sumberpendidikan.com · Web view5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks: (iii) kata ganti nama 5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut konteks: (i)

MINGGU/

TARIKH

TEMA / TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

PENGISIAN KURIKULUM

CADANGAN PAK 21

CATATAN

MINGGU 1

1 Januari – 3 Januari 2021

MINGGU 4

18 Januari – 24 Januari 2021

MINGGU 5

25 Januari – 31 Januari

CUTI PERSEKOLAHAN

MINGGU 6

1 Februari – 7 Februari 2021

MINGGU 7


TEMA 1: KEKELUARGAAN

UNIT 1

TAJUK : Keluarga Cergas

Tajuk kecil:

Suria Pagi

Tajuk kecil:

Bantu-membantu di Dapur

Tajuk kecil:

Butang Kenangan

Tajuk kecil:

Siapa Pantas?

Tajuk kecil:

Kenangan Indah semasa Bercuti

1.1 Mendengar dan memberikan respons

2.1 Asas membaca dan memahami

3.1 Asas menulis

4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

1.1.1 Mendengar , mengecam sebutan, memahami dan menyebut dengan betul dan tepat:

i. Ayat tunggal

2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai:

i. Ayat tunggal dan ayat majmuk

3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk:

i. Huruf

4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun:

i. Simpulan bahasa

5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks:

i. Kata nama am,

ii. Kata nama khas

EMK:

Nilai murni : Kasih sayang

KB : Mengecam

Kontekstual : Menghubung kait

EMK:

Nilai murni : Kebersihan fizikal dan mental

KB : Mengecam


EMK:


KB : Mengecam


EMK:

Nilai murni : Kerjasama

KB : Menjana idea

Kontekstual : Verbal linguistik

EMK:


KB : Menghubung kait

Kontekstual :Mengenal pasti

1. Quiz Quiz Trade

2. Take Off Touch Down

3. Inside – Outside Circle

4. Peta i-Think (Peta Pokok)

MINGGU 8


MINGGU 9


UNIT 2

TAJUK : Kejayaan Keluarga

Tajuk kecil:

Kejayaan Kita Bersama

Tajuk kecil:

Kilang Batik Nenek

Tajuk kecil:

Usaha Gigih Datuk

Tajuk kecil:

Mari Bersepakat

Tajuk kecil:

Kita Boleh!

Tajuk kecil:

Mari Cuba



3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna





ii. Ayat majmuk


ii. Perenggan

3.2.1 Membina dan menulis:

i. Ayat


ii. Simpulan bahasa


iii. Kata ganti nama


iv. Penjodoh bilangan

EMK:


KB : Mengecam

KP : Verbal linguistik

EMK:

Nilai murni : Berusaha

Keusahawanan


BCB: Bacaan luncuran

EMK:


KB : Menjana idea


EMK:


KB : Menjana idea


KMD : Meramal

EMK:

Nilai murni : Kerajinan

KB : Mencirikan


EMK:

Nilai murni : Rajin


Kontekstual : Mengalami

1. Fan N Pick

2. Round Table

3. Gallery Walk

4. 1 Stay 3 Stray

5. Peta i-Think (Peta Bulatan/Peta Buih)

MINGGU 10

1 Mac – 7 Mac 2021

MINGGU 11

8 Mac – 14 Mac 2021

UNIT 3

TAJUK : Kenangan Manis

Tajuk kecil:

Penghubung Kasih

Tajuk kecil:

Kem Bestari

Tajuk kecil:

Kenangan di Kem Bestari

Tajuk kecil:

Alangkah Seronoknya

Tajuk kecil:

Lawatan ke Taman Herba

Pemulihan

Pengayaan









i. Ayat tunggal

ii. Ayat majmuk


iii. Petikan


ii. Perenggan

5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks:

i. Kata kerja aktif transitif dan tak transitif,

5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks:

ii. Kata kerja pasif


i. Ayat tunggal dan ayat majmuk

ii. Perenggan

iii. Petikan


i. Kata nama am

ii. Kata nama khas

EMK:

Nilai murni : Baik hati

KB : Mengecam


EMK:

Nilai murni : Semangat bermasyarakat


BCB: Bacaan luncuran

EMK:


KB : Menjana idea

Konstruktivisme : Mengembangkan idea

EMK:


KB : Mengecam

Kontekstual : Mengaplikasi

EMK:

Kelestarian alam sekitar

KB : Mengecam


1. Peta i-Think (Peta Pokok)

2. Fan N Pick

3. Spin N-Think

4. Simultaneous Round Table

5. Tarsia

MINGGU 12

15 Mac – 21 Mac 2021

MINGGU 13

22 Mac – 28 Mac 2021

MINGGU 15

5 April – 11 April 2021

MINGGU 16


TEMA 2:

KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

UNIT 4

TAJUK : Saya Sihat Dan Bertenaga

Tajuk kecil:

Minuman Kesihatan

Khasiat Vitamin C

Makanan Sumber Tenaga

Beriadah Di Kolam Air Panas

Katakan Boleh

Unit 5

Tajuk : Kebersihan Tanggungjawab Bersama

Tajuk kecil :

Pilihan Tepat Kita Selamat

Mari Bersihkan Diri

Premis Makanan Pilihan Anda

Jagalah Kebersihan

Dapur Bersih

Cegah Lalat

Unit 6

Tajuk : Minda Positif Badan Aktif

Tajuk kecil:

Aroma Terapi

Yakin Boleh

Elakkan Kuman

Cergas Dan Cerdas

Kembara Sihat



3.1 Asas menulis




3.2 Asas Menulis







1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap

(i) suruhan dan permintaan, dan

(ii) silaan dan larangan

2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memahami:

(i) pelbagai jenis ayat,

(ii) perenggan

(iii) petikan


(i) ayat,

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks:

(i) jarak

(ii) perasaan

1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap:

(ii) silaan dan larangan.

2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memahami:

(i) pelbagai jenis ayat,

(ii) perenggan


(ii) perenggan.


(ii) bandingan semacam,

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks

(iii) pancaindera.

1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap:

(i) soalan bertumpu,

2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memahami

(iii) petikan.

3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan:

(i) bertumpu,

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (ii) kata sendi nama,

(iii) kata arah,

EMK:

Nilai Murni : Hemah Tinggi, Rasional, Berdikari, Kasih Sayang, Menjaga Kebersihan Diri

Kontekstual - Menghubung kait

BCB - Mencatat Nota

Konstruktivisme - Menghubung kait, Menerangkan

PM - Amali

KP - Interpersonal

KB : Menganalisis, Membanding Beza, Menjana Idea, Membuat Gambaran Mental, Menaakul

KBAT : Tiada

EMK:

Nilai murni : Kebersihan Diri, Kebersihan, Kebersihan Persekitaran, Rasional

Kontekstual – Mengalami

BCB – Membuat Rujukan

Konstruktivisme – Menerangkan, Verbal-Linguistik, Meneroka

KP - Interpersonal

KB : Menghubung Kait, Menganalisis, Menjana Idea, Mengecam

KBAT : Tiada

EMK:

Nilai murni : Rasional, Yakin Diri, Kebersihan Fizikal, Keberanian, Berdikari

Kontekstual – Mengaplikasi, Menghubung Kait

KP - Interpersonal

KB : Mengesan Kecenderungan, Menyesuaikan, Menghubung Kait, Mensintesis, Membuat Urutan

KBAT : Tiada

STRUKTUR PEMBELAJARAN KOPERATIF

1. Fan-N-Pick

2. Gallery Walk

3. I-Think (Peta Bulatan)

4. Rallay Robin

5. Placemat Consensus

6. I-Think (Peta Buih)

7. One Stay Three Stray

8. Hot Seat

9. Spin-N-Think

10. I-Think (Peta Dakap)

11. Take Off Touch Down

MINGGU/

TARIKH

TEMA / TAJUK

STANDARD KANDUNGAN


PENGISIAN KURIKULUM

CADANGAN PAK 21

CATATAN

MINGGU 17


Tema 3: Keselamatan

Unit 7

Tajuk : Keselamatan di Rumah

Tajuk kecil:

Jeriji Tingkap yang Selamat

Keselamatan Rumah Panjang di Sarawak

Tutup supaya Selamat

Tumbuhan Bahaya

Waspada Selalu



3.1 Asas menulis

1.1.3

Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap:

(i) soalan bertumpu, dan

(ii) soalan bercapah.

2.1.1Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai: (i) ayat tunggal dan ayat majmuk,

(ii) perenggan, dan (iii) petikan.

3.2.2Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan: (i) bertumpu, dan (ii) bercapah.

4.1.1Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun: (i) simpulan bahasa, (ii) bandingan semacam, dan (iii) perumpamaan.

5.1.4Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata hubung, (ii) kata sendi nama, (iii) kata arah, (iv) kata tanya, (v) kata perintah, (vi) kata seru, (vii) kata pemeri, (viii) kata penguat,

(ix) kata nafi, (x) kata bantu, dan (xi) kata bilangan.

EMK :

Nilai Murni – Bertanggungjawab,

kreativiti,

kasih sayang,

keselamatan,

KB :

Menaakul,

Mengenal pasti,

Mensintesis,

Menghubung kait,

Mengenal pasti

Strategi pdp:

Konstruktivisme

(Menerangkan)

Konstekstual

(Menghubung kait)

KP :

Verbal Linguistik

BCB :

Membuat rujukan dengan bacaan intensif

1. Fan-N-Pick

Setip ahli ada peranan dan setiap peranan dimainkan secara bergilir-gilir.

-Pelajar 1 : susun kad seperti kipas

Pelajar 2 : pilih kad dan bacakan soalan

Pelajar 3 : Jawab soalan

Pelajar 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan yang diberi.

2. Quiz Quiz Trade

-Baca maklumat

-Cari pasangan secara light five

-Setiap orang menerangkan tentang kad secara bergilir

-Tukar kad dengan pasangan anda dan ulang

3. Peta Alir Kaedah Games

· Guru memilih murid secara rawak.

· Murid mencabut soalan dalam kotak undi

· Murid yang dipilih secara rawak menjawab soalan. Guru memberi peluang kepada murid lain sekiranya murid yang dipilih tidak dapat menjawab soalan.

· Guru memberi ganjaran kepada murid yang berjaya menjawab soalan.

MINGGU 18

26 April – 2 Mei 2021

MINGGU 19

3 Mei – 9 Mei 2021

Tema 3

Keselamatan

Unit 8

Tajuk : Rekreasi Selamat

Tajuk kecil:

Seronoknya Berkuda

Memanjat Tembok Tiruan

Tradisional dan Moden

Usah Gentar

Wah, seronoknya meneroka gua!

1.2Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan

2.2Membaca, memahami dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik

3.2Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

5.1Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

1.2.1Bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuatu perkara secara bertatasusila mengikut konteks.

2.2.1Membaca, memahami dan mengecam: (i) maksud kosa kata, (ii) idea utama dan idea sampingan, dan (iii) idea keseluruhan.

3.2.3Membanding bezakan dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara.

5.1.4Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata hubung, (ii) kata sendi nama, (iii) kata arah, (iv) kata tanya, (v) kata perintah, (vi) kata seru, (vii) kata pemeri, (viii) kata penguat,


EMK:

Nilai murni : Rasional,

Keberanian,

Prihatin,

Berdisiplin

KP:

Interpersonal

BCB :

Bacaan intensif,

Mencatat nota

Strategi pdp:

Konstruktivisme (Menilai dan menafsir)

KB : Menjana idea,

Menganalisis,

Membanding beza,

Mengecam ,

Mengenal pasti,

1. Rallay Robin

Pelajar dalam bentuk berpasangan bergilir-gilir memberi respons tentang satu-satu perkara secara lisan.

2. Think-Pair-Share

· Bahagikan murid kepada 4 kumpulan.

· Berikan tugasan

· Murid melengkapkan tugasan berdasarkan maklumat sedia ada

· Berkongsi maklumat dengan rakan sebelah

· Berkongsi maklumat dengan kumpulan besar

3. Mind Map (Peta i-Think- Peta Buih Berganda)

· Menggunakan Peta Pemikiran sebagai alat untuk menjana idea murid.

MINGGU 20

10 Mei – 16 Mei 2021

MINGGU 21

17 Mei – 23 Mei 2021

Tema 3

Keselamatan

Unit 9

Tajuk :

Alatan Keselamatan

Tajuk kecil:

Mangga Keselamatan

Lampu Kecemasan

Menampakkan Diri

Kemera Pintar

Beringat Sebelum Kena

Hati-hati Semasa Mengundur

1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan

2.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik.


4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera


1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dengan menggunakan idea yang kritis dan kreatif.

2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam: (i) maksud kosa kata, (ii) idea utama dan idea sampingan, dan (iii) idea keseluruhan

3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan: (i) ayat.

4.2.1 Melafazkan pantun yang mengandungi bahasa yang indah dan menjelaskan maksud.

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata hubung, (ii) kata sendi nama, (iii) kata arah, (iv) kata tanya, (v) kata perintah, (vi) kata seru, (vii) kata pemeri, (viii) kata penguat,


Strategi P&P :

KB : membanding beza

KP : interpersonall

EMK:Nilai Murni : Rasional

KB : Mengitlak

BCB : Bacaan imbasan dan luncuran

EMK:Nilai Murni : Rasional

KB : Mengecam

BCB : Mendengar dengan cekapnya

EMK:Nilai Murni : Menghargai

KB : Mengenal pasti


EMK: Sains dan teknologi

KB : Mengenal pasti

KP : Bacaan intensif

EMK: Berhati-hati

KB : Mengecam


EMK : Sains dan teknologi

STRUKTUR PEMBELAJARAN

KOPERATIF

1.Placemat Consensus

-Murid dibahagikan kepada kumpulan.

-Setiap kumpulan ada 4 orang.

-Murid diberi satu kad tugasan untuk membuat banding-beza.

-Murid diminta menulis secara serentak pada kad placemat.

2. The Yarn Yarn

-Murid duduk dalam kumpulan.

-Setiap ahli kumpulan yang memberi pendapat akan diberi benang untuk dililit di tangan.

-Akhirnya kumpulan dapat tahu, siapa yang lebih memberi pendapat/idea.

3. Kaedah Idea rush

-Guru menyebut ayat.

-Murid menyalin ayat yang didengar dengan pantas mengikut giliran dalam kumpulan.

-Setiap kumpulan menukar kertas jawpan untuk disemak oleh kumpulan lain.

4. Sajak/Nyanyian

-Murid duduk dalam kumpulan.

-Murid melafazkan pantun dalam kumpulan.

-Murid berbincang maksud pantun.

-Wakil murid membentangkan maksud pantun.

5. Fan N Pick

Setiap ahli ada peranan dan peranan dimainkan secara bergilir-gilir.

Murid 1-susun kad soalan seperti kipas.

Murid 2- Pilih kad dan bacakan soalan.

Murid 3- Jawab soalan.

Murid 4- Beri respons atau pujian kepada jawapan murid.

MINGGU 22

24 Mei – 30 Mei 2021

Tema 4: Perpaduan

Unit 10

Tajuk : Toleransi Kukuhkan Perpaduan

Tajuk kecil:

Kami Berbincang

Kami Sepakat

Tolak Ansur

Hasil Seni

Teka Nama Guru

Sikaneka Perpaduan

1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.

2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.

3.3 Menghasilkan penulisan


1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat

2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan satera dan bahan sastera;

(i) label

3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif dan bukan naratif secara;

(i) berpandu

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks;

(iv) kata tanya

(x) kata bantu

(xi) kata bilangan

EMK:

nilai murni : Hormat-menghormati, kerjasama

KP: Verbal linguistik, kembangkan idea dengan persekitaran

BCB : Kemahiran membaca , kemahiran menulis, mendengar dengan berkesan

Strategi pdp: Pembelajaran masteri

KB : Menghubung kait, mengecam, menjana idea.

KBAT : Tiada

1. Rally Robin

· Pelajar dalam bentuk berpasangan bergilir-gilir memberi respon tentang satu-satu perkara secara lisan.

2. Talking Chip

· Setiap ahli dalam pasukan meletakkan chip di tengah-tengah apabila ingin bercakap dan memberi pendapat.

· Mereka tidak boleh mengulangi giliran bercakap sehingga setiap orang diberi peluang.

3. Mind Map (Peta i-Think – Peta pokok)

· Menggunakan peta pemikiran sebagai alat untuk menjana idea murid.

4. One Stay, Three Stray

· Tiga ahli pasukan pergi melihat hasil atau berbincang dengan pasukan lain.

· Murid 1 tinggal untuk menyambut kedatangan rakan lain dan untuk menjelaskan kedudukan / hasil kerja pasukannya.

· Apabila selesai, murid 2 pula tinggal dan menggantikan tugas murid 1.

· Kemudian, murid 3 tinggal dan begitulah seterusnya.

5. Placemat Consensus

· Guru membaca soalan atau pernyataan.

· Murid menulis pada ruang yang disediakan.

· Murid berbincang dan menulis yang terbaik di petak tengah.

· Guru meminta setiap kumpulan membaca jawapan yang terbaik yang telah dipilih.

MINGGU 23

31 Mei – 6 Jun 2021

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

MINGGU 24

7 Jun – 13 Jun 2021

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

MINGGU 25

14 Jun – 20 Jun 2021

Tema: 4 Perpaduan

Unit 11

Tajuk : Hormat-menghormati

Budaya Kita

Tajuk kecil:

Berkongsi Hasil Tanaman

Menual Laman Aduan Taman Aman

Kami Bersahabat

Cahaya Keharmonian

Hak Bersama

Mematuhi Peranan



3.3 Menghasilkan penulisan.

4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam sastera.

5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks.

1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap;

(i) suruhan dan permintaan

2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan satera dan bahan sastera;

(ii) manual


(ii) separa berpandu

4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu kanak-kanak dan lagu rakyat serta menjelaskan maksud bahasa yang indah dalam lirik lagu.

5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks;

(ii) kata berimbuhan awalan.

EMK:

nilai murni : baik hati, semangat bermasyarakat, hormat-menghormati, hemah tinggi, tanggungjawab.

KP: Intrapersonal, logik muzik

BCB : Mendengar dengan berkesan, bacaan intensif, kemahiran menulis, visual, auditori

Strategi pdp: kembangkan idea dengan persekitaran.

KB : Mengecam, menilai, menjana idea, mengelas.

1. Rally Robin

· Pelajar dalam bentuk berpasangan bergilir-gilir memberi respon tentang satu-satu perkara secara lisan.

2. Hot Seat

· Aktiviti susulan selepas murid membuat bacaan dan kajian (individu atau kumpulan)

· Seorang murid akan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi pakar atau watak.

· Pakar atau watak akan menjawab segala soalan yang dilontarkan oleh murid lain.

3. Mind Map (Peta I-Think – Peta Alir)


4. Lyrical lesson

· Pasukan tulis lirik/ nyanyi lagu menikut rentak tradisional yang disukai kanak-kanak.

5. Think – Pair – Square

· Setiap kumpulan diedarkan 3 keping kertas A4 (peta i-Think) manakala setiap murid diedarkan kertas soalan.

· Guru memcahkan kumpulan kepada 3 kumpulan kecil di dalamnya 2 orang murid untuk 1 kumpulan.

· Wakil kumpulan kecil pilih salah satu daripada 3 keping A4 (peta i-Think)

· Murid berbincang dan melengkapkan peta minda kosong yang mereka pilih.

· Wakil kumpulan kecil membentangkan tugasan mereka dalam kumpulan besar.

MINGGU 26

21 Jun – 27 Jun 2021

Tema 4 : Perpaduan

Unit 12

Tajuk : Kerjasama Asas Kesejahteraan

Tajuk kecil:

Bersatu Memberikan Sokongan

Bersatu Hati

Pesata Permainan Tradisional

Program Kita Sihat

Pertandingan Mengarang

Warga Rimba

Masyarakat Prihatin

Panduan kesalamatan Semasa Ribut Petir


2.3 Membaca dan menapresiasi karya sastera dan bukan sastera.

3.1 Asas menulis



1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap;

(ii) silaan dan larangan

2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan sastera dan bahan sastera;

(iii) cerita

3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk;

(ii) perkataan


(i) berpandu

5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks;

(iii) kata berimbuhan akhiran

5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks.

EMK:

nilai murni : bersyukur, semangat bermasyarakat, menghargai, kerjasama.

KP: kembangkan idea dengan persekitaran

BCB : Bacaan intensif, bacaan luncuran, kemahiran menulis, mendengar dengan berkesan.

KB : menghubung kait, menjana idea, mengecam

KBAT : Tiada

1. Peta Alir kaedah Games

· Guru memilih murid secara rawak.

· Murid mencabut soalan dalam kotak undi.

· Murid yang dipilih secara rawak menjawab soalan.

· Guru membuka kepada murid lain sekiranya murid dipilih tidak boleh menjawab.

· Guru memberi ganjawan kepada murid yang Berjaya menjawab.

2. Mind Map (Peta I-Think – Peta Alir)


3. Think – Pair – Share

· Guru kemukakan masalah kapada ahli pasukan.

· Setiap ahli diberi masa untuk berfikir, kemudian membincangkannya dengan ahli lain secara berpasangan.

· Semua ahli pasukan diminta pula berkongsi jawapan kepada penyelesaian masalah.

4. Take of, Touch Down

· Murid berdiri jika setuju dengan penerangan guru.

· Murid duduk jika tidak setuju dengan penerangan guru.


· Guru kemukakan masalah kapada ahli pasukan.

· Setiap ahli diberi masa untuk berfikir, kemudian membincangkannya dengan ahli lain secara berpasangan.

· Semua ahli pasukan diminta pula berkongsi jawapan kepada penyelesaian masalah.

6. Role Play

· Murid diberi tanggungjawab untuk memegang peranan dan watak.

· Perlu masa untuk membuat persediaan.

· Membuat persembahan dengan memainkan watak.

7. Hot Seat

· Aktiviti susulan selepas murid membuat bacaan dan kajian (individu atau kumpulan)

· Seorang murid akan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi pakar atau watak.

· Pakar atau watak akan menjawab segala soalan yang dilontarkan oleh murid lain.

MINGGU/

TARIKH

TEMA / TAJUK

STANDARD KANDUNGAN


PENGISIAN KURIKULUM

CADANGAN PAK 21

CATATAN

MINGGU 27

28 Jun – 4 Julai 2021

MINGGU 28

5 Julai – 11 Julai 2021

Tema : 5

Kebudayaan, Kesenian Dan Estetika

Unit 13

Tajuk :

Kekalkan Warisan Kita

Tajuk kecil:

Keluarga Diraja

Indahnya Pantun

Teratak Warisan

Bermain Galah Panjang

1.1Mendengar dan memberikan respons

2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera

3.1 Asas menulis

5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks

1.1.3 Mendengar, memahami, mentafsir, dan memberikan respons terhadap;

i) Soalan bertumpu

2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan sastera dan sastera

3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk;

iii) frasa

5.2.3 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks;

i) kata ganda penuh

EMK:

Nilai Murni :Hemah tinggi, Patriotisme, Kerjasama, Menghargai

KP:

Interpersonal, Verbal Linguistik, Konstruktivisme, Menghubungkait, Kontekstual, Mengaplikasi

BCB :

Kemahiran membaca , kemahiran mendengar berkesan , kemahiran menulis

Strategi pdp:

Kepelbagaian Sumber Bahan

KB

Menghubungkait, mensintesis, menyesuaikan dan mengecam.

KBAT:

Peta Pokok

TAKE OFF TOUCH DOWN

1. Murid diberi penyataan oleh guru

2. Murid yang beretuju duduk

3. Murid yang tidak bersetuju berdiri.

THINK PAIR SHARE

1. Guru kemukakan kepada ahli kumpulan

2. Setiap ahli diberi masa untuk berfikir.

3. Kemudian membincangkannya dengan ahli kumpulan yang lain secara berpasangan

4. Semua ahli kumpulan diminta berkongsi jawapan kepada penyelesaian masalah

TALKING CHIPS

1. Setiap ahli dalam kumpulan meletakkan cip di tengah – tengah apabila ingin membaca pantun

2. Mereka tidak boleh mengulangi giliran.

MINGGU/

TARIKH

TEMA / TAJUK

STANDARD KANDUNGAN


PENGISIAN KURIKULUM

CADANGAN PAK 21

CATATAN

MINGGU 29


Tema : 5 Kebudayaan, Kesenian dan Estetika

Unit 14

Tajuk :

Kenali Kesenian Kita

Tajuk kecil:

Tarian Ceracap Inai

Baju Kurung untuk Nabila

Gambus dan Kompang

Syair Warisan Seni

Bermain Lelayang

Enaknya Juadah Tradisional

1.1Mendengar dan memberikan respons

2. 3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera


4.2 Menghayati keindahan dan

kesantunan bahasa dalam bahan sastera.


1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap :

(ii) soalan bercapah

2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan sastera dan karya sastera dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai :

(i) label

3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek :

(i) ejaan, tanda baca, dan penggunaan imbuhan

4.2.3 Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak serta memahami maksud :

(i) syair

5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks:

(ii) kata ganda separa


(iii) kata ganda berentak

Strategi P&P :

KB :

Menaakul, Mensintesis

Mengecam, Mengitlak

Mencirikan

Kontekstual :

Menghubung kait

Belajar Cara Belajar (BCB) :

Bacaan mekanis

Bacaan mentalis

Kemahiran Pelbagai (KP) :

Verbal linguistik

KBAT : Soalan Beraras Tinggi

FAN N PICK :

1. Setiap ahli ada peranan dan dimainkan secara bergilir-gilir.

2. Peranan :

Murid 1 : Susun kada seperti kipas.

Murid 2 : Pilih kada dan bacakan soalan.

Murid 3 : Jawab soalan.

Murid 4 : beri respon dan pujian kepada jawapan yang diberi.

QUIZ QUIZ TRADE

1. Murid membaca dan fahamkan kad yang diberikan yang mengandungi label dan maksudnya.

2. Murid mencari pasangan secara ‘high five’.

3. Setiap murid menerangkan tentang kad secara bergilir-gilir.

4. Tukar kad dengan pasangan dan cari pasangan yang baharu.

GALLERY WALK

1. Guru menampal satu perenggan yang mengalami kesalahan tatabahasa di setiap stesen.

2. Murid secara berkumpulan bergerak ke setiap stesen.

3. Murid mencari kesalahan dan mengedit perenggan di setiap stesen.

4. Murid membentangkan hasil kerja kumpulan mereka.

TAKE OFF, TOUCH DOWN

1. Murid menyatakan maksud syair yang dilagukan.

2.Murid yang lain memberi respon terhadap maksud yang dinyatakan.

3.Murid yang bersetuju dengan maksud akan berdiri.

4.Murid yang tidak bersetuju dengan maksud akan duduk.

ALL-WRITE-ROUND-ROBIN

1. Setiap kumpulan diberikan kertas kosong untuk menulis kata ganda yang diketahui.

2. Murid diminta menulis kata ganda pada kertas tersebut dan tiada perbincangan dibenarkan.

3. Murid menyemak jawapan murid sebelumnya dan menulis jawapan baharu.

4. Murid tidak dibenarkan menulis jawapan yang sama.

PRAKATA

Alhamdulilllah, Terima kasih kepada rakan-rakan guru dan team sumberpendidikan kerana menyediakan RPT 2021 untuk kegunaan guru-guru di Malaysia.Muaturun Percuma… **DILARANG UNTUK MENGAMBIL SEBARANG BENTUK DAN JENIS KEUNTUNGAN DARIPADA PIHAK KAMI DAN WEB INI SAMA ADA SECARA LANGSUNG ATAU TIDAK LANGSUNG.**

MINGGU/

TARIKH

TEMA / TAJUK

STANDARD KANDUNGAN


PENGISIAN KURIKULUM

CADANGAN PAK 21

CATATAN

MINGGU 30


CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

MINGGU 31

26 Julai – 1 Ogos 2021

Tema : 5 KEBUDAYAAN , KESENIAN DAN ESTETIKA

Unit 15

Tajuk :

Indahnya Seni dan Budaya Kita

Tajuk kecil:

Buah Tangan Dari Bumi Kenyalang

Pemerah Santan Tradisional

Kesenian Masyarakat Orang Asli

Naik Beca

Kampung Budaya Mari-Mari

Tan Sri S.M. Salim

Adat Berinai

Tangga Batu Rumah Tradisional Melaka

menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagi tujuan.

2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera


5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks

1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuatu perkara secara bertatasusila mengikut konteks.

2.3.2 Membaca, memahami, dan mempersembahkan karya bukan dan karya sastera dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.

(ii) manual

3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif dan bukan naratif secara

(ii) berpandu

3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek

(ii) penggunaan kata

5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks

(i) ayat seruan

(ii) ayat perintah

(iii)ayat tanya dengan kata tanya

Strategi P&P :KB

Membuat sintesis, Membuat gambaran mental, Menganalisis , Menjana idea, Membuat inferens, Menghubung kait

EMK:Nilai Murni :

Menghargai

Kasih sayang

Hemah tinggi

KP:

Konstruktivisme

- Menilai dan menjelaskan idea baharu

· Menghubung kait

· Meneroka

Verbal linguistik

Think-Pair-Share :

1. Guru mengemukakan masalah kepada setiap kumpulan.

2.Murid diberi masa untuk berfikir secara individu mengenai masalah tersebut.

3.Murid mencari pasangan untuk berbincang mengenai masalah tersebut.

4.Murid berkongsi dalam kumpulan mengenai masalah tersebut.

Peta Alir Explorace :

1. Guru menampal cara penggunaan pemerah santan tradisional di setiap ‘check-point’.

2. Murid dalam kumpulan diberikan peta alir untuk dilengkapkan.

3. Murid mencabut undi untuk memulakan explore mengikut ‘check-point’ yang ditentukan.

4. Murid membaca cara penggunaan tersebut dan melengkapkan peta alir.

All-Write-Round-Robin

1.Murid membaca petikan dan mengenal pasti penggunaan kata.

2. Pusingan 1 : Murid menulis penggunaan yang yang tidak tepat.

3.Pusingan 2 : Murid membetulkan penggunaan kata yang tepat.

4.Tiada perbincangan dan pengulangan jawapan yang dibenarkan.

Placemat Consencus ;

1.Setiap kumpulan terdiri daripada empat orang murid.

2.Murid diminta membina ayat menggunakan ‘Tikar Persepakatan’ secara serentak.

3.Murid berbincang untuk memilih ayat yang terbaik.

4.Murid menulis ayat yang terbaik di tengah-tengah petak.

MINGGU/

TARIKH

TEMA / TAJUK

STANDARD KANDUNGAN


PENGISIAN KURIKULUM

CADANGAN PAK 21

CATATAN

MINGGU 32

2 Ogos – 8 Ogos 2021

Tema 6: Kelestarian Alam

Unit 16

Tajuk :

Pengurusan sisa pepejal

Tajuk kecil:

Mari kitar semula

Tangan kreatif

Jadual kutipan sisa

Pesananku

Perangkap sisa makanan




4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera



2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan sastera dan karya sastera dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai:

(iii) cerita

3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek:

(iii) struktur ayat.

4.2.3 Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak serta memahami maksud:

(ii) sajak.

5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks:

(iv) ayat tanya tanpa kata tanya.

EMK:

nilai murni : rasional , berdisiplin prihatin kerajinan

KP: Iinterpersonal verbal linguistikl

BCB : kemahiran membaca kemahiran menulis , mendengar dgn berkesan

Strategi pdp: Pembelajaran masteri

KB : Mensintesis menghubungkait

Menganalisis

Konsepsi

KBAT : Soalan Beraras Tinggi

SAME DIFFERENT

1. Bahagikan murid kpd 4 kumpulan

2. 2 org murid cari persamaan dan perbezaan dalam maklumat sedia ada. Tugasan berdasarkan maklumat sedia ada

4. Bandingkan jawapan dengan kumpulan besar.

5. Penilaian

FAN - N- PICK

Setiap ahli ada peranan dan setiap peranan dimainkan secara bergilir

Pelajar 1 - susun kad seperti kipas

Pelajar 2 - pilih kad dan bacakan soalan

Pelajar 3 - jawab soalan

Pelajar 4 - beri respon

THINK - PARE - SQUARE

1. Murid di bahagikan kepada 4 kumpulan (6 orang setiap kump)

2. Setiap kumpulan diberikan peta i-thik yang berbeza.

3. Murid melengkapkan peta - think yang diberi

4. Wakil kumpulan membentangkan tugasan

MENDEKLAMASIKAN SAJAK

1. Seorang pelajar mendeklamasikan baris pertama sajak.

2. Kemudian diikuti oleh rakan kumpulannya.

3. Akhirnya bersama- sama deklamasi sajak dengan harmoni.

GALLERY WALK

1. Bergerak dan melihat hasil kerja kumpulan lain (guru memberi tugasan).

2. Tulis komen positif terhadap hasil kerja kumpulan lain.

3. Kemaskan tugasan supaya lebih baik.

MINGGU 33

9 Ogos – 15 Ogos 2021


Unit 17

Tajuk :

Sumbangan Kita

Tajuk kecil:

Rakan Alam Sekitar

Sayangi Sungai Kita

Sisa Elektronik

Lindungi Lautan Kita

Pertanian Mesra Alam






1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat.

2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan sastera dan karya sastera dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai:

(iv) pantun.

3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan:

(i) bertumpu


(iii) kata ganti nama

5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut konteks:

(i) ayat tunggal

(ii) ayat majmuk.

EMK:

Kelestarian Alam Sekitar

Nilai murni - Prihatin, bertanggungjawab, kelestarian alam, semagat bermasyarakat.

KP: INaturalis , kinestik

BCB : Bacaan intensif

Strategi pdp:

KB : menghubung kait , menaakul , mengecam , mencirikan

KBAT : Tiada

THINK-SHARE-PAIR

1. Guru kemukakan masalah kepada ahli pasukan.

2. Semua agli pasukan diminta pula berkongsi jawapan

TALKING CHIPS

1. Setiap ahli dlm pasukan meletakkan chip di tengah2 apwbila ingin betcskap dan memberi pendapat.

2.Mereka tidak boleh ulangi giliran bercakap sehingga setiap org diberi peluang.

PLACEMENT CONSENSUS

1. Guru membaca soalan

2. Murid menulis diruang yg disediakan.

3. Murid berbincang dan menulis yg terbaik di petak tengah.

4. Guru meminta setiap kumpulan membaca jawapan yg terbaik

QUESTION CARD AND GALLERY WALK

1. Bhgikan kump kpd 4 bhgnm

edar question card.

2. Pembentangan kump

3. Pelajar lain menjawab soalan question card.

4. Guru pamer soalan fan jaeapan

5. Pelajar semak jawapan

6. Jawapan betul bangun dan tunjuk jawapan

7. Jawapan salah duduk

-gallery walk

MINGGU 34

16 Ogos – 22 Ogos 2021


Unit 18

Tajuk :

Tahukah Kamu

Tajuk kecil:

Kelestarian Hutan Bandar

Bangunan Berteknologi Hijau

Hari Tanpa Kenderaan

Taman Negara Kita

Indahnya Kebun Datuk

Semburan Kabut Mesra Alam

Keindahan Hutan Hujan Borneo

Impianku Terlaksana

Bebola Lumpur Bersihkan Sumber Air

Jantung Borneo


1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.

2.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik.


3.3 Menghasilkan penulisan.

4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa serta mempersembahkannya secara kreatif.

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.

1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap :

(i) suruhan dan permintaan


2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam :

(i) maksud kosa kata

3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan :

(ii) bercapah

3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek :

(i) ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan,

(ii) penggunaan kata, dan

(iii) struktur ayat

4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan secara kreatif :

(i) pantun empat kerat

5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks :

(iv) penjodoh bilangan

5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks :

(i) kata kerja aktif transitif dan tak transitif

(ii) kata kerja pasif

EMK:

Nilai murni : Bertanggungjawab, menghargai, semagat bermasyarakat.

KP: Verbal linguistik

BCB : Mendengar dengan berkesan, bacaan intensif, kemahiran menulis, visual, auditori

Strategi pdp: Pembelajaran masteri, Didik Hibur

KB : Menghubung kait, mengenal pasti, menganalisis, mereka cipta, mengecam

KBAT : Peta Buih

TALKING CHIP

1. Setiap ahli dalam pasukan meletakkan cip di tengah-tengah apabila ingin bercakap dan memberi pendapat .

2. Mereka tidak boleh mengulangi giliran bercakap sehingga setiap orang diberi peluang.

SHOWDOWN

1. Setiap ahli pasukan menulis satu jawapan/penyelesaian kepada masalah.

2. Pada masa yang ditetapkan semua menunjukkan jawapan secara serentak.

3. Setiap ahli membetulkan dan mengukuhkan jawapan rakan.

QUIZ QUIZ TRADE

1. Baca dan fahamkan kad anda.

2. Cari pasangan High Five

3. Setiap orang menyebut penjodoh bilangan dan contoh pada pasangan.

4. ulang pada pasangan yang lain.

MINGGU/

TARIKH

TEMA / TAJUK

STANDARD KANDUNGAN


PENGISIAN KURIKULUM

CADANGAN PAK 21

CATATAN

MINGGU 35

23 Ogos – 29 Ogos 2021

MINGGU 36

30 Ogos – 5 September 2021

MINGGU 37

6 September – 12 September 2021

Tema 7:

Pertanian Dan Penternakan

Unit 19

Tajuk :

Pertanian dan Sumber Pendapatan

Tajuk kecil:

Ladang Jagung Pak Kasim

Perkongsian bijak

Tanaman Akuaponik

Beras Wangi

Suburnya Pandan

Tema 7:


Unit 20

Tajuk :

Inovasi Dalam Penternakan

Tajuk kecil:

Inovasi Taman Arnab

Salutan Nano

Contoh Kejayaan

Pengeraman Mudah Alih

Udang Galah Air Bukit

Usah Dibuang

Tema 7:


Unit 21

Tajuk :

Bumi Bertuah

Tajuk kecil:

Penternak Jaya

Keratan Batang Pokok

Lawatan ke Kilang Nanas Manis

Kisah di Kebun Cili

Ulam-ulaman

Santan Sawit

1.1 Mendengar dan bertutur

2.1 Membaca

3.1 Menulis




2.1 Membaca

3.1 Menulis



2.1 Membaca

3.1 Menulis



1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap:

(i) suruhan dan permintaan, dan

(ii) silaan dan larangan.

2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam:

(i) maksud kosa kata,

(ii) idea utama dan idea sampingan, dan

(iii) idea keseluruhan

3.2.3 Membanding bezakan dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara.

4.3.1Mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan secara kreatif:

(i) pantun empat kerat, dan

(ii) sajak.

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks:

(i) jarak,

(ii) perasaan,

(iii) pancaindera.




2.2.1Membaca, memahami dan mengecam: (i) maksud kosa kata, (ii) idea utama dan idea sampingan, dan (iii) idea keseluruhan.

3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan: (i) ayat.

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks:

(i) kata hubung,

(ii) kata sendi nama,

(iii) kata arah,

(iv) kata tanya,

(v) kata perintah,

(vi) kata seru,

(vii) kata pemeri,

(viii) kata penguat,

(ix) kata nafi, (x) kata bantu, dan

(xi) kata bilangan.




2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan sastera dan bahan sastera: (i) label, (ii) manual, (iii) cerita, dan (iv) pantun.

3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif dan bukan naratif secara: (i) berpandu, dan (ii) separa berpandu.

4.3.2 Mengubah suai cerita yang mempunyai unsur pengajaran secara berpandu dan mempersembahkan cerita secara kreatif.

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (i) kata hubung, (ii) kata sendi nama, (iii) kata arah, (iv) kata tanya, (v) kata perintah, (vi) kata seru, (vii) kata pemeri, (viii) kata penguat,


EMK:

Nilai murni – Hormat –menghormati, kesyukuran, kelestarian alam sekitar , dan bestari

KP: Intrapersonal

KB – Mengecam, menganalisis

Strategi pdpc:

konstektual, menghubungkait, konstruktivisme

KBAT : Tiada

EMK:

Nilai murni – Keusahawanan, kerajinan, berdikari, berusaha

KP: Intrapersonal

KB – Mentafsir, menjana idea, mengecam, menghung kait

Strategi pdpc:

konstektual, menghubungkait, konstruktivisme

KBAT : Tiada

EMK:

Nilai murni – berusaha, menghargai alam sekitar, berdisiplin,

hormat-menghormati, dedikasi, rasional

KP: Intrapersonal

KB – mensintesis, menganalisis, menjana idea, membuat gambaran mental, mengecam, membuat inferens

Strategi pdpc:

Konstruktivisme

KMD-Meramal

KBAT : Tiada

“ Talking Chips"

“Placemat Consensus”

“Mix N Match”

/”Sama Difference”

“Round table”/Mendeklamasi sajak

“Think-Pair-Square”

“Rally robin”


“Gallery walk”

“ Stay & Stray”

“Talking Chips”/”Share N Turn”

“Think- Pair -Share”

“Rotating Review”


/”Take Off Touch Down”

/”Team Statements”

Peta Bulatan/

”Think-Pair-Square”

/”Team Word –Web”

Pemulihan

5.1.4 (iv)

Pengayaan

MINGGU/

TARIKH

TEMA / TAJUK

STANDARD KANDUNGAN


PENGISIAN KURIKULUM

CADANGAN PAK 21

CATATAN

MINGGU 38


Cuti Persekolahan

MINGGU 39


MINGGU 40

27 September – 3 Oktober 2021

Tema 8:

Ekonomi, Keusahawanan Dan Kewangan

Unit 22

Tajuk : Bijak Ekonomi

Tajuk kecil:

Bijak Membeli

Mesin Layan Diri Automatik MRT

Usahawan Kuih Denderam

Wah, Murahnya!

Kad Diskaun

1.1 Mendengar dan

bertutur

2.1 Membaca

3.1 Menulis

5.2 Tatabahasa

1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuatu perkara secara bertatasusila mengikut konteks.

2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan sastera dan bahan sastera:

(ii) manual

3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif dan bukan naratif secara:

(ii) separa berpandu.

5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks:

(i) kata dasar

(ii) kata berimbuhan awalan

(iii) kata berimbuhan akhiran.


EMK:

Nilai murni : Rasional, berani, gigih, kesederhanaan, berjimat cermat,

KP: Interpersonal , logik matematik,

Strategi pdpc:

Kontruktivisme – mengembangkan idea

KB : Menilai, menghubung kait, mencirikan, mengkatorikan

KBAT : Tiada


1. i –Think (Peta Buih Berganda)

2. Think – Pair - Share

3. Rotating Review

4. i – Think (Peta Bulatan)

5. Team – Word - Web

MINGGU 41

4 Oktober – 10 Oktober 2021

Tema 8:


Unit 23

Tajuk : Budaya Usahawan

Tajuk kecil:

Bijak Berniaga

Perusahaan Salon

Di Mana Ada Kemahuan, Di Situ Ada Jalan

Usahawan Berjaya

Usaha – usaha Bersama

Oh, Inspirasiku!

1.1 Mendengar dan

bertutur

2.3 Membaca

3.3 Menulis

4.3 Seni Bahasa

5.2 Tatabahasa

5.3 Tatabahasa



(iii) cerita


(i) ejaan

4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara berpandu dan mempersembahkan lagu secara kreatif.


(i) kata ganda penuh,

(ii) kata ganda separa, dan (iii) kata ganda berentak


(i) ayat seruan,

(ii) ayat perintah

EMK:

Nilai murni : Rasional, keberanian, semangat bermasyarakat, budi bahasa

Keusahawanan

Krativiti dan inovasi

KP:

Verbal-linguistk, Interpersonal, muzikal

BCB :

Bacaan intensif

Strategi pdp: Konstruktivisme (mengembangkan idea),

Kontekstual

(menghubung kait)

KB : Menilai, mensintesis, menganalisis, menguhubung kait, mengenal pasti


1. i-THINK (Peta Buih Berganda)


3. Gallery Tour

4. Lyrical Lessons

5. Team Word – Web

MINGGU 42

11 Oktober – 17 Oktober 2021

Tema 8:


Unit 24

Tajuk :

Bijak Mengurus Kewangan

Tajuk kecil:

Hasil Menabung

Pantun Sikap Berjimat

Keluarga Hebat

Rakan Niaga Muda

Pembeli Bijak

1.2 Mendengar dan

bertutur

2.3 Membaca

3.3 Menulis

5.3 Tatabahasa


2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menerangkan kandungan teks daripada bahan bukan sastera dan bahan sastera

(iv) pantun.


(iii) struktur ayat


(iii) ayat tanya dengan kata tanya, dan

(iv) ayat tanya tanpa kata tanya.

5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut konteks:

(i) ayat tunggal, dan

(ii) ayat majmuk.

EMK:

Nilai murni : Berdikari, rasional, berdisiplin

Keusahawanan

KP: Interpersonal

BCB : Membuat rujukan

Strategi Pdpc:

Kontekstual (mengalami)

Mengaplikasi

Konstruktivisme

(menerangkan)

KB : Menjana idea, membuat kesimpulan, menganalisis, mengecam, membuat inferens

KBAT : Tiada


1. Rally Robin

2. Showdown

3. Gallery Tour

4. Team – Word - Web

5. Think – Pair - Share

Pengukuhan :


Penilaian :


(i) label

3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari aspek: (i) ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan

(ii) penggunaan kata

5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks:

(ii) kata berimbuhan awalan

(iii) kata berimbuhan akhiran

BCB : Bacaan luas

RPT SK TAHUN 3 2021

Disediakan oleh:

PPD Hulu Selangor, Selangor.

Puan Norma (ppd)

Puan Azrinah ( ppd)

Puan Umul Salmah (ppd)

Mat ariffin bin Ismail (JUK)

Puan Nur anati (JUK)

Puan Nor Fazilza (JUK)

Ketua- ketua Panitia Hulu Selangor.

Documents

sumberpendidikan.com · Web view5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks: (iii) kata ganti nama 5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut konteks: (i)