Fuso Horário

Ensino Fundamental II – 7º ano

Fuso HorárioExplicações sobre a diferença de horários entre os países.

Competência(s) / Objetivo(s) de Aprendizagem Compreender a relação entre os fusos horários, rotação e revolução da Terra; Entender as coordenadas geográficas e identificar a sua importância para o estudo dos fusos

horários; Indicar o horário em diferentes pontos do globo terrestre a partir da análise do fuso horário.

Conteúdos Fusos horários; Rotação e revolução da Terra; Coordenadas geográficas; Meridiano de Greenwich, Linha de Mudança de Data.

Palavras Chave:

Fusos horários, Rotação da Terra; Movimento aparente do Sol; Paralelos, Meridianos; Greenwich; Linha de Mudança de Data

Para Organizar o seu Trabalho e Saber Mais

Para tomar contato com o tema, ou mesmo utilizar como recurso em sala de aula, sugerimos

os conteúdos disponíveis nos seguintes links:

Explicação básica sobre a origem dos Fusos Horários e sua aplicação:http://www.brasilescola.com/geografia/fuso-horario.htmSobre a importância do entedimento das coordenadas geográficas para o estudo dos fusos horários:http://educacao.uol.com.br/geografia/fusos-horarios-entenda-como-se-determina-a-hora-em-cada-pais.jhtmHorário de Verão:http://www.aneel.gov.br/65.htmBlog com mapas de Fuso Horárioshttp://geografiauesc.blogspot.com/2007/08/fusos-horrios.html

Consulte e oriente a utilização do programa Google Earth (http://www.google.com.br/intl/pt-BR/earth/index.html) para melhor visualizar a passagem do dia para a noite e programas de previsão do tempo www.climatempo.com.br e br.weather.com

Prepare, com antecedências as FICHAS de MISSÃO disponíveis no final deste documento e cópias do mapa-mundi com países e capitais

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Fuso Horário1ª Etapa: Introdução do tema

Professor, antes dos alunos iniciarem a atividade interativa, sugerimos que realize com eles um levantamento prévio do conhecimento de cada um de como se formam os dias e noites. Questione também se eles imaginam o que causa a diferença de horários entre alguns países. A partir das respostas, retome o que eles lembram sobre rotação e revolução da Terra, bem como do movimento aparente do Sol, e indique sua importância para a determinação dos diferentes fusos horários.

2ª Etapa: Exploração da atividade interativa

Solicite que os alunos acessem a atividade interativa “Fuso Horário”, disponível no NET Educação (material de apoio). Em seguida, oriente que observem a importância de saber como foram estabelecidas as coordenadas geográficas e como elas auxiliaram na criação das regiões de fusos horários.

Uma vez terminada a atividade interativa, proponha questões sobre o fuso horário, para que os alunos calculem o horário em diferentes locais (estabeleça uma determinada hora no Brasil e peça para que, contando os fusos horários, estimem que horas seriam em Pequim, por exemplo; desafie-os a descobrir o horário local de chegada de um voo, etc). Nesse momento, é importante ressaltar que a hora é aproximada, porque muitos países, como o Brasil, EUA, China e Rússia, podem decidir por não respeitar a divisão de 15 graus por fuso horário para não haver grandes discrepâncias de horário em relação ao da capital do país.

3ª Etapa: A Agenda do Secretário-Geral da ONU

Professor, as competências que serão aqui trabalhadas dizem respeito a localizar e situar eventos num quadro de referências espacializadas, cujo alcance será intermediado por saber utilizar um mapa de fusos horários e estabelecer ligações entre tempo e espaço.

Os alunos devem ser divididos em grupos que organizarão a agenda de Ban-Ki Moon, secretário geral da ONU. Você pode escolher com os alunos outras personalidades que viajam com muita frequência - presidente, cantor, corredor de Formula 1 - e montar outras missões a partir das escolhas.

Após a divisão dos grupos, os alunos deverão receber sua ficha de missão (disponível no final) em que estarão descritas as atividades a serem realizadas de forma organizar a agenda da semana, levando em conta uma série de limitações específicas.

Cada grupo terá em mãos um mapa físico do mundo, ao menos com os nomes dos países. Os resultados do trabalho devem ser anotados em dois documentos: um mapa do mundo com os trajetos e datas e uma planilha da viagem;

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4ª Etapa: Encerramento

Para encerrar a atividade, proponha que os alunos apresentem a atividade realizada, as opções feitas. (há várias possibilidades de resolução). Peça que discutam sobre de quais conhecimentos aprendidos no estudo dos fusos horários eles se utilizaram na atividade proposta – os fusos horários, a rotação e revolução terrestre para detrminar as estações do ano em cada local visitado, as diferenças de horários entre os lugares, a utilização de coordenadas geográficas, latitudes e longitudes.

FICHAS DE TAREFAS

1.FICHA COM AS DEMANDAS

Orientação : Vocês são os secretários de Ban Ki-Moon, e uma de suas missões principais é organizar a sua agenda. Ban Ki-Moon recebe muitos convites e seus encontros diplomáticos são muito importantes: ele tem a tarefa de ajudar os países em conflito a resolver seus problemas por meio da discussão e de soluções que evitem os confrontos armados.

É também um homem para quem a vida em família conta muito. Vocês devem encontrar uma solução para que ele possa estar em sua casa pelo menos duas noites e um dia por semana. Ele tem igualmente necessidade de dormir pelo menos 6 horas por noite. Além disso, vocês devem ainda ajudá-lo a organizar sua mala em função do clima que ele irá encontrar.

Preparem a semana de 19 a 25 de dezembro, considerando as condições acima descritas e a necessidade de participar do maior número possível de encontros:

À véspera, 18 de dezembro, está previsto que Ban Ki-Moon estará no Brasil, de onde sairá às 23h em direção a Nova Iorque, onde vive atualmente com sua esposa e dois filhos.

Aqui estão as informações que Ban-Ki Moon deixou para vocês :

- 19 de dezembro: convite para participar da inauguração do novo parlamento sul-africano, às 14h (horário local) – («eu gostaria de ir se fosse possível»);

convite para o casamento da filha do presidente do Panamá («ele gostaria muito que eu fosse») à noite;

20 de dezembro: encontro com Joseph Kabila, em Kinshasa, República Democrática do Congo, às 11h («prioritário»);

23 de dezembro: reunião de caridade em Londres, que se prolongará num jantar honorário que eu presidirei («prioritário»);

24 e 25 de dezembro: convite para participar ofícios religiosos de Natal: em Roma, Munique, Montreal e São Paulo («ver se é possível estar em pelo menos um deles»);

25 de dezembro: se possível gostaria de visitar a minha família na Coreia do Sul.

O grupo dispôem de dois mapas do mundo com os nomes dos países: um mapa rascunho e um mapa definitivo que Ban Ki Moon levará com ele para se localizar melhor: uma vez que vocês estabelecerem a agenda, preencha abaixo a agenda de caminhos com os locais dos encontros e os trajetos da semana com as datas correspondentes.

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2. PLANILHA DE REGISTROS

Data Local de Partida

Horário de Saída

Destino Horário Local de chegada

Compromisso Tipo de vestimenta* (Para o tipo de vestimenta, utilize um código: Leve (L); Normal (N); ou Quente (Qu)

Sites de pesquisa para levantamento dos dados

Decolar : www.decolar.com

American Airlines: http://www.aa.com.br/homePage.do?locale=pt_BR&pref=true

Air Asia: http://www.airasia.com/my/en/home.html

Lufthansa: http://www.lufthansa.com/br/pt/Homepage

Air France: http://www.airfrance.com.br/cgi-bin/AF/BR/pt/common/home/home/HomePageAction.do

South African Airlines: http://www.flysaa.com/br/pt/home!loadHome.action?request_locale=PT&splashLocale=PT&splashCntry=BR&isCookieEnabled=false

British Airways: http://www.britishairways.com/travel/home/public/pt_br

Previsão do tempo www.climatempo.com.br e br.weather.com

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2. PARA O AGENTE DE VIAGENS

Orientação: Vocês deverão organizar o roteiro de viagens. Para isso, devem localizar no mapa os locais de destino e consultar as companhias aéreas para conseguir o melhor aproveitamento do tempo. A partir da lista de sites das companhias aéreas, e de sites comparativos, os agentes poderão encontrar as ofertas das companhias que fazem o trajeto solicitado pelos secretários. Os agentes deverão ainda estar munidos de um mapa de fusos horários (físico ou virtual) e de um atlas geográfico.

Você deverá preencher os dados solicitados (hora de chegada, duração do voo etc.), depois de ter anotado no mapa os diversos destinos que se adequam ao pedido tendo em conta a decalagem horária, se houver.

O grupo recebe sua missão: responder o mais rápido possível às demandas dos secretários prenchendo corretamente os formuário que lhes é entregue, indicando ainda a temperatura local na chegada e a possibilidade de chuva para o dia.

Decolar : www.decolar.com

American Airlines: http://www.aa.com.br/homePage.do?locale=pt_BR&pref=true

Air Asia: http://www.airasia.com/my/en/home.html

Lufthansa: http://www.lufthansa.com/br/pt/Homepage

Air France: http://www.airfrance.com.br/cgi-bin/AF/BR/pt/common/home/home/HomePageAction.do

South African Airlines: http://www.flysaa.com/br/pt/home!loadHome.action?request_locale=PT&splashLocale=PT&splashCntry=BR&isCookieEnabled=false

British Airways: http://www.britishairways.com/travel/home/public/pt_br

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