. Poté co nám zkontrolovali pokoj, jsme začali nosit věci k silnici, abychom je mohli opět naložit do autobusu. Když přijel autobus tak jsme naložili věci a vyjeli. Jeli jsme zase cca 3 hodiny. Domů jsme dorazili mezi 14:00-15:00, vyndali jsme si věci a odjeli domů.

Dominik Koch

Naše chata se nacházela nedaleko Vítkovic. Cesta autobusem trvala asi 3 hodiny, poté autobus zastavil kus od chaty. A my jsme museli všechny zavazadla tahat úzkou cestou, která byla zavátá sněhem. Na konci cesty stála malá chata. Vevnitř to bylo dosti zchátralé, ale na druhou stranu útulné. Poté co jsme se ubytovali tak jsme šli na procházku obhlédnout sjezdovky. Po procházce byla večeře. Druhy den probíhal následovně. V 8 hodin snídaně a v 9 hodin se vyráželo na svah. Na svahu jsme byli asi do půl 12, protože ve 12 hodin se vydával oběd. Po obědě byl polední klid do 2 hodin a pak se šlo na svah, kde jsme pobyli asi do 4 hodin. Poté následovalo volno až do večeře, po večeři byl nějaký program a pak se šlo spát. Takto probíhal náš celý lyžák. Nejlepší lyžák na, který nezapomenu.

Jitka Dvořáková

Hry, vtipy, hádanky

Přijde cizinec na trh se zeleninou a říká: „Kilo banánů.” Prodavač je přinese a cizinec je nechce se slovy: „Nechte si je, máme doma větší.” Objedná si kilo pomerančů, prodavač je přinese a cizinec opět se slovy: „Nechte si je, máme doma větší”, je vrací zpátky. Prodavač se naštve, jde dozadu do krámku, přinese meloun a povídá: „Čum, vole, nesu borůvku.” V soudním procesu provádí vrahův obhájce křížový výslech patologa: „Než jste podepsal úmrtní list, zkontroloval jste puls?" "Ne." "Poslechl jste si, zda mu tluče srdce?" "Ne." "Provedl jste zkoušku dechu?" "Ne." "Takže, když jste podepsal úmrtní list, nebyl jste si jistý, zda je ten člověk mrtvý, že?" "No, řeknu to takhle: Mozek toho chlapa jsem měl v doze na stole. Ale je možné, že běhá někde venku a věnuje se právu." 1) Kdo to dělá, nechce to, kdo to koupí, nepotřebuje to, kdo to potřebuje, neví o tom. 2) Spadne to do vody a vodou to ani nehne. Co je to? 3) Co je to: Nejí to, nepije to a přece to roste? 1) Rakev 2) Stín 3) Ceny

1)

Kdo měl co na starost Martin Malý: 1 článek o výpravě (nepoužit), anketa Tomáš Čada: nic Jan Řízek: rozhovor Dominik Vrla: rozhovor Daniela Hárovníková: celý časopis