Embed Size (px)
Citation preview
Содержание:
1. Введение. Аналитическая часть
2. Объекты (направления) оценки, проводимой в рамках самообследования
2.1 Оценка образовательной деятельности и организации учебного процесса
2.2. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
2.3. Оценка системы управления образовательной организации
2.4 Оценка кадрового обеспечения
2.5. Оценка качества материально-технической базы общеобразовательной
организации
2.6. Оценка функционирования внутренней системы
оценки качества образования
3. Заключение
4.Приложения
2
1. Введение. Аналитическая часть
Аналитический отчет МОУ «Сумпосадская СОШ» составлен с целью определения
эффективности качества образовательной деятельности, решения следующих задач:
обеспечить информационная открытость образовательной организации
объективно оценить результаты деятельности педагогических работников
определить эффективность управленческих действий
наметить направления дальнейшего развития образовательной организации
обеспечить и совершенствовать качество образовательной деятельности
организации
Жизнь в стремительно меняющемся тревожном социуме обозначила новые
проблемы:
- скрытая детская безнадзорность спровоцировала бесконтрольность со стороны
родителей за успеваемостью школьников и, как следствие, отсутствие роста базовых
компетентностей обучаемых;
- постоянная «оптимизация» системы образования на муниципальном уровне
перестаёт максимально отвечать запросам сельских школьников и требует новых
подходов к организации, содержанию и финансированию дополнительного образования;
- отсутствие единства у педагогов и части родителей в подходах к оздоровлению, в
реализации программы «Сегодня здоровые дети – завтра здоровое общество» не даст
должных результатов.
Школа обязана помочь обучающимся в удовлетворении своих образовательных
потребностей, сформировать личность, умеющую рационально мыслить,
руководствоваться в жизни общечеловеческими моральными и этическими ценностями.
В условиях модернизации российского образования, предусматривающей
значительные изменения в содержании и структуре образовательного процесса, в
стандартах образования для достижения нового качества образования, необходимо
создать основные нормативно - правовые документы школы. Локальные акты МОУ
«Сумпосадская СОШ» недостаточно соответствуют требованиям ФГОС нового
поколения.
Социально-экономические преобразования, характерные для России последних
десятилетий, резко изменили экономические ценностные ориентации российского
общества, что повлекло за собой изменение целей и задач, стоящих перед образованием.
Человек в современном мире должен уметь творчески решать научные,
производственные и общественные задачи, самостоятельно критически мыслить, 3
вырабатывать и отстаивать свою точку зрения, уважая при этом мнение других людей,
систематически и непрерывно пополнять и обновлять свои знания путём
самообразования.
В связи с этим важным представляется требование к такому результату обучения,
как сформированность учебно-познавательной деятельности, которая, являясь
совместной деятельностью, формой сотрудничества взрослого и школьника, обеспечивает
протекание познавательных процессов, а также социализации подрастающего поколения.
В соответствии с этим меняется роль учителя и ученика в образовательной
деятельности. Ученик становится не объектом, а субъектом, активным соучастником
процесса приобретения знаний. Учитель из информатора превращается в организатора
учебного процесса. Правильно организованная учебно-воспитательная деятельность
способствует подготовке образованных людей, отвечающим потребностям общества,
развитию духовных ценностей. Участники образовательных отношений хотят видеть
свою школу как открытое информационное образовательное пространство, в котором
созданы условия для личностного роста всех субъектов образовательного процесса.
Таблица 1. SWOT - анализ деятельности МОУ «Сумпосадская СОШ»
положительное влияние отрицательное влияние
внутренняя среда
S - все обучающиеся охвачены организованным общим образованием, за последние пять лет ни один обучающийся не выбыл из школы без уважительной причины;- школа в 2013 году успешно прошла процедуру лицензирования и аккредитации. Это значит, что в школе созданы все необходимые условия для качественного выполнения государственных стандартов образования;- с 2001 года – «магнитная» школа, с 2011года – базовая школа Сумпосадской образовательной волости;- с 2011года школа стала «пилотной» на ступени начального общего образования введены ФГОС, с 2013
W - предпрофильное обучение в 9 классах представлено курсом «Мир профессий», недостаточно времени для профессионального самоопределения выпускников;- в 10-11 классах продолжается профильное обучение (информационно-технологический профиль), нет наработок других направлений профиля; - положительная динамика в работе с учащимися, имеющими одну «4» или одну «3», недостаточна роль родителей;- работают педагоги из других населенных пунктов;- «старение» педагогических
4
года – ФГОС ООО;-крайне важным является
деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости, отсутствие второгодников;- качественный уровень подготовки учащихся обеспечивается постоянной работой педагогического коллектива по обновлению содержания образования, поиском новых форм организации образовательного процесса, использованием современных образовательных технологий, ИКТ-технологий, совершенствованием методической службы и др.
кадров;- снижение контингента учащихся школы, как следствие уменьшение финансирования школы (подушевое финансирование)
внешняя среда
O – снижение контингента обучающихся волостных школ, их оптимизация;- удобное транспортное сообщение с районным центром (школьный автобус);- наличие пришкольного интерната
T- большая амортизация школьных зданий (более 50 лет);- отсутствие жилья для молодых специалистов;- отсутствие рабочих мест для молодежи
Жизнь заставляет нас ежедневно принимать решения. И каждое наше решение, так
или иначе, оказывает влияние на наше будущее. Анализируя сильные и слабые стороны –
это ваша внутренняя среда, то, что мы имеем на текущий момент времени. Например,
приходится отдавать предпочтение своим педагогам-пенсионерам, так как им не требуется
жилье для проживания, есть все компенсационные выплаты.
2. Объекты (направления) оценки, проводимой в рамках самообследования 2.1. Оценка образовательной деятельности и организации учебного процесса
В МОУ «Сумпосадская СОШ» сохраняется тенденция снижения количества
обучающихся и воспитанников, так как идет отток молодежи, ввиду отсутствия рабочих
мест. Небольшое число учащихся в старшей школе объясняется тем, что выпускники
основной школы из п. Маленга стараются поступить в профессиональные учебные
заведения, большинство из них дети из малообеспеченных, неблагополучных семей.
Высокий уровень безработицы родителей мотивирует ребят к скорейшему
профессиональному самоопределению.
5
Количество обучающихся2015 – 2016 уч. год 2016 – 2017 уч. год 2017-2018 уч.
годна начало года на конец года на начало года на конец года на начало
года106 104 98 97 91
Четыре семьи переехали жить в г. Беломорск, Петрозаводск, выбыли 7 учеников, 2
педагога. Социальный паспорт школы меняется в сторону неблагоприятных факторов:
увеличивается число малоимущих семей ( с 25 в 2016 г.до 35 в 2017г.), неполных семей
20 ( 2017г).
Динамика успеваемости и качества обученности за два года
класс 2015 - 2016 2016 – 2017успеваемость качество успеваемость качество
2 100 84 100 703 100 100 100 804 100 60 100 1005 100 75 100 72
6 100 66 100 657 100 55 100 588 100 55 100 549 99 48 100 6110 100 61 100 8111 100 68 100 64
Итого(качество
обученности)
99% 67% 100% 70,5
Качество обученности и успеваемость по школе увеличились в сравнении с 2015-
2016 учебным годом, но оно недостаточно высокое по предметам естественно-
математического цикла на всех ступенях обучения. Анализ проверочных работ
показывает не сформированность знания таблицы умножения, умение формулировать
условие задачи, заданное в текстовой форме (анализ, доказательство, смысловое чтение,
саморегуляция, самостоятельное выделение существенного), вычислительные навыки при
выполнении действий (базовый уровень), понимание смысла решения задачи на кратное
сравнение (повышенный уровень).
Для всех предметного учебного плана очень важно понимание прочитанного,
умение на основе сопоставления информации схематически восстановить содержание
текста (синтез, построение логической цепи рассуждении, анализ, саморегуляция), умение
6
находить информацию в тексте. Рекомендовано каждому учителю отрабатывать навыки
смыслового чтения на своих уроках.
Не смотря на то, что количество обучающихся на одного педагога с каждым годом
снижается, существует проблема научить каждого на уроке, педагоги проводят
индивидуальную работу со слабоуспевающими учениками во внеурочных занятиях.
Принимая во внимание тот факт, что вся внеурочная деятельность ложится на школу и
учителей, времени для индивидуальной работы с учениками по предмету недостаточно.
Ребята, мотивированные на высокий результат, получают возможность заниматься
индивидуально в каникулярное время.
Согласно плану работы школы в 2017 году обеспечивалось непрерывное
образование педагогов в соответствии с потребностями и приоритетными направлениями
развития образования через повышение профессиональной квалификации педагогов. Все
открытые уроки и занятия в работе МО предметников осуществлялись на основе
преемственности в обучении и воспитании обучающихся начальной и основной школы,
основной и средней школы, построенной на системно-деятельностной основе.
Предметная неделя (декабрь): «Обеспечение обучающихся интеллектуальной
деятельностью на уроках естественно-математического цикла». Цель: инициирование
образовательной активности учащихся, включение их в разные формы образовательной
коммуникации, развитие интереса к созданию и презентации продукции в учебной
деятельности. Проведено 16 открытых уроков и внеурочных занятий.
Посещение уроков администрацией школы показывает недостаточность
использования на уроке средств наглядности, ИКТ – технологии, а именно, возможности
интерактивной доски в учебном процессе, работа с программой Notebook. Только в 30%
посещенных занятий использовались возможности интерактивного оборудования.
Вывод: усилить индивидуальную работу коррекции навыков осмысленного чтения в
начальной школе, работать над техникой чтения.
Администрации школы контролировать использование интерактивного оборудования на
уроках.
2.3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
По результатам промежуточной аттестации обучающихся издается приказ по
школе о поощрении учащихся. В 2017 году по сравнению с прошлым годом %
«хорошистов» и «отличников» увеличился с 18 до 24, но этот показатель снизился в
7
старшей школе, у ребят с гуманитарной направленностью есть удовлетворительные
отметки по предметам естественно-маетематического цикла.
Слаженная работа всех учителей-предметников, администрации школы, классных
руководителей по подготовке к ГИА позволила добиться хороших результатов. С октября
педагоги ведут консультации по предметам, выпускники приглашаются для
дополнительной работы в каникулярное время, по результатам диагностических работ,
посещения консультаций и др. классные руководители и администрация школы системно
проводят родительские собрания.
Качество результатов итоговой государственной аттестации (9 класс)
предмет (ФИО учителя)
школа качествосредняя оценка
средний балл школа/район
математика (Мышенкова Э.А.) 3,7 15,5 64%/55,8%русский язык (Соболева Л.В.) 4 30,8 91%/65,8%
физика (Кузнецова Л.Г.) 4 22 100%/39%Обществознание (Титова А.А) 4 29,5 75%/50%
английский язык (Титанова В. С.) 3 45 0%/57%география (Гайшинцев В. В.) 3,8 22 75%/67%
информатика и ИКТ (Титова О. А.) 4,3 16 100%/63%Химия (Слесарчук Л.А.) 4,5 27,5 100%/62%
Биология (Слесарчук Л.А.) 3,8 26,5 75%/61%
Обучающиеся с ОВЗ успешно сдали экзамены, 1 человек дополнительно выбрал экзамен по информатике, справился отметкой «4».
11 класс (средний балл)предмет
(ФИО учителя)школа
математика(Чернявская А.Н. )/Махилёва
Н.П.
базовый профильныйСредняя оценка – 4,6/5Средний балл –16,9/19
59 / 47,5
русский язык (Соболева Л. В.) 66физика (Кузнецова Л.Г.) 53история (Титова А. А.) 53
обществознание (Титова А.А.) 63
8
Выпускники 2017 года – средний тестовый балл по физике - 53; по математике в профильной группе - 59, по информатике экзамен не сдавали.
Все выпускники успешно социализировались, по результатам портфолио получили дополнительные баллы при поступлении. 2 человека в школе получили золотой и серебряный значки ГТО, что тоже прибавило дополнительные баллы.
Все выпускники успешно социализировались.
ФИО выпускника11 класс
Агеев Дмитрий Служба в армииАндрианов Дмитрий Железнодорожный колледж, Техническая эксплуатация подвижного
состава железнодорожного транспортаБерников Денис Техникум городского хозяйства, Правоохранительная деятельностьКостин Вячеслав Череповецкий военный инженерный институт, РадиотехникаЛилликова Алина Частная школа полиции, Карельский филиал, Правоохранительная
деятельностьМаковская Виктория ПетрГУ, Институт спорта и туризма, Техносферная безопасностьОсипов Руслан Служба в армииРусакович Арина Санкт-Петербургский университет МВД, Правовое обеспечение
национальной безопасностиТитова Юлия Гатчинский институт экономики, финансов, права и технологий,
Юриспруденция9 класс
Баканова Валерия Техникум городского хозяйства, Управление, эксплуатация и обслуживание многокваритиного дома
Бурак Даниил Раменский дорожно – строительный техникумРыбак Евгения трудоустройствоТитова Вероника Петрозаводский строительный техникум, мастер отделочных
строительных и декоративных работ"Хапугина Ксения Колледж технологии и предпринимательства, Парикмахерское искусствоЧистикова Елизавета Петрозаводский строительный техникум
Избран и функционирует орган ученического самоуправления «Школьный парламент», локальный акт Положение о «Школьном парламенте» от 29 марта 2013г.
09 ноября 2015 года состоялись выборы нового состава парламента: Григорьев Кирилл (президент), Ковалев Ян, Якимова Евгения, Нилов Илья, Шаванова Екатерина, Демкова Валерия, Чистикова Надежда, Берников Денис, Титова Юлия. Ребята активно участвовали в обсуждении локальных актов школы, приказов о взыскании обучающихся, помогали во всех школьных делах, по итогам учебного года получили благодарности от администрации школы.
9
По результатам воспитательной работы 100% обучающихся задействованы в
социально-значимой деятельности (концерты: День Матери, Юбилей образования в
Сумском Посаде, День Победы, 8 марта, митинги, вахта Памяти, подарок ветерану,
радиолинейки, акции, конкурсы, фестиваль творчества, общешкольные вечера,
конференции разного уровня, День самоуправления, спортивные соревнования, Дни
здоровья: День ходьбы, День зимних видов спорта, лыжные гонки, кросс Нации,
спартакиада, Президентские игры, Президентские состязания, турнир памяти тренера А.И.
Мыхина, волостные интеллектуальные игры, Школа безопасности, тематические
праздники и др.)
Поход на побережье Белого моря, акция «Чистые берега»
Празднование Дня Победы
10
Экологические акции «Чистое село», «Птичья столовая» и др.
Спортивные праздники, соревнования
11
12
Муниципальный этап фестиваля творчества «Созвездие», Турнир Юных Математиков, игра «Открой для себя Беломорск», награждение победителей
муниципального этапа олимпиад, игры, посвященной 75-летию Сталинградской битвы и др.
Конкурсы рисунков, поделок, реализация проекта «Керамические изделия из глины Сумского Поспада»
13
Республиканский этап конкурса «Учитель года – 2017», Титанова Валентина Сергеевна (победитель муниципального этапа)
Летний оздоровительный лагерь «Здоровая смена», трудовая практика (8,10 классы)
Волостная игра «Школа безопасности»
Выпускной в дошкольной группе, День знаний, встреча с выпускниками
14
Юбилей образования в Сумском Посаде – 180 лет
Пополнение МТБ образовательной организации
Общешкольные мероприятия: Осенний бал, Новогодний праздник, День самоуправления,
15
Открытые уроки и внеурочные занятия, муниципальные семинары, мастер-классы и др.
По итогам 2016-2017 учебного года 18 обучающихся награждены ценными подарками
по результатам индивидуальных портфолио, в школе создан стенд «Школьный конкурс
«Награда». В оргкомитет школьного конкурса «Награда» поступили портфолио от
обучающихся 1-7 классов. Были изучены все представленные на конкурс портфолио
документы, подсчитаны количество грамот, призовых мест и выявлена их
направленность. Для награждения использованы номинации прошлого учебного года.
Итоги конкурса. ПОБЕДИТЕЛИ:
Пискунов Кирилл – номинация «Эрудит школы»
Аккалайнен Екатерина – номинация «Наши таланты»
Лузянина Олеся – номинация «Заявка на успех»16
Верстукова Валерия – номинация «За волю к победе!»
Карпов Ярослав – номинация «Самый интеллектуальный физкультурник»
Клушина Варвара – номинация «Лучший исследователь»
Анфалов Иван – номинация «Стремление всё познать»
Петрусевич Юлия – номинация «Вдохновение»
Аверин Леонид – номинация «Наша надежда»
Чижов Андрей – номинация «Сила поморского характера»
Ломаш Егор – номинация «Эрудит начальной школы»
Ручкин Александр – номинация «К вершине Олимпа!»
ПРИЗЕРЫ:
Пайкачев Сергей – номинация «Заявка на успех!»
Дипломы победителям конкурса «Награда» будут вручены на торжественной
линейке 1 сентября 2017 года. Абсолютного победителя конкурса «Награда» в этом
учебном году оргкомитет не выявил.
Общешкольный портфолио «Интеллектуальных достижений» пополнился 23
наградами и благодарностями, «Спортивные достижения» - 14. Несмотря на плохое
автомобильное сообщение с районным центром, педагоги находят возможность выехать
пригородной электричкой и принять участие в соревнованиях и конкурсах.
В школе и дошкольной группе МОУ «Сумпосадская СОШ» реализован
проект «Экологическое воспитание школьников», волостной проект «Концепция развития
математического образования», программа «Гражданско-патриотического воспитания»,
воспитательные системы в классных коллективах, программа «Музейная педагогика как
одно из средств внедрения регионального компонента в содержание дошкольного
образования» и др.
Экологическое воспитание учащихся становится сейчас одной из важнейших задач
общества и образования. Она вытекает из необходимости воспитывать экологическую
культуру, формировать новое отношение к природе, основанное на неразрывной связи
17
человека с природой. Одним из средств решения данной задачи становится экологическое
воспитание, где под воспитанием в широком смысле слова понимается образование,
развитие, воспитание и формирование активной жизненной позиции по вопросам охраны
природы. Полный отчет по реализации программы «Экологическое воспитание»
транслировали на волостном и муниципальном уровнях.
Вывод: Реализацию программы по экологическому воспитанию продолжить в 2018 году.
Итоги проведения мероприятий по продвижению здорового образа жизни,
физической культуры в МОУ «Сумпосадская СОШ» (2016-2017 уч.г.). Среди
обучающихся МОУ «Сумпосадская СОШ» проведены «Президентские состязания»,
«Президентские игры», Кросс Нации, соревнования по баскетболу, лыжные гонки,
легкоатлетическое четырехборье, кросс, посвященный Дню Победы, День ходьбы,
школьный фестиваль ГТО.
№ название мероприятия классы доля обучающихся (%)
достижения
1 «Президентские состязания» 2-11 922 «Президентские игры» 6,7 303 «Кросс Нации» 1-11 80 победа на
муниципальном уровне (личное первенство)
4 соревнования по баскетболу 8-11 20 командная победа на муниципальном уровне
5 лыжные гонки 1-11 70 победа на муниципальном уровне(личное первенство)
6 легкоатлетическое четырехборье 5-8 487 кросс, посвященный Дню Победы 1-11 75 победа на
муниципальном уровне (личное первенство)
8 День ходьбы 1-11 219 школьный фестиваль ГТО 5-11 62 1 человек награжден
золотыми знаками, 1 серебряным, 2 – бронзовыми.
В 2017 году в МОУ «Сумпосадская СОШ» дополнительное образование
строилось по направлениям: физкультурно-спортивное, духовно-нравственное,
художественно-эстетическое, интеллектуальное, гражданско-патриотическое, досуговая
18
деятельность. Для проведения спортивных мероприятий используется
отремонтированный спортивный комплекс, в котором чисто, светло, много свободного
пространства.
направления дополнительного
образования
мероприятия количество
обучающихся
физкультурно-спортивное
секция ОФП 13секция лыжная подготовка 15секция по баскетболу (спортивный комплекс) 20секция по футболу (спортивный комплекс) 24спортивные соревнования: Кросс Нации, Президентские игры, Президентские соревнования, триатлон, лыжные гонки, мини-футбол
70
духовно-нравственное
программа «Экологическое воспитание школьников» 100%акции «Чистое село», «Чистые берега», «Посади дерево», «Покорми птиц зимой»
100%
художественно-эстетическое
цирковое объединение «Одуванчик» 32«Весёлые нотки» 17«Керамика» 12
интеллектуальное интеллектуальные игры: «Основной закон», «Математическая рулетка», «Без экологии, друзья, нам прожить никак нельзя», конференция «Мои открытия», интеллектуальные олимпиады
100%
гражданско-патриотическое
«Школа безопасности», кружок «Юный спасатель», Вахта памяти, ГПК «Патриот Поморья»
30
досуговая деятельность
ежегодные общешкольные мероприятия: «Осенний бал», День самоуправления, День Матери, «Образованию в Сумском Посаде – 180 лет», Новогодние праздники, Турнир памяти тренера А.И. Мыхина, Смотр строя и песни, 8 марта, туристические походы, летний оздоровительный лагерь «Здоровая смена».
100%
31 января 2017 года съёмочную группу ГТРК «Карелия» вела репортаж о
деятельности циркового объединения «Одуванчик». Идейный наставник наших ребят,
руководитель объединения Блинова Вера Владимировна, учитель физкультуры.
Одержимые, дружные, увлеченные, веселые, артистичные, неунывающие,
чистолюбивые, интересные, креативные сумпосадские школьники зарядили своим
мастерством и съёмочную группу: Смиронову Алину (специальный корреспондент ГТРК 19
«Карелия»), Трофимова Ивана (видео-оператор), Сухарева Сергея Валентиновича
(водитель ).
В 2017 году воспитанники циркового объединения «ОДУВАНЧИК»
продемонстрировали свое мастерство на волостных и муниципальных педагогических
семинарах, тематических школьных праздниках, праздниках в ДК села Сумский Посад,
стали участниками международного форума учителей физической культуры в г.
Костомукше.
Итоговая таблица показывает разностороннюю направленности и достижения
наших учеников на всех уровнях: муниципальном, республиканском и Всероссийском.
Январь Всероссийский творческий конкурс «Разноцветный мир детства»Чистикова Лиза 1 место в номинации «Это тесто не простое, это тесто расписное»Чистикова Лиза 2 место в номинации «Бумажный калейдоскоп»
Январь Муниципальная выставка-конкурса для школьников «Мастерская
снеговика»Мышенкова Мария, Баканова Лиза
(номинация Экоёлка)Чистикова Лиза, Бурак Даниил
(номинация Зимняя сказка)февраль Муниципальные соревнования по
лыжным гонкам Ковалёв Ян – 1 место
Хапугина Ксения – 1 местоКарпов Ярослав – 1 местоКостин Вячеслав – 2 место
Маковская Виктория – 2 местоХапугина Милана – 2 место
Кошанская Валерия – 2 местоРучкин Александр – 2 местоРусакович Арина – 3 местоБерников Денис – 3 место
Флуераш Камилла – 3 местофевраль Муниципальные соревнования по
лыжам на приз газеты «Пионерская правда»
1 командное Ковалёв Ян – 1 место личноеРучкин Александр – 2 место
20
Петров ИльяЛайкачёв АнтовАлексеев Родион
Ручкина Кристина2 место командное
Навагин ТимурКарпов ЯрославПайкачёв СергейПискунов Кирилл
Аверин Леонид2 место командноеКошанская Валерия
Медведева АнастасияФлуераш КамиллаМаркова Ксения
февраль Муниципальная конференция «Я – исследователь»
Фролов Никита – победительЛомаш Егор - участник
март Товарищеская встреча по баскетболу среди школ района
ПобедителиЛилликова Алина
Маковская ВикторияДемкова Валерия
Титова ЮлияРусакович АринаХапугина КсенияРучкина Кристина
Титанова Алёна11 марта Муниципальные соревнования по
лыжам1999-2000 г.р.
1 место:Берников Д., Костин В., Осипов Р.
2 местоМаковская В., Русакович А., Лилликова
А.,2001-2002 г.р.
1 местоХапугина К., Баканова В., Баканова Е.
2001-2002 г. р.3 место:
Навагин И., Тюрин Д., Нилов И.15 марта Муниципальный ТЮМка
ПобедителиТелли ВероникаТитов Савелий
Чижов ИльяПрохорова Снежана
Минин ЕвгенийАлексеев Родион
Баканова ЕлизаветаЛичное первенство
Минин Евгений 1 место (среди семиклассников)
Муниципальная игра по географииПобедители
Калягин НикитаКовалёв ЯнНилов Илья
Софронова Анастасия
21
Титанова АлёнаЯкимова Евгения
18 марта Районный фестиваль творчества детей и юношества «Созвездие»В номинации «Художественное
слово»:Телли Вероника – 1 место
Ломаш Егор – 3 местоКлушина Варвара – 2 место
В номинации «Дизайн одежды – модная весна – 2017»Аккалайнен Анастасия
Логинова АнастасияСеменова КристинаПетрусевич Юлия
В номинации «Декоративно-прикладное искусство»
Лайкачёва Диана-1 местоЛузянина Олеся - 3 место
В номинации «Изобразительное искусство»
1 местоВерстукова Валерия, Долгорукий
Даниил2 место
Куревина Лидия, Баканова Елизавета3 место
Акклайнен Анастасия, Гайшинцева Маргарита
17 марта Муниципальные соревнования «Школа безопасности 2017»
3 местоГригорьев Кирилл
Дайняк СтефанидаКовалёв ЯнРучкина КристинаТитанова АлёнаОсипов Руслан (тьютор)
Декабрь Российский научно-познавательный конкурс – исследование LEONARDO
1 местоКуревина ЛидияМаркова Ксения
Ручкин АлександрМарков Егор
Софронова Анастасия2 место
Пискунов КириллПетров Илья
Алексеева Анастасия3 место
Флуераш Камилладекабрь Международный игровой конкурс
BRITISH BULLDOG1 место
Ломаш Егор
2 местоВерсткуова Валерия
Карпов ЯрославПискунов КириллДемкова Валерия
22 апреля Муниципальная краеведческая игра
22
«Северная экспедиция» 1 место
Пискунов КириллЦуба ВладиславПетров Алексей
22 апреля Муниципальная краеведческая игра «Открой для себя Беломорск»,
посвящённая году экологии Номинация «Морское судно»
Пискунов Кирилл – 1 место
Номинация Панорама «Подводный мир Белого моря»
Лайкачёва Диана – 3 место28 апреля Многоборье среди допризывной
молодёжи2 место командное
Осипов Р.(11 кл)Берников Д. (11 кл)Костин В. (11 кл)Карпов Э (10 кл)
Русакович А. (11 кл)Маковская В. (11 кл)
Костин В. – 2 место личное Русакович А. – 1 место личное
19 мая Муниципальные соревнования по кроссу памяти А. Филиппова
Маковская В. – 1 местоРучкина К. – 2 местоТитанова А. – 1 местоХапугина К. – 2 местоПетров И. – 2 местоРучкин С. – 3 место
Берников Д. – 3 местоКовалёв Я. – 2 место
13 мая Муниципальная игра «Победа 2017»3 место
Костин С (11кл)Осипов Р.(11 кл)
Берников Д. (11 кл)Лилликова А. (11 кл)
Дайняк с. (9 кл)Григорьев К. (9 кл)
Маковская В. (11 кл)Ковалёв ян (8 кл)Нилов И. (8 кл)
Март Региональный конкурс «Берендей»Минин Е. – 1 местоКарпов Я. – 2 местоИванов В. – 2 местоЛомаш Е. – 3 местоФролов Н. – 3 место
март Российская игра-кокнкурс по математике «Кенгуру»
Ломаш Е. (3 кл) – 4 местоСелюгин А. – 1 место
Гайшинцева М.(7 класс)I место
Всероссийский конкурс «Мой удивительный край»
май Республиканский конкурс экологических плакатов
Дайняк Стефа – 1 местоМеждународный игровой конкурс
«Золотое руно»1 место
Международный игровой конкурс «Золотое руно»
2 место
23
Ломаш Е. (3 кл)Клушина В. (4 кл)Лайкачёв А. (6 кл)
ГАйшинцева М. (7 кл)Аккалайнен А. (7 кл)
Титанова А. (8 кл)Демкова В. (10 кл)
Русакович А. (11 кл)2 место
Фролов Н. (4 кл)Маркова К. (5 кл)Титова Ю (11 кл)
Маковская В. (11 кл)3 место
Карпов Я. (4 кл)Алексеев Р. (7 кл)
Русакович А. (11 кл)
Май - июнь Гайшинцева М.(7 класс)I место
Всероссийский конкурс «Всё о Великой Победе»
сентябрьМуниципальный
кросс «Кросс нации»:Куревина Л.(5кл) – 3 местоФлуераш К.(6кл) – 2 местоТитанова А.(9 кл) – 1 место
Мышенкова М.(10 кл) – 2 местоБаканова Е.(8 кл) – 2 место
октябрь Муниципальный конкурс прикладного творчества «Что
ни соринка, то картинка» среди дошкольников
Чистикова Вероника -3 местоноябрь Интеллектуальная игра
«Русский медвежонок»Петрусевич Ю (2 кл) 1 мВоронин М. (3 кл) – 1 м
Коршунова Е. (3 кл) – 2 мЧурсинов А. (4 кл) – 2 мДемкова В. (11 кл) – 2 м
Воронин М. (3 кл) – 10 м
декабрь 1 тур интеллектуального казино «Дикие кошки»
2 местоАккаклайнен А. 8 клДолгорукий Д. 8 клГайшинцева М. 8 кл
Ручкин Александр 7 клТитов Савелий 7 кл
Алексеев Родион 8 кл
СвидетельствоПубликации в
Международном сетевом
Гайшинцев В. В.Публикация
технологической карты урока «Реки, озёра
Африки» Росмедаль
24
издании «Солнечный свет» статьи «Технологичекая карта урока «Построение
розы ветров» (январь 2018)
Победитель (3 место) Всероссийского конкурса
«Краеведение» Работа «Оронимы Беломорского
района» (январь 2018)
25.09.
Диплом 1 место Всероссийского
конкурса «Программа внеурочной
деятельности обучающихся в условиях
внедрения ФГОС» 24.10. (Росмедаль)Диплом II место во
Всероссийском конкурсе «Основные требования
ФГОС основного общего образования»
(Всероссийское издание «Педразвитие»)
Диплом I место Всероссийский
творчекий конкурс в номинации
«Краеведение» с работой «История лесосплава по
реке Суме», информационный портал
Солнечный светдекабрь Муниципальный этап
олимпиады русский язык
Демкова В. (11 кл) 1 местоОБЖ
Марков Иван (11кл) 1 местоТитанова А. (9 кл) 1 местоКарпов Э. (11 кл) – 2 местоКалягин Н. (9 кл) – 2 местоБаканова Е. (8 кл) – 2 место
Алексеева А. (8 кл) – 3 местоМарков Е. (8 кл) – 3 место
ИнформатикаМышенкова М (10 кл) 1 местоСелюгин А. (11 кл) – 2 место
Карпов Э. (11кл) – 3 местоФизкультура
Титанова А. – 1 местоКовалёв Я. – 3 место
декабрь Муниципальный конкурс выставка детского творчества
«Новый год у ворот»2 место
Кричфаловши Дмитрий(номинация «Новогоднее
25
настроение»)Железовский Виктор (номинация
«Русская красавица»)Вывод:
В 2018 году необходимо разработать и внедрить ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ
по внедрению Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса
«Готов к труду и обороне» (ГТО) в МОУ «Сумпосадская СОШ". Цель: реализация Указа
Президента Российской Федерации В.В. Путина «О Всероссийском физкультурно-
спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» от 24 мая 2014 года № 172,
продвижение здорового образа жизни, физической культуры
2.2. Оценка системы управления образовательной организации В условиях недостаточного финансирования программ внеурочной деятельности
по ФГОС, школа в полном объеме реализует дополнительное образование и внеурочную
деятельность. Дополнительное образование осуществляется согласно приложению к
лицензии серия 10П01 №0000186 от 06 ноября 2012 года.
Направленность Название кружка, секции
Количество часов/фактическое выполнение часов
Охват детей
Результат
Физкультурно – спортивная направленность
-Баскетбол
-объединение «Цирк – язык циркового искусства»
-Подвижные игры
- «Юный спасатель»
140 /140
210/210
34/34
35/35
20
20
25
8
школьные, волостные, районные, республиканские соревнования
показательные выступления на школьных праздниках; районных праздниках, выезд в г. Костомукша
школьные, волостные, районные соревнования
школьные, волостные, районные соревнования
26
Художественно-эстетическая направленность
-«Волшебный мир оригами»
- «Весёлые нотки»
-«Изготовление керамических изделий»
-«Теремок»
33/3334/34
34/34
35/3535/35
35/35
83
25
19
11
выставка в школе
участие в концертах
выставка в школе, участие в конкурсах ДПИ
участие в концертах
Социальная направленность «Занимательная психология»
- «На тропе доверия»
-«Психологический практикум»
33/33
35/35
35/35
8
11
1112
формирование полноценной личности
Духовно-нравственная направленность
- «Поверь в себя!» 35/35 11
Общеинтеллектуальная направленность
Итого:
«Занимательная математика»
- «Мой инструмент компьютер»
35/3535/35
34/3434/34
1145
14
участие в муниципальных и волостных играх-конкурсах, турнирах
901/901 262
Продолжается реализация программы по созданию «подросткового пространства» Сумпосадской образовательной волости, Программа развития МОУ «Сумпосадская СОШ» «Школа – многофункционый общественно-образовательный комплекс для сельских школьников».
ОУ волости МОУ «Сумпосадск
ая СОШ»
МОУ «Вирандозерска
я СОШ»
МОУ «НюхотскаяСО
Ш»Конференция
«Мои открытия»+ + +
Реализация проекта «Время читать» + + +Фестиваль творчества + + +
Осенний кросс «Кросс нации»
+ + +
Реализация проекта «Концепция математического образования»
+ + +
Волостная игра «Школа безопасности»
+ + +
27
Внеурочная деятельность учащихся по ФГОС НОО
Направления Названия курсов результат
Спортивно – оздоровительное
направление
«Подвижные игры» участие в школьных, волостных и районных соревнованиях
«Язык циркового искусства» участие в международном проекте, в общешкольных и районных праздниках
Общекультурное направление
Экскурсии, походы, праздники, КТД
участие в школьных, волостных праздниках, фестивалях; мероприятиях при ДК с. Сумский Посад
Общеинтеллектуальное направление
«Волшебный мир оригами» «Неделя экологии», выставка, посвящённая Дню птиц
«Весёлые нотки» участие в волостном фестивале «Созвездие», в концертах
«Считай, смекай, отгадывай» Интеллектуальное развитие, участие в интеллектуальных конкурсах
«Занимательная математика» Интеллектуальное развитие, участие в интеллектуальных конкурсах
«Мой инструмент компьютер»
Умение создавать электронные презентации для публичного выступления
«Эрудит» Интеллектуальное развитие, участие в интеллектуальных конкурсах
Социальное направление
«Занимательная экология» участие в экологических праздниках, неделях экологии
«Занимательная психология» Адаптация первоклассников к школьной жизни
«Край, в котором ты живёшь» Знакомство с природным, культурными историческим наследием Карелии
Духовно – нравственное направление
КТД общешкольные праздники, классные часы
Формирование духовно-нравственных качеств личности
Основная и средняя общеобразовательная школа
Направления Названия курсов Результат
Спортивно – оздоровительное
направление
«Баскетбол» участие в школьных, волостных и районных соревнованиях, участники
«Язык циркового искусства» участие в концертных программах школы, ДК
«Юный спасатель» Знакомство с деятельностью сотрудников МЧС
Общекультурное направление
Экскурсии, походы, праздники, КТД
участие в школьных, волостных и районных соревнованиях, участники
Общеинтеллектуальное направление
«Занимательная математика» Развитие математических способностей
Социальное направление «На тропе доверия» Адаптация пятиклассников при переходе из начальной школы в основную, формирование полноценной личности
28
«Теремок» Развитие творческих способностей, Участите в концертах
«Изготовление керамических изделий»
Волостная конференция «Мои открытия», муниципальная конференция «Шаг в будущее»
«Психологический практикум»
Развитие творческих способностей; формирование полноценной личности
Духовно – нравственное направление
Классные часы, общешкольные мероприятия, КТД «Поверь в себя»
международная акция «Марш парков», диплом участника
Реализуется программа физического здоровья школьников «Сегодня – здоровые дети, завтра – здоровое общество».
Анализ учёта пропусков уроков за 2016,2017 учебный год
2016 год 2017 годКол-во детей в классе
1 полугодие
2 полугодие
Кол-во детей в классе
1 полугодие
2 полугодие
1 класс 4 67 142 8 227 1642 класс 12 441 58 9 65 2493 класс 5 63 199 3 546 564 класс 13 331 47 12 117 1545 класс 9 536 465 5 745 736 класс 11 292 228 10 490 4357 класс 14 683 337 8 933 5128 класс 14 990 587 11 663 4369 класс 10 226 821 14 1445 56210 класс 9 730 324 7 559 85311 класс 5 200 254 4 451 329Всего за
полугодие
106 4559 3462 91 6241 3823
Всего за год
8021 10064
29
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
2016 1 полугодие2016 2 полугодие2017 1 полугодие2017 2 полугодие
Вывод: увеличение пропусков уроков по болезни за 1 полугодие 2017 года можно
объяснить с аномальными климатическими условиями в зимнее время (плюсовая
температура, неустойчивая погода).
Анализ учёта пропусков уроков за 2016,2017 учебный год в разрезе каждого класса
2015 - 2016 уч.год 2016-2017 год1
полугодие2
полугодиеВсего
по классу
1 полугодие
2 полугодие
Всего по классу
1 класс 30 67 97 2 класс 58 65 1232 класс 400 441 841 3 класс 199 546 7453 класс 112 63 175 4 класс 47 117 1644 класс 458 346 804 5 класс 465 745 12105 класс 706 536 1242 6 класс 228 490 7186 класс 640 292 932 7 класс 337 933 12707 класс 1241 737 1978 8 класс 587 663 12508 класс 331 1016 1347 9 класс 821 1445 22669 класс 941 226 1167 10 класс 324 559 88310 класс 482 730 1212 11 класс 254 451 70511 классВсего за
полугодие5341 4454 Всего за
полугодие3320 6014
Всего за год
9795 Всего за год
9334
30
1,2 класс
2,3 класс
3,4 класс
4,5 класс
5,6 класс
6,7 класс
7,8 класс
8,9 класс
9,10 класс
10,11 класс
0
500
1000
1500
2000
2500
2015-2016 2016-2017
Анализ заболеваемости школьников за 2016, 2017 год
годКол-
во уч-ся
Всего заболев
аний
Заболевая органов дыхания
Инфекционная заболеваемость
Желудочно-кишечные
заболевания
Капельные инфекции
всего уд. вес %
всего уд. вес %
всего уд. вес %
всего уд. вес %
2016 100 83 2 2,4 2 2,4 4 4,8 62 74,62017 91 124 4 3,2 2 1,6 4 3,2 109 87,9
2016 20170
20
40
60
80
100
120
Заболевания органов дыхания Инфекционная заболеваемостьЖелудочно-кишечные заболевания Капельные инфекции
31
Заболевания о
рганов д
ыхания
Инфекционная
заболев
аемость
Желудочно-ки
шечные заболев
ания
Капельные и
нфекции
0
20
40
60
80
100
120
20162017
Анализ состояния здоровья школьников (группа здоровья, физкультурная группа)Начальная школа
3
27
2
группа здоровья I
группа здоровья II
группа здоровья III
основная подготовительная специальная0
5
10
15
20
25
20162017
Увеличилось количество ребят, отнесенных к основной группе, уменьшилось - с подготовительной.
Основная школа
4
47
4
группа здоровья I
группа здоровья II
группа здоровья III
основная подготовительная специальная0
5
10
15
20
25
30
35
40
20162017
Увеличилось количество ребят, отнесенных к основной группе, уменьшилось - с подготовительной и специальной.
Средняя школа
32
4
6
1группа здоровья I
группа здоровья II
группа здоровья III
основная подготовительная специальная0
1
2
3
4
5
6
7
20162017
Увеличилось количество ребят, отнесенных к основной группе, уменьшилось - с подготовительной и специальной.
Коррекционно-развивающих занятий с обучающимися ОВЗ, логопедическая помощь, консультирование родителей осуществляют специалисты: учитель-логопед, педагог-психолог. В 2017 году коррекционная помощь оказывалась 11 обучающимся с ОВЗ и инвалидам.
В 2017 году 74% обучающихся охвачены горячим питанием, среди них 56 % - бесплатным питанием.
По результатам проверок контрольно-надзорных органов исполнены все предписания (Роспотребнадзора, транспортной инспекции, Ростехнадзора и др.)
2.4 Оценка кадрового обеспечения
Из-за повышения требований к педагогическим кадрам в связи с принятием
профессиональных стандартов и усложнением социокультурной образовательной среды,
связанной с динамичным развитием науки и технологий, усиливается потребность в
педагогических кадрах, способных решать задачи модернизации на всех уровнях
образования». Введение ФГОС начального, основного общего, а с 2018-2019 учебного года и
среднего образования, подготовка к введению в действие профессионального стандарта
педагога, предполагает, что развитие кадрового потенциала нашей школы является на данный
момент одной из приоритетных задач.
Совершенствование качества образования в школе невозможно без развития ее
кадрового потенциала, которое, в свою очередь, должно осуществляться на основе
всестороннего и объективного анализа кадрового обеспечения.
33
высшая7%
первая19%
без категории15%
соответствие
59%
Квалификационные атегории педагогических работников, 2017
12.50%
52.50%
10.50%
12.50%
12.50%
квалификационные категории педагогов (2015-2016уч.г.)
высшая
первая
вторая
соответствие занимаемой должности
без категории
За три последних года все педагогические работники прошли курсовую переподготовку согласно плану. Выполнение учебного плана за три последних гола:
Выполнение учебного плана ОП начального общего образования – 100%Выполнение учебного плана ОП основного общего образования – 100%Выполнение учебного плана ОП среднего (полного) общего образования – 100%
В 2017 году большинство педагогов (11 человек) заявились на «соответствие
должности», уменьшилось количество педагогов с высшей и первой категорией. Это не
означает, что педагоги стали работать хуже. Важным направлением совершенствования
профессионального мастерства педагогических работников и администрации школы
является их участие в волостной методической работе, таким образом созданы условия
для «оказания постоянной научно-теоретической, методической и информационной
поддержки педагогических работников. Работа педагогов достаточно насыщена
подготовкой открытых уроков и мероприятий методических объединений, участием в
волостных и муниципальных семинарах, конкурсах, подготовкой детей к участию к
олимпиадах, конкурсах разного уровня, интеллектуальных играх и т.д. 11 педагогов из 17
являются классными руководителями, практически все – ведут разнообразную 34
внеурочную работу, готовятся к общешкольным мероприятиям. Большой объем
разноплановой работы педагогов не оставляет времени на сбор и систематизацию
педагогических достижений, и, как следствие, мало кто аттестуется на категорию.
Администрации необходимо мотивировать педагогов аттестоваться, а также
распространять свой педагогический опыт в профессиональных конкурсах, конференциях,
семинарах и т.д. различного уровня, публикаций статей в СМИ. Анализ деятельности
коллектива образовательной организации по данному направлению достаточно
разноплановы, созданы условия для «оказания постоянной научно-теоретической,
методической и информационной поддержки педагогических работников», основные
результаты деятельности профессиональных объединений педагогических работников,
работа с молодыми специалистами (учитель английского языка), проведенных в базовой
Сумпосадской школе семинаров, конференций и других мероприятий, получили
высокую оценку коллег волостных школ.
В 2017 году учителя – участники и победители профессиональных конкурсов:
1. Титанова В.С. – победитель муниципального конкурса педагогического мастерства «Учитель Поморья 2017», участница республиканского конкурса «Учитель года 2017».
2. Гайшинцев В.В. – III место во Всероссийском конкурсе «Внеурочная деятельность в соответствии с ФГОС»
3. Гайшинцев В.В. – I место в Международном конкурсе «Росмедаль» в номинации «Краеведение». Работа «Сумпосадское сельское поселение в начале 21 века».
Обобщение передового педагогического опыта:
№ ФИО педагога тема название мероприятия1. Богдан С.М.,
Титова Е.Т.«Методическое
сопровождение ФГОС в Сумпосадской
образовательной волости»
Августовский педагогический совет
2. Богдан С.М. «Реализация принципа индивидуализации
образования в условиях сельской школы»
научно-практический форум «V республиканский День сельской школы Республики Карелия»,
3. Клушина Д.В.Кравчук А.С.
«Проблемы и решения молодого педагога в
начале педагогического пути»
Муниципальный форум молодых педагогов
4. Слесарчук Л.А. Реализация программы «Экологическое
воспитание»
Волостное МО учителей начальных классов, биологов,
воспитателей дошкольных групп
5. Прокопенко Д.Н. «Развитие воображения младших школьников
Волостное МО учителей музыки, ИЗО, воспитателей
35
через знакомство с конструктивным
строением предметов»
дошкольных групп
6. Петрусевич С.Г. «Математика в системе работы волостного
методического объединения учителей
начальных классов Сумпосадской
образовательной волости»
Волостное МО учителей математики, начальных классов,
воспитателей дошкольных групп
7. Блинова В.В. «Урок физкультуры в логике ФГОС»
Муниципальное МО учителей физической культуры
8. Шевцова Л.Н. «Игровая деятельность в математическом
образовании дошкольников»
Волостное МО учителей математики, начальных классов,
воспитателей дошкольных групп Педагогический совет «Формирование первичных
математических представлений и образов используемых в
жизни»9. Петрусевич С.Г. «Современный урок:
эффективная организация
образовательного процесса»
Педагогический совет «Состояние преподавания и
качество знаний по математике»
10. Марки Г.И.,Кравчук А.С.
«Развитие познавательной
активности на уроках и внеурочной
деятельности»11. Баканова О.В.,
Чернявская А.Н.«Разнообразные формы оценки образовательных
достижений обучающихся по
математике»12. Мышенкова Э.А. «Осуществление
дифференцированного подхода в обучении.
Оказание педагогической
поддержки обучающимся с ОВЗ»
13. Махилёва Н.П. Повышение уровня сформированности
математической компетенции у
старшеклассников»14. Гайшинцев В.В. Исследовательская
работа «Семь чудес света»
Международное сетевой издание «Росмедаль»
15. Гайшинцев В.В. Исследовательская Международный
36
работа «Семь чудес света»
образовательный портал «Маам»
16. Ломаш В.А. «Системно-деятельностный подход в преподавании основ
безопасности жизнедеятельности»
Республиканская эстафета педагогического мастерства
«Учитель – учителю»
17 Блинова Вера Владимировна
муниципальный конкурс «Женщина года»
номинация «Образование»
ПОБЕДИТЕЛЬ
В 2017 году школа участвовала во ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС
«ТЕРРИТОРИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ - ШКОЛА» (ТОПШкола). Третий
год проект удачно реализуется, созданы условий для эффективной и качественной
реализации Проекта «Сумпосадская средняя общеобразовательная школа – базовая
школа Сумпосадской образовательной волости по реализации Концепции
математического образования». Если рассматривать эффекты как результат или следствие
последовательности действий, произведённых в ходе реализации Проекта, то необходимо
отметить повысился уровень образовательной среды, т. е. произошло качественное
изменение в деятельности многих педагогов школ образовательной волости; повысился
имидж МОУ «Сумпосадская СОШ», как базовой школы волости, среди школ
Беломорского района и Республики Карелия; качественно изменились профессиональные
компетенции педагогов; качественно улучшилась организация учебной и внеучебной
деятельности обучающихся волостных, малочисленных школ; повысилось качество
обучения по математике; появилась большая заинтересованность учащихся
исследовательской деятельностью в области математики; возрос интерес и участие
родителей (законных представителей) в мероприятиях математической направленности.
В целом, проект выполняется, работа по усилению профильного образования ведется,
клуб «Эрудит» набирает качественные обороты в участии ребят в математических
конкурсах, но при продолжении работы по Проекту необходимо: более планомерно
направить работу членов образовательных отношений на качестве знаний, умений,
навыков математического образования, на формировании универсальных учебных
действий познавательного характера.
План реализации проекта рассчитан до 2019 года.
37
1.1.
Предварительная работа по созданию Проекта:- изучение Концепции развития математического образования в Российской Федерации, утверждённой Правительством РФ от 24.12.2013 №2506-р;-создание команды и определение зоны ответственности;-создание Проекта «Сумпосадская средняя общеобразовательная школа – базовая школа Сумпосадской образовательной волости по реализации Концепции математического образования»;- составление перечня необходимого интерактивного оборудования
В течение 2014 года
Богдан Светлана Михайловна,
директор базовой школы
Титова Екатерина Тихоновна , методист
образовательной волости
Титова Ольга Алексеевна, зам.
директора
1.2.
Волостной педагогический советПрезентация Проекта «Сумпосадская средняя общеобразовательная школа – базовая школа Сумпосадской образовательной волости по реализации Концепции математического образования»Целевая аудитория: руководители образовательных организаций волости, педагоги, родители, члены Школьного парламента
28августа 2015 год
Богдан Светлана Михайловна,
директор базовой школы
1.3. косметический ремонт школы
1. Основной этап
1.1.
Постоянно действующий Координационный совет, отслеживающий результативность реализации Проекта. В его состав входит по одному представителю от каждой школы.
Один раз в
четверть
Игнатенко Лидия Халатовна
Гончарова Татьяна Леонидовна
Чернявская Анна Николаевна
1.2. Индикаторы результативности участия обучающихся в ПроектеУровень оценки
результативности: Индикаторы
результативностиФактический
результат Школьный уровень Участие обучающихся в
массовых математических мероприятиях «Математика для
100%
38
всех»Волостной уровень
Муниципальный уровень
Участие обучающихся в ТЮМке:
2-4 классы
5-7 классы
2-4 классы
5-7 классыКомандное первенство в
ТЮМке:команда 2 – 4 классов
команда 5 класскоманда 6 класскоманда 7 класс
91%Победитель -1
Призёр – 4
84%Победитель -1
Призёр – 3Победитель -1
Призёр – Победитель – 1
Призёр Участник
Победитель Победитель
Конференции Волостной уровень «Мои открытия»Муниципальный уровень «Шаг в будущее»Региональный уровень «Будущее Карелии»Республиканский заочный конкурс учебно-исследовательской и проектной деятельности детей в возрасте до 13 лет «Теперь я это знаю!»
победителипризёры
1.3.
Развитие дистанционных форм: повышение квалификации педагогических кадров в Сибирском институте практической психологии, педагогики и
социальной работы, г. Новосибирск
Декабрь 2016-учителя математикиМарт 2017- учителя начальных классов
100%
1.4
Формирование методической копилки: рабочие учебные программы, программы элективных курсов, программа клуба «Эрудит», технологические карты уроков, сценарии внеурочных мероприятий, родительских собраний, устный журнал «А знаете ли Вы?» и др.
Постоянно
Обмен методическими
материалами между коллегами школ
1.5 Методические мероприятия по обмену, распространению педагогического опыта
1.Конференции «Математика для всех», 27.01.20 Титова Екатерина 39
«Актуальные вопросы преподавания математики в условиях ФГОС»3.Совещание «Управленческие и дидактические аспекты преемственности с позиции обеспечения качества образования»4.Республиканский видеомост по обобщению опыта работы методических служб5.Научно-методический журнал «Методист», №2 -2016 год (стр. 7-11),
1712.12.2
016
22.04.2016
01.02.2017
22.04.2016
ТихоновнаЕлисеева Вера ВладимировнаТитова Ольга Алексеевна
Ващенко Светлана Васильевна
Авторы:Богдан Светлана
МихайловнаТитова Екатерина
Тихоновна
1.6
Итоговая аттестация выпускников:9класс
11 классБазовый уровень
Профильный уровень
2015 -2017
2015-20172015-2017
100%
100%100%
49 баллов53 балла53 балла
1.7Продолжают обучение в ВУЗах на факультетах математической направленности
20152016
13%25%
2. Заключительный этап
1.1. Реализация Проекта «Сумпосадская средняя общеобразовательная школа – базовая школа Сумпосадской образовательной волости по реализации Концепции математического образования». На педагогическом совете проанализирован проект, его реализация, предложения предыдущего педсовета о профильном образовании. Отмечено:1) проект реализуется; 2) профильное образование ведется, клуб «Эрудит» набирает качественные обороты; 3) повысилась активность участия школьников
в математических конкурсах, конференциях и др. мероприятиях.
4) Рекомендации:- при продолжении работы по Проекту необходимо: более планомерно направить работу членов образовательных отношений на качество знаний, умений, навыков
21.04.2017 Руководитель Проекта Богдан С.
М.
Координационный совет(мониторин
говые материалы
использован
40
математического образования, - на формирование универсальных учебных действий познавательного характера.
Продолжать мониторинг педагогов, учащихся, родителей по вопросам удовлетворённости организацией и качеством преподавания математики
ы в аналитическ
ом отчете школы)
1.2.поиск возможностей для дальнейшей реализации проекта.
спонсорская помощь (компьютеры)
Дата Мероприятие Местопроведения
Участники(кто и
количество)
Инструменты измерения результатов
(фото, анкеты,рисунки, отзывы и т.д.)
28.10.15 Мероприятие «Осень. Весёлая математика»Цель: воспитание у учащихся потребностей в математических знаниях в разных жизненных ситуациях
МОУ «Сумпосадская СОШ»
Обучающиеся начальных
классов - 40;учителя
волостных школ – 15;
родители -13
Отзыв - широкий спектр решения логических задач посредством
игровой деятельности, предоставление задач жизненно необходимых, охват учащихся разного уровня способностей, в
том числе ОВЗ
16.11.15 Собрание родителей
«А знаете ли Вы?»
План собрания: 1. Информация о Проекте2. Устный журнал «А знаете ли вы?»3. Письменные отзывы о собрании
МОУ «Сумпосадская СОШ»
Родители – 28 Страницы из устного журнала «А знаете ли Вы?»
Как отмечают родители,Маркова Т.Ю.: «На собрании была предоставлена интересная информация по математике: А знаете ли Вы, что известная поисковая система Google получила свое название от названия числа гугл – это единица со ста нулями»…Аккалайнен Т.А.: «Я узнала,
41
что самое большое число, имеющее название - центиллион. Это единица с 600 нулями. Оно было записано в 1852 году» Карпов Д.Н.: «Вы нас убедили в том, что любая работа не может обойтись без математики».
22.04.16 Республикан-ский видеомост по обобщению опыта работы муниципальных методических служб
Карель-ский
институт развития образова-
ния г. Петро-заводска
Представители муниципальных методических
служб17 районов Республики
Карелия
Проект «Сумпосадская средняя общеобразовательная школа – базовая школа волости по реализации Концепции развития математического образования» Оценка Проекта муниципальными службами каждого района положительная.
17 февраля
2017 года
Турниры юных математиков
Сумпосадской образовательной волости (2-4, 5-7
классы)Цель: создание благоприятных условий для развития интеллектуальных и творческих способностей
МОУ «Сумпосадская СОШ»
Обучающиеся –2-4 классы – 31;5-7 классов – 38;
учителя и педагоги
дополнительного образования -
16
Анкеты обучающихсяПоложительно оценили личную
олимпиаду- 41%;командную игру – 100%
Апрель(каждый год)
Волостная конференция
«Мои открытия»
МОУ «Сумпосадская СОШ»
Обучающиеся - 51;
научные руководители -
15
2017 г.
Вывод: 1.Будет продолжаться размещение Информации на школьном сайте
http :// sumschool . ru в разделе Работа волости.
42
2. Продолжим размещать публикации и материалы в местной газете «Беломорская
трибуна» о конкретных мероприятиях, достижениях обучающихся в области математики
3. Спланированы мероприятия, повышающие активность участия обучающихся в
ярмарке «Профессий».
ПРОЕКТ опубликован в методическом журнале «Методист» №2, 2016г
43
2.5. Оценка качества материально-технической базы общеобразовательной организации
Усилиями администрации школы, Учредителя качество и динамика развития материально-
технической базы школы позволяют добиться показателей ее соответствия не только
требованиям СанПиН, противопожарной и антитеррористической безопасности, требованиям
техники безопасности и охраны труда и обеспечению безопасности участников
образовательных отношений, а также требованиям ФГОС начального и основного общего
образования.
№ наименование оборудования всего используемое в учебных целях/в свободное время
1 персональные компьютеры 55 47/82 из них ноутбуки 27 273 имеющие доступ к Интернету 29 294 поступившие в отчетном году 20 205 мультимедийные проекторы 15 156 интерактивные доски 12 127 многофункциональные устройства,
принтеры8 8
Максимальная скорость доступа к Интернету 256 Кбит/сек, очень низкая, недостаточная для ведения электронного образования, дистанционного обучения.
Объем фондов библиотеки (всего), 15986, из них поступило в отчетном году 376.
Финансово-экономическая деятельность организации
Объем поступивших средств (за отчетный период в тыс. руб) 28924,1; в том числе по видам деятельности: образовательная 27879,3; прочие виды деятельности 1044,1.
Расходы организации (тыс. руб):
Заработная плата 14147,7; администрация 846,9; педагогические работники 9592,7; их них воспитатели 909,4; учебно-вспомогательный персонал 420,2;
Прочие выплаты 72,1; Оплата работ, услуг: услуги связи 32,6; транспортные услуги 61,8;
коммунальные услуги 2378,1; работы, услуги по содержанию имущества 4004, 7; соц. Обеспечение 559, 8; прочие расходы 482,5.
Вывод: школа нуждается в скоростном Интернете для реализации дистанционного обучения, электронного образования, ведения электронного документооборота, качественной обратной связи с общественностью на школьном сайте.
44
2.6. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования Внутренняя система оценки качества общеобразовательной организации – это
совокупность способов, средств и организационных структур для установления
соответствия качества образования требованиям федеральных государственных
образовательных стандартов.
Организационная структура внутренней системы оценки качества в
общеобразовательной организации строятся на использовании разных диагностических
процедур. Формирование системы оценки качества образования является одним из
ключевых приоритетов развития образования в Российской Федерации. Все более
широкое признание получает тот факт, что измерение учебных достижений учащихся
необходимо не только для целей мониторинга и для повышения качества образования, но
и для саморазвития учащегося и самооценки деятельности педагога. Данные о
достижениях учащихся могут быть использованы для принятия решений,
обеспечивающих выработку разных образовательных стратегий, направленных на
обеспечение равных возможностей обучения всем учащимся. К таким стратегиям могут
быть отнесены: разработка и внедрение программ повышения эффективности
преподавания и обучения в общеобразовательных учреждениях, выявление наименее
подготовленных учащихся в целях предоставления им необходимой помощи, оказание
соответствующей ресурсной, организационной и методической поддержки неэффективно
работающим учителям. В МОУ «Сумпосадская СОШ» действуют внешние и внутренние
оценочные процедуры.
Внешние процедурами ОКО:
1. Государственная итоговая аттестация в 9-х, 11-х классах (объективная оценка
уровня качества подготовки лиц, освоивших общеобразовательные программы основного
общего образования и среднего общего образования). Основная подготовка к ГИА ведётся
через консультации, дополнительные занятия, профилактические советы, родительские
собрания, проверка тетрадей для подготовки к экзаменам.
2. Всероссийские проверочные работы (Назначение ВПР по предметам - оценить
уровень общеобразовательной подготовки учащихся в соответствии с требованиями
ФГОС. ВПР основаны на системно - деятельностном, компетентностном и уровневом
подходах. Они позволяют осуществить диагностику достижения предметных и
метапредметных результатов, в том числе, уровня сформированности универсальных
учебных действий и овладения межпредметными понятиями, это требует Федеральный 45
образовательный стандарт. ВПР в 4 классе, является итоговой работой за 4 года обучения
в начальной школе и направлен на оценку наиболее значимых аспектов курса по каждому
предмету. В начале учебного года педагог знакомится со спецификациями работ, демо-
версиями, доводит информацию до сведения родителей, в течение года ведётся
подготовка к ВПР. В 5, 6 классе ВПР более сконцентрирована на оценку материала за
прошедший год, и, следовательно, результаты участников больше зависят от степени
усвоения ими относительно нового материала. В прошлом учебном году справились
практически все учащиеся.
3. Национальные исследования качества образования – НИКО и другие такие как
Мониторинговые исследования, проводимые региональными и муниципальными
отделами образования (комплексные работы, контрольные работы по предметам. 4.
Международные исследования. 5. Исследования компетенции учителей. 6. Оценка
директоров.
Все внешние процедуры ОКО являются четко регламентированными, их оценка
независима, то есть эти процедуры - объективны. Проводится они в соответствии со
спецификациями, кодификаторами, демо-вариантами. Результаты оценочных процедур
служат основанием для совершенствования преподавания учебных предметов; для
повышения информированности, развития моделей родительского оценивания, принятия
обоснованных решений о выборе образовательной траектории ребенка.
Внутренними процедурами ОКО являются:
1. процедуры, проводимые в рамках внутришкольного контроля;
2. анкетирование, опросы по удовлетворенности качеством образования участников
образовательного процесса;
3. портфолио учащихся, педагогических работников.
Общая схема оценки деятельности представляет собой цикл следующих
последовательных действий:
1. Проведение оценочной процедуры. В нашей школе такие процедуры планируются
ежегодно, вносятся в общий план школы, с графиком знакомим педагогов. В случае
внутренней ОКО источниками контрольно-измерительных материалов являются
диагностические работы сайта Статград, методические пособия к УМК, открытый банк
заданий fipi.ru.
46
2. Анализ результатов. Это подготовка школьного отчёта по итогам проведения оценки
качества образования в соответствии с государственными образовательными стандартами.
Отчет содержит:
● краткую характеристику инструментария (на основе спецификаций к работам);
● характеристику учащихся школы, принимающих участие в оценке;
● обобщённые результаты оценки достижений учащихся школы;
● результаты оценки индивидуальных достижений учащихся;
● анализ факторов, обуславливающих низкий результат;
● фиксацию основных проблем и обнаруженные тенденции.
рекомендации учителю предметнику как по работе со слабоуспевающими, так и с
мотивированными учащимися.
3. На основе школьного отчёта по итогам процедуры оценивания я совместно с учителем-
предметником:
● проводим поэлементный анализ результатов выполнения учащимися заданий
проверочной работы, выявляются задания, вызвавшие наибольшие затруднения у
учащихся и аналогичные им включаются в диагностическую работу. Таким образом,
работа направлена на выявление типичных ошибок при выполнении «трудных» заданий и
работу по их исправлению;
● выявляем пробелы в знаниях и умениях каждого учащегося или оценивает
индивидуальный прогресс обучающихся, следовательно происходит корректировка
индивидуальных образовательных траекторий учащихся, значит проводится
индивидуальная работа с каждым учащимся.
4. Следующим шагом является Выработка и реализация мер поддержки, которые в
результате должны привести к повышения качества знаний учащихся.
Администрация школы на основе поэлементного анализа результатов корректирует
план методической работы и план повышения квалификации учителей, в том числе и
через работу волостных методических объединений; учитывает полученные данные при
проведении самооценки (самоанализа) и в обобщённом виде представляет данные в
ежегодном отчёте школы.
47
Классный руководитель знакомит родителей обучающихся с результатами выполнения
заданий оценки и выявленными пробелами в знаниях и умениях; и они совместно
определяют по мере необходимости, какую поддержку может оказать семья для
восполнения выявленных пробелов и успешного обучения в школе.
Учитель проводит самооценку профессиональной деятельности; планирует
индивидуальную работы с учащимися, которая проводится в виде:
● индивидуальных дополнительных занятий;
● корректировки рабочей программы, определяет формы и методы обучения (в случае
необходимости);
планирования повторения изученного материала на уроке и при индивидуальной
работе с учащимися;
● дифференцированные домашние задания, в том числе, с использованием открытого
банка заданий ГИА;
● корректировка знаний, проведение проверочных мероприятий по ликвидации
проблемных моментов.
Вывод: Основные цели и задачи внутренней оценки качества за 2017 год выполнены и реализованы
- выполнение плана работы организации по обеспечению функционирования внутренней
системы оценки качества образования;
Результаты ВПР 4 класс (2016г) 5 класс (2016г) 5 класс (2017г)
русский язык справились на «4»и «5» справились на «4»и «5» справились на «4»и «5»
Результаты комплексных работ:
2
21
3
1 класс, 2016г
базовый ниже базового
критический повышенный
2
6
2 класс, ВПР (русский язык), 2017г
базовый повышенный
Наблюдается положительная динамика во втором классе по русскому языку.
48
повышенный ниже базового0
0.5
1
1.5
2
2.5
комплексная работа, 2 класс
2016г
В классе 3 ученика, один ребенок с ОВЗ, справился с работой – уровень ниже базового.
3
5
1
2
итоги комплексной работы, 2016г (3 класс)
базовый
ниже базового
критический
повышенный
"4" "5" "3" "4" "5" "3" "2"русский язык математика
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
количество отметок по русскому языку и математике
6 класс, 2017г
В 2017-2018 учебном году успеваемость учащихся 6 класса находится под
контролем администрации.
- повышение степени информированности участников образовательных отношений о
функционировании внутренней системы оценки качества образования (как результат
повышение удовлетворенности качеством образования всех участников образовательного
процесса);
Удовлетворенность образовательным процессом:
49
Анкетирование родителей о качестве условий в ОУ
2017год
вполне не совсем не удовлетворён0
2
4
6
8
10
12
14
Удовлетворены ли Вы организацией УВП в школе
Родителей не всегда устраивает школьное расписание: много уроков, наличие
«окон» у старшеклассников, необходимо вести объяснительную работу с родителями об
особенностях учебного плана и учебной нагрузки в старшей школе. В разряд
неудовлетворенности часто попадает несоблюдение температурного режима в школе. Эта
проблема решается, приобретаются электронагреватели.
2016 год
18
8
1
В школе заботятся о здоровье моего ребенка (родители)
всегдаиногданикогда
Здоровьесберегающие технологии - это основное требование в работе
педагогов на уроке и внеурочных занятиях. Обязательное соблюдение физминуток
на уроке, создание положительного комфортного климата, соблюдение требований
СанПиН – на этот будет направлен внутришкольный административный контроль в
будущем учебном году.
2016 год
19
8
На родительских собраниях я участвую в обсуждении вопросов школьной жизни( родители)
данет
50
2016 год
систе
мность
колл
екти
визм
сохран
ение т
радиций се
ла
активн
ая, м
обильная
воло
стная
, базо
вая
совр
емен
ные уроки
организо
ванность
, дисц
иплина
индивидуаль
ный подход
спорти
вная
гото
вая к
эксп
еримен
там01234567
Назовите особенности нашей школы (педагоги)
Педагогический коллектив четко представляет ответственность нашей
школы как волостной, базовой. Готовы работать активно в реализации намеченных
планов, сохраняя лучшие традиции в своей работе.
- использование внешней оценки качества образовательной деятельности в подготовке к
ГИА.
Результаты качества обученности выпускников начальной школы, согласно требованиям ФГОС (2016, 2017 г.г.)
1 2 3 4 5 60123456789
10
"Портрет" выпускника начальной школы
родителиклассный руководительвыпускники 4 класса
1.любознательный, проявляющий исследовательский интерес;2.активно познающий мир;3.доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера;4.уважительное отношение к окружающим, к иной точке зрения;5.умеющий учиться, способный к самоорганизации;6.готовый самостоятельно действовать и отвечать перед семьёй и школой;7.навыки самоорганизации и здорового образа жизни.
51
1 2 3 4 5 60
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
самооценкавзаимооценкародителиклассный руководитель
1 – уважающий и принимающий ценности семьи и общества2 - любознательный, активно и заинтересованно познающий мир3 - владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности4 - готовый самостоятельно действовать и отвечать5 – доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение6 – выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни
В 2017 году получаем такие же ровные оценки всех участников образовательного
процесса, самооценка ребят всегда самокритичная. Оценки выпускников начальной
школы за 2017 год выше, чем у выпускников прошлого года. Этот результат
заслуженный, педагогический и ученический коллектив активно работает в направлении
духовно-нравственного воспитания школьников.
Основных управленческих решениях, принятых на основании результатов
внутренней оценки качества образования, обеспечивающих высокий уровень и
непрерывное совершенствование качества образования в МОУ «Сумпосадская СОШ»:
приказы о поощрении, благодарности, разработка локальных нормативных актов школы в
соответствии с требованиями ФГОС СОО, решения педагогических советов.
Публикации о работе школы в СМИ за 2017 год, газета «Беломорская трибуна»:
№12 от 30.03.2017г «Первый тур»;
«Помнить о подвиге»;
№37 от 21.09.2017 «Школа сильна учителем», «Школьный парламенткак орган
ученического самоуправления», «Историческая справка. Успехи школы», «Мой
второй дом», «К юбилею моей родной школы» и др.
«Взрослые рядом»,
«Осенняя математическая грядка»,
«Как это было!»
52
Заключение
Недостаточная скорость Интернета не позволяет вести в полном объеме
электронный журнал, работать в on-line режиме, использовать дистанционные
образовательные технологии, электронное обучение при реализации
образовательных программ среднего общего образования. Это проблема, которая
требует скорейшего решения.
В следующем учебном году необходимо увеличить в образовательной
организации систему электронного документооборота. Разработать локальный акт,
регламентирующий порядок взаимодействия с образовательной организацией по
телефону, электронной почте, электронных сервисов - сайт.
Проанализировать имеющиеся условия организации обучения и воспитания
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.
Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению методикой
системного анализа результатов учебно – воспитательного процесса.
Выявлять, обобщать и распространять положительный опыт творчески
работающих учителей.
Повышать качество проведения учебных занятий на основе внедрения
информационных, личностно-ориентированных, здоровьесберегающих
технологий.
Активно организовывать проектную и исследовательскую деятельность с
обучающимися, как в учебной, так во внеурочной деятельности,
Продолжить выполнять план работы по реализации концепции развития
математического образования.
Сохранять миссию школы – полифункционального образовательного центра. В
воспитательной деятельности «Школа – хранительница села».
В направлении духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся:
разнообразить формы сотрудничества семьи и школы по формированию
нравственного смысла учения, социально-ороиентированной и общественно
полезной деятельности.
Подготовить обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному
выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности.
Разработать систему регулярного мониторинга удовлетворенности качеством
образовательных услуг.
53
Исполнить требования к школьной инфраструктуре, оборудованию, информационной
образовательной среде ФГОС: «Не минимум для всех, а максимум для каждого»
Приглашаем к сотрудничеству!
Наш адрес:
186521, РК, Беломорский район,
с. Сумский Посад, ул. Школьная, д.4
Телефон/факс: 8 (814 37) 30146
сайт школы: http :// sumschool . ru
Электронный адрес: sumchool 07@ mail . ru
54
