a.s. 2019/2020

PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DELLA 3C

COMPOSIZIONE DELLA CLASSE

N° totale allievi

maschi femmine Ripetenti (specificare se

provenienti da altre scuole o dal Liceo

Artistico di Verona)

Provenienti da altre

scuole non ripetenti

Alunni con

diagnosi DSA

Alunni con bisogni educativi speciali e

PDP (dall’anno precedente, eventualmente da

confermare)

Alunni con certificazione l. 104 e sostegno

(specificare con quante ore di sostegno)

23 10 13 0 0 2 0 1 (9+9 ore di

sostegno, 12

con assistente)

SITUAZIONE DI PARTENZA DELLA CLASSE (si chiede di specificare non solo i problemi, ma anche gli aspetti positivi, i punti di forza, le potenzialità degli alunni e del gruppo classe)

1) Situazione di partenza relativamente al comportamento degli alunni e alle relazioni all’interno della classe e con i docenti: il comportamento degli alunni è corretto e rispettoso delle regole, i rapporti tra alunni e docenti sono collaborativi.

2) Competenze trasversali e disciplinari di partenza e modalità di rilevazione (prove di ingresso e in quali materie, osservazione degli alunni, lezioni dialogate iniziali ecc.): la classe sembra, nel suo insieme, possedere adeguate competenze trasversali e disciplinari; l’osservazione della classe attraverso lezioni dialogate, correzione di compiti a casa, prime verifiche orali ha fatto emergere alcune lacune nel metodo di lavoro e di studio per quanto concerne un piccolo gruppo di alunni.

IL PROFILO EDUCATIVO, CULTURALE E PROFESSIONALE (PECUP) E I TRAGUARDI FORMATIVI ATTESI ALLA FINE DEL PERCORSO LICEALE (Indicazioni Nazionali sui Licei Artistici)

Gli studenti del Liceo artistico, alla conclusione del proprio percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni a tutti gli studenti liceali, dovranno:- conoscere la storia della produzione artistica e architettonica e il significato delle opere d’arte nei diversi

contesti storici e culturali anche in relazione agli indirizzi di studio prescelti;- cogliere i valori estetici, concettuali e funzionali nelle opere artistiche;- conoscere e applicare le tecniche grafiche, pittoriche, plastico-scultoree, architettoniche e multimediali e saper

collegare tra di loro i diversi linguaggi artistici;

- conoscere e padroneggiare i processi progettuali e operativi e utilizzare in modo appropriato tecniche e materiali in relazione agli indirizzi prescelti;

- conoscere e applicare i codici dei linguaggi artistici, i principi della percezione visiva e della composizione della forma in tutte le sue configurazioni e funzioni;

- conoscere le problematiche relative alla tutela, alla conservazione e al restauro del patrimonio artistico e architettonico.

Per ciascun indirizzo del triennio le Indicazioni nazionali prevedono inoltre obiettivi specifici di apprendimento, cui fa riferimento la programmazione del consiglio di classe.

OBIETTIVI SPECIFICI DELLA CLASSE PER L’ANNO SCOLASTICO 2019/20

Obiettivi educativi (es. acquisire un comportamento corretto e responsabile, sviluppare capacità di cooperazione nel lavoro collettivo, sviluppare un senso di rispetto della scuola, dell’edificio scolastico e del personale che in essa lavora ecc.):

- Rispetto delle regole dell’Istituto, della puntualità alle lezioni, dei tempi per giustificare le assenze;

- Rispetto delle scadenze per compiti e verifiche;

- Pianificazione degli impegni di studio;

- Rispetto delle strutture e dell’ambiente scolastico;

- Costruzione di rapporti corretti e proficui con compagni e docenti, partecipazione e collaborazione attiva in classe;

- Potenziamento della personalità finalizzata ad uno sviluppo armonico degli aspetti etici, sociali, intellettuali ed estetici.

Obiettivi didattici e formativi, comuni a tutte le discipline, espressi in termini di abilità e competenze, che i docenti intendono promuovere negli alunni:

- Potenziare un metodo di studio efficace, il lessico specifico, le conoscenze, abilità e competenze specifiche di ogni disciplina;

- Implementare la capacità di prendere appunti, elaborare schemi e mappe;

- Sviluppare interessi e abilità creative e progettuali;

- Potenziare le capacità logiche e linguistiche;

- Potenziare le capacità critiche, ideative ed espressive.

METODOLOGIE DIDATTICHE (indicare con una X)

Metodologia adottata nelle varie disciplinelingua e lett.

italianaStoria/storia e

geografia

lingua e cultura inglese

filosofia

storia dell’arte

matematica

Lezione frontale x x x x x XLezione dialogata interattiva (classe rovesciata, brain storming ecc.) x x x x x

Lezione interattiva con strumenti multimediali (LIM utilizzata non solo come

x x x x X

proiettore, collegamenti in rete; video conferenze ecc.)Lavori di gruppo x x xEsercitazione guidata x x x X

Esercitazione con “peer tutoring” (reciproco aiuto tra gli alunni in base alle competenze di ciascuno)

x x

Esercitazione di laboratorio XStudio autonomo o produzione grafica su consegna di un argomento concordato e discusso con l’insegnante

x x x

altro lavoro sul quaderno

Metodologia adottata nelle varie discipline fisicadiscipline progettuali triennio

laboratorio di indirizzo triennio

Discipline grafico pittoriche biennio

Discipline plastiche biennio

Discipline geometriche biennio

Lezione frontale X xLezione dialogata, interattiva (classe rovesciata, brain storming ecc.) x

Lezione interattiva con strumenti multimediali (LIM utilizzata non solo come proiettore, collegamenti in rete; video conferenze ecc.)

X x

Lavori di gruppo

Esercitazione guidata XEsercitazione con “peer tutoring” (reciproco aiuto tra gli alunni in base alle competenze di ciascuno)Esercitazione di laboratorio XStudio autonomo o produzione grafica su consegna di un argomento concordato e discusso con l’insegnante

x

altro

Metodologia adottata nelle varie discipline

Laboratorio artistico biennio

scienze chimica Scienze

motorie

IRC

Lezione frontale x xLezione dialogata interattiva (classe rovesciata, brain storming ecc.)

x x

Lezione interattiva con strumenti multimediali (LIM utilizzata non solo come proiettore, collegamenti in rete; video conferenze ecc.)

x

Lavori di gruppo x xEsercitazione guidataEsercitazione con “peer tutoring” (reciproco aiuto tra gli alunni in base alle competenze di ciascuno)Esercitazione di laboratorio xStudio autonomo o produzione grafica su consegna di un argomento concordato e discusso con l’insegnante

x

altro

Ulteriori specificazioni:

CRITERI DI VALUTAZIONE

Il consiglio di classe fa riferimento ai criteri di valutazione adottati nel POF triennale e ai criteri e griglie di valutazione adottate nei dipartimenti di materia, relativamente alle singole discipline.

I docenti si impegnano a rendere trasparente la valutazione comunicando l’esito delle verifiche nei tempi stabiliti dal POF triennale e dal Collegio docenti.

VERIFICHE

Metodologia adottata nelle varie disciplinelingua e lett.

italianaStoria/storia e

geografia

lingua e cultura inglese

filosofia

storia dell’arte

matematica

Prove orali non programmate (interrogazione) x x x x x X

Prove orali programmate (interrogazione) x x x x x X (Cert)Prove scritte x x x x x XProve grafiche

Prove praticheEsercitazione di laboratorio

Quesiti a risposta aperta x x XQuesiti a risposta multipla x XRelazioni scritte successive a lavori svolti x

Simulazioni dell’esame di stato

Esercitazioni e traduzioni in lingua x

Prove parallele tra più classi

altro

Metodologia adottata nelle varie discipline fisicadiscipline progettuali triennio

laboratorio di indirizzo triennio

Discipline grafico pittoriche biennio

Discipline plastiche biennio

Discipline geometriche biennio

Prove orali non programmate (interrogazione) X x

Prove orali programmate (interrogazione) X (Cert) x

Prove scritte X xProve grafiche x

Prove praticheEsercitazione di laboratorio XQuesiti a risposta aperta X xQuesiti a risposta multipla X x

Relazioni scritte successive a lavori svolti x

Simulazioni dell’esame di stato

Esercitazioni e traduzioni in lingua

Prove parallele tra più classi

altro

Metodologia adottata nelle varie discipline Laboratorio artistico

scienze chimica Scienze

IRC

biennio motorie

Prove orali non programmate (interrogazione)

x

Prove orali programmate (interrogazione) x xProve scritte xProve grafiche

Prove pratiche x

Esercitazione di laboratorio xQuesiti a risposta aperta x

Quesiti a risposta multipla x

Relazioni scritte successive a lavori svolti x

Simulazioni dell’esame di stato

Esercitazioni e traduzioni in lingua

Prove parallele tra più classi

altro

In merito alla quantità di verifiche da effettuarsi giornalmente da ogni singolo alunno, il Consiglio di Classe stabilisce che ogni studente è chiamato, di norma, a sostenere al massimo due verifiche scritte giornaliere.

PROPOSTE DIDATTICHE E FORMATIVE PER LA CLASSE

Nodi concettuali caratterizzanti (individuare almeno tre nodi concettuali di respiro pluridisciplinare da cui partire per la programmazione di percorsi, approfondimenti o UDA):

Lingua e letteratura italiana: La nascita della lingua italiana; Il letterato cittadino e il letterato umanista; Il cavaliere e il mercante; Intellettuale e politica ; L’avventura e il fantastico; La concezione della donna e dell’amore; il sentimento religioso e la visione laica.

Storia: La rinascita dell’Occidente medievale e il concetto di Europa; L’origine del potere (potere temporale e spirituale): il Rinascimento; La formazione dello Stato moderno; La conquista di nuovi mondi; La divisione religiosa dell’Europa; La cultura della rivoluzione scientifica; Assolutismo e costituzionalismo.

Percorsi didattici pluridisciplinari (percorsi, argomenti, approfondimenti ecc.):

TEMA MATERIE COINVOLTE TEMPIIl viaggio Italiano, StoriaLa visione di Dio Italiano, FilosofiaAnalisi statica di un prototipo Fisica, Laboratorio e ProgettazioneIntellettuali e politica Italiano, Storia, Storia dell’arte

Unità di apprendimento pluridisciplinari (massimo 1 o 2 in corso d’anno; il modello per la progettazione di UDA è disponibile sul sito istituzionale www.artevr.it menù DOCENTI link MODULISTICA):

TEMA MATERIE COINVOLTE TEMPI

Cittadinanza e Costituzione (unità didattiche, percorsi, approfondimenti, conferenze ecc. sul tema di Cittadinanza e Costituzione; indicare se tali unità sono trasversali alle materie di area comune e/o di indirizzo):

TEMA MATERIE COINVOLTE TEMPILa nascita delle Costituzioni in Occidente - L’origine del potere

Storia, Italiano, Filosofia, Storia dell’arte

Il concetto di Europa StoriaTolleranza e intolleranza religiosa StoriaPercorso proposto dagli insegnanti di Diritto (annullato a causa della sospensione dell’attività didattica)

Le forme di Stato e di governo (Inglese)Tutela dei Diritti e discriminazione contro le donne

Educazione alla conoscenza e al rispetto delle differenze

Italiano (Festival di cinema africano)

Indicazione delle ore impiegate per la realizzazione di tali percorsi in orario extracurriculare (recupero tempo scuola):

Viaggi di istruzione (i viaggi di istruzione vanno preferibilmente collocati tra febbraio e aprile; per le classi quinte si devono concludere entro la fine di marzo); specificare meta, programma di massima, docente referente, docenti accompagnatori):

Docente/i proponente/i: Meta del viaggio (indicarne al massimo 2):Insegnanti accompagnatori:Classi eventualmente aggregate:Durata del Viaggio (indicare se possibile le date oppure il numero dei giorni e il periodo):Costo probabile con indicazione dei margini di oscillazione minimo e massimo:Indicazione del tempo impiegato per attività didattiche e di approfondimento durante il viaggio (recupero tempo scuola):

Uscite didattiche, visite guidate (specificare la meta, la durata e gli accompagnatori; per quanto riguarda le uscite didattiche e le visite guidate dovrà essere compilato il modulo specifico disponibile nell’ufficio contabilità e sul sito)

Meta dell’uscita didattica: Teatro Nuovo - città di VeronaInsegnanti accompagnatori: Ferro, TagliaviniClassi eventualmente aggregate: 3H, 3EDurata dell’uscita didattica (indicare se possibile la data oppure il periodo): 6 marzo, ore 8.00-11.00 circaCosto probabile con indicazione dei margini di oscillazione minimo e massimo: 9 euro per alunno (L’uscita è stata annullata a causa della sospensione dell’attività didattica)

- Uscita didattica in orario scolastico: Teatro in inglese “A Midsummer Night’s Dream” lunedì 2 dicembre presso Teatro S. Teresa costo 11 euro, accompagnatori Ghigli e docente di sostegno/educatore se disponibili

Indicazione del tempo impiegato per attività didattiche e di approfondimento durante le uscite

didattiche (recupero tempo scuola): Si consiglia un rapporto docenti/studenti di 1/15; casi particolari possono essere valutati di volta in volta.

Progetti ai quali si intende aderire (specificare se si tratta di progetti di alternanza scuola lavoro/PCTO):

Docente referente per la

classe

Nome Progetto / Attività

Docenti coinvolti apporre la sigla R se

referenti

Periodo di effettuazione

Ore di attività extracurriculare

effettuate

Ferro Cinema africano FerroNovembre (uno dei primi mercoledì di

novembre)Leone - Benassi

ED. alla SALUTE: “Prendersi cura di se stessi e dell’ambiente in cui si vive”

Intero consiglio di classe

Intero anno scolastico

Leone“INCONTRI CON LA RICERCA - IL

FUTURO DELLA RICERCA COMINCIA IN CLASSE”

7 novembre 2019, aula magna 10.50-13.30

ZanderigoKick off Plastic Free Zanderigo Intero anno

scolastico

MaggiLettura testo filosoficoFedone Platone

Novembre (adesione volontaria)

Partecipazione a concorsi o a progetti, eventi e manifestazioni con committenti esterni. N.B. scrivere C se la partecipazione coinvolge l’intera classe, I se sarà individuale di alcuni alunni

Docente referente per la

classe

Denominazione attività cui si partecipa C/I Ente proponente

Periodo di effettuazione

Ore in orario extracurriculare

effettuate

PROPOSTE PER IL RECUPERO/APPROFONDIMENTO

Il Liceo Artistico organizza di norma attività di sportello help per piccoli gruppi di alunni, su argomenti specifici, nel primo quadrimestre e corsi di recupero per gruppi più consistenti di alunni e di durata 8/10 ore nel secondo quadrimestre, dove continua anche l’attività di sportello.Il consiglio di classe intende proporre le seguenti strategie di recupero per gli alunni con difficoltà scolastiche ed esiti insufficienti, da attuare in corso d’anno:

€ sportello help

€ corsi di recupero

€ studio individuale

€ progetto tutor

€ corsi per certificazioni lingua inglese B1 e B2

Ore totali di attività di recupero e approfondimento effettuate da tutta la classe in orario extracurriculare:

ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI(alunni con diagnosi DSA, alunni individuati dal consiglio come BES, alunni certificati l.104)

Il consiglio di classe predispone entro la fine di novembre:

€ per gli alunni DSA e BES: un Piano Didattico Personalizzato agli atti dell’istituto;

€ per gli alunni certificati l.104 un PEI agli atti dell’istituto.

documenti che fanno parte integrante della programmazione di classe e ai quali si fa riferimento sia per l’analisi dei casi, sia per la descrizione dettagliata degli obiettivi di apprendimento, delle strategie didattiche, delle misure compensative e dispensative ecc.

Percorsi PCTO: la classe svolgerà il corso di formazione on line obbligatorio sulla Sicurezza.

DIDATTICA A DISTANZA

In seguito alla sospensione dell’attività didattica in presenza dovuta all’emergenza sanitaria, nel CdC del 1 aprile 2020 i docenti hanno deliberato il seguente planning settimanale indicativo per le videolezioni:

3C LUNEDì MARTEDì MERCOLEDì GIOVEDì VENERDì SABATO

8.00-9.00

9.00-10.00 FILOSOFIA

10.00-11.00STORIA INGLESE SCIENZE

MOTORIE

STORIA DELL’

ARTE

11.00-12.00MATEMATIC

A

STORIA

DELL’ARTE

FISICA IRC CHIMICA PROGETT. DESIGN

12.00-13.00

INGLESE PROGETTAZ.

DESIGN

ITALIANO

13.00-14.00

ITALIANO

Inoltre si è scelto di avvalersi degli strumenti indicati nella circolare 303R, ossia il registro di classe e la piattaforma Teams, per tutta l’attività a distanza che sarà articolata in: -videolezioni in presenza-videolezioni registrate- videolezioni in rete -assegnazione di compiti da restituire ai docenti-condivisione di materiali -utilizzo dei materiali dei libri di testo online-verifiche orali e scritte

Per quanto concerne la programmazione disciplinare, data la particolarità della situazione, si rileva che:

- per la disciplina inglese il programma è rallentato e si procederà con una attività alla volta sia per letteratura che per grammatica, perciò non è assicurata la conclusione del programma;

- italiano e storia saranno affrontate nei loro contenuti essenziali;

- matematica e fisica avranno una programmazione regolare;

- per storia dell’arte si prevede di concludere il programma essendoci anche un vantaggio, già da quando si era ancora in presenza, sui tempi di svolgimento;

- la programmazione di Progettazione prosegue tenendo conto della didattica a distanza con una riduzione del carico di lavoro e con tempi di consegna opportunamente calibrati.

- nulla da segnalare per le altre discipline.

Per quanto concerne il recupero dei debiti del primo quadrimestre, sarà svolto in itinere e valutato entro il 30 aprile con esito positivo o negativo

Per l’ alunno con certificazione l. 104, l’alunno partecipa attivamente al lavoro condiviso in piattaforma Teams e via e-mail di DAD e in collaborazione con la famiglia e le docenti di sostegno.

PIANO DI INTEGRAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI (allegato allo scrutinio del …)

QUADRO GENERALE DELLA PROGRAMMAZIONE DI CLASSE(parte generale a cura del Coordinatore)

Descrizione della situazione della classe:

La classe presenta una situazione eterogenea dal punto di vista degli apprendimenti; pochi alunni hanno raggiunto un buon livello complessivo, molti si attestano sulla sufficienza e alcuni hanno gravi lacune; l’impegno non è complessivamente adeguato a quanto richiesto nel triennio, nonostante alcuni progressi fatti in corso d’anno. Il comportamento è sostanzialmente corretto, ma in alcuni casi non del tutto trasparente e talvolta polemico; soprattutto si registrano una notevole passività e scarsa partecipazione alle lezioni. Per quanto concerne la DAD, gli alunni sono stati quasi sempre presenti alle videolezioni e quasi sempre puntuali nelle consegne, ma la qualità delle restituzioni è stata scarsa e in esse facilmente si evidenziano copiature tra uno studente e l’altro o scarso impegno. Peggiorata rispetto alla situazione in presenza la passività, fatta eccezione per pochissimi alunni.

Aspetti della programmazione iniziale della classe che non si sono potuti realizzare a seguito della sospensione dell’attività didattica in presenza; attività non realizzate, obiettivi che non si sono potuti raggiungere e che saranno oggetto di recupero e approfondimento nell’anno scolastico 2020-21:Non si sono potute svolgere alcune uscite programmate (partecipazione allo spettacolo Silent Dante) e si sono svolti solo in parte i progetti Kick off Plastic Free e di Educazione alla salute che si sarebbero dovuti completare nell’arco dell’intero anno scolastico. Le tematiche pluridisciplinari previste sono state svolte per lo più per ciascuna disciplina, ma senza un possibile raccordo nella fase di DAD.

PER DISCIPLINA(parte specifica a cura di ciascun docente)

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DA CONSEGUIRE O DA CONSOLIDARE:(in questa sezione ciascun docente indica quali argomenti e obiettivi di apprendimento per la classe non è stato possibile raggiungere rispetto alla programmazione iniziale, a seguito della sospensione dell’attività didattica in presenza)

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA: Si è svolto l’intero programma, riducendo i contenuti all’essenziale ma non modificando gli obiettivi; si è dovuto sospendere il lavoro di approfondimento sull’analisi scritta del testo letterario (tipologia A), che sarà comunque ripresa nei prossimi anni scolasticiSTORIA: Gli obiettivi sono rimasti immutati; rimane da svolgere durante l’estate e poi all’inizio del prossimo anno un approfondimento sulla Rivoluzione scientifica e sull’assolutismo e il costituzionalismo nel Seicento.LINGUA E CULTURA INGLESE: sono stati svolti gli argomenti della programmazione e gli alunni hanno conseguito gli obiettivi previsti con gradi diversi di competenza.FILOSOFIA: sono stati svolti quasi interamente gli argomenti previsti. Raggiunti gli obiettivi fissati.MATEMATICA: sono stati svolti gli argomenti e raggiunti gli obiettivi previstiFISICA: sono stati svolti gli argomenti e raggiunti gli obiettivi previstiCHIMICA: sono stati svolti gli argomenti e raggiunti gli obiettivi previstiSTORIA DELL’ARTE:D.a.D. dal 22.02.2020: L’interesse e la partecipazione della classe alle video lezioni è stata attiva e costante, gli allievi si sono dimostrati puntuali e corretti nei compiti assegnati, rari i casi in cui il docente ha dovuto richiamare e sollecitare le consegne. L’impegno e la serietà del gruppo classe ha permesso il regolare svolgersi del programma preventivato nonostante l’interruzione dovuta all’emergenza sanitaria e talvolta a difficoltà di carattere tecnico e organizzativo (mancanza di rete, ausili informatici non idonei, microfoni malfunzionanti, telecamere inesistenti...ecc).DISCIPLINE PROGETTUALI DESIGN INDUSTRIALE: Gli argomenti sono stati svolti raggiungendo gli obiettivi didattici prefissati. Durante la DaD è stato introdotto un corso di modellazione NURBS in modalità FAD sincrona affiancando anche l’utilizzo di videotutorial per le esercitazioni assegnate. Il corso ha riscosso il favore di gran parte degli studenti.LABORATORIO DESIGN INDUSTRIALE: sono stati svolti tutti gli argomenti programmati e raggiunti gli obiettivi didattici previsti, fatta eccezione per alcuni esercizi pratici di laboratorio che possono essere ripresi tranquillamente nel prossimo anno scolastico.

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE: Il programma previsto è stato in buona parte svolto: a causa della fermata imprevista delle lezioni in presenza l'ultima unità didattica (ritmo e danze folk) è stata sostituita con una equivalente teorica (cenni teorici su alimentazione e sistema immunitario).RELIGIONE CATTOLICA: Rispetto la programmazione iniziale non ci sono particolari variazioni da rilevare nello sviluppo degli argomenti, che sono stati portati a termine con l’attività di didattica a distanza dovuta all’emergenza sanitaria. Eventuali approfondimenti verranno ripresi a settembre.

IL SEGRETARIO VERBALIZZANTE IL COORDINATORE DI CLASSEFerro Cinzia

VISTO: Il Dirigente scolastico(Prof.ssa Mariangela Icarelli)