osvita.uaosvita.ua/doc/files/news/601/60121/urok.docx · Web viewз трудового навчання на І семестр 2017 – 2018 н. р. Ніжинської ЗОШ І

З досвіду роботи/

Календарно-тематичні плани для 5-9 класів розроблені відповідно методичних рекомендацій робочої групи, яка здійснила оновлення програми відповідно до наказу № 52 Міністерства освіти і науки України від 13.01.2017 р.; наказу №201 від 10.02.2017р. та наказу МОН України від 07.06.2017 № 804 "Про оновлені навчальні програми для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів" , щодо викладання трудового навчання в 2017-2018 н.р.,

Вони не є постійними тому, що вироби (можна і потрібно) будуть мінятися, як і термін їх виконання.

Зразу відмічу, що мені сподобався цей напрямок, як предметне навчання. Технологія виконання не тільки залишається, а ще й розширюється разом із колом виготовлених виробів. Воно не прив’язує учня однієї технології, а надає можливість вибирати, підходити більш творчо, працювати за бажанням.

Оцінювати -? Враховувати складність, кількість використаних технологій, якість, функціональність.

А питання стає при розробці календарно-тематичних планів та запису в класному журналі! Наприклад, якщо тема «Підставка під горнятко» або «Килимок на стілець». Проектуючи виріб учень вибирає техніку виконання. Відповідно у них різна основна технологія: одні шиють, інші в’яжуть, плетуть… Треба розробити якийсь алгоритм, який дасть можливість робити запис в журналі один, а учні мали б можливість застосовувати різні технології і відповідно технології одержувати оцінки.

Шановні колеги. До вашої уваги алгоритм яким я користувалася в 2017-2018 навчальному році.

Вчитель-методист ЗОШ І-ІІІ ступенів №15

Ніжинської міської ради, Чернігівської області

Власова Тамара Іванівна

Розглянуто на засіданні м.о Погоджено: Затверджую:

вчителів трудового навчання Заступник директора Директор школи

Протокол №1 від 31.09.2017р. з навчально виховної роботи ………………………………….

Голова ШМО ……………………….. …………………………………………. «…..»…………2017р.

«…..»……………2017р.

Календарно – тематичні плани

з трудового навчання на І семестр 2017 – 2018 н. р.

Ніжинської ЗОШ І – ІІІ ступенів №15

учителя Власової Тамари Іванівни

Календарно-тематичні плани для 5-9 класів розроблені відповідно методичних рекомендацій, щодо викладання трудового навчання в 2017-2018 н.р., робочої групи, яка здійснила оновлення програми відповідно до наказу № 52 Міністерства освіти і науки України від 13.01.2017 р.; наказу №201 від 10.02.2017р. та наказу МОН України від 07.06.2017 № 804 "Про оновлені навчальні програми для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів"

Матрица на І семестр 5 клас 2017-2018 н. р.

Кількість проектів

Об’єкти проектів технологічної діяльності

Основна технологія Допоміжна технологія

Кількість годин (32год)

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів

Розділ І. Основи матеріалознавства та технології обробкиПроект №1

Листівка Технологія виготовлення листівки.

Технологія виготовлення виробів технікою квілінг та штампуванням.

4 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Виконує малюнок виробу. Знає етапи проектування. Розуміє сутність методу фантазування.Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення запланованого виробу. Розрізняє і називає інструменти та пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Вирізняє за характерними ознаками технології виготовлення та оздоблення виробів.Виготовляє виріб. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.

Проект №2

Закладка для книги

Технологія виготовлення вишитих виробів рушниковими швами. початковими, лічильними та декоративними швами.

Оздоблення виробів торочками.

10 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Виконує малюнок виробу. Знає етапи проектування. Застосовує метод фантазування під час проектування та виготовлення виробу. Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення запланованого виробу..Розрізняє і називає інструменти та пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Виготовляє виріб Розуміє необхідність дотримується правил безпечної праці та організації робочого місця.

Проект №3

М’яка пласка іграшка

Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом.

10 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Знає етапи проектування. Розуміє сутність методу фантазування. Виконує малюнок виробу. Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення запланованого виробу. Робить висновки про необхідність економного використання конструкційних матеріалів. Розрізняє і називає інструменти та пристосування для обробки конструкційних матеріалівВиготовляє виріб. Розуміє необхідність та дотримується правил безпечної праці та організації робочого місця.

Проект №4

Ялинкова прикраса


Технологія оздоблення виробів бісером, паєтками,

4 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Виконує малюнок виробу. Знає етапи проектування. Застосовує метод фантазування під час проектування та виготовлення виробу.

стразами тощо. Добирає інструменти та матеріали для виготовлення виробу. Робить висновки про необхідність економного використання конструкційних матеріалів. Виготовляє виріб. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Вирізняє за характерними ознаками технології виготовлення та оздоблення виробів.





Кількість годин (32год)



Серветка Технологія виготовлення вишитих виробів лічильними швами.

Технологія вишивання мережкою. Технологія вишивання стрічками.

16 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Виконує малюнок виробу. Знає етапи проектування. Розуміє сутність методу фантазування.Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення запланованого виробу. Розрізняє і називає інструменти та пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Вирізняє за характерними ознаками технології виготовлення та оздоблення виробів. Виготовляє виріб. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.

Проект №2

Об’ємна м’яка іграшка


Виготовлення виробів технікою валяння.

10 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Розуміє етапи проектування. Розуміє моделі-аналоги як історію розвитку технічного об'єкту; розуміє сутність базової моделі. Виконує малюнок виробу. Застосовує метод фантазування під час проектування та виготовлення виробу. Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення запланованого виробу. Розрізняє і називає інструменти та пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Виготовляє виріб. Вирізняє за характерними ознаками технології виготовлення та оздоблення виробів. Розуміє необхідність дотримується правил безпечної праці та організації робочого місця.

Проект №3

Декоративн Технологія виготовлення штучних квітів

Технологія прасування

5 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Знає етапи проектування. Виконує малюнок виробу. Розуміє сутність методу

і квіти елементів виробу бульками. Технологія виготовлення виробів у техніці валяння тощо.

біоформ у створенні (дослідженні) форми виробу. Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення запланованого виробу. Розрізняє і називає інструменти та пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Виготовляє виріб. Розуміє необхідність та дотримується правил безпечної праці та організації робочого місця.





Кількість годин



Технологічний одяг для кухні

Технологія виготовлення виробів машинним способом.

Технологія оздоблення виробів вишивкою, аплікацією, декоративними швами.

12 Планує власну проектну діяльність. Застосовує методи проектування. Розуміє призначення методу фокальних об'єктів. Пояснює сутність моделі-аналогу для проектування виробу.Розуміє вплив властивостей конструкційних матеріалів на технологію обробки.Виконує ескіз та викрійку виробу. Усвідомлює важливість грамотного виконання графічного зображення для виготовлення виробу.Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу.Усвідомлює важливість правильного добору конструкційних матеріалів.Обґрунтовує послідовність виготовлення виробу. Усвідомлює важливість дотримання технологічної послідовності при виготовленні виробу.Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення. Вирізняє за характерними ознаками оздоблення виробів Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.

Проект №2

Страви Технологія приготування їжі.

Технологія сервірування

3 Користується побутовими електроприладами та усвідомлює важливість дотримання правил безпечного користування

української кухні

столу та оздоблення страв.

побутовими електроприладами. Розпізнає найпростіші пошкодження побутових електроприладів.Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань. Усвідомлює важливість дотримання правил безпеки при роботі з ними. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Усвідомлює дотримання правильної послідовності дій у разі виявлення пошкоджень чи несправностей побутових електроприладів.Сервірує стіл. Уміло поводиться за столом. Усвідомлює важливість дотримання етикету для створення власного позитивного іміджу








Поясний швейний виріб

Технологія виготовлення виробів машинним способом.Технологія вшивання застібки «блискавка».

Технологія оздоблення виробів стразами, оборками, рюшами, складками тощо.

15 Обґрунтовує доцільність вибору конструкційних матеріалів.Оцінює об'єкт проектування з використанням аналогів.Розраховує орієнтовний бюджет проекту.Виконує ескіз та виготовляє викрійку виробу. Добирає матеріали, інструменти та обладнання для виготовлення виробу. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу.Розрізняє і називає інструменти та пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Вирізняє за характерними ознаками технології виготовлення та оздоблення виробів.Виготовляє виріб. Дотримується прийомів роботи з інструментами, пристосуваннями та обладнанням. Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення. Оздоблює виріб. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.








Вироби для власних потреб

Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом.Технологія обробки текстильних матеріалів машинним способом.Технологія виготовлення виробів в’язаних спицями.Технологія виготовлення виробів плетених гачком.

Технологія вишивання бісером. Технічне конструювання

15 Обґрунтовує доцільність вибору конструкційних матеріалів.Оцінює об'єкт проектування з використанням аналогів.Розраховує орієнтовний бюджет проекту.Виконує ескіз та виготовляє викрійку виробу. Добирає матеріали, інструменти та обладнання для виготовлення виробу та визначає необхідну їх кількість. Розрізняє і називає інструменти та пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Вирізняє за характерними ознаками технології виготовлення та оздоблення виробів.Виготовляє виріб. Дотримується прийомів роботи з інструментами, пристосуваннями та обладнанням. Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення. Оздоблює виріб. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.

5 клас

№ п.п.

Кількість проектів / годин

Дата проведення уроку

Очікування результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів та зміст навчального матеріалу

Дата фактичн.провед.уроку

Примітка. домашнє завдання

Розділ І. Основи проектування, матеріалознавства та технології обробки

1. 1 Знайомиться з правилами внутрішнього розпорядку навчальної майстерні та елементами технологічної діяльності. Визначення співпрацювання з учителем та учнями алгоритм взаємодії в майстерні.Вступ. Ознайомлення з правилами внутрішнього розпорядку навчальної майстерні Інструкція з ОП №8 Н. №244 від 30.08. 16р. та елементами технологічної діяльності. Поняття про технологію. Основні види технологічної діяльності в побуті: приготування їжі, прання, виготовлення одягу, в’язання, вишивання, ремонт квартири тощо. Знаряддя праці, які використовують у побуті.Виникнення знарядь праці. Знаряддя праці як елемент трудового процесу. Узагальнені відомості про найпростіші знаряддя праці (спиці, гачок, голка, молоток, викрутка тощо.

2. 1 Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення виробу..Розрізняє і називає інструменти та пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Розуміє необхідність дотримання правил безпечної праці та організації робочого місця.Тема. Види конструкційних матеріалів. Короткі відомості про текстильні волокна. Матеріали: тканина, нитки, пряжа, неткані матеріали, шкіра, бісер тощо. Види текстильних волокон. Будова тканини (нитка основи, піткання, пруг). Поняття про ширину та довжину тканини. Лицьовий і виворітний боки тканини. Практична робота. Визначення нитки основи і піткання, лицьової та виворітної боків сторін. Інструктаж з ОП № 32.

3. Проект №14 години

Знає етапи проектування. Розуміє сутність методу фантазування.Тема.Етапи проектування. Метод проектування - метод фантазування

4. Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Виконує малюнок виробу. Застосовує метод фантазування під час проектування та виготовлення виробу.

І етап Організаційно – підготовчий Тема. Постановка проблеми «Виготовлення листівки». Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Створення банку ідей на основі огляду моделей-аналогів, зібраної та проаналізованої інформації. Ознайомлення із конструкційними матеріалами, засобами та технологією виготовлення. Визначення завдань для виконання проекту. Обґрунтування вибору виробу та його конструкційних особливостей.

Розпізнає та називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення запланованого виробу. Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.ІІ етап Конструкторський етап. Створення ескізного малюнка, композиції проектованого виробу. Опис малюнку. Добір конструкційних матеріалів та інструментів.

№п.п Найменування Кількість Матеріал РозміриСкладання технологічної карти.

№п.п

Дата виконання

Зміст операції

Зображення операції

Інструменти, матеріали

.

5. Виготовляє виріб. Оздоблює виріб за готовою композицією. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. ІІІ етап Технологічний. Тема. Виготовлення виробу. Виготовлення деталей оздоблення листівки технікою квілінг, штампуванням дироколами тощо. Інстр. з ОП № 40.

6. Оцінює виконання технологічних операцій та усунення недоліків.Тема.Остаточні роботи.Контроль якості виробу. Оцінює результати власної діяльностіІ V етап. Заключний . Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.

7. Проект №210 годин

Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Дотримується послідовності етапів проектної діяльності. Виконує малюнок виробу. І етап Організаційно – підготовчий. Тема. Постановка проблеми «Виготовлення закладки для книги». Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Виготовлення виробів рушниковими швами: Огляд моделей-аналогів, готових виробів виконаних початковими, лічильними та декоративними швами. Визначення завдання для виконання проекту. Обґрунтування вибору виробу та його

конструкційних особливостей. ІІ етап Конструкторський етап. Створення ескізного малюнка проектованого виробу. Опис ескізу враховуючи розмір, форми, техніки виконання. Добір матеріалів та інструментів. №п.п

Найменування Кількість Матеріал Розміри

Складання технологічної карти, послідовності виготовлення виробу рушниковими швами.

№п.п





8. ІІІ етап Технологічний Тема. Добирає інструменти та матеріали для виготовлення виробу. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Закріплення нитки на тканині. Технологія виконання швів «вперед голку», «назад голку», занизування. Умовне позначення швів. Інстр. з ОП № 40.

9. Розуміє техніку виконання вивчених швів. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Технологія виконання штапівки, стеблового шва. Умовне позначення шва.

10. Тема. Технологія виконання шва «козлик». Інстр. з ОП № 40.11. Розуміє техніку виконання та застосування вивченого шва. Дотримується правил

безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Технологія виконання петельного шва. Умовне позначення шва.

12. Тема. Технологія вишивання тамбурним швом. Умовне позначення тамбурного шва. Інстр. з ОП № 40.

13. Розуміє техніку виконання та способи виконання вивченого шва. Дотримується прийомів роботи з інструментами та пристосуваннями. Технологія виконання косого хрестика по горизонтали, півхрестика. Умовне поначення швів.

.

14 Тема. Технологія виконання прямого хрестика . Інстр. з ОП № 40. Інстр. з ОП № 40.15. Оздоблює виріб за готовою композицією.

Тема. Оформлення країв виробу торочками. Інструктаж з ОП№ 40.16. Оцінює виконання технологічних операцій та усунення недоліків.

Тема. Остаточні роботи над проектом. Контроль якості виробу. Інструктаж з ОП№ 40.

Оцінює результати власної діяльностіІ V етап. Заключний . Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.


Застосовує метод фантазування під час проектування виробу.М’яка іграшка у сучасному декоративно-ужитковому мистецтві. Міні-маркетингове дослідження. Пласки та об’ємні іграшки.Матеріали для виготовлення м’якої іграшки та їх властивості.Інструменти та пристосування (наперсток, булавки, голки, ножиці) для шиття м’якої іграшки. Організація робочого місця. Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги.

Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Усвідомлює важливість безвідходного виробництва.І етап Організаційно – підготовчий. Тема. Постановка проблеми «М’яка пласка іграшка». Робота з інформаційними джерелами. Створення банку ідей на основі огляду моделей-аналогів , зібраної та проаналізованої інформації. Визначення завдання для виконання проекту. Добір лекал м’яких пласких іграшок до власного проекту. Обґрунтування вибору виробу та його конструкційних особливостей.

Дотримується послідовності етапів проектної діяльності . Розпізнає конструкційні матеріали. Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.ІІ етап Конструкторський етап. Створення ескізного малюнка проектованого виробу. Опис ескізу. Добір конструкційних матеріалів та інструментів. №п.п


18. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Тема. Виготовлення шаблонів м’яких пласких іграшок визначених виробів. Інстр. з ОП № 40.

19. Дотримується послідовності етапів проектної діяльності.ІІІ етап Технологічний Тема. Складання технологічної карти, послідовності виготовлення виробу.

№п.п





20. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу. Дотримується прийомів роботи з інструментами.Тема. Розкроювання деталей виробу. Інстр. З ОП № 40.

21. Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Виготовлення виробу. Підготовка деталей крою до обробки. Маркування деталей (у випадку їх великої кількості). Проклеювання деталей флізеліном при необхідності. Контроль якості крою. Інстр. з ОП №40,42.

22. Тема. Зметування та зшивання деталей виробу визначеними тимчасовими та оздоблювальними стібками Інстр. з ОП № 40.

23. Виготовляє виріб та оздоблює виріб за готовою а ескізом. Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Виготовлення виробу. Інстр. з ОП № 40.

24. Тема. Оздоблення виробу. Інстр. з ОП № 40.25. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Оцінює

виконання технологічних операцій та усунення недоліків.Тема. Остаточні роботи по виготовленню виробу. Контроль якості виробу. Інстр. з ОП № 40.

26. Оцінює результати власної діяльності . І V етап. Заключний . Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.

27. Проект №4 4 години

Застосовує метод фантазування під час проектування виробу.Робить висновки про необхідність економного використання конструкційних матеріалів. Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється.І етап Організаційно – підготовчий Тема. Постановка проблеми «Ялинкова прикраса». Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Створення банку ідей на основі огляду моделей-аналогів , зібраної та проаналізованої інформації. Визначення завдань та техніки виконання власного проекту. Обґрунтування вибору виробу та його конструкційних особливостей. Добір схем, лекал ялинкових прикрас. Дотримується послідовності етапів проектної діяльності. Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.Усвідомлює важливість безвідходного виробництваІІ етап Конструкторський етап.

Створення ескізного малюнка проектованого виробу. Опис малюнку. Виготовлення шаблонів передбачених виробів.Добір матеріалів, інструментів.

№п.п Найменування Кількість Матеріал

Розміри

Складання технологічної карти.№п.п





28. Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань.Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.ІІІ етап Технологічний Тема. Розкроювання деталей виробу. Інстр. з ОП № 40.

29. Виготовляє виріб. Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань. Оздоблює виріб за готовою композицією.Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Виготовлення та оздоблення виробу. Інстр. з ОП № 40.

30. Оцінює результати власної діяльностіТема. Остаточні роботи. Контроль якості виробу.Інстр. з ОП № 40.І V етап. Заключний . Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.

31. 1 Тема. Графічні зображення в проектуванніОсновні типи креслярських ліній. Розміри на кресленнях. Ескіз. Кресленик. Технічний та художній малюнок.

32. 1 Тема. Виготовлення креслення. Правила нанесення розмірів на кресленнях.

6 клас

№ п.п.




Дата фактичнпровед.уроку

Примітка, домашнє завдання


1. 1 Знайомиться з правилами внутрішнього розпорядку навчальної майстерні та елементами технологічної діяльності.Визначає у співпраці з учителем та іншими учнями алгоритм взаємодії в майстерні.Знає властивості конструкційних матеріалів.Розуміє роль природних матеріалів, як важливого екологічного ресурсу у збереженні довкілля. Розуміє необхідність дотримання правил безпечної праці та організації робочого місця.Повторення правила внутрішнього розпорядку в навчальних кабінетах. Інструкція з ОП №8 Н. №244 від 30.08. 16р. Тема. Види конструкційних матеріалів. Текстильні матеріали рослинного походження. Бавовняні, лляні тканини. Способи їх отримання. Полотняне переплетення ниток у тканинах. Асортимент тканин і ниток для вишивання. Особливості вибору тканини і ниток для виготовл. вишит. виробів.

2. 1 Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення запланованого виробу. Розрізняє і називає інструменти та пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Тема. Властивості текстильних матеріалів. рослинного походження: геометричні, оптичні, механічні, технологічні, гігієнічні. Лабораторно-практична робота. Визначення властивостей текстильних волокон. Інстр. з ОП № 32.


Знає етапи проектування. Застосовує методи фантазування та біоформ при проектуванні виробу. Розуміє моделі-аналоги як історію розвитку технічного об'єкту; розуміє сутність базової моделі. Виконує малюнок виробу. Розпізнає конструкційні матеріали.І етап Організаційно – підготовчий Тема. Постановка проблеми «Серветка».Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Ознайомлення із основою побудови композиції у вишивці. Орнамент. Види

орнаментів. Рапорт. Композиція вишивки. Кольори у вишивці. Знаки і символи в українській вишивці (сонця, води, берегині, продовження життя тощо). Символічне значення кольору в українській вишивці. Поєднання в композиції вишивки візерунка, кольорової гами, технік вишивання, фактури матеріалу. Стилізація реальних форм. Збільшення і зменшення візерунка для вишивання. Види вишивальних швів. Ознайомлення з технікою вишивання: лічильними та вільними швами.Створення банку ідей на основі огляду моделей-аналогів , зібраної та проаналізованої інформації. Визначення завдань та техніки вишивання для виконання проекту. Обґрунтування вибору виробу та його конструкційних особливостей.

4. Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.ІІ етап Конструкторський етап. Тема. Створення ескізу та композиції для оздоблення власного виробу. Опис ескізу враховуючи форму, симетрію, кольори, стилізацію. Добір матеріалів, інструментів.

№п.п Найменування Кількість Матеріал Розміри

Складання технологічної карти. №п.п





5. Дотримується послідовності етапів проектної діяльності.

Добирає інструменти та матеріали для виготовлення виробу. ІІІ етап Технологічний.Тема. Види лічильних вишивальних швів: поверхнево-нашивні («штапівка», «хрестик», «занизування» тощо) та прозорі (мережка: «одинарний прутик», «подвійний прутик», «роздільний прутик»). Лічильна гладь (пряма, коса, качалочки) та вільна гладь (художня, декоративна, біла). Інстр. з ОП № 40.

.

6. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Тема. Технологія виконання лічильного шва «косий хрестик» по вертикалі та горизонталі та діагоналі. Умовне позначення швів. Інстр. з ОП № 40.

7. Розуміє необхідність дотримування правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.

Тема. Технологія виконання прямого хрестика. Умовне позначення шва.8. Тема.Вправи на виконання подвійного (болгарського ) хрестика. Інстр. з ОП

№ 40.9. Добирає інструменти та матеріали для виготовлення виробу.

Дотримується прийомів роботи з інструментами та пристосуваннями. Тема. Технологія виконання прозорих лічильних технік. Умовне позначення шва.

10. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Вправи на виконання мережки: «одинарний прутик», «подвійний прутик», «роздільний прутик». Інстр. з ОП № 40.

11. Дотримується послідовності етапів проектної діяльності. Добирає інструменти та матеріали для виготовлення виробу. Тема. Технологія виконання лічильної гладі (пряма, коса, качалочки). Умовне позначення шва.

12. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Вправи на виконання лічильної гладі. Інстр. з ОП № 40.

.

13. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Технологія виконання вільної гладі. Умовне позначення шва.

14. Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології йогоТема. Виготовлення виробу.. Інстр. з ОП № 40.

15. Тема. Виготовлення виробу.. Інстр. з ОП № 40.16. Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його

Тема. Виготовлення виробу. Тема. Оформлення країв виробу. Інстр. з ОП № 40. Інстр. з ОП № 40.

17. Дотримується прийомів роботи з інструментами та пристосуваннями.Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Оздоблює виріб за готовою композицією.Оцінює виконання технологічних операцій та усунення недоліків.Тема. Остаточні роботи над проектом. Контроль якості виробу. Закріплення бісеру,стеклярусу та блискіток на основі. Інструктаж з ОП№ 40.

18. Оцінює результати власної діяльностіІ V етап. Заключний . Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.


Застосовує методи проектування: метод фантазування метод та комбінування під час проектування виробу..І етап Організаційно – підготовчий Тема. Постановка проблеми «Об’ємна м’яка іграшка ».Матеріали для виготовлення м’якої іграшки та їх властивості. Міні-

маркетингове дослідження.Інструменти та пристосування (наперсток, булавки, голки, ножиці) для шиття м’якої іграшки.Організація робочого місця. Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги. Робота з інформаційними джерелами. Пошук схем, шаблонів. Створення банку ідей на основі зібраної та проаналізованої інформації. Визначення завдань для виконання проекту.

Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.ІІ етап Конструкторський етап. Тема. Створення ескізу власного виробу. Опис ескізу . Добір матеріалів, інструментів.

№п.п Найменування Кількість Матеріал Розміри

20. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Виготовлення шаблонів визначених виробів. Інстр. з ОП № 40.

21. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.ІІІ етап Технологічний Тема. Технологічна послідовність виготовлення виробу. Добір матеріалів, інструментів, складання технологічної карти на пошиття виробу.Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Розкроювання деталей виробу. Інстр. З ОП № 40.

22. Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення.Тема. Підготовка деталей крою до обробки. Маркування деталей при необхідності.

23. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Зметування деталей виробу тимчасовими стібками. Інстр. з ОП № 40.

24. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операційТема. Зшивання виробу визначеними оздоблювальними стібками.

25. Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Виготовлення виробу. Інстр. з ОП № 40.

26. Виготовляє виріб.Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.

Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань. Оцінює виконання технологічних операцій та усунення недоліків.Тема. Оздоблення виробу та остаточні роботи по виготовленню виробу. Контроль якості виробу. Інстр. з ОП № 40.



Застосовує метод фантазування під час проектування виробу.Робить висновки про необхідність економного використання конструкційних матеріалів.І етап Організаційно – підготовчий Постановка проблеми «Декоративні квіти».Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Пошук схем, шаблонів. Створення банку ідей на основі зібраної та проаналізованої інформації. Визначення завдань для виконання проекту

Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.ІІ етап Конструкторський етап. Тема. Створення ескізу та композиції власного виробу. Опис ескізу враховуючи форму, симетрію, кольори, стилізацію. Добір матеріалів, інструментів.

№п.п Найменування Кількість Матеріал РозміриСкладання технологічної карти.

29. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань.Тема. Виготовлення шаблонів передбачених виробів. Підбір матеріалів, інструментів. Інстр. з ОП №40.

30. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань.ІІІ етап Технологічний. Тема. Розкорювання деталей квітів та формування їх. Інстр. з ОП № 32,40.

31. Оздоблює виріб за готовою композицією. Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Виготовлення та оздоблення виробу. Інстр. з ОП № 32,40.


7 клас Підручник Т.С. Мачача, В.П. Титаренко, Г. М. Гаврилюк «Трудове навчання» (для дівчат) 7 клас. Харків СИЦИЯ 2015

№ п.п.



Оочікування результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів та зміст навчального матеріалу




1. 1 Усвідомлює дотримання правил внутрішнього розпорядку навчальної майстерні та елементів технологічної діяльності. Визначення співпрацювання з учителем та учнями алгоритм взаємодії в майстерні.Повторення правила внутрішнього розпорядку в навчальних кабінетах. Інструкція з ОП №8 Н. №244 від 30.08. 16р. Усвідомлює вплив матеріалів хімічного походження на здоров’я людини та розуміє роль природних матеріалів, як важливого екологічного ресурсу у збереженні довкілля.Розпізнає конструкційні матеріали.Знає властивості конструкційних матеріалів.Тема. Види конструкційних матеріалів. Властивості текстильних матеріалів тваринного походження: геометричні, оптичні, механічні, технологічні, гігієнічні. Лабораторно-практична робота. Визначення властивостей текст. волокон. Інстр. з ОП № 32.


Знає етапи проектування. Застосовує метод фокальних об’єктів при проектуванні виробу. Розуміє моделі-аналоги як історію розвитку технічного об'єкту; . І етап Організаційно – підготовчий

Розуміє призначення методу фокальних

Тема. Постановка проблеми «Технологічний одяг для кухні ».Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Ознайомлення із вимогами до швейних виробів (гігієнічні, естетичні, економічні), методом МФО. Пошук моделей-аналогів. Створення банку ідей на основі зібраної та проаналізованої інформації. Визначення завдань для виконання проекту. Обґрунтування вибору виробу та його конструкційних особливостей. Виконує ескіз виробу. Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів. ІІ етап Конструкторський етап. Тема. Створення ескізного малюнку власного виробу на основі моделей – аналогів, базової форми та МФО. Опис створених моделей. Показники якості швейного виробу (функціональність, естетичність, ергономічність, технологічність, економічність).

об'єктів. Пояснює сутність моделі-аналогу для проектування виробу.

3. Має уявлення про масштаб. Читає та виконує зображення . Розуміє етапи проектування. Розуміє сутність базової моделі.Тема. Побудова креслення фартуха.

4. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу. Добирає конструкційні матеріали залежно від їх властивостей. Застосовує прийоми комбінаторики у процесі проектування виробу. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу. Розраховує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.Тема. Технічне моделювання виробу. Виготовлення лекало: внесення змін в основу викрійки відповідно запланованого виробу. Підготовка викрійки до розкроювання. Добір матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх кількості. Розробка технічного проекту:

№п

Найменування деталей

Кількість деталей

Матеріал Розміри

Завершити побудову викрійки фартуха та підготовки викрійки до розкроювання. Підібрати матеріал.

5. Знає властивості конструкційних матеріалів.Розрізняє та називає інструменти та пристосування для обробки конструкційних матеріалів. ІІІ етап. Технологічний етап. Розкроювання виробу. Поняття про розкладку викрійки (лекал) на тканині. Ознайомлення з розкроюванням. Складання технологічної карти або технологічного процесу. Підготовка деталей крою до обробки. Інстр. з ОП № 40,42.

№п.п





6. Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення.Добирає інструменти та матеріали для виготовлення виробу. Дотримується прийомів роботи з інструментами та пристосуваннями.Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Робота на швейній машині. Обробка окремих деталей: бретелі, поясу. Інстр. з ОП № 40,41,42.

7. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Обробка бокових зрізів нагрудника. Інстр. з ОП № 40,41,42.

8. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Обробка верхнього зрізу нагрудника та одночасне з’єднання його з бретелею. Інстр. з ОП № 40,41,42.

9. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Добирає інструменти та матеріали для виготовлення виробу. Дотримується прийомів роботи з інструментами та пристосуваннями.Обробка бокових зрізів нижньої частини фартуха одночасно з’єднуючи окремі деталі поясу. Інстр. з ОП № 40,41,42.

10. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Добирає інструменти та матеріали для виготовлення виробу. Дотримується прийомів роботи з інструментами та пристосуваннями.Обробка нижнього зрізу нижньої частини швом відгин закритим зрізом, або за допомоги тасьми. Інстр. з ОП № 40,41,42.

11. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Добирає інструменти та матеріали для виготовлення виробу та дотримується прийомів роботи з ними. Розуміє вплив властивостей конструкційних матеріалів на технологію обробки.Оздоблення виробу. Виготовлення та пришивання накладної кишені. Інстр. з ОП № 40,41,42.

12. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Оцінює виконання технологічних операцій та усунення недоліків.Остаточні роботи. Оцінка якості виробу. Усунення дефектів. ВТО. Інстр. з ОП № 40,41,42.

13. Оцінює результати власної діяльностіІV. Заключний етап. Презентація виготовленого виробу. Самооцінка та

оцінювання виробів.14. Проект

№2 (3 год.)

І етап Організаційно – підготовчий Тема. Постановка проблеми «Страви української кухні».Робота з інформаційними джерелами. Пошук рецептів. Обговорення зібраної та проаналізованої інформації та визначення завдань для виконання проекту. Обґрунтування вибору. ІІ етап Конструкторський етап. Добір інгредієнтів, визначення необхідної кількості продуктів та обов’язків кожного члена брикади. Ознайомлення із технологією приготування страв.

15. ІІІ етап Технологічний Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань. Усвідомлює важливість дотримання безпечних прийомів праці. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Усвідомлює важливість дотримання правил безпечного користування побутовими електроприладами та дотримується правильної послідовності дій у разі виявлення пошкоджень чи несправностей побутових електроприладів.Тема. Приготування страви за вибором. Оздоблення, презентація та споживання. Інстр. з ОП № 36,37, 38.

16. Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань. Усвідомлює важливість дотримання безпечних прийомів праці. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операційТема. Приготування страви за вибором. Оздоблення, презентація та споживання. Інстр. з ОП № 36,37,38.

8 клас(35 годин, 1 година на тиждень)

підручник Т.С. Мачача, Т. В. Стрижова “Трудове навчання» 8 клас (Обслуговуючі видів праці) Харків ТОВ «ФОЛІО» 2016

№ п.п.







1. 1 Усвідомлює дотримання правил внутрішнього розпорядку навчальної майстерні та

елементів технологічної діяльності. Визначення співпрацювання з учителем та учнями алгоритм взаємодії в майстерні.Повторення правила внутрішнього розпорядку в навчальних кабінетах. Інструкція з ОП №8 Н. №244 від 30.08. 16р. Усвідомлює вплив матеріалів хімічного походження на здоров’я людини.Тема. Види конструкційних матеріалів. Конструкційні матеріали та їх вибір. Матеріали хімічного походження (штучні, синтетичні). Їх переваги і недоліки у порівнянні із натуральними матеріалами. Способи отримання штучних і синтетичних матеріалів. Їх вплив на здоров’я. Тема. Властивості текстильних матеріалів хімічного походженн: геометричні, оптичні, механічні, технологічні, гігієнічні. Лабораторно-практична робота. Визначення властивостей текст. волокон. Інстр. з ОП № 32. .людини і навколишнє середовище.Визначення ознак матеріалів хімічного походження.


Знає етапи проектування. Застосовує методи фантазування та біоформ при проектуванні виробу. Розуміє моделі-аналоги як історію розвитку технічного об'єкту; розуміє сутність базової моделі. Розуміє комбінаторику як провідний метод у створенні форми виробу. Пояснює добір методів проектування. Виконує ескізк виробу. Розпізнає конструкційні матеріали.Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.І етап Організаційно – підготовчий Тема. Постановка проблеми «Поясний швейний виріб».Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Види поясних виробів. Пошук та аналіз подібних виробів. Створення банку ідей на основі огляду моделей-аналогів, зібраної та проаналізованої інформації,. Визначення завдань для виконання проекту. Створення ескізного малюнка проектованого виробу. Художнє конструювання. Опис моделі.

Обґрунтувати вибір виробу та його конструкційних особливостей.

3. Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. ІІ етап Конструкторський етап. Тема. Технічне конструювання. Побудова креслення прямої спідниці. Основні типи креслярських ліній. Розміри на кресленнях.

4. Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Тема. Виготовлення креслення клинової та кльошової спідниць.

5. Застосовує прийоми комбінаторики у процесі проектування виробу. Розраховує

та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.Тема. Виготовлення викрійки (лекала) моделювання виробу. Розрахунок кількості тканини. Розробка технічного проекту:

№п




6. ІІІ етап. Технологічний етап.

Розкроювання виробу. Поняття про розкладку викрійки (лекал) на тканині. Ознайомлення з розкроюванням. Складання технологічної карти або технологічного процесу. Інстр. з ОП. №39.

№п.п





7. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Підготовка деталей крою до обробки. Прокладання копіювальних, контрольних стібків. Проклеювання поясу (обтачки) флізеліном.

8. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Характеризує принцип дії машини. Розрізняє види механізмів перетворення та передачі руху.Тема.Ознайомлення з будовою швейної машини. Принцип дії машини. Види механізмів перетворення та передачі руху.Організація робочого місця. Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги. Виконання швів: упідгин з відкритим та закритим зрізом, зшивний. Інстр.з ОП. №41

9. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Добирає інструменти та матеріали для виготовлення виробу. Дотримується прийомів роботи з інструментами та пристосуваннями.Тема. Пошиття виробу. Підготовка виробу до І примірки. Зметування деталей. Проведення І примірки. Виявлення дефектів і їх усунення.Інстр.з ОП. № 40.

10. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Добирає інструменти та матеріали для виготовлення виробу. Дотримується прийомів роботи з інструментами та пристосуваннями.Тема. Обробка виробу після І примірки, усунення дефектів. Обробка

виточок, складок, бокових зрізів. Інстр.з ОП. №41. Обметування бокових зрізів. Інстр. з ОП № 40. Контроль якості.

11. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.. Добирає інструменти та матеріали для виготовлення виробу. Дотримується прийомів роботи з інструментами та пристосуваннями.Тема. Види застібок, технологія їх виготовлення.Вшивання застібки «блискавки». Інстр. з ОП. №40,41.

12. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Добирає інструменти та матеріали для виготовлення виробу. Дотримується прийомів роботи з інструментами та пристосуваннями.Тема. Обробка верхнього зрізу за допомоги поясу або підкрійної обтачки.Інстр. з ОП. №40,41.

13. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Добирає інструменти та матеріали для виготовлення виробу. Дотримується прийомів роботи з інструментами та пристосуваннями.Тема. Проведення ІІ примірки. Уточнення довжини виробу. Обробка нижнього зрізу виробу. Інстр. з ОП. №40,41.

14. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Добирає інструменти та матеріали для виготовлення виробу. Дотримується прийомів роботи з інструментами та пристосуваннями.Тема. Оздоблення виробу. Виготовлення та пришивання накладної кишені. Інстр. з ОП № 40,41,42.

15. Оцінює виконання технологічних операцій та усунення недоліків. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Остаточні роботи. Виготовлення прорізної петлі. Пришивання фурнітури.Контроль якості виробу. Інстр. з ОП № 40.

16. Оцінює результати власної діяльності ІV. Заключний етап . Презентація виготовленого виробу . Самооцінка та оцінювання виробів.

9 клас

№ п.п.




Дата фактичн. провед.уроку



1. Усвідомлює дотримання правил внутрішнього розпорядку навчальної майстерні та елементів технологічної діяльності. Визначення співпрацювання з учителем та учнями алгоритм взаємодії в майстерні.Розуміє біоніку як науку про створення механізмів, пристроїв, технічних об'єктів чи технологій, ідея яких запозичена із живої природи та розуміє сутність методу біоформ у створенні (дослідженні) форми виробу. Розпізнає автоматичний пристрій за принципом його дії. Пояснює застосування автоматичних пристроїв у технологічних процесах, побуті.Тема. Основи біоніки у проектуванні. Автоматизація, комп’ютеризація технологічних процесів,

2.

Проект №1годин

Знає властивості та сфери застосування сучасних конструкційних матеріалів.Тема.Композиційні матеріали як сучасний вид технологій із створення нових конструкційних матеріалів. Вибір конструкційних матеріалів: тканина, пряжа, шнур, нитки, деревина, метал, пластмаса, шкіра, глина, камінь тощо, можливе їх поєднання.Тема. Постановка проблеми «Вироби для власних потреб». (В’язання, вишивання).Робота з інформаційними джерелами. Огляд моделей-аналогів.Створення банку ідей на основі зібраної та проаналізованої інформації. Визначення завдань для виконання проекту. Обґрунтування вибору виробу та його конструкційних особливостей.

3. Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Розуміє моделей-аналогів як історію розвитку технічного об'єкту; Розуміє сутність базової моделі. Виконує малюнок виробу. ІІ етап Конструкторський Тема. Створення ескізного малюнка. Опис ескізу. Визначення розмірів виробу.Побудова креслень,

4. Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється.

Тема. Технічне конструювання. Побудова викрійок визначених виробів.

5. Розпізнає конструкційні матеріали. Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.Тема. Технічне моделювання виробу. Виготовлення лекало: внесення змін в основу викрійки відповідно запланованого виробу. Підготовка викрійки до розкроювання. Добір матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх кількості. Розробка технічного проекту:

№п




6. ІІІ етап Технологічний Технологічна послідовність виготовлення виробу за ескізом. Інструменти та матеріали для виготовлення.Організація робочого місця. Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги. Складання плану роботи з виконання власного проекту: 1.Розробка робочої документації, складання технологічної карти або технологічного процесу.

№п.п





2. Добір тканини для виготовлення виробу, вибір з’єднувальних швів; добір інструментів, пристосувань.

7. Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Розкроювання виробу. Інстр. з ОП № 40.Контроль якості крою.

8. Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Підготовка деталей крою до обробки. Інструктаж з ОП №40.

9. Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Виготовлення виробу за визначеною технологією обробки. Інструктаж

з ОП №40.10. Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його

виготовлення. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Виготовлення виробу. Інструктаж з ОП №40.

11. Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Виготовлення виробу. Інструктаж з ОП №40.



14 Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Остаточна обробка виробу. Інстр. з ОП № 40. Догляд за виробом.Економічне обґрунтування виробу. Маркетингові дослідження.

15. Оцінює виконання технологічних операцій та усунення недоліків.Контроль якість виробу.

16. Оцінює результати власної діяльностіІVетап. Заключний. Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.

Розглянуто на засіданні м.о Погоджено: Затверджую:

вчителів трудового навчання Заступник директора Директор школи

Протокол №3 від 03 .01.2018р. з навчально-виховної роботи …………………………………… Голова ШМО ………………………… …………………………………………….. «…..»…………2018р.

«…..»……………2018р.

Календарно – тематичні плани

з трудового навчання на ІІ семестр 2017 – 2018 н. р.

Ніжинської ЗОШ І – ІІІ ступенів №15

учителя Власової Тамари Іванівни

Календарно-тематичні плани для 5-9 класів розроблені відповідно методичних рекомендацій щодо викладання трудового навчання в 2017-2018 н.р., робочої групи, яка здійснила оновлення програми відповідно до наказу № 52 Міністерства освіти і науки України від 13.01.2017 р.; наказу №201 від 10.02.2017р. та наказу МОН України від 07.06.2017 № 804 "Про оновлені навчальні програми для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів"

Матрица на ІІ семестр 5 клас 2017-2018 н. р.


Об’єкти проектів




технологічної діяльності


«Торбинка для дрібничок»

Технологія виготовлення виробів машинним способом.

Технологія оздоблення виробів аплікацією, декоративними стібками.

8 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Виконує малюнок виробу. Знає етапи проектування. Розуміє сутність методу фантазування.Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення запланованого виробу. Розрізняє і називає інструменти та пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Вирізняє за характерними ознаками технології виготовлення та оздоблення виробів.Виготовляє виріб. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.

Проект№ 6

«Прикраси з бісеру, стрічок, ниток, тощо»

Технологія виготовлення прикрас із різних конструкційних матеріалів: стрічок, бісеру.

Технологія виготовлення прикрас технікою канзаши, бісером, сутажем, ниток тощо.

14 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Виконує малюнок виробу. Знає етапи проектування. Застосовує метод фантазування під час проектування та виготовлення виробу. Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення запланованого виробу. Розрізняє і називає інструменти та пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Виготовляє виріб. Розуміє необхідність дотримується правил безпечної праці та організації робочого місця.

Розділ 2. Технологія побутової діяльності та самообслуговуванняПроект№ 7

«Сервірування святкового столу».

Технологія сервірування столу.

1 Усвідомлює важливість сервірування столу до свята.

Проект №8

«Побутові електроприлади в моєму житті»

Технологія безпечного користування електроприладами.

. 1 Усвідомлює важливість дотримання правил культури споживання їжі.

Проект № 9

«Бутерброди» та

Технологія приготування бутербродів та гарячих напоїв.

4 Користується побутовими електроприладами, гострими інструментами, гарячою рідиною та усвідомлює важливість дотримання правил безпеки з ними. Розпізнає найпростіші

«Гарячі напої»

Технологія формування культури споживання їжі

пошкодження побутових електроприладів.Усвідомлює важливість дотримання технології приготування страви.




Основні технології Допоміжна технологія




«Підставка під горнятко».

Технологія виготовлення виробів машинним способом. Технологія в’язання гачком.

Технологія оздоблення виробу аплікацією, вишивкою, технікою печворк або строчкою.

10 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Виконує малюнок виробу. Знає етапи проектування. Розуміє сутність методу біоформ у створенні (дослідженні) форми виробу. Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення запланованого виробу. Розрізняє і називає інструменти та пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Вирізняє за характерними ознаками технології виготовлення та оздоблення виробів. Виготовляє виріб. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.

Проект №5

«Лялька-мотанка».

Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом.Технологія виготовлення виробів машинним способом.

Технологія оздоблення одягу вишивкою, тасьмою,стрічкою тощо.

8 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Розуміє етапи проектування. Розуміє моделі-аналоги як історію розвитку об'єкту; розуміє сутність базової моделі. Виконує малюнок виробу. Застосовує метод біоформ під час проектування та виготовлення виробу. Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення запланованого виробу. Розрізняє і називає інструменти та пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Виготовляє виріб. Вирізняє за характерними ознаками технології виготовлення та оздоблення виробів. Розуміє необхідність дотримується правил безпечної праці та організації робочого місця.

Проект №6

«Вирощуван

Технологія вирощування кімнатних рослин

10 Усвідомлює значущість вирощування квітів.

Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних

ня кімнатних квітів»

робіт. Розуміє необхідність дотримання правил безпечної праці та організації робочого місця.

Розділ 2. Технологія побутової діяльності та самообслуговуванняПроект №7

«Охайне житло».

Технологія догляду за житлом.

2 Знає правила добору мийних засобів для догляду за різними видами поверхонь.Знає правила безпечного користування мийними засобами та побутовою технікою.Читає і розуміє інформацію про товари.Розрізняє та добирає мийні засоби та інструменти для прибирання житла.

Проект №8

«Здоров’я та краса мого волосся».

Технологія догляду за волоссям

2 Знає, які чинники впливають на стан волоссяВизначає комплекс процедур та засобів для догляду за своїм волоссям залежно від його типу.Планує дії по догляду за власним волоссям.








«Заколка для волосся».


Технологія оздоблення елементів прикрас стразами, паєтками тощо.

3 Пояснює сутність моделі-аналогу для проектування виробу.Розуміє вплив властивостей конструкційних матеріалів на технологію обробки.Виконує ескіз та виготовляє шаблони проектованого виробу. Усвідомлює важливість грамотного виконання графічного зображення для виготовлення виробу.Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу.

Усвідомлює важливість правильного добору конструкційних матеріалі. Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань. Усвідомлює важливість дотримання технологічної послідовності при виготовленні виробу.Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.

Проект №4

«Шарф» Технологія в’язання спицями.

Технологія оздоблення в’язаних виробів гачком.

5 Вирізняє за характерними ознаками оздоблення виробів. Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань. Усвідомлює важливість дотримання технологічної послідовності.

Проект №5

«Органайзер»

Технологія виготовлення швейних виробів машинним способом.

Технологія оздоблення виробів тасьмою, косою бейкою, вишивкою тощо.

7 Планує власну проектну діяльність. Розуміє призначення методу фокальних об'єктів. Застосовує метод при проектуванні.Працює на швейній машині та усвідомлює важливість дотримання правил безпеки при роботі на ній. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.


«Малярні роботи у побуті власними руками».

Технологія малярних робіт. 1 Добирає матеріали та інструменти для виконання малярних робітНаводить приклади застосування відповідних технологій при виконанні малярних робітЗнає про шкідливий вплив фарб і може йому запобігати.Усвідомлює важливість правильного добору матеріалів для малярних робіт з погляду доцільності та безпеки їх використання. Усвідомлює важливість дотримання рекомендацій щодо утилізації тари

Проект №7

«Я — споживач».

Технологія придбання продуктів харчування та інших товарів.

1 Читає та розуміє значення спеціальних символів, штрих-кодів.Розрізняє екологічні символи і стандарти якості та безпеки.Наводить приклади призначення етикеток та екологічних символів.Критично ставиться до інформації про товари для збереження здоров’я.Висловлює власні судження про необхідність маркування споживчих товарів.








«Текстильні квіти».

Технологія виготовлення штучних квітівТехнологія прасування елементів виробу бульками.

Технологія виготовлення квітів або елементів квітки технікою валяння.

4 Обґрунтовує доцільність вибору конструкційних матеріалів.Оцінює об'єкт проектування з використанням аналогів.Розраховує орієнтовний бюджет проекту.Виконує ескіз та виготовляє шаблони виробу. Добирає матеріали, інструменти та обладнання для виготовлення виробу. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу.Розрізняє і називає інструменти та пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Вирізняє за характерними ознаками технології виготовлення та оздоблення виробів.Виготовляє виріб. Дотримується прийомів роботи з інструментами, пристосуваннями та обладнанням. Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення. Оздоблює виріб. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.

Проект №3

«Килимок на стілець»

Технологія обробки текстильних матеріалів машинним способом.Технологія в’язання спицями.Технологія плетіння гачком.

Технологія оздоблення виробів вишивкою, аплікацією, строчкою, елементами плетеними гачком тощо.

7 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Виконує малюнок виробу. Знає етапи проектування. Розуміє сутність методу комбінаторики у створенні (дослідженні) форми виробу. Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення запланованого виробу. Розрізняє і називає інструменти та пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Вирізняє за характерними ознаками технології виготовлення та оздоблення виробів. Виготовляє виріб. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.

Проект №4

«Кондитерські вироби»

Технологія виготовлення кондитерських виробів.

3

Розділ 2. Технологія побутової діяльності та самообслуговування Проект №5

«Моя зачіска»

Технологія добору зачіски. 1

Проект №6

«Мій одяг Технології добору 1

— мій імідж».

одягу та взуття і догляду за ними








«Нове життя старим речам».

Технологія виготовлення швейних виробів машинним способом.

Технологія виготовлення виробів в’язаних спицями.

Технологія виготовлення виробів плетених гачком.

Технологія оздоблення виробів технічним моделюванням, вишивкою, стрічкою тощо.

Технологія виконання ВТО.

15 Характеризує результати проектування на кожному етапі та зіставляє їх із запланованими. Застосовує елементи біоніки у процесі створення форми виробу.Обґрунтовує доцільність вибору конструкційних матеріалів.Оцінює об'єкт проектування з використанням аналогів.Розраховує орієнтовний бюджет проекту.Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення.Добирає матеріали, інструменти та обладнання для виготовлення виробу. Дотримується прийомів роботи з інструментами, пристосуваннями та обладнанням.Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу.Виготовляє виріб.Створює композицію для оздоблення виробу.Оздоблює виріб.


«Мій власний стиль»

Технологія проектування власного стилю.

1 Називає основні стилі одягу. Знає і називає види одягу.Виконує проект зі створення власного стилю в одязі.Уміє добирати одяг відповідно до особливостей своєї фігури, поєднувати види одягу тощо. Добирає краватки та зав’язує їх різними способи. Усвідомлює власний стиль в одязі

5 клас

№ п.п.

Кількість проектів /годин


Очікування результатів навчально-пізнавальної діяльності /та зміст навчального матеріалуЛата фактичного проведення уроку

Примітка (домашнє завдання)

Розділ І. Основи матеріалознавства та технології обробки33. 1 Має уяву про механізми в машинах, призначення та принцип роботи на швейній машині.

Тема.Технологія обробки текстильних матеріалів машинним способом. Будова швейної машини. Прийоми роботи на швейній машині. Організація робочого місця. Правила безпечної праці та санітарно-гігієнічні вимоги.

34. 1 Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Робота на швейній машині. Вправи на керування швейною машиною. Інстр. з ОП №41.

35. 1 Уміє підготовляли швейну машину до роботи. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Технологія виконання машинних строчок. Заправка верхньої та нижньої ниток.

36. 1 Уміє керувати швейною машиною. Виконання паралельних, зигзагоподібних, хвилястих строчок . Інструктаж №41.

37. 1 Розуміє призначення з’єднувальних та уміє їх виконувати. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Види швів. Технологія виконання з’єднувальних швів ручним та машинним способом, їх умовне позначення.

38. 1 Тема. Виконання зшивного та подвійного швів. Інструктаж №41,42.39. 1 Розуміє призначення крайових швів та уміє їх виконувати.

Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Тема. Технологія виконання крайових швів, їх умовне позначення.

40. 1 Тема. Виконання швів упідгин із відкритим та закритим зрізом ручним та машинним способом. Інструктаж №40, 41.

41. Проект №5 8 годин

Застосовує метод фантазування під час проектування виробу. І етап Організаційно – підготовчий Тема. Постановка проблеми «Торбинка для дрібничок». Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Ознайомлення із аплікацією, як видом художнього оздоблення виробів, із історією аплікації. Видами

аплікацій, їх застосування. Створення банку ідей на основі огляду моделей-аналогів зібраної та проаналізованої інформації. Визначення завдань для виконання проекту. Обґрунтування вибору виробу його призначення та конструкційних особливостей, визначення оздоблення виробу.

Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.ІІ етап Конструкторський етап. Тема. Створення ескізного малюнка проектованого виробу та малюнка аплікації для оздоблення виробу. Опис ескізу враховуючи форму, симетрію, кольори, стилізацію. Дотримується послідовності етапів проектної діяльності . Розпізнає конструкційні матеріали. Технічне конструювання. Визначення розмірів виробу, виготовлення лекала виробу. Виготовлення шаблонів для аплікації. Добір матеріалів та інструментів.№п.п


Складання технологічної карти на пошиття торбинки. №п.п





42. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу. Дотримується правил

розкроювання та прийомів роботи з інструментами. ІІІ етап Технологічний Тема. Розкроювання виробу. Розкроювання деталей аплікації (за шаблоном): Економне використання матеріалів під час розкроювання деталей аплікації. Використання відходів тканин та інших матеріалів. Інструктаж з ОП № 40. Інстр. з ОП №40.

43. Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань. Дотримується прийомів роботи, правил безпеки з інструментами та електроприладами.Тема.Технологія виготовлення аплікації з текстильних матеріалів та пришивання аплікації до основи виробу. Проклеювання деталей аплікації флізеліном та обрізання залишків флізеліна. Використання праски. Умовне позначення та вибір режиму прасування.

Терморегулятор, його призначення. Прийоми роботи праскою. Способи закріплення деталей аплікації на тканині. Розмічання їх на основі виробу, приколювання підготовленої аплікації на основу виробу. Закріплення деталей аплікації визначеною технікою за бажанням. Організація робочого місця. Правила безпечної праці та санітарно-гігієнічні вимоги. Інструктаж № 40, 42.

44. Виконує технологічні операції відповідно технології його виготовлення. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Тема. Виготовлення виробу. Виготовлення куліси при потребі. Технологія обробки бокових та нижнього зрізів торбинки подвійним швом. Зшивання бокових та нижнього зрізу на 0,4 см. Виметування. Інструктаж №40, 41, 42.

45. Відтворює технологічні операції відповідно технології його виготовлення. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Виготовлення виробу. Обробка бокових та нижнього зрізів торбинки подвійним швом. Зшивання бокових та нижнього зрізу на 0,7 см.

46. Тема. Виготовлення виробу. Технологія обробки верхнього зрізу торбинки швом упідгин закритим зрізом. Ручна і машинна обробка. Інструктаж №40, 41, 42.

47. Оцінює виконання технологічних операцій та усунення недоліків.Тема. Остаточні роботи. Виготовлення зав’язок, оздоблення додатковою технікою при потребі за ескізом. Контроль якості. Інструктаж №40.

48. Аналізує, визначає кращі роботи, робить висновки.І V етап. Заключний . Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.

49. Проект № 614 годин

Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється . І етап Організаційно – підготовчий Тема. Постановка проблеми «Прикраси з бісеру, стрічок, ниток, тощо». Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Огляд моделей-аналогів прикрас із бісеру, стрічок та ниток. Ознайомлення з основними технологіями плетіння браслетів, фенічок, намиста. Створення банку ідей на основі огляду моделей-аналогів прикрас, зібраної та проаналізованої інформації, готових виробів. Визначення завдань для виконання проектів №1 та №2. Вибір техніки виконання виробу.

50. Застосовує метод фантазування під час проектування виробу. Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.ІІ етап Конструкторський етап. Створення ескізних малюнків проектованих виробів. Опис ескізів. Обґрунтування вибору та його конструкційних особливостей, визначення конструкційних матеріалів для

виготовлення виробу. Добір необхідних схем, матеріалів, інструментів. №п.п


51. Вирізняє за характерними ознаками технології виготовлення та оздоблення виробів, поширені в регіоні проживання. ІІІ етап Технологічний. Завдання №1Тема. Технологія виготовлення елементів прикраси зі стрічок. Складання технологічної карти на виготовлення прикраси.

№п.п





52. Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань.

Усвідомлює важливість дотримання безпечних прийомів праці.Тема. Виготовлення елементів прикраси. Робота з інструкційною картою. Інстр. з ОП № 32,40, 110.

53. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Тема. З’єднання елементів прикраси між собою. Інстр. з ОП № 32,40, 110.

54. Тема. Остаточні роботи. Оформлення прикраси. Контроль якості. Інстр. з ОП № 32,40, 110. Оцінює виконання технологічних операцій та усунення недоліків.ІV етап. Презентація та оцінка проектної діяльності.

55. Тема. Технологія виготовлення елементів із бісеру. Вибір схеми та техніки плетіння. Читання схеми. Складання технологічної карти на виготовлення прикраси із бісера.

№п.п





56. Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Вправи на виконання паралельного плетіння. Плетіння ланцюжків.

57. Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Вправи на виконання петельного плетіння. Плетіння гілочки, квітки. Інстр. з ОП № 40.

58. Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань.

Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Вправи на виконання дугового плетіння. Виготовлення квітки. Інстр. з ОП № 40

59. Усвідомлює важливість дотримання безпечних прийомів праці. ІІІ етап Технологічний. Завдання №2 Тема. Технологія виготовлення елементів прикраси із бісеру за власним проектом.

60. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Тема. Виготовлення виробу.

61. Оцінює виконання технологічних операцій та усунення недоліків.Тема. Виготовлення виробу. Остаточні роботи. Інстр. з ОП № 40. Контроль якості.

62. Аналізує, визначає кращі роботи, робить висновки. І V етап. Заключний . Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.

Розділ 2. Технологія побутової діяльності та самообслуговування63. Проект №7

2 години.Усвідомлює розвиток техніки.Розпізнає найпростіші пошкодження побутових електроприладів.Дотримується правильної послідовності дій у разі виявлення пошкоджень чи несправностей побутових електроприладів. Усвідомлює важливість дотримання правил безпечного користування побутовими електроприладами.Тема. «Побутові електроприлади в моєму житті».Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Пошук інформації для ознайомлення із сучасними побутовими електроприладами. Пошкодження електропобутових приладів. Небезпека користування пошкодженими побутовими електроприладами. Технологія безпечного користування електроприладами. Виконання завдання з елементами проектування, пов’язані із життєдіяльністю учня.

64. Розрізняє столові прибори. Сервірує стіл. Тема. «Сервірування святкового столу».Технологія сервірування столу. Столова білизна. Серветки для сервірування столу. Види посуду, його призначення. Столові прибори. Їх види та призначення.Виконання завдання з елементами проектування, пов’язані із самообслуговуванням учня.

65. Проект №8 4 години

Постановка проблеми «Бутерброди» та «Гарячі напої» І етап Організаційно – підготовчий Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження.Види

бутербродів. Види гарячих напоїв. Технологія приготування бутербродів. Технологыя приготування гарячих напоїв.Ознайомлення із правилами поводження за столом, використання ножа, виделки, споживання їжі та напоїв. Традиціями споживання їжі різних народів.

66 Розраховує та планує орієнтовну вартість витрат на продукти.ІІ етап Конструкторський етап. Визначення рецептів та інгредієнтів для приготування бутербродів та гарячих напоїв. Ознайомлення із технологією приготування. Обгрунтування. Добір продуктів, посуду, інвентаря, інструментів. Розподіл обов’язків.

67. Знає правила безпечного користування електроприладам, гарячими та ріжучими інструментами.Дотримується правил гігієни і санітарії. ІІІ Технологічний етап.Тема. Приготування бутербродів та гарячих напоїв. Сервіровка столу.

68. Уміло користується столовими приборами, інструментами. Уміє сервірувати стіл. Знає як поводиться за столом. Усвідомлює важливість дотримання етикету для створення власного позитивного іміджу.Тема.Презентація приготовлених страв. Прийоми споживання страв. Інстр. з ОП № 110, № 111,112.

69. Резерв часу70. Резерв часу

6 клас

№ п.п.



Очікування результатів навчально-пізнавальної діяльності /та зміст навчального матеріалу Лата фактичного проведення уроку


Розділ І. Основи матеріалознавства та технології обробки33. 1 Читає та виконує зображення плоскої деталі (схеми). Має уявлення про масштаб.

Тема. Графічні зображення в проектуванні. Правила нанесення розмірів на кресленнях. Масштаб.

34. 1 Виготовлення креслення.35. 1 Визначає типи деталей. Розрізняє деталі за способом отримання.

Усвідомлює значення деталі, як частини виробу.Тема.Поняття про механізми і машини, їх призначення. Типові та спеціальні деталі. Види з’єднань деталей: рухомі й нерухомі, рознімні й не рознімні.

36. 1 Тема. Робота на швейній машині. Організація робочого місця. Правила безпечної праці та санітарно-гігієнічні вимоги при роботі на швейній машині. Виконання обкантувального шва.


Застосовує метод біоформ під час проектування виробу. Розрізняє моделі-аналоги стосовно об’єкта проектування.Постановка проблеми ««Підставка під горнятко».Тема І етап Організаційно – підготовчий Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Знаходження моделей-аналогів. Обгрунтування конструкційних особливостей.Створення банку ідей на основі зібраної та проаналізованої інформації. Визначення завдань для виконання проекту. Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.ІІ етап Конструкторський етап. Тема. Створення ескізу виробу та малюнка для оздоблення виробу, використовуючи метод біоформ. Опис ескізу враховуючи форму, технологію виконання, оздоблення.

38. Дотримується послідовності етапів проектної діяльності . Розпізнає конструкційні матеріали. Тема. Технічне конструювання. Визначення розмірів основи та деталей оздоблення виробу. Виготовлення лекал виробу та добір схем або виготовлення шаблонів малюнка для оздоблення визначеного виробу. Добір конструкційних матеріалів та інструментів. №п.п


39. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу. ІІІ етап Технологічний. Тема. Розкроювання основи підставки під горнятко та деталей оздоблення. Складання технологічної карти на пошиття виробу. Інструктаж №40.

№п.п





40. Застосовує знання прокладання ручних тимчасових стібків.Дотримується прийомів роботи з інструментами та пристосуваннями.Тема. Виготовлення виробу. Підготовка деталей крою до обробки.Інсьр. з ОП №40.

41. Характеризує різні технології як види декоративно-ужиткового мистецтва.Використовує допоміжні технології. Дотримується правил безпечної праці при

виконанні технологічних операцій.Тема. Виготовлення виробу. Використання техніки печворк тощо.

42. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Тема. Виготовлення виробу. Інструктаж №40.

43. Уміє керувати швейною машиною. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Виготовлення виробу. Інструктаж №41.

44. Тема. Технологія обробки країв виробу відповідно власного проекту. Інструктаж з ОП №40, №41.

45. Обґрунтовує взаємозв’язок між дотриманням технології виготовлення та якістю виробуТема. Остаточні роботи. Контроль якості виробу. Усунення дефектів.

46. . Оцінює результати власної діяльностіІ V етап. Заключний . Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.


І етап Організаційно – підготовчий Вузлові та шиті ляльки, ляльки з папьє-маше та м’яких матеріалів, сухого зілля, трави, паперові, нитяні ляльки тощо. Конструктивні особливості стародавніх ляльок (відсутність рук та ніг). Обрядово-магічні функції (хатній родовий оберіг, заступник, запорука народження власної дитини тощо).

Розрізняє моделі-аналоги стосовно об’єкта проектування. Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Тема. Постановка проблеми «Лялька-мотанка». Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Огляд моделей-аналогів. Створення банку ідей на основі зібраної та проаналізованої інформації. Визначення завдання. Організація робочого місця. Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги. Застосовує метод біоформ під час проектування виробу. ІІ етап Конструкторський. Тема. Створення ескізних малюнків ляльки, одягу, прикрас. Опис ескізів.Втілення в ляльчиному костюмі художнього смаку та уподобань її творця. Визначення розмірів.

48. Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.Тема. Розробка робочої документації. Виготовлення необхідних шаблонів, викрійок, підбір схем.Добір конструкційних матеріалів та інструментів. №п. Найменування Кількість Матеріал Розміри

п

49. ІІІ етап Технологічний. Технологічна послідовність виготовлення ляльки-мотанки. Визначення технології обробки.Складання технологічної карти.

№п.п





Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань Тема. Виготовлення основи ляльки-мотанки.

50. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення одягу. Дотримується правил розкроювання та прийомів роботи з інструментами. Тема.Розкроювання деталей одягу. Контроль якості крою. Виготовлення одягу. Інстр. з ОП № 40.

51. Дотримується правил безпечної праці. Тема.Виготовлення одягу. Інструктаж з ОП №40.

52. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу. Тема.Виготовлення прикрас, кіс, головного убору тощо. Інстр.з ОП № 40.

53. Дотримується правил безпеки та прийомів роботи з інструментами. Тема. З’єднання всіх деталей з основою ляльки-мотанки. Інстр. з ОП № 40.

54. Оцінює виконання технологічних операцій та усунення недоліків. Тема. Остаточна обробка виробу. Контроль якості виробу. Інстр. з ОП № 40. Догляд за виробом. Економічне обґрунтування виробу. Обґрунтовує взаємозв’язок між дотриманням технології виготовлення та якістю виробу. І V етап. Заключний . Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.

55. Проект №6 10 годин.

Розуміє залежність розвиток квітів від умов вирощування. І етап Організаційно – підготовчий Тема. Постановка проблеми «Вирощування кімнатних квітів». Робота з інформаційними джерелами. Квітникарство як частина декоративного садівництва. Види та групи квітів. Основи технології вирощування рослин та догляду за ними. Інвентар по догляду за кімнатними рослинами та правила безпеки користування ними. Визначення плану робіт.

56. Визначає тип ґрунту. Розуміє важливість дотримання умов вирощування рослин.

Тема. Умови вирощування кімнатних квітів. Підготовка ґрунту та ємкостей для кімнатних квітів.

57. Розуміє розмноження рослин насінням,цибулинками, вегетативним способом природним та штучним. Тема. Розмноження кімнатних квітів. Висівання квітів на розсаду.

58. Визначає потребу рослини у догляді. Знає види пересадок. Уміє підібрати ємкість та пересадити рослину.Тема. Види пересадок кімнатних квітів.

59. Тема. Типові помилки у догляді за кімнатними квітами.60. Розуміє потребу рослини у захисті від шкідників та умов вирощування.

Тема. Шкідники та хвороби кімнатних квітів.61. Добирає квіти з урахуванням їх виду, кольору, мікроклімату приміщення,

декоративних якостей та біологічної активності летких рослинних речовин деяких квітів.ІІ етап Конструкторський етап. Тема.Створення ескізного малюнка розташування квітів в приміщені на вибір: вдома, класі, рекреації школи; розташування квітів: на підлозі, біля вікна, на підвіконні, робоче місце, ванна кімната, куточок відпочинку, інтер’єр зимового саду тощо.

62. Підбір квітів. Опис ескізу.63. Розрізняє хвору рослину від здорової, визначає потребу у пересадці. Уміє

пересаджувати рослини. ІІІ етап Технологічний. Тема. Визначення потреби у догляді та пересадці квітів, усунення недоліків. Огляд та усунення недоліків квітів в кабінеті,класній кімнаті та рекреації школи.

64. Оцінює результати власної діяльностіІ V етап. Заключний . Презентація та оцінка результатів проектної діяльності. Доповідь про виконану роботу.


2годиниЗнає правила добору мийних засобів для догляду за різними видами поверхонь.Знає правила безпечного користування мийними засобами та побутовою технікою.Висловлює власну думку щодо важливості для людини гігієни житла.Усвідомлює важливість вибору мийних засобів та їхнього впливу на довкілля. Критично ставиться до інформації про товари для збереження здоров’я.Тема. Постановка проблеми «Охайне житло». Робота з інформаційними джерелами. Ознайомлення із засобами та правилами

добору мийних засобів по догляду за різними видами поверхонь та правилами безпечного користуванням з ними.

66. Читає і розуміє інформацію про товари. Розрізняє та добирає мийні засоби та інструменти для прибирання житла. Тема. Мийні засоби та інструменти для прибирання житла в торгівельній мережі. Завдання: Провести міні-маркетингові дослідження товару в торгівельній мережі. Дати відповіді на запитання: Що вас вразило? З чим ви вперше познайомились, з якою технікою? Перевагу якому товару ви віддали? Обґрунтування вибору.

67. Проект №8 2години

Знає, які чинники впливають на стан волосся.Визначає комплекс процедур та засобів для догляду за своїм волоссям залежно від його типу.Тема. Постановка проблеми «Здоров’я та краса мого волосся».Робота з інформаційними джерелами. Типи волосся. Визначення комплексу засобів по догляду за своїм волоссям залежним від його типу. Створення банку ідей на основі огляду зібраної та проаналізованої інформації. Визначення власного типу волосся. Обґрунтування вибору.

68. Планує дії по догляду за власним волоссям.Тема. Ознайомлення із процедурами відповідно типу волосся та засобами по догляду за власним волоссям. Завдання: Провести міні-маркетингові дослідження товару в торгівельній мережі. Визначити товар для власних потреб. Обгрунтувати.

69. Резерв часу70. Резерв часу

7 клас

№ п.п.



Очікування результатів навчально-пізнавальної діяльності /та зміст навчального матеріалу

Лата фактичного проведення уроку


Розділ І. Основи матеріалознавства та технології обробки17. Проект №3

3 годиниУсвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Використовує моделі-аналоги для вдосконалення виробу.

І етап Організаційно – підготовчий

Тема. Постановка проблеми «Заколка для волосся».Робота з інформаційними джерелами. Маркетингове дослідження. Ознайомлення із основними технологіями виготовлення заколок в техніці канзаши , сутажного плетіння тощо. Огляд моделей-аналогів. Визначення завдань для виконання проекту. Ознайомлення із технікою та технологією виконання власного проекту. Ознайомлення з інструментами та матеріалами для виготовлення виробу. Організація робочого місця. Вивчення санітарно-гігієнічних вимог та техніки безпеки при роботі з нагрівальними приборами.

Застосовує методи проектування. Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалівІІ етап Конструкторський етап. Тема. Створення ескізного малюнку власного проекту. Опис ескізу. Обґрунтування вибору виробу та його конструкційних особливостей. Техніку виконання. Виготовлення необхідних шаблонів. Добір конструкційних матеріалів та інструментів для виготовлення виробу№п.п


Складання технологічної карти на виготовлення заколки.№п.п





18. Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань. Усвідомлює важливість дотримання безпечних прийомів праціІІІ етап Технологічний Тема. Розкроювання та формування елементів оздоблення заколки. Інстр. з ОП № 32,40, 110.

19. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Комбінує композицію для оздоблення виробу. Тема. З’єднання елементів оздоблення відповідно ескізу та прикріплення їх до основи заколки. Інстр. з ОП № 32,40, 110. Обґрунтовує взаємозв’язок між дотриманням технології виготовлення та якістю виробу. Оцінює результати власної діяльностіІ V етап. Заключний .

Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.20. Проект №4

5 годинУсвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Використовує моделі-аналоги для вдосконалення виробу.І етап Організаційно – підготовчий Тема. Постановка проблеми «Шарф». Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Ознайомлення із технікою виготовлення шарфів, (спиці, гачок тощо за вибором), з інструментами та матеріалами для виготовлення виробу. Організація робочого місця. Санітарно-гігієнічні вимоги та техніки безпеки при виготовленні виробу. Огляд моделей-аналогів. Створення банку ідей на основі зібраної та проаналізованої інформаціїВизначення завдання та техніки виконання власного проекту.Ознайомлення з технологією в’язання спицями. Умовне позначення петель. Читання схем для в’язання шарфів спицями. Технологія плетіння гачком. Умовне позначення знаків. Читання схем для плетіння шарфів. Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів. Характеризує властивості конструкційних матеріалів.Планує власну проектну діяльність. ІІ етап Конструкторський етап . Тема. Створення ескізу проектованого виробу. Опис ескізу враховуючи форму, розмір, конструкційні матеріали, оздоблення виробу та техніки виконання проекту.Пошук та добір схем, вивчення умовних позначень та читання схем до власного проекту. Добір матеріалів та інструментів. №п.п


21. ІІІ етап. Технологічний етап. Складання технологічної карти.

№п.п





Дотримується прийомів роботи з інструментами, пристосуваннями та обладнанням.

Тема.Технологія виготовлення проектованого виробу. Визначення кількості петель та набір петель початкового ряду. Початок в ‘язання виробу. Інстр. з ОП №40.

22. Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.Тема. Виготовлення виробу. Інстр. з ОП №40.

23 Оздоблює виріб.Тема. Виготовлення та оздоблення готового виробу.

24. Оцінює виконання технологічних операцій та усунення недоліків.Тема. Остаточні роботи. Контроль якості.Оцінює результати власної діяльностіІ V етап. Заключний . Презентація та оцінка результ атівпроектної діяльності.

25. Проект № 5 7 годин

Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Застосовує методи проектування. Відтворює алгоритм методу фокальних об'єктів для вдосконалення чи створення виробу. Тема. Постановка проблеми «Органайзер». Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Огляд моделей-аналогів. Створення банку ідей на основі зібраної та проаналізованої інформації. Визначення завдань для виконання проекту.

Розуміє вплив властивостей конструкційних матеріалів на технологію обробки.Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів. ІІ етап. Конструкторський Тема. Створення ескізного малюнка проектованого виробу та декору використовуючи метод фокальних об'єктів. Опис ескізу враховуючи призначення, розмір, навантаження внутрішньої та декору зовнішньої частини органайзера .Добір матеріалів та підготовка матеріалів до роботи. №п.п Найменування Кількість Матеріал Розміри

Виготовлення необхідних лекал. Інстр. з ОП № 40. Складання технологічної карти.

№п.п





26. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу Дотримується правил розкроювання та прийомів роботи з інструментами.

Тема. Розкроювання основи та деталей декору. 27. Розрізняє види механізмів перетворення та передачі руху. Дотримується правил

безпечної праці при виконанні технологічних операційТема. Робота на швейній машині. Види механізмів перетворення та передачи руху.Технологія виконання накладного шва. Виготовлення кишень та пришивання їх до основної частини органайзера. Інстр. з ОП № 40, 41.

28. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій .Тема. Виготовлення виробу. Інстр. з ОП № 40, 41.

29. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Тема. Виготовлення виробу. Інстр. з ОП № 40, 41.

30. Добирає матеріали, інструменти та обладнання для виготовлення виробу. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Тема. Оздоблення органайзера. Інстр. з ОП № 40, 41.

31. Обґрунтовує взаємозв’язок між дотриманням технології виготовлення та якістю виробу та оцінює виконання технологічних операцій, усунення недоліків.Остаточні роботи. Інстр. з ОП № 40, 41.Контроль якості.

Оцінює результати власної діяльності. І V етап. Заключний . Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.

Розділ 2. Технологія побутової діяльності та самообслуговування32. Проект № 6

1 годинаНаводить приклади призначення етикеток та екологічних символів.Знає про шкідливий вплив фарб і може йому запобігати. Добирає матеріали та інструменти для виконання малярних робіт. Усвідомлює важливість правильного добору матеріалів для малярних робіт з погляду доцільності та безпеки їх використання.Критично ставиться до інформації про товари для збереження здоров’я.Висловлює власні судження про необхідність маркування споживчих товарів.Усвідомлює важливість дотримання рекомендацій щодо утилізації тари.Тема. Постановка проблеми «Малярні роботи у побуті власними руками».Робота з інформаційними джерелами. Види фарб та ознайомлення із технологією малярних робіт.Бесіда на основі зібраної та проаналізованої інформації. Завдання: Міні-маркетингове дослідження. Які фарби використовують для зовнішніх робіт, а які у приміщені. Порівняти чи однакова технологія їх застосування? В чому різниця?

33. Проект №7 Знає види одягу та взуття, технологію догляду за ними.

1 година Називає засоби догляду за одягом та взуттям. Усвідомлює про необхідність добору одягу та взуття з урахуванням власних параметрів та потреб догляду за одягом, дотримання відповідних санітарно-гігієнічних вимог. Висловлює власні судження про необхідність маркування споживчих товарів.

Тема. Постановка проблеми «Я — споживач».Робота з інформаційними джерелами. Маркетингове дослідження. Ознайомлення із технологією придбання продуктів харчування та інших товарів. Бесіда на основі зібраної та проаналізованої інформації.Завдання: Маркетингове дослідження продуктових товарів в торгівельній мережі. Ознайомлення з умовними позначеннями якості товарів та термінами їх зберігання.

34 Резерв часу.35 Резерв часу.

8 клас

№ п.п.




Лата фактичного проведення уроку


Розділ І. Основи матеріалознавства та технології обробки 17.

Проект №2 4 години

Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. І етап Організаційно – підготовчий Тема. Постановка проблеми «Текстильні квіти». Робота з інформаційними джерелами «Виготовлення штучних квітів». Міні-маркетингове дослідження. Пошук моделей-аналогів. Створення банку ідей на основі зібраної та проаналізованої інформації. Визначення завдань для виконання проекту. Ознайомлення технологію виготовлення виробу, з необхідними інструментами, матеріалами. Організація робочого місця. Вивчення санітарно гігієнічних вимог та техніки безпеки при роботі з нагрівальними приборами.

Добирає матеріали, інструменти та обладнання для виготовлення виробу. Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів. ІІ етап. Конструкторський Тема. Створення ескізного малюнка, композиції проектованого виробу. Опис ескізу враховуючи призначення квітів. Добір матеріалів та інструментів.№п.п


18. Тема.Виготовлення необхідних лекал. Інстр. з ОП № 40. Складання технологічної карти.

№п.п





19. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу. Дотримується правил розкроювання та прийомів роботи з інструментами. Застосовує додаткову технологію при виготовлені деталей виробу. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. ІІІ етап. Технологічний етап. Тема. Технологічна послідовність виготовлення запланованого виробу. Розкроювання та формування елементів виробу. Використання додаткової технології при виготовленні виробу у техніці валяння. Інстр. з ОП № 40.

20. Комбінує композицію для оздоблення виробу. Оцінює виконання технологічних операцій та усунення недоліків.Тема. Оформлення виробу відповідно ескізу. Контроль якості виробу. Інстр. з ОП № 32,40. Оцінює результати власної діяльності.ІVетап. Заключний. Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.


Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. І етап Організаційно – підготовчий Тема. Постановка проблеми «Килимок на стілець».Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Огляд моделей-аналогів. Створення банку ідей на основі зібраної та проаналізованої інформації. Визначення завдання та техніки виконання проекту. Ознайомлення технологію виготовлення виробу, з інструментами, матеріалами. Організація

робочого місця. Вивчення санітарно гігієнічних вимог та техніки безпеки відповідно технології власного проекту.

Добирає матеріали, інструменти та обладнання для виготовлення виробу. Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів. ІІ етап. Конструкторський. Створення ескізного малюнка із застосуванням методу комбінаторики. Опис ескізу, враховуючи форму, техніку виконання, оздоблення. Добір матеріалів та інструментів, пристосувань для виготовлення виробу. №п.п


22.

Тема. Виготовлення та моделювання викрійки. Добір та читання схем при потребі. Складання технологічної карти.

№п.п





23. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу. Дотримується правил розкроювання та прийомів роботи з інструментами. ІІІ етап. Технологічний етап. Тема. Розкроювання деталей основи і елементів оздоблення виробу. (Набір першого ряду при в’язанні спицями або плетіння елементів гачком).Інстр. з ОП № 40.

24. Комбінує композицію для оздоблення виробу. Тема.Виготовлення верхньої, лицьової частини виробу. Використання аплікацій, печворка тощо відповідного власного проекту. (В’язання елементів). Інстр. з ОП № 40,41,42.

25. Тема. Виготовлення виробу відповідно власної моделі. Інстр. з ОП № 40,41,42.26. Тема. Оздоблення килимка обкантувальним швом, гачком тощо. Інстр. з ОП №

40,41,42.27. Оцінює виконання технологічних операцій та усунення недоліків.

Тема. Остаточні роботи. Контроль якості виробу . Усунення дефектів. Інстр. з ОП № 40,41,42.Оцінює результати власної діяльності. І V етап. Закл ючний . Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.

28. Проект №4 Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.

3 години І етап Організаційно – підготовчий Тема. Постановка проблеми « Кондитерські вироби». Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Огляд відповідних рецептів з технології приготування кондитерських виробів. Оздоблення готової страви. Визначення завдання.ІІ етап. Конструкторський Обгрунтування вибору десертів. Складання інструкційних карток, рецептів до практичних робіт. Добір інгредієнтів та інвентаря. Організація робочого місця. Санітарно-гігієнічні вимоги та правила безпеки. Розподіл обов’язків.

29. Дотримується виконання технологічних операцій та техніки безпеки з інвентарем та нагрівальним обладнанням. ІІІ етап. Технологічний етап. Тема. Технологія виготовлення кондитерських виробів. Практична робота №1 за інструкційною карткою.Оцінює виконання технологічних операцій та усунення недоліків.І V етап. Заключний. Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.

30. Дотримується виконання технологічних операцій та техніки безпеки інвентарем та нагрівальним обладнанням. Тема. Технологія виготовлення кондитерських виробів. Практична робота №2 за інструкційною карткою.Оцінює виконання технологічних операцій та усунення недоліків.І V етап. Заключний. Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.


1 година Добирає зачіску відповідно до форми обличчя.

Розрізняє та добирає рослинні засоби для догляду за волоссям.Усвідомлює важливість догляду за одягом і взуттям.Критично ставиться до використання одягу й взуття залежно від потреб та санітарно-гігієнічних вимог.Висловлює судження про переваги натуральних рослинних засобів у догляді за волоссям. Знає, як за допомогою рослинних натуральних засобів зміцнити волосся та змінити його колір.Тема. Постановка проблеми «Моя зачіска». Робота інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Види зачісок.

32. Проект №6 1 година

Знає види одягу та взуття, технологію догляду за ними.Називає засоби догляду за одягом та взуттям. Добирає одяг та взуття з урахуванням власних параметрів та потреб.Доглядає за одягом, взуттям та дотримується відповідних санітарно-гігієнічних вимог. Тема. Постановка проблеми «Мій одяг — мій імідж». Робота інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Види одягу. Основні правила вибору одягу. Речі, які є обов’язковими. Завдання: Висловити свою думку письмово або усно щодо стилю, моди, індивідуальності в офіційній і не офіційній обставинах. Чи хотіли б мати шкільну форму, якщо так то замалюйте ескіз форми.

33. Резерв часу. 34. Резерв часу.35. Резерв часу.

9 клас

№ п.п.




Лата актично фа проведення уроку


Розділ І. Основи матеріалознавства та технології обробки16. Проект №2

15 годинУсвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Тема. Постановка проблеми «Нове життя старим речам».Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Біоніка. Огляд моделей-аналогів. Створення банку ідей на основі зібраної та проаналізованої інформації. Визначення завдань для виконання проекту. Вибір техніки виконання. Обґрунтування вибору виробу та його конструкційних особливостей.

17. Усвідомлює важливість вторинної переробки сировини. ІІ етап Конструкторський Тема. Створення ескізного малюнка. Опис ескізу. Визначення форми, розмірів виробу, оздоблення.

18. Усвідомлює доцільність застосування методів проектування для вирішення завдань.

Тема. Виготовлення необхідних викрійок, добір необхідних схем в’язання.19. Тема. Моделювання виробу. Підготовка викрійки до розкроювання.20. Обґрунтовує доцільність вибору конструкційних матеріалів. Розраховує та планує

орієнтовну вартість витрачених матеріалів.Тема. Розробка робочої документації.

Добір матеріалів та інструментів, пристосувань для виготовлення виробу.№п.п


Усвідомлює значимість складання плану роботи з виконання власного проекту. Складання технологічної карти.

№п.п





21. ІІІ етап Технологічний Тема.Робота на швейній машині. Організація робочого місця. Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги. Виконання зразка шва з кантом; Вправи на читання і в’язання пробних зразків для визначення кількості петель початкового ряду. Інстр. З ОП № 41.

22. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу. Дотримується правил розкроювання та прийомів роботи з інструментами Тема. Розкроювання деталей основи та елементів оздоблення виробу. Набір петель початкового ряду залежно від власного проекту, початок в’язання. Інстр. з ОП № 40.

23. Дотримується прийомів роботи з інструментами.Тема. Підготовка деталей крою до обробки; В’язання виробу. Інструктаж з ОП №40.

24. Виконує технологічні операції відповідно до обраноговиробу та технології його виготовлення.Тема. Виготовлення виробу. Інструктаж з ОП №40, 41, 42.

25. Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення.Тема. Виготовлення виробу. Інструктаж з ОП №40, 41,42.

26/ Виготовляє виріб..Тема.Виготовлення виробу. Інструктаж з ОП №40,41, 42.

27. Оздоблює виріб.

Тема. Оздоблення виробу. Інструктаж з ОП №40, 41. 42.28. Виконує технологічні операції відповідно до обраного

виробу та технології його виготовлення.Тема.Остаточна обробка виробу. Догляд за виробом. Інстр. з ОП № 40.

29. Оцінює виконання технологічних операцій та усунення недоліків.Тема. Контроль якість виробу, усунення дефектів,

30. Розраховує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.Тема.Економічне обґрунтування виробу. Оформлення портфоліо.

31. Оцінює результати власної діяльності .І V етап. Заключний. Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.


1 годинаНазиває основні стилі одягу. Знає і називає види одягу.Виконує проект зі створення власного стилю в одязі.Уміє добирати одяг враховуючи особливості своєї фігури, поєднує види одягу тощо. Добирає краватки та зав’язує їх різними способами. Усвідомлює власний стиль в одязі

Тема. Постановка проблеми «Мій власний стиль»Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Види стилів. Способи зав’язування краваток. Технологія проектування власного стилю. Дати відповіді на запитання. Якому стилю ти даєш перевагу. Обґрунтуй. Які основні правила треба знати при виборі одягу? Зніми і запиши власні мірки. Визнач свій розмір. Як ти вважаєш, яеі речі мають бути у гардеробі обов’язковими?

33. Резерв часу34, Резерв часу

Documents

osvita.uaosvita.ua/doc/files/news/601/60121/urok.docx · Web viewз трудового навчання на І семестр 2017 – 2018 н. р. Ніжинської ЗОШ І