Upload
chamomile-green
View
40
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Wczesna stymulacja rozwoju małego dziecka. Radosław Piotrowicz. Od noworodka do pięciolatka to przepaść. Od pięciolatka do mnie to tylko jeden krok Le w To ł sto j. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
*wyjątkowo duża plastyczność centralnego układu nerwowego we wczesnym okresie rozwoju oraz związana z tym możliwość korekcji zaburzonych funkcji i kompensacji deficytów, *łatwiejsze generalizowanie przez dzieci wypracowanych
umiejętności i nawyków*możliwość zahamowania rozwoju wielu zaburzeń o
postępującym przebiegu, a czasami nawet całkowitego zatrzymania niekorzystnych zmian, *większa podatność małych dzieci na postępowanie
rewalidacyjne i w efekcie szybsze postępy usprawniania, , *rodzice małych dzieci mają więcej nadziei, sił, zapału i
wiary, dlatego są bardziej zaangażowani we współpracę ze specjalistami i we własny udział w terapii dziecka
wrodzone zadatki i tendencje rozwojowe tkwiące w samej strukturze organizmu dziecka,
wpływy i warunki środowiska naturalnego, w którym dziecko się wychowuje,
własna aktywność dziecka
sposoby i metody wychowania oraz wyniki
Osiągnięcia rozwojowe to wypadkowa wielu czynników takich jak :
1.Wspomaganie rozwoju w domu
Aby dziecko mogło w pełni rozwinąć swój potencjał w zakresie rozwoju, należy maksymalnie wykorzystać jego dom jako miejsce z najbardziej stymulującymi i najskuteczniej oddziaływającymi warunkami...”
1. Naturalne środowisko zarówno dla rodziców jak i dla dziecka
2. Baza codziennych zdarzeń idealnie stymulujących rozwój
3. Możliwość uczestniczenia w niej całej lub części członków rodziny
4. Znane środowisko pozwala na uzyskanie bardziej realistycznego obrazu dynamiki funkcjonowania i potrzeb rodziny
5. Możliwość stworzenia atmosfery sprzyjającej udzieleniu
pomocy rodzinie
WSPOMAGNAIE uwzględniające wszystkie aspekty rozwoju dziecka:
„... odpowiednia ocena umiejętności i potrzeb dziecka w każdej z dziedzin rozwoju oraz ustalenie, w jaki sposób oceniane umiejętności i potrzeby wpływają na funkcjonowanie rodziny
Należy ocenić wszystkie dziedziny rozwoju
a następnie dostosować habilitację i odpowiednią stymulację do potrzeb związanych z poszczególnymi obszarami...”
Czy wiesz że ludzie zapamiętują …
* 20% tego co przeczytali
* 30% tego co usłyszeli
* 40 % tego co zobaczyli
* 50% tego co powiedzieli
* 60% tego co zrobili
Jednak gdy czytają, słyszą widza mówią i robią coś z dana informacja, pamiętają z
tego 90%
WSPOMAGANIE „Aby pomóc dziecku w prowadzeniu jego własnych badań,
rodzice powinni zapewnić mu odpowiednie narzędzia, takie jak okulary, szkło powiększające, gogle do prowadzenia podwodnych obserwacji lub zestaw dla młodego wędrowca — do zbierania próbek w czasie wycieczek".
wspólnego oglądania programów przyrodniczych, do posiadania zwierzątek a także odwiedzania muzeów przyrodniczych, ogrodów zoologicznych i innych miejsc, w których można obserwować żyjącą przyrodę.
WSPOMAGANIE*„zadawać intrygujące matematyczne zagadki — takie, dzięki którym dziecko na chwilę się zatrzyma i pomyśli".*Zabawy matematyczne *zadania polegające na szacowaniu, liczeniu w pamięci i rozwiązywaniu problemów. *Gry logiczne, szukanie dowodów, robienie planów dnia, zagadki
*Czynności samoobsługowe; gotowanie, robienie kanapki
WSPOMAGANIE*umożliwienie dzieciom zabaw w większym gronie i zaleca także, by dzieci uczyły siebie nawzajem. „Pozwólmy im uczestniczyć w życiu społecznym, *Pełnienie ról społecznych*Drama, gry i zabawy zespołowe
WSPOMAGANIE*„zadawać intrygujące matematyczne zagadki — takie, dzięki
którym dziecko na chwilę się zatrzyma i pomyśli".*Zabawy matematyczne *zadania polegające na szacowaniu, liczeniu w pamięci i
rozwiązywaniu problemów. *Gry logiczne, szukanie dowodów, robienie planów dnia,
zagadki*Czynności samoobsługowe; gotowanie, robienie kanapki
Gotowość szkolna nie musi oznaczać opanowania
umiejętności czytania, pisania i liczenia.
Jest to gotowość nauczenia się, jak czytać, pisać , liczyć. (L. Venger)
Co dziecko może zrobić dzisiaj przy współpracy z dorosłym — jutro zrobi samodzielnie.
Dlatego jedyne dobre wskazówki, jakie możemy dać dziecku, to wskazówki, które poprzedzają rozwój i pobudzają go
Lew Wygotsky
… strefa najbliższego rozwoju …