1. InformacinSe ha de responder a preguntas sobre informacin que
se puede adquirir a travs de la educacin formal o informal, en el
ambiente en el que se desenvuelve la persona evaluada. Evala la
capacidad para adquirir, almacenar y recuperar informacin aprendida
y memoria a largo plazo. 2. ComprensinLa tarea consiste en explicar
qu se debe de hacer en determinadas circunstancias o porqu se
siguen determinadas prcticas.Evala la comprensin y expresin verbal,
el juicio prctico, el sentido comn y la adquisicin e interiorizacin
de elementos culturales.3. AritmticaLa tarea consiste en resolver
mentalmente problemas aritmticos y dar la respuesta dentro de un
tiempo determinado. Evala la habilidad para utilizar conceptos
numricos abstractos, operaciones numricas, la capacidad de atencin
y concentracin y la memoria de trabajo.4. SemejanzasMide la
capacidad para expresar las relaciones entre dos conceptos, el
pensamiento asociativo y la capacidad de abstraccin verbal. La
tarea consiste en encontrar las semejanzas que hay entre dos
palabras, que se refieren a objetos comunes, o entre dos
conceptos5. Retencin de dgitosEst formada por tres tareas: Dgitos
directos (consiste en repetir una serie de dgitos, que se presentan
oralmente, en el mismo orden que se presentan) Dgitos inversos
(repetir una serie de dgitos en orden inverso al presentado) y
Dgitos en orden creciente (repetir de menor a mayor los nmeros
ledos por el examinador). Evala la atencin y la resistencia a la
distraccin, la memoria auditiva inmediata y la memoria de trabajo6.
VocabularioRequiere que se nombre un objeto que se presenta
visualmente (denominacin) y que definan vocablos de dificultad
creciente que se presentan oralmente y por escrito. Refleja el
nivel de educacin, la capacidad de aprendizaje, la formacin de
conceptos verbales y la riqueza verbal y semntica del ambiente en
el que se desenvuelve la persona evaluada.7. Smbolos Memoria visual
y capacidad de aprendizaje. Coordinacin viso-motora y rapidez en la
ejecucin. Persistencia frente a tareas rutinarias. Concentracin y
atencin8. Figuras incompletasLa tarea consiste en indicar qu
elemento clave falta en un dibujo. Requiere la identificacin de
objetos y utensilios familiares, y distinguir y diferenciar entre
los aspectos esenciales y no esenciales.9. CubosLa tarea consiste
en construir con cubos coloreados en rojo y blanco unos dibujos, de
complejidad creciente.Evala la capacidad de anlisis y sntesis
visual y la reproduccin de dibujos geomtricos abstractos
10. Ordenamiento de historiasSentido comn y relaciones
causa-efecto. Razonamiento y previsin de consecuencias. Ubicacin
temporal. Secundariamente se relaciona con la atencin y
concentracin.11. Ensamblaje de objetosAnlisis, sntesis y relaciones
de objetos a nivel concreto. Planificacin y mtodo de trabajo.
Coordinacin viso-motriz. Imaginacin.A) ESCALA VERBAL: Informacin:
Nivel de conocimientos generales (similar a cultura general) que el
sujeto ha captado en forma automtica de su entorno, principalmente
del medio escolar. Tambin se relaciona con la capacidad de evocar
informacin previamente adquirida. Comprensin: Juicio social y
sentido comn. Capacidad para comprender y aplicar correctamente las
normativas sociales. Aritmtica: Razonamiento numrico, resolucin de
problemas a travs de operaciones matemticas. Tambin entrega
indicadores respecto a concentracin, atencin y retencin.
Semejanzas: Nivel de abstraccin y generalizacin. Manejo de
conceptos a nivel terico. Entrega indicios para definir el tipo de
pensamiento utilizado por el sujeto: concreto, funcional o
abstracto. Dgitos: Memoria inmediata, capacidad de retener
informacin. Atencin y concentracin. Vocabulario: Fluidez verbal y
manejo de vocabulario. Capacidad de aprendizaje y riqueza de ideas.
Fuertemente influido por el nivel educacional. A) ESCALA MANUAL /
EJECUCIN: Completacin: Capacidad de atencin, observacin y percepcin
de detalles. Distincin entre lo esencial y lo accesorio. Cubos:
Capacidad de anlisis y sntesis. Lgica y razonamiento a nivel no
verbal. Coordinacin viso-motriz. Ordenacin: Sentido comn y
relaciones causa-efecto. Razonamiento y previsin de consecuencias.
Ubicacin temporal. Secundariamente se relaciona con la atencin y
concentracin. Ensamblaje: Anlisis, sntesis y relaciones de objetos
a nivel concreto. Planificacin y mtodo de trabajo. Coordinacin
viso-motriz. Imaginacin. Smbolos: Memoria visual y capacidad de
aprendizaje. Coordinacin viso-motora y rapidez en la ejecucin.
Persistencia frente a tareas rutinarias. Concentracin y atencin
