blogprimariamorelos.files.wordpress.com · Web view2 de octubre de 1968, no se olvida - Analizar las páginas 150 – 153 del libro de texto. ... -Escribir en el cuaderno como fue

ESCUELA: ____JOSE MARIA MORELOS Y PAVON____C.C.T.: 15DPR0050G GRADO: _5°_ GRUPO: ___”C”___ TRIMESTRE 2 ZE. 85 SE. VII REGIÓN: NAUCALPAN Semana 25 PROFR. EDUARDO RENE CRUZ CHAVEZ DIRECTOR(A). ROSA LYDIA VALDIVIA GUERRERO

LUNES 31 DE MAYO DEL 2021

ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO PROGRAMA DE TV

ACCIONES DE REFORZAMIENTO MATERIALES

ARTES Clasifica obras artísticas teatrales por su origen, época o género, e identifica sus principales características.

Sin palabras ¿Sabías qué? Un teatro mudo es en el cual solamente actúan y normalmente hay música depende la escena que sucede cómo miedo, asombro, felicidad. -Observar un ejemplo de “teatro mudo para niños”- Investigar la variedad de estilos y modos de montajes en un teatro mudo.

Video:https://youtu.be/oz9zeP9tVTk

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

Utiliza la falta de energía provocada por las emociones relacionadas con la tristeza y las regula con ayuda, de acuerdo con el estímulo que las provocan, así como al logro de metas personales y colectivas.

Tristes, pero jamás derrotados

-Observar el video “Tristeza manual de usuario”-Reflexionar y escribir en el cuaderno ¿Cómo has regulado la tristeza?- Escribir en los recuadros algunas situaciones que te han generado o te generan tristeza y escribir brevemente cómo has superado cada una de ellas.

Video:https://youtu.be/29qy7mlaHYY

CIENCIAS NATURALES

Describe la propagación del sonido en el oído y la importancia de evitar los sonidos intensos.

Propagación del sonido y los daños que puede causar al oído

-Analizar la página 111 del libro de texto y responder lo siguiente. 1. ¿Cuál es la tolerancia de sonido para el día y la noche?2. ¿Cuál es el nivel de sonido más adecuado?3. ¿Qué puede provocar el exceso de exposición a sonidos superiores a 40 dB?

Libro de textoCuaderno

GEOGRAFÍA Distingue problemas ambientales en los continentes y las acciones que contribuyen a su mitigación.

Mitigación de problemas ambientales

Te cuento que existen acuerdos internacionales que tienen como objetivo mitigar los problemas ambientales que acechan en el mundo. La mayoría de los países se han adherido a estos acuerdos que van desde disminuir la emisión de gases hasta buscar la manera de incluir formas de vida más sustentables y menos dañinas. -Investigar y escribir en el cuaderno qué acuerdo ha tomado México con otros países para mitigar los problemas ambientales. - Escribir 2 acuerdos que crees que deben de llevarse a cabo en todo el mundo.


VIDA SALUDABLE

Toma decisiones sobre su alimentación reconociendo impactos en el aprovechamiento de recursos naturales.

La forma de alimentarnos afecta nuestro entorno

Hay que tener en cuenta que la producción de los alimentos que consumimos también tiene impacto en el medio ambiente y genera contaminación, ya que agotamos recursos naturales.-Investigar en libros o internet, de que manera podemos contrarrestar la contaminación y escribirlo en el cuaderno.

Video:https://youtu.be/g9_BunrNOUI

https://youtu.be/g9_BunrNOUI

https://youtu.be/g9_BunrNOUI

https://youtu.be/29qy7mlaHYY

https://youtu.be/29qy7mlaHYY

https://youtu.be/oz9zeP9tVTk



MARTES 1 DE JUNIO DEL 2021



MATEMÁTICAS Identifica la regularidad en sucesiones con números que tengan progresión geométrica, para establecer si un término (cercano) pertenece o no a la sucesión.

Construyendo patrones

- Realizar la actividad del libro página 161- 162. - Escribir en el cuaderno el siguiente problema y resolverlo.1.Emmanuel compró 5 sobres con cartitas coleccionables: por un sobre pagó $98.00, por dos $78. 00, por 3 $58. 00 y por 4 pagó $38.00 por cada uno. ¿Cuánto pagó por 5 sobres?¿Por qué? -Realizar la sucesión correspondiente para averiguar cuánto pagó Emmanuel.


CIENCIAS NATURALES

Explica el funcionamiento de un circuito eléctrico a partir de sus componentes, como conductores o aislantes de la energía eléctrica.

Construyamos un circuito eléctrico

Te cuento que un circuito eléctrico es la trayectoria cerrada que recorre una corriente eléctrica. -Completar el siguiente texto con las palabras: receptores, interruptores, circuito eléctrico, transmiten, proporcionar. Consultar página 114- 117.

Libro de textoAnexo 1:

LENGUA MATERNA

Identifica las características de algunos textos descriptivos.

El poder de la descripción

-Leer los textos descriptivos de la página 155- 156 y responder la tabla de la página 157. - Observar tu mochila, describirla y dibujarla.


HISTORIA Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y su importancia.

2 de octubre de 1968, no se olvida

- Analizar las páginas 150 – 153 del libro de texto. - Escribir en el cuaderno un breve resumen explicando con tus propias palabras qué fue el movimiento estudiantil de 1968 y en qué consistió.



MIÉRCOLES 2 DE JUNIO DEL 2021



GEOGRAFÍA Reconoce desastres ocurridos recientemente en los continentes y acciones a seguir antes, durante y después de un desastre.

Riesgos y desastres geológicos en los continentes

-Analizar las páginas 165 – 168 del libro de texto. - Definir los siguientes conceptos: 1.Desastre2.Vulnerabilidad3.Riesgo4.Amenaza o peligro. - Escribir algunos de los desastres que han ocurrido en el mundo, explicar que fue lo que sucedió y cuándo.

Libro de texto Cuaderno

MATEMÁTICAS Identifica la regularidad en sucesiones con números que tengan progresión geométrica, para establecer si un término (cercano) pertenece o no a la sucesión.

El misterio de las sucesiones numéricas

-Realizar la actividad del libro página 165 - 166.- Completar las siguientes sucesiones y definir su regularidad. Observar el ejemplo.


FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Analiza si las autoridades en el país ejercen su poder y sus funciones con honestidad, transparencia y rendición de cuentas, apegadas a normas y leyes, y conoce los mecanismos para darles seguimiento o denunciar cuando no es así.

La denuncia es importante

Cuando ocurren situaciones de delito es importante realizar denuncias ante las autoridades.¿Recuerdas alguna ocasión en donde se presento un delito en tu comunidad?-Escribir en el cuaderno como fue y de que manera intervinieron a las autoridades a solucionarlo.

Cuaderno

LENGUAMATERNA


La descripción: una fotografía de palabras

-Analizar la página 158 y responder las preguntas.- Observar los siguientes objetos y realizar su descripción escrita en el cuaderno.


FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

EN DIÁLOGO

Analiza si las autoridades en el país ejercen su poder y sus funciones con honestidad, transparencia y rendición de cuentas, apegadas a normas y leyes, y conoce los mecanismos para darles seguimiento o denunciar cuando no es así.

Niños y niñas observando y dialogando sobre las autoridades y personas servidoras públicas

-Preguntar a tus familiares cómo han trabajado las autoridades de tu comunidad.- En base a lo que te platicaron, elaborar una carta en hoja blanca agradeciendo su labor o bien, solicitando apoyo si en su caso es nulo para la sociedad.

Hojas blancas


JUEVES 3 DE JUNIO DEL 2021 Video llamada 9:00 h: https://meet.google.com/gbh-hgdg-ozd (6° A)

ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO

PROGRAMA DE TV


MATEMÁTICAS Resuelve problemas que impliquen multiplicaciones de números decimales por números naturales, con el apoyo de la suma iterada.

La lonchería de la abuelita Inés

-Consultar el siguiente video “multiplicación con decimales”.- Realizar la actividad del libro página 167.- Escribir dos problemas en el cuaderno que puedan resolverse con una multiplicación con números decimales.

Video:https://www.youtube.com/watch?v=shXj-YCWWeM


HIISTORIA Ubica los principales acontecimientos de las últimas décadas y aplica los términos década y siglo.

Para entrar a un nuevo siglo…

-Analizar las páginas 160 – 163 y responder lo siguiente en el cuaderno. 1. ¿Cuántas décadas han transcurrido desde 1980 hasta el año actual?2. ¿Qué presidente gobernaba en México cuando naciste?3. ¿Qué entiendes por alternancia en el poder?- Copiar en el cuaderno la línea de tiempo de la página 162 – 163.


LENGUAMATERNA


Los contenidos de la descripción

-Observar a los siguientes personajes célebres. - Elegir a uno de los personajes y describirlo usando comas para enumerar sus características. Recuerda utilizar adjetivos y adverbios.


ARTES Asiste u observa espectáculos escénicos que ofrecen la Secretaría de Cultura Federal o las Secretarías de Educación y Cultura Estatales, Municipales u otros, para público infantil.

La guitarra eléctrica de Julio Revueltas

-Responder en el cuaderno ¿Cuáles son los instrumentos de aliento?¡Manos a la obra!-Elaborar un instrumento de viento con material reciclado. -Observar los videos de cómo realizar un instrumento de viento con materiales a tu alcance. Elegir el que más te guste.-Utilizar los materiales necesarios y tomar una foto de tu instrumento final.

Video 1:https://youtu.be/mso41sJSStE

Video 2:https://youtu.be/bAIIyvlGu7Y

https://youtu.be/bAIIyvlGu7Y

https://youtu.be/bAIIyvlGu7Y

https://youtu.be/mso41sJSStE

https://youtu.be/mso41sJSStE

https://www.youtube.com/watch?v=shXj-YCWWeM



https://meet.google.com/gbh-hgdg-ozd


VIERNES 4 DE JUNIO DEL 2021

ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO

PROGRAMA DE TV


LENGUAMATERNA

Estudia relatos de la antigua y nueva palabra.

Raíz y fruto de nuestra palabra

Recuerda que la comprensión lectora es la capacidad de captar el significado completo de un texto escrito.-Leer el siguiente texto y responder las preguntas en el cuaderno.

Anexo 4:

MATEMÁTICAS Resuelve problemas que impliquen multiplicaciones de números decimales por números naturales, con el apoyo de la suma iterada.

Saltos de rana calva

-Resolver la actividad del libro página 168. - Leer la información del pizarrón y resolver lo siguiente. 1.Andrés compró 2 plastilinas, 5 lápices, 10 borradores y 3 sacapuntas, ¿Cuánto pagó en total?2.Laura tiene 3 hijos y a cada uno le compró una caja de colores, una regla y una pintura. ¿Cuánto gastó en total?


EDUCACIÓNSOCIOEMOCIONAL

Expresa qué son los estados de ánimo, ejemplifica en qué situaciones se presentan y su relación con las emociones.

Identificando mis estados de ánimo

-Observar el video “Emociones y estados de ánimo”-Responder en el cuaderno1. ¿Qué son los estados de ánimo?2. ¿Cómo podemos identificar los estados de ánimo?3. Dibujar los estados de ánimo que experimentas con mayor frecuencia en tu día a día.

Video:https://youtu.be/867xuoU2ZRM

VIDA SALUDABLE

Analiza críticamente la influencia de la publicidad en sus hábitos de consumo de alimentos procesados y bebidas azucaradas.

La fuente de energía en los alimentos saludables

-Observar el video “¿Qué son los carbohidratos?”- Responder en el cuaderno1. ¿Qué son los carbohidratos?2. ¿En que tipo de alimentos podemos encontrar las fuentes de carbohidratos?3. ¿Qué beneficios a portan a tu organismo?4. ¿En que tipo de alimentos se encuentran los carbohidratos refinados?

Video:https://youtu.be/oz9zeP9tVTk



https://youtu.be/867xuoU2ZRM

https://youtu.be/867xuoU2ZRM


Rúbrica

Español

Matemáticas

Ciencias Naturales


Geografía

Historia

Formación Cívica y Ética


Anexos



Plan de video clase. Jueves 03/06/21 6° A

MATERIA MatemáticasEJE Manejo de información PROPÓSITOS Que los alumnos conozcan qué es una razón matemática.

Que los alumnos realicen razones matemáticas.APRENDIZAJES ESPERADOS

Comparación de razones del tipo “por cada n, m”, mediante diversos procedimientos y, en casos sencillos, expresión del valor de la razón mediante un número de veces, una fracción o un porcentaje.

ACTIVIDADES REFERENCIASINICIO

Presentación del profesor al grupo y se pedirá a los alumnos que con base en sus conocimientos mencionen qué es una razón y cómo es que se expresan matemáticamente. El docente deberá estar pendiente de lo que mencionen los alumnos para complementar la información.

DESARROLLOPosteriormente se realizarán ejercicios del libro de texto con el apoyo de la interacción de las alumnas y alumnos. Se resolverán las dudas que surjan durante la sesión.

CIERRECon el apoyo de una plataforma digital se procederá a realizar un ejercicio final para revalorar el alcance de la clase y tener una herramienta de medición de los puntos a fortalecer.

L.T. Pág. 131 y 132

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