juanruizfernandez.files.wordpress.com · Web view2020/01/19 · Los horarios para todo trámite administrativo son fuera del horario de clase (servicio social, justificación de

Procesamiento de información por medios digitales PIPM-04

Conalep Ing. Bernardo Quintana Arrioja

Portafolio de EvidenciasProcesamiento de

información por medios digitalesPIPM-04

Lic. Juan Ruíz Fernández

Profesional Técnico Bachiller en: _______________________Turno: Vespertino Semestre: 1.19.20Lic. Juan Ruíz Fernández 1


Nombre del módulo: Procesamiento de información por medios digitales

Siglema del módulo:PIPM-04

Propósito del módulo: Que el alumno utilice las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para procesar información como medio que posibilite la expresión de ideas, pensamiento crítico, interpretación, transmisión de datos y programación para obtener información y generar aprendizajes en red sobre temas pertinentes con su realidad cotidiana.

Misión y política de calidad

Lic. Juan Ruíz Fernández 2

Alumno: ________________________________________

Matricula: ______________________ Grupo: __________

Sello: ____________________



Procesamiento de información por medios digitales PIPM-04Visión


Procesamiento de información por medios digitales PIPM-04Valores Conalep



Dosificación de contenidos


Procesamiento de información por medios digitales PIPM-04Tabla de ponderación


Procesamiento de información por medios digitales PIPM-04Acuerdos de convivencia.

La falta o incumplimiento de este contrato traerá como consecuencia la aplicación del Reglamento Escolar de la escuela: llamada de atención, reporte, entrevista con el padre o tutor y/o suspensión de clases, dependiendo de la falta cometida y con la debida autorización de las autoridades correspondientes del plantel.

Nombre y firma del Alumno Nombre y firma del Profesor

____________________________________

Nombre y firma del padre o Tutor.

Incluir copia del IFELic. Juan Ruíz Fernández 8

Acue

rdos

de

conv

iven

cia Normas de asistencia

Asistir puntualmente a clases. (si llegan tarde entran a clase con hora falta)

Deberás cumplir con el 80% de asistencia para tener derecho a evaluación.

Normas de comportamiento

Prohibido ingerir alimentos al interior del aula. Queda prohibida la salida a los sanitarios a dos o más alumnos al

mismo tiempo. Se negarán los permisos para la salida a la cafetería. Los horarios para todo trámite administrativo son fuera del horario de

clase (servicio social, justificación de faltas, control escolar, etc.) No hacer mal uso de los equipos celulares. No utilizar ningún aparato reproductor de música, ni audífonos en

clase La mala conducta y falta de respeto se reportará al departamento de

preceptoría. Portar la credencial de la escuela Debes traer el uniforme dentro y fuera del salón de clases.

Normas de evaluación

Deberás traer el material solicitado en clase Traer el portafolio de evidencias todas las clases Visitar el blog del docente para revisar tareas, trabajos y material

solicitado juanruizfernandez.wordpress.com

Procesamiento de información por medios digitales PIPM-04Criterios de evaluación


Portafolio de evidencias.

(Carpeta, Tareas, trabajos en

clase)

Evidencia por conocimiento.

Examen departamental

Practicas laboratorio

Actitud y comportamiento

Autoevaluación, Coevaluacion y heteroevaluacio

n


Unidad de Aprendizaje

Uso de la tecnología como fuente de información y comunicación.

Aprendizajes esperados.Reactiva aprendizajes previos de Educación Secundaria sobre el uso de procesador de textos, hoja de cálculo, programas de presentación. Identifica la tecnología y las distintas fuentes de información, a través del diario y en colaboración en un equipo con roles definidos.



Resultado de aprendizaje1.1 Identificar la tecnología y las distintas fuentes de información y comunicación que se usan diariamente, mediante su explicación en documentos escritos colaborativamente.

CONTENIDOS:


A. Usos de la tecnología de la información para el aprendizaje Software y hardware conceptos Entretenimiento Búsqueda de información Comercio electrónico Mensajería instantánea Correo electrónico Redes sociales

C. Elaboración de documentos Uso de procesadores de texto - Barra de menú - Barra de estado- Barra de herramientas- Área de trabajo- Crear un documento nuevo- Guarda - Cierra- Abre- Imprime un documento- Edición del texto- Seleccionar

- Deshacer y rehacer- Copiar- Pegar- Cortar- Buscar y remplazar- Mostrar caracteres no imprimibles- Revisión ortográfica - Dar formato a documentos- Fuente- Párrafo- Numeración y

- Interlineado- Tabuladores y sangría- Copiar formato- Alineación y justificación- Saltos de página y sección- Encabezado y pie de página- Números de página- Configuración de página

B. Interacción con la información Manipulación de la información y su efecto en la población Uso de la información para el crecimiento individual y de la comunidad



Procesamiento de información por medios digitales PIPM-04Hoja de evaluación.UNIDAD 1. Uso de la tecnología como fuente de información y comunicación.1.1 Identificar la tecnología y las distintas fuentes de información y comunicación que se usan diariamente, mediante su explicación en documentos escritos colaborativamente.

HOJA DE EVALUACIÓN 1Nombre del alumno

No. de lista

Nombre del profesor

Lic. Juan Ruíz Fernández Grupo

Fecha Actividad(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC)

Calificación Firma o Sello

PROMEDIO



Resultado de aprendizaje1.2 Mostrar la relevancia de la tecnología en su entorno y en el desarrollo humano mediante su explicación en presentaciones gráficas.

CONTENIDOS


A. Identificación del papel de la tecnología enel desarrollo humano Actividades cotidianas Comunicación humana.

C. Elaboración de presentación ejecutiva del proyecto.

B. Elaboración de presentaciones gráficas Navegación del presentador gráfico - Ventana principal de la aplicación - Barras de herramientas- Asistente de diapositiva

F. Marcadores de texto de los diseños automáticos

D. Edición.

E. Texto.

G. Herramientas especiales Gráficos Organigramas Notas Platillas de diseño y patrones Audio Video Importar objetos Inserción de objetos, imágenes, figuras, sonidos Transacciones entre diapositivas Animación

Procesamiento de información por medios digitales PIPM-04Hoja de evaluación UNIDAD 1. Uso de la tecnología como fuente de información y comunicación.1.2 Mostrar la relevancia de la tecnología en su entorno y en el desarrollo humano mediante su explicación en presentaciones gráficas.


No. de lista

Nombre del profesor




PROMEDIO

Unidad de AprendizajeLic. Juan Ruíz Fernández 15


Uso y manejo responsable de la información en y desde la red.Propósito de la unidad:

Reactiva aprendizajes previos de la asignatura, de Lectura, Expresión Oral y Escrita I y de Lógica. Examina las limitaciones, veracidad y aportaciones de distintas fuentes de información en la red. Valora el flujo y riesgos de la información en la red, mediante el análisis de casos concretos. Presenta alternativas de protección de la información personal.


Procesamiento de información por medios digitales PIPM-04Resultado de aprendizaje

2.1 Valorar los riesgos de la información y la veracidad de las distintas fuentes de información en la red, mediante el uso de campos de información que presenten casos concretos y alternativas de protección de la información personal.

CONTENIDOS


A. Uso de diferentes fuentes de información Identificación del entorno en internet y de la información como recurso Definición de internet y www. Protocolo http. Características principales Navegadores en internet Barra de direcciones Barra de herramientas Uso de buscadores Datos personales Tipos de datos personales INAI Discriminación ante el flujo de información Identificación del entorno digital como espacio para promover el intercambio de información y opiniones Manejo seguro de la información Sobre la seguridad del equipo Sobre los registros

B. Elaboración de un balance y prevención de riesgos con hojas de cálculo. Ventana principal Tipos de datos Filas y columnas Modificar datos de las celdas Gráficas Formulas y funciones Tratamiento de datos Ordenar datos Usar filtro para buscar información Usos de hoja de cálculo para para suaplicación en áreas de trabajo Uso de tablas Crear Insertar filas, columnas o celdas Combinar celdas Dividir tabla Bordes y sombreados Selección Ordenar Propiedades


Hoja de evaluación UNIDAD 2. Uso y manejo responsable de la información en y desde la red.

2.1 Valorar los riesgos de la información y la veracidad de las distintas fuentes de información en la red, mediante el uso de campos de información que presenten casos concretos y alternativas de protección de la información personal.


No. de lista

Nombre del profesor

Lic. Juan Ruíz Fernandez Grupo



PROMEDIO



Resultado de aprendizaje2.2 Crear entornos digitales a través del diseño de una red de aprendizaje para la comunicación y el intercambio de información mediante el uso de herramientas de procesamiento de información en la nube.CONTENIDOS


A. Realización de la fase de análisis de lasnecesidades de la comunidad Identificación de las características yalcance de una red de aprendizaje Objetivo Características Alcance e importancia.

C. Creación de la red de aprendizaje Objetivo de la red Funcionamiento de la red Características de la red La nube Servicios de la nube Seguridad en la nube Tipos de almacenamiento en la nube

B. Diseño de una página web Conocimiento tecnológico de internet Hipertexto Nociones de HTML Identificación de las funciones del programa o aplicación a utilizarse. Propiedades de la página Web. Administrador de sitios en la Web. Inserción de textos. Enlaces (vínculos). Imágenes en la Web. Insertar tablas, instrucciones

Procesamiento de información por medios digitales PIPM-04Hoja de evaluación UNIDAD 2. Uso y manejo responsable de la información en y desde la red.2.2 Crear entornos digitales a través del diseño de una red de aprendizaje para la comunicación y el intercambio de información mediante el uso de herramientas de procesamiento de información en la nube.


No. de lista

Nombre del profesor




PROMEDIO



Unidad de Aprendizaje

Programación de aplicaciones.Propósito de la unidad:

Reactiva aprendizajes previos de la asignatura, de Lectura, Expresión Oral y Escrita I y de Lógica. Aprecia, reconoce, comprende la importancia y deduce las consecuencias de interactuar en red, a través de la valoración de un caso concreto.



3.1 Identificar la importancia del manejo responsable de la información al interactuar en la red, considerando sus consecuencias.

CONTENIDOS


A. Identificación de riesgos en internet Tecnológicos PIPM-04 - Virus- Troyano- Spyware- Gusano- Otros- SPAM- Intrusos - Piratería Económicos - Phishing y pharming- Fraude - Robo de información 10 horas Sociales - Contenidos inapropiados - Ingeniería social - Hostigamiento en línea oCyberbulling/ Cyberstalking.) - Prevención del sexting - Información falsa. - Privacidad o cuidado de laidentidad digital.- Adicción al internet- Identidad digital- Huella digital

B. Aplicación de buenas prácticas de seguridad de la red Internet. Configuración de cuentas y grupos de usuarios - Cuentas de usuario y contraseñas- Grupos de usuarios Manejo de software de seguridad enel equipo Actualizaciones automáticas Opciones de seguridad en los Navegadores Filtro antiphishing Firewall Antispyware Antispam

C. Compartir archivos y carpetas de manerasegura Asignar permisos a usuarios Asignar permisos a grupos


Hoja de evaluación UNIDAD 3. Programación de aplicaciones.

3.1 Identificar la importancia del manejo responsable de la información al interactuar en la red, considerando sus consecuencias.


No. de lista

Nombre del profesor

Lic. Juan Ruíz Fernandez Grupo



PROMEDIO



3.2 Elaborar aplicaciones (App) para la resolución de problemas cotidianos o intereses personales, utilizando elementos básicos de la programación.CONTENIDOS


A. Programación en pseudocódigo yestructurado Programación en Pseudocódigo- Creación de Algoritmo- Diseño de algoritmos- Simbología y diagrama de flujo Programación Estructurada- Identificación de la estructurabásica- Programación- Lenguajes de programación - Compiladores e interpretes- Librerías- Creación de estructurassecuenciales- Estructuras selectivas if-else y anidades múltiples - Estructuras de iterativas do-while

B. Creación de una aplicación (App) Sistemas operativos ¿Qué es una Aplicación (App)? Tipos y clasificación de Aplicaciones Interacción y patrones Diseño visual Planteamiento de la aplicación Creación de código Compilación /interpretación Ejecución del programa Tiendas de distribución de aplicaciones

Procesamiento de información por medios digitales PIPM-04Hoja de evaluación UNIDAD 3. Uso y manejo responsable de la información en y desde la red.3.2 Elaborar aplicaciones (App) para la resolución de problemas cotidianos o intereses personales, utilizando elementos básicos de la programación.


No. de lista

Nombre del profesor




PROMEDIO

Resultado de aprendizaje


Procesamiento de información por medios digitales PIPM-043.3 Mejorar la aplicación diseñada a partir de la identificación de sus limitaciones y las aportaciones de otras aplicaciones similares.CONTENIDOS


A. Corrección de errores Concepto de debuggers Implementación de un debuggers Lectura de un debuggers

B. Análisis y trabajo en la experiencia del usuario Concepto de App Store Optimización (ASO) Funcionamiento de un App Store Optimización

Procesamiento de información por medios digitales PIPM-04Hoja de evaluación UNIDAD 3. Programación de aplicaciones.3.3 Mejorar la aplicación diseñada a partir de la identificación de sus limitaciones y las aportaciones de otras aplicaciones similares.


No. de lista

Nombre del profesor




PROMEDIO


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