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FICHAS DE SESIÓN DE EDUCACIÓN FISICA

CENTRO EDUCATIVO: Universidad de Jaén

Profesor/a: Gema Torres Luque Curso:1ºeducacion infantil Nº Alumnos: 60

Sesión nº: 1de 11Tiempo (60 min.) Fecha: 14/2/2013

Instalación: Pista PolideportivaMaterial: 2 globos por personas( tamañonormal) y un rotulador o boli

CONTENIDO: Sesión con globosOBJETIVOS DE LA SESION:

Establecer y mejorar las relaciones interpersonales Establecer correlación entre letras y números Conocer los diferentes números y letras Trabajar las habilidades motrices básicas, como la coordinación.

ORGANIZACIÓN DESCRIPCIÓN REPRESENTACIÓN GRÁFICA

Algunos ejercicios en parejas , otros gran grupo y otros individuales

Al principio cada uno llevamos dos globos,que tuvimos que hinchar y poner en no unaletra y en otro un numero.

1. Nos desplazamos libremente por el espacio, moviendo los globos al son de la música2. seguimos haciendo lo mismo pero cuando la

música se paraba teníamos que quedarnos quietos.3. lo mismo pero solo podíamos tocar el globo una vez con cada parte del cuerpo4. dividimos los globos en colores e hicimos

grupos. Había 4 grupos y cada grupo tenía un montón de globos que debería de mantenerlos en el aire mientras sonara la música, cuando la música paraba

dejábamos todos los grupos y nos cambiábamos de grupo.

5. volvíamos a nuestro grupo y cuando la música se paraba, la profesora decía un lugar al que teníamos que ir el grupo

entero y desplazar los globos en el aire.6. relajación con los globos y música tranquila.

Observaciones:

CENTRO EDUCATIVO: Universidad de Jaén

Profesor/a: Gema Torres Luque Curso:1ºeducacion infantil Nº Alumnos: 60

Sesión nº: 2 de 11Tiempo (60 min.) Fecha: 21/2/201 Instalación: Pista Polideportiva

Material: El propio cuerpo

CONTENIDO: Sesión de múltiples juegosOBJETIVOS DE LA SESION:

Desarrollar las capacidades motoras mediante el juego Reconocer las diferentes partes del cuerpo, descubriendo sus posibilidades de

movimiento mediante el juego. Respetar las normas de juego establecidas


Para la realización de los siguientes juegos el grupo clase se dividió en grupos de 5 personas

1. ¿ Qué cosa soy? este juego lo realizamostodo el grupo clase. La profesora nos iba

diciendo que éramos (gatos, aviones, etc.) y nosotros debíamos hacerlo.

2. cara o cruz. En dicho juego nos pusimos por parejas. Cada persona era una cosa

diferente es decir una persona cara y otra cruz. Pero las caras eran tomates y las

cruces eran lechugas. Nos poníamos unos enfrente de los otros y cuando la

profesora decía tomates estos debían de ira corriendo a por las lechugas y al contario.

3. El pisa-pies nos pusimos por parejas y había que pisar al compañero, después solo pisar el pie derecho del compañero,

después se amplió el grupo a 4 personas.

4. El gusano loco volvimos a formar grupos de 5 personas un componente del grupo

era el cazador y debía de tocar la cola del gusano, el cazador iba rotando. Después

se añadió más gente al gusano y ya el cazador no debía tocar la cola sino la

cabeza.

5. Menudo teatro este juego lo realizo el grupo clase entero nos sentamos en corro y en el centro se colocaba una persona que se quedaba como una estatua y otro

compañero debía de hacer algo que siguiera esa figura

Observaciones:

CENTRO EDUCATIVO: Universidad de JaénProfesor/a: Gema Torres Luque Curso: 1º Educación Infantil Nº Alumnos: aprox.25

Sesión nº: 3 de 11Tiempo: 1 hora Fecha: 07/03/2013

Instalación: Pista PolideportivaMaterial: bloques de goma espuma, escaleras,Rampas, colchonetas, etc; bloques rígidos, pelotas yEsterillas.

CONTENIDO: Sesión de Circuitos

OBJETIVOS DE LA SESION:Desarrollo de la psicomotricidad mediante los circuitosFomentar el movimiento


1. Marte: conos, escaleras,colchoneta, esterillas ypelota gigante

2. Barco: escalera, rampa, colchoneta, esterillas, rulo

3. Barco: semicírculo, escaleras, dos rampas, colchoneta

3. Piedra del poder: circulo, piezas

Rígidas, colchoneta

Vamos hacia Marte,Subimos las escaleras, yTenemos que esquivar aUnos alienígenas (conos),Pasar por las esterillas aPata coja y llegar hastaMarte (pelota gigante)

Estamos en un barco queEsta lleno de cocodrilos yTenemos que cruzar todoSin caernos al agua hastaLlegar a la tierra

Estamos en un barco queSe ha derrumbado todo yTenemos que llegar hastaLa tierra para salvarnos,Pasando por todas lasRuinas del barco

Estamos en el campo ytenemos que pasar porvarios obstáculos hastallegar a la piedra del poder

Observaciones:

CENTRO EDUCATIVO: Universidad de JaénProfesora: Gema Torres Luque Curso: 1º Grado Ed. Infantil A Nº Alumnos: 25Sesión nº: 4 de 11Tiempo (60 min.) Fecha: 21/03/13 Instalación: todo el campus

Material: cartas con personajes, mapa del campusCONTENIDO:Encontrar las cartas escondidas a través de las señales del mapaOBJETIVOS DE LA SESION:Coordinación con los compañeros de grupo, encontrar las cartas en el menor tiempo posible.


Grupos de 5 personas Se nos proporcionan 4 cartascon personajes y un mapa del campus.

Escondemos las cartas dondeconsideremos y los marcamosdebidamente en el mapa.

Intercambiamos los mapas con otrogrupo y nuestra misión es encontrarsus cartas en el menor tiempo posible

Observaciones:El circuito se adaptó a la edad de los participantes, nosotros, en el caso de infantil los espacios habrían sidomucho más reducidos y familiares para ellos.

CENTRO EDUCATIVO: Universidad de JaénProfesor/a: Gema Torres Luque Curso: 1ºA Nº Alumnos: aprox.25Sesión nº: 5 de 11Tiempo (60 min.) Fecha: 4/04/2013 Instalación: Pista Polideportiva

Material: colchonetasCONTENIDO: Sesión de yoga

OBJETIVOS DE LA SESION: Aprender a hacer meditación y relajación para niños


Todos en colchonetas

Primero, hicimos elSaludo al sol, que

Consiste en estirarnosMirando al sol

Después hicimosRelajación y meditaciónSentados y con los ojosCerrados, meditando

en un árbol interior quetenemos cada unodentro de nosotros

Observaciones:

CENTRO EDUCATIVO: Universidad de JaénProfesor/a: Gema Torres Luque Curso: 1ºA Nº Alumnos: aprox.25

Sesión nº: 6 de 11Tiempo (60 min.) Fecha: 11/04/2013

Instalación: Pista PolideportivaMaterial: Material de infantil (2 escaleras, 2 rampas, 4 colchonetas de colores, 4 haches, 8 colchonetas); material rígido (banco suecos, fit ball, picas, ladrillos); ropa deportiva; cartulinas, rotuladores y papel adhesivo.

CONTENIDO: Aprendemos el funcionamiento del juego del bingo de una manera dinámica, activa y divertida.

OBJETIVOS DE LA SESION: Trabajar las habilidades motrices básicas, como los giros, los desplazamientos y los saltos,

para poder superar las distintas dificultades obstáculos que encuentre por el camino

Fomentar la idea en los niños de la importancia del trabajo en equipo para transportar las bolas en el menor tiempo posible superando los diferentes obstáculos que constituyen el circuito

Mejorar la coordinación ojo-pie, mediante el uso de materiales como aros, globos que se desplazan de un lado a otro y otros obstáculos distintos y óculo-manual para impedir perder el balón por el camino

o Diferenciar fonética y visualmente los números para transportar aquellos que pertenezcan a nuestro grupo y así poder cantar “bingo”.


Dos grupos de diez personas (los swipper y las doras), que a su vez se dividen en tríos o grupos de tres, que se irán cambiando para que puedan participar los diez miembros del grupo.

Para completar el circuito los niños deben transportar las bolas por el siguiente circuito cuando le corresponda a cada una de ellas.

Observaciones: La parte del camino de colores si algunos niños muestran dificultades para realizarla, pueden hacer la croqueta en vez de hacer una rueda lateral.Las bolas podrían ser de distintos tamaños, colores y formas para así estimular más al niño.En los grupos se integrarán tanto miembros normales, como miembros con algún problema para que los niños aprendan a superar los problemas que puedan surgir.

CENTRO EDUCATIVO: Universidad de JaénProfesor/a: Gema Torres Luque Curso: 1ºA Nº Alumnos: aprox.25

Sesión nº: 7 de 11Tiempo (60 min.) Fecha: 18/04/2013

Instalación: Pista PolideportivaMaterial: escaleras, rampas, colchonetas de colores, material rígido (banco suecos, fit ball, picas, ladrillos, rulo.

CONTENIDO : circuito potatoOBJETIVOS DE LA SESION: Reconocer los distintos animales• Trabajar la motricidad gruesa• Las habilidades básicas como el equilibrio


Gran grupoTodos juntos ven el teatro, los alumnos deben dehacer el circuito según elanimal que le toca ,mariposa, conejo, gato ytortuga, para al final de cada circuito conseguir unaparte del cuerpo del potato.

Observaciones:

CENTRO EDUCATIVO: Universidad de JaénProfesor/a: Gema Torres Luque Curso: 1º ed. Infantil Nº Alumnos: 20

Sesión nº: 8 de 11

Tiempo: 20 minutos

Fecha: 18 de abril de 2013

Instalación: pista polideportiva

Material: escaleras, rampas, colchonetas de colores, colchonetas; material rígido (banco suecos, picas; dibujos, cartulinas, rotuladores y tijeras.

CONTENIDO: Aprendemos a ayudar a los compañeros que necesitan ayuda.

OBJETIVOS DE LA SESION:

Trabajar las habilidades motrices básicas, como los giros, los desplazamientos y los saltos, para poder superar las distintas dificultades obstáculos que encuentre por el camino

Fomentar la idea en los niños de la importancia del trabajo en equipo para conseguir que las marionetas se convirtiesen en niñas de verdad.

Mejorar la coordinación ojo-pie, mediante el uso de materiales como aros, globos que se desplazan de un lado a otro y otros obstáculos.

ORGANIZACIÓN: Las marionetas nos contaron que quieren volver ser niñas de verdad y que para ello teníamos que conseguir hacer un circuito con un puzle , hacer un camino para poder salir y mientras íbamos por el recorrido íbamos cogiendo sentimientos , más tarde del circuito todos los sentimientos que cogíamos los echamos en una caja y un mago convirtió a las marionetas en niñas de verdad.

CENTRO EDUCATIVO: Universidad de JaénProfesor/a: Gema Torres Luque Curso: 1º ed. infantil Nº Alumnos: 20

Sesión nº: 9 de 11Tiempo: 20 minutos


Instalación: pista polideportivaMaterial: tragabolas (hipopótamos hechos

de goma espuma, bases...) colchonetas, bancos, bolas, puente, cartulinas con dibujos, material rígido en el suelo...

CONTENIDO: Aprendemos a trabajar en equipo, a distribuirnos el tiempo y a ser competentes para llegar los primeros y conseguir el mayor número de bolas.


Trabajar las habilidades motrices básicas, como los giros, los desplazamientos y los saltos, para poder superar las distintas dificultades obstáculos que encuentre por el camino.

Favorecer la imaginación.

Trabajar la velocidad y distribución del tiempo.

Aprender a convivir con el grupo de iguales.

Conseguir motivación a la hora de la consecución del juego.

ORGANIZACIÓN: La clase se dividía en cuatro grupos, cada uno con su duende correspondiente identificado de un color cada uno y se disponían a hacer los distintos circuitos y llegar antes a los hipopótamos identificados con ese color.

DESCRIPCIÓN:

Cada grupo tenía que pasar por el circuito y después con el hipopótamo de su color intentar coger más bolas que el resto de equipos.

CENTRO EDUCATIVO: Universidad de JaénProfesor/a: Gema Torres Luque Curso: 1º ed. infantil Nº Alumnos: 20

Sesión nº: 10 de 11Tiempo: 20 minutos


Instalación: pista polideportivaMaterial: Material de infantil escaleras,

rampas, colchonetas de colores, , colchonetas; material rígido (banco suecos, , picas, ropa deportiva; cartulinas, cuerdas para saltar, etc.

CONTENIDO: Aprendemos a ayudar a las personas mayores que necesitan ayudan.



Fomentar el trabajo cooperativo a través de la realización de las distintas pruebas.

Mejorar la coordinación ojo-pie, mediante el uso de materiales como aros, globos que se desplazan de un lado a otro y otros obstáculos distintos.

Favorecer la creatividad.

ORGANIZACIÓN: Toda la clase íbamos detrás del domador de leones realizando circuitos, para ayudar que volviesen el león, el mago, el payaso y la equilibrista.

DESCRIPCIÓN: El domador de leones nos dijo que para que volviesen a ser un circo muy feliz tenían que volver algunos de sus protagonistas como el mago, el león, el payaso y el mago. Había 4 circuitos cada vez que hacíamos un circuito conseguíamos una persona del circo , así hasta que conseguimos los 4 protagonistas del circo.

CENTRO EDUCATIVO: Universidad de JaénProfesor/a: Gema Torres Luque Curso: 1º ed.infantil Nº Alumnos: 20

Sesión nº: 11 de 11Tiempo: 20minutos

Fecha: 2 de mayo de 2013

Instalación: pista polideportivaMaterial: Escaleras, rampa, colchoneta,

material rígido (banco suecos, picas, ladrillos); ropa, música, cartulinas, rotuladores

CONTENIDO: Aprendemos el funcionamiento del juego del bingo de una manera dinámica, activa y divertida.



Fomentar el trabajo cooperativo a través de la realización de las distintas pruebas del circuito.

Favorecer la creatividad e imaginación

Mejorar la coordinación ojo-pie, mediante el uso de materiales como aros que se desplazan de un lado a otro y otros obstáculos distintos.

ORGANIZACIÓN: Toda la clase iba detrás de una compañera que iba vestida de un señor mayor y de otra compañera disfrazada de un niño pequeño.

DESCRIPCIÓN: Toda la clase iba haciendo un circuito mientras las compañeras nos contaban una serie de sucesos que ocurrían cuando estábamos realizando el circuito.

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