Upload
dangnhu
View
234
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Wat leren
politieagenten
tijdens hun
opleiding? Kwaliteitsnetwerk mbo 5 oktober 2017
Pauline van Panhuis / Sanne Limpens
5 oktober 2017
1. Politieacademie
2. Politieonderwijs 2.0
3. Kwaliteitszorg
5 oktober 2017
1
Politieacademie
Politieacademie
5 oktober 2017
Politieacademie onderdeel van de
Nationale Politie
met zelfstandig bestuursorgaan (zbo)
Organogram Politieacademie
5 oktober 2017
Organogram Politieacademie
5 oktober 2017
Basis Politieonderwijs
5 oktober 2017
Student aan het BPO is werknemer van de
Nationale Politie: aspirant
Opleiding niet halen = ontslag
Basis Politieonderwijs
5 oktober 2017
2002: competentiegericht –
contextgebonden – complementair
onderwijs
2010: doorontwikkeling op basis van o.a.
evaluatie Twynstra Gudde, 2007
2012: start PO 2.0
5 oktober 2017
2 Politieonderwijs
2.0
Evaluatie PO2002
5 oktober 2017
Overall beoordeling: positief
Volgende fase: volwassen worden
(Twynstra Gudde, p. 18)
Evaluatie PO2002
5 oktober 2017
Wat kon er beter? Duaal ritme Kenniscomponent Begeleiding studenten: afstemming school-praktijk Didactisch model Onderwijs dat nog beter herkend wordt in de praktijk Examinering Flexibiliteit Invloed evaluaties en inspectierapporten
Ontwikkeling PO 2.0
5 oktober 2017
‘Doorontwikkeling’ PO2002: PO 2.0
Herijkte beroepsprofielen
Opbouw curriculum gebaseerd op praktijk
Aangepaste ritmiek
Keuze voor leerlijnenmodel
Onderwijsontwikkeling samen met de praktijk (50-50%), begeleid door de Politieacademie
Eindverantwoordelijkheid voor de kwaliteit van het onderwijs bij de Politieacademie
Ritmiek PO 2.0
5 oktober 2017
Praktijk
4 maanden
Opleiding Allround Politiemedewerker
Praktijk
4 maanden
School
3 maanden
Ove
rga
ng
sp
erio
de
Leerjaar 1
Pra
ktijk
School
4 maanden
School
4 maanden
School
4 maanden
Leerjaar 2
Praktijk
4 maanden
Praktijk
4 maanden
Ove
rga
ng
sp
erio
de
Leerjaar 3
School
4 maanden
Ove
rga
ng
sp
erio
de
Ove
rga
ng
sp
erio
de
Opleiding Allround Politiemedewerker
180 credits
Leerlijnenmodel
5 oktober 2017
“De meest voor de hand liggende manier om
een beroepstaak te leren is het uitvoeren
van die beroepstaak.” (Ploegman en De Bie, p. 36)
Leerlijnenmodel
5 oktober 2017
Opdrachtgestuurd leren
Beroepsecht
Consistent
Bevordert zelfstandigheid
Leerlijnenmodel
5 oktober 2017
Leerlijn Dynamiek
Stagelijn Werkend leren in de praktijk Goed en beter willen verrichten van werkzaamheden
Integrale lijn De beroepstaak in zijn geheel uitvoeren Maken en verantwoorden van een nuttig en nodig product Leveren van een gevraagde en gewaardeerde dienst
Conceptuele lijn Leren redeneren als een professional
Vaardighedenlijn Merkbaar handiger worden in vaardigheden Oefenen van vaardigheden in een gecontroleerde setting
Regielijn Grip krijgen op je studie en loopbaan
Leerlijnenmodel
5 oktober 2017
casus
t (werkmodellen)
T (theorieën)
Stagelijn en integrale lijn
5 oktober 2017
casus
t (werkmodel)
T (theorieën)
toetsvorm: hele beroepsopdracht uitvoeren
Conceptuele lijn
5 oktober 2017
T (theorieën)
casus t
(werkmodel)
toetsvorm: casustoets (verantwoording handelen)
Vaardighedenlijn
5 oktober 2017
t (werkmodel)
casus T (theorieën)
toetsvorm: demonstratie (deel)vaardigheid
Kerntaken en beroepstaken
5 oktober 2017
Kerntaak Handhaven Kerntaak Noodhulp Kerntaak OpsporenKerntaak Intake
Beroepstaak:
Treedt preventief op
Beroepstaak:
Behandelt
hulpverleningsvragen
Beroepstaak:
Voert onderdelen
opsporingsonderzoek uit
Beroepstaak:
Voert een
opsporingsonderzoek uit
Beroepstaak:
Behandelt
opsporingsverzoeken
Beroepstaak:
Behandelt
handhavingsverzoeken
Beroepstaak:
Handelt klantverzoeken af
Beroepstaak:
Neemt aangiften op
Beroepstaak:
Treedt repressief op
Kerntaak Signaleren en
Adviseren
Beroepstaak:
Werkt samen met burgers
en partners
Beroepstaak:
Begeleidt collega’s
Wat hoort er in een
politieopleiding?
5 oktober 2017
Welke opdrachten krijgt een allround
politiemedewerker?
Wat moet een politiemedewerker kennen
en kunnen?
Wat hoort er in een
politieopleiding?
5 oktober 2017
Ga naar www.menti.com
Voer de code in: 19 19 34
Opdrachten voorbeeld
5 oktober 2017
Kerntaak: Noodhulp
Beroepstaak: Behandelt hulpverleningsvragen Praktijkopdracht: Verleen noodhulp
Simulatie: Treed op bij een verkeersongeval Cursus: Verantwoord je optreden bij rouw en verlies Cursus: Verantwoord je optreden bij plaats incident Training: Zwemmend redden Training: Verleen hulp bij hoog letselrisico
Opdrachten voorbeeld
5 oktober 2017
Kerntaak: Noodhulp
Beroepstaak: Behandelt opsporingsverzoeken Praktijkopdracht: Verleen noodhulp Simulatie: Treed op bij vermogensdelicten Cursus: Verantwoord je optreden bij geweldsdelicten Training: Houd een gevaarlijke verdachte aan Training: Voer opvanggesprek met slachtoffer geweldsdelict Training: Treed op als beheerder plaats delict (PD)
Training Houd een gevaarlijke verdachte aan
5 oktober 2017
5 oktober 2017
3
Kwaliteitszorg
Programma Kwaliteit
5 oktober 2017
Sinds 2015
Doel: systematische kwaliteitszorg borgen
in de onderwijsteams
Programma Kwaliteit
5 oktober 2017
Project examinering
Project professionalisering
Project evaluatie en monitoring
Project borging
Kwaliteitszorg onderwijsteams
5 oktober 2017
Clustervorming: ‘de docent zijn vak terug’
Professionalisering in en van het cluster
Ontwikkelpleinen
Leerwerkbureaus
Samenwerking in de onderwijsuitvoering
Evalueren en bijstellen lessen
Briefen en debriefen
Hulpkaartensets feedback
Wensen en ambities…
5 oktober 2017
Kwaliteitszorg in de teams als ‘onderlegger’ voor de dagelijkse onderwijsuitvoering
Voortdurend in gesprek over inhoud, vorm en didactiek
Meer directe feedback op kwaliteit onderwijs
Onderwijsontwikkeling en -actualisatie als ‘clusterklus’