Liceo Bicentenario Diego PortalesTalca

Guía Nº 14 Fecha 06/10/2020

Profesora Sra. Teresa Romero CampañaAsignatura Biología

Curso 1°A - 1°C - 1°D.Correo teresa.romero.lbdp@daemtalk.cl Whatsapps:91907126

Nombre estudiante Curso:

Instrucciones Generales: En la guía anterior conociste que cómo se organizan e interactúan los seres vivos en diversos ecosistemas, a partir de ejemplos de Chile. En esta guía investigaras sobre un ecosistema típico de Chile. No dudes en buscar el significado de los conceptos que has olvidado o no conozcas.

Objetivos:Objetivo específico: Conocer y comprender los niveles de organización de los seres vivos (como organismo, población, comunidad, ecosistema). (Busquen la información en páginas de internet).

Ecosistemas en Chile Chile se caracteriza por presentar una baja diversidad y alto grado de endemismo en las especies de plantas y animales. Esto se produce por el aislamiento geográfico de nuestro país producto de la cordillera de los Andes y el desierto de Atacama.

A su vez, la extensión de territorio de norte a sur hace que Chile presente diversos tipos de ecosistemas. Debido a condiciones climáticas como la temperatura y las precipitaciones, los ecosistemas en Chile son muy variados.

A continuación, podrás conocer algunos ejemplos de los ecosistemas típicos de Chile, específicamente de la zona norte, centro y sur.

Seleccione un ecosistema típico de Chile:1. Desértico costero.2. Desértico normal.3. Desértico estepárico de altura.4. Estepárico costero.5. Estepárico interior.6. Mediterráneo estación seca larga.7. Mediterráneo estación seca.y lluviosa similar.8. Mediterránea estación seca corta.9. Hielo de altura.10. Templado lluvioso.11. Maritimo lluvioso.12. Estepárico frío.13. Tundra.14. Polar.

Realice la investigación del ecosistema seleccionado. Muestren el resultado de su trabajo de manera creativa. En un ppt o word que incluya: introducción, desarrollo, imágenes y/o gráficos, tres conclusiones y bibliografía o webgrafía (es decir, de que página web tomó la información o el link). (Ppt: power point o word ). Lo envían a mi correo.

Niveles de biodiversidad La naturaleza, en general, se caracteriza por presentar un alto nivel de organización. Así, es posible ver que las estructuras simples tienden a asociarse y formar otras cada vez más complejas y organizadas. Este mismo principio se aplica en los ecosistemas, ya que en ellos también es posible evidenciar niveles de organización de la biodiversidad.Organismo. Cada uno de los seres vivos que forman parte de un ecosistema es un individuo. Este tiene características que lo hacen diferente a los otros, aun cuando sean de la misma especie.

Añañucas

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Población. Una población es un grupo de individuos que pertenecen a la misma especie y que viven en una misma área geográfica al mismo tiempo. Por ejemplo, como los pelícanos de la izquierda o los erizos de mar a continuación.

Comunidad. Las comunidades se reconocen cuando hay varias poblaciones de distintas especies relacionándose ointeractuando en una misma área geográfica al mismo tiempo.

Actividades 1. ¿Se puede inferir (explicar) que debido a la diversidad de ecosistemas que tiene el país, se observe una gran diversidad de especies en Chile? Argumenta tu respuesta.

2. ¿La organización de la biodiversidad en organismos, poblaciones y comunidades presentes en los ecosistemastienen relación con sus condiciones climáticas? ¿Por qué?

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Evaluación Formativa.

Une con una línea, el organismo, la población, la comunidad y el ecosistema al cual pertenecen.Organismo Población Comunidad Ecosistem

a

Foca Palmeras

Desértico costero

Cormorán Pingüinos

MEDITERRÁNEO

Palmera chilena. Gaviotas

Polar

III. ¿Cómo estoy aprendiendo?Según tu apreciación (1: logrado; 2: medianamente logrado; 3: Por lograr), marca una X frente a las siguientes afirmaciones respecto de tus estrategias y actitudes para abordar el tema de esta guía:

1 2 31. Relacioné lo que he aprendido en esta guía con la vida cotidiana.2. Entiendo correctamente que es un organismo, una población y una comunidad.3. Comprendí que cada ecosistema presenta factores climáticos particulares.4. Mostré curiosidad, creatividad e interés por conocer y comprender los fenómenos del entorno natural disfrutando del crecimiento intelectual que genera el conocimiento científico y valorando su relevancia para la sociedad.

(Si anotas por lograr o medianamente logrado, entonces te ayudará el repasar la información de esta guía para reforzar los nuevos conocimientos).

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