Koji su fonemi razlikovni u riječima: /k/o/s/ - /n/o/s/? Napiši fonemski niz od ishodišne riječi mir.

Odredi alofonske ostvaraje u riječima strah ga je d) novac bi ga moj je e) tramvaj grožđe f) predsjednik U rečenici Svi bismo trebali pokušati više učiti. zaokruži bilabijale. Koji je njihov

drugi naziv?___________________________ Prekriži uljeza. T, d, n, f, c, r. Po kojem kriteriju?

___________________________________________ Koji glas je vibrant?_________ Kako se još zovu vokali?_______________________ Koji je otvornik dvoglasnik? ____________________ Nabroji afrikate.___________________________ Naglasi most, ljepota, mirnoća, kreketuša, puh, pet, ja, majka, ruka.

Koji su fonemi razlikovni u riječima: /k/o/s/ - /n/o/s/? Napiši fonemski niz od ishodišne riječi mir.

Odredi alofonske ostvaraje u riječima strah ga je d) novac bi ga moj je e) tramvaj grožđe f) predsjednik U rečenici Svi bismo trebali pokušati više učiti. zaokruži bilabijale. Koji je njihov

drugi naziv?___________________________ Prekriži uljeza. T, d, n, f, c, r. Po kojem kriteriju?

___________________________________________ Koji glas je vibrant?_________ Kako se još zovu vokali?_______________________ Koji je otvornik dvoglasnik? ____________________ Nabroji afrikate.___________________________ Naglasi most, ljepota, mirnoća, kreketuša, puh, pet, ja, majka, ruka.

1. Navedi ostvaraje hrvatskog jezika.

2. Objasni tropismenost hrvatskog jezika.3. Navedi 1. tiskana djela na latinici i glagoljici.4. Kako se zove znanost o jeziku?5. Navedi osnovnu funkciju jezika?6. Objasni riječ kao jezični znak.7. Što je fonem, a što alofon?8. O čemu ovisi izgovor fonema?9. a) Koliko ima slova u HJ?

b) Koliko ima fonema u HJ?c) Koliko ima grafema u HJ?d) Koliko ima otvornika u HJ?e) Koliko ima dvoglasnika u HJ?f) Koliko ima troslova u HJ?g) Koliko ima dvoslova u HJ?

10. Kojim znakovima prikazujemo fonem, a kojim alofon? 11. Odredi ostvaraj fonema:

strah ga je d) novac bi ga moj je e) tramvaj grožđe f) predsjednik12. Kako se nazivaju naglašene riječi?13. Kako dijelimo nenaglašene riječi?14. Odredi naglasne cjeline u rečenici:Ovaj put je prvi razred zavirio u knjigu i savjesno naučio.15. Što je nositelj naglaska?16. Drugi naziv za naglasak je ________?17. Od čega se sastoji naglasak?18. Naglasi sljedeće riječi:med, ja, nov, u kuću, na vrat, podatak, ljepota, samoća, ćuk, ruka, visina

.  Zaokruži pogrešno napisanu rečenicu.

a)      Bude li što, navrati.

b)      Svi su prisutni ustali sa stolaca.

c)      Pamtit ću ovaj posjet vama profesore.

d)      Da preko svega prijeđem odmahujući rukom?

e)      I što ćete, dakle, poduzeti?

.       Zaokruži pravilno napisanu riječ.

a)      cijevčica

b)      cjev

c)      naljepiti

d)      lječilište

e)      sljep

19. Nabroji zanaglasnice.20. Definiraj aliteraciju i asonanciju.21. Nabroji otvornike.21. O čemu ovisi mekoća jezika?22. Kako dijelimo glasove?23. Dopuni tabelu: b, t, f, c ,h, z,

24. Nabroji sonante. 25. Nabroji zadnjojezične glasove. 26. Iz rečenice Pusti, baš je fantastična bez svijetlih velikih hlača iako joj fenomenalno stoje, zar ne? ispišia) usnene glasoveb) dvousnenec) zubno-usnened) afrikatee) palatalef) vokaleg) nosneh) tjesnačnei) likvidej) vibrantek) zaobljenel) strujnek) frikativel) lateralem)okluziven) nazalneo) zvučnep) bezvučner) stražnjonepčanes) prednje otvorniket) sibilantet) visoke otvornike28. Stavi znak:cevapcic, cekic, placa, placati, placenik, plac, placko, kljucarica, krcma, krmaca, kunic, kicma, bu_et, tinej_er, mena_er, _ubar, __ep, __amija, __ez, mla_i, __avao, grož_e29. Napiši ispravno:ULICA LIPA, ŠETALIŠTE GOLUBINJAK, ULICA FRANA SUPILA, TRG BANA JELAČIĆA, TRG KRALJA PETRA KREŠIMIRA ČETVRTOG, NJENO VISOČANSTVO KRALJICA ELIZABETA, PRVI SVJETSKI RAT, RENESANSA, VELIKI MEDVJED, PLANETA ZEMLJA, AUREALIS POLARUS, SVETI PETAR U ŠUMI, OBALA BJELOKOSTI, KRALJEVINA DANSKA, KLUB LIJEČENIH ALKOHOLIČARA DRUGA PRILIKA, KRAVLJE LUDILO, COCA COLA, VIOLINA STRADIVARI, MOSKOVSKI HUDOŽESTVENI TEATAR, HRVATSKO NARADNO KAZALIŠTE, KUBANSKE CIGARE, PREDSTAVA HEMLET U SELU MRDUŠA DONJA, MRTVAČKA GLAVA (LEPTIR), OSNOVNA ŠKOLA DR BRANIMIRA MARKOVIĆA, SARDINE

- 1 -Podcrtajte riječi s točnim glasovima č ili ć.Željno su pojeli sendvič/sendvić i nastavili ugodno časkati/ćaskati.Ščepao/šćepao ga je za ruku, a ovaj se sav ščučurio/šćućurio.Njegov je sobičak/sobićak tako tijesan da ne može ni čučnuti/ćućnuti.Drščem/dršćem od straha u staroj daščari/dašćari.__________________________________________________________________

Zaokružite slovo ispred točnoga odgovora.a) Hrvatski standardni ili književni jezik utemeljen je na zapadnim iistočnohercegovačkim novoštokavskim govorima.b) Hrvatski standardni ili književni jezik utemeljen je na zapadnim iistočnohercegovačkim staroštokavskim govorima.c) Hrvatski standardni ili književni jezik utemeljen je na istočnohercegovačkimnovoštokavskim govorima.d) Hrvatski standardni ili književni jezik utemeljen je na zapadnohercegovačkimnovoštokavskim govorima.

Pridružite odrednicu odgovarajućem pojmu (npr. a-3).a) Idiom 1. govor pojedincab) Organski idiom 2. svaki oblik, svaka varijanta nekog jezikac) Neorganski idiom 3. razvijao se na nekom području, bez svjesnog djelovanja govornikad) Idiolekt 4. nastao je svjesnim djelovanjem govornika__________________________________________________________________________________________Napišite značenja sljedećih kratica:PDV _______________________ MH ________________________rkt. _______________________ HNK________________________plf. ________________________ g. __________________________

Navedena pravila pripadaju normama hrvatskoga književnoga (standardnoga)jezika različitih razina. Upišite ih.normea) atribut u neobilježenom redu riječi dolazi ispred imenice _________________b) jednosložne riječi mogu imati samo silazne naglaske _________________c) genitiv množine imenice breskva glasi bresaka _________________d) književnik se služi riječima hrvatskoga književnog jezika ________________

Što je nepravilno u rečenicama:- Vozio sam se s tatinim autićem oko 66 km/h. dok je vjetar fijukao.- Došla je sa mojim najboljim prijateljem, a nije me ni pital.- On ju više ne voli.- U novom razredu s nikim se nije složio.- Ona je rođena zagrebčanka.- Donesi tvoje kopačke na trening.- Ti čevapćići su smrdljivi.- Tvoja majica bjelija je od moje.- Jesi li mu ga primjetio na vrijeme?- Ovi ljekovi iz riječke apoteke preskupi su ne samo za penzionere, nego za sve

stanovnike.- Volim filmove o Harryu Potteru.- Ona učiteljicina kučerina je koma.- Marco Polo je brod Rapske plovidbe.- Ivan je rekao Maji da ima lijepe nogice.Pomoću redundancije dopuni rečenice.- Plo__ šljive je plave boje.- Moje ja___e bleji.

- Moram zabiti taj čavao. Dodaj mi __at.- Odredi denotativno i konotativno značenje riječi.

Jezični znak Denotativno značenje Konotativno značenje Vrsta prenesenog značenja

Bijela kućakrilosrećabananalav

- Zaokruži točan odgovor:a) Hrvatski jezik je materinji jezik svim Hrvatima DA NEb) Hrvatski književni jezik je materinji jezik svim Hrvatima DA NEc) Hrvatski standardni jezik je materinji jezik svim Hrvatima DA NEd) Dijalekt nije hrvatski jezik DA NEe) Uporaba narječja je pogrešna DA NEf) Uporaba razgovornog (kolokvijalnog) jezika je pogrešna DA NEg) Hrvatski književni jezik je normiran. DA NEh) Jezik je sustav znakova za komunikaciju. DA NE

Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj je pogreška.  a)    Ana je kosu ukrasila trakom. b) Ovo ću ljeto provesti na Rabu. c)    More se još ne vidi zbog planina. d) Ana je kosu ukrasila s trakom.  e)   Spužvom ćemo oprati pod.

 Zaokruži pravilno napisani toponim.a) velebitb) zagrebačka gorac) lonjsko Poljed) Kvarnerski zaljeve) Vransko Jezero

Zaokruži pravilno napisan blagdan

a) Dan Domovinske zahvalnosti

b) nova godina

c) Dan Žena

d) božićni blagdani

Zaokruži pravilno napisano ime.

a)      Javno Pravobraniteljstvo Republike Hrvatske

b)      Hrvatska Akademija Znanosti i Umjetnosti

c)      Veliko Vojvodstvo Luksemburg

d)      Prvi Svjetski Rat

e)      Trg Maršala Tita

Dopuni.Jezik je sustav _______________za______________________. Ostvaruje se u ____________i_________________. Jezični se znakovi u govoru ostvaruju kao razlikovni glasovi __________, a u pismu kao slova ili _________________. Prema teoriji __________________ jezik je nastao postupnom artikulacijom neartikuliranih uzvika kod pračovjeka. Fiziološka faza kod govornika je ______________________________________________. Ako dođe do nesporazuma, poruku razumijemo zahvaljujući _________________. Ovaj višak obavijesti zove se _______________________ili______________________.

Koji je jezik prajezik većini svjetskih jezika?Nabroji južnoslavenske jezike.Napiši kako glasi riječ mati na sljedećim jezicima:Hrvatski matiLatinskiTalijanskiNjemačkiEngleskiŠpanjolskiRuskiŠto zaključuješ?Navedi značajke hrvatskoga standardnoga jezika.Poveži znanstvenu disciplinu i definiciju.Fonetika proučava značenje riječiFonologija ״ podrijetlo riječiMorfologija ״ stilSintaksa ״ glasoveSemantika ״ fonemeLeksikologija ״ sintagme i rečeniceEtimologija ״ riječiStilistika ״ opisuje riječi kao leksičke jedinice Napiši ispravno:ULICA LIPA, ŠETALIŠTE GOLUBINJAK, ULICA FRANA SUPILA, TRG BANA JELAČIĆA, TRG KRALJA PETRA KREŠIMIRA ČETVRTOG, NJENO VISOČANSTVO KRALJICA ELIZABETA, PRVI SVJETSKI RAT, RENESANSA, VELIKI MEDVJED, PLANETA ZEMLJA, AUREALIS POLARUS, SVETI PETAR U ŠUMI, OBALA BJELOKOSTI, KRALJEVINA DANSKA, KLUB LIJEČENIH ALKOHOLIČARA DRUGA PRILIKA, KRAVLJE LUDILO, COCA COLA, VIOLINA STRADIVARI, MOSKOVSKI HUDOŽESTVENI TEATAR, HRVATSKO NARADNO KAZALIŠTE, KUBANSKE CIGARE, PREDSTAVA HEMLET U SELU MRDUŠA DONJA, MRTVAČKA GLAVA (LEPTIR), OSNOVNA ŠKOLA DR BRANIMIRA MARKOVIĆA, SARDINE

Broj bodova: Ocjena: ☺

Koji su fonemi razlikovni u riječima: /k/o/s/ - /n/o/s/? Napiši fonemski niz od ishodišne riječi mir. Odredi alofonske ostvaraje u riječima strah ga je d) novac bi ga moj je e) tramvaj grožđe f) predsjednik U rečenici Svi bismo trebali pokušati više učiti. zaokruži bilabijale. Koji je njihov

drugi naziv?___________________________ Prekriži uljeza. T, d, n, f, c, r. Po kojem kriteriju?

___________________________________________ Koji glas je vibrant?_________ Kako se još zovu vokali?_______________________ Koji je otvornik dvoglasnik? ____________________ Nabroji afrikate.___________________________ Navedi ostvaraje hrvatskog jezika. Objasni tropismenost hrvatskog jezika. Kako se zove znanost o jeziku? Navedi osnovnu funkciju jezika? Objasni riječ kao jezični znak. Što je fonem, a što alofon? O čemu ovisi izgovor fonema? a) Koliko ima slova u HJ?

b) Koliko ima fonema u HJ?c) Koliko ima grafema u HJ?d) Koliko ima otvornika u HJ?e) Koliko ima dvoglasnika u HJ?

f) Koliko ima troslova u HJ?g) Koliko ima dvoslova u HJ?

Iz rečenice Pusti, baš je fantastična bez svijetlih velikih hlača iako joj fenomenalno stoje, zar ne? Ispiši

a) usnene glasove b) dvousnenec) zubno-usnene d) afrikatee) palatalef) vokaleg) nosneh) tjesnačnei) likvidej) vibrantek) zaobljenel) strujnek) frikativel) lateralem)okluziven) nazalneo) zvučnep) bezvučner) stražnjonepčanes) prednje otvorniket) sibilantet) visoke otvornikeFini kolačići od sira

Sastojci:

25 dekagrama bijelog brašna25 dekagrama svježeg kravljeg sira25 dekagrama maslaca ili margarina

Priprema:

Umijesi tijesto od sastojaka i ostavi u hladnjaku da odstoji pola sata. Po potrebi dodaj brašna. Na pobrašnjenoj površini razvaljaj tijesto debljine cirka 3 – 5 milimetara i razreži na kvadratiće. Na svaki stavi malo pekmeza i preklopi. Peci na nauljenom limu na 200 stupnjeva Celzijusa. Mlake kolačiće uvaljaj u šećer u prahu.Dobar tek! (I ne pomišljaj na dijetu!)

Zadatci

1. Ispiši deklinabilne riječi iz naslova. _________________, ____________________, _______________2. Svakoj odredi fonološki par. _____________________-________________________ _____________________-________________________ _____________________-________________________3. Na koliko slogova možeš raščlaniti sintagmu umijesi tijesto?______________________4. Zamijeni sve moguće riječi kraticom.5. Iz sastojka ispiši sve palatale _________________ dvoslove________________ dvoglasnike_______________ bezvučnike________________6. Pronađi riječ u kojoj se javlja slogotvorno r. ________________________7. Mlake kolačiće uvaljaj u šećer u prahu raščlani na morfeme.8. uvaljaj prikaži kao alofonski ostvaraj. [ ]

9. Kojim izrazima možeš zamijeniti riječi: fini_________________, maslac________________, hladnjak_____________, pekmez___________________, lim_________________, šećer___________________. Koji pripadaju neorganskim idiomima?_______________________

10. Dekliniraj tri milimetraN ________________________G_________________________D_________________________A__________________________V_________________________L_________________________I___________________________

11. Kojim jezikom je pisan recept? ___________________12. Kojim ostvarajem?_________________________13. Ispiši sve riječi s ostvarajem ě. ________________________troslovom_________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________14. Kojoj vrsti teksta pripada navedeni tekst? ____________________15. Napiši deminutiv i augmentativ za svaki sastojak. _________________ __________________ _________________ __________________ __________________ __________________

1. U podnaslovu tri riječi kriju u sebi glasovnu promjenu. Koje? _______________,___________________i __________________.

2. U odlomku Uzvrati kiss jedna negacija napisana je zajedno. Prepiši je.______________Koje još tri negacije u hrvatskom jeziku dolaze zajedno?________________,_____________,______________

3. Kojoj vrsti riječi pripada prva negacija._________________Kojem glagolskom načinu?_________________________

4. Odredi glasovne promjene u riječima početku i oči.______________________ ______________________

5. Promotri odlomak Nježno, nježno… Kako se zove pravopisni znak na kraju?________________6. Kako je rezultirala jednadžba raz+plamsati ________________ z+b=7. Ispiši žargonizme iz odjeljka Za kamere

_____________,_________________,__________________,________________8. Ispiši riječi u kojima se dogodila alternacija ije-je9. Pronađi oblike glagola biti i prepoznaj ih (Na rastanku) ________________,__________________10. Odredi koje se glasovne promjene javljaju u riječima kratko, slatko, vidjeti.

Naglasi sljedeće riječi:med, ja, nov, u kuću, na vrat, podatak, ljepota, samoća, ćuk, ruka, visina

.  Zaokruži pogrešno napisanu rečenicu.

a)      Bude li što, navrati.

b)      Svi su prisutni ustali sa stolaca.

c)      Pamtit ću ovaj posjet vama profesore.

d)      Da preko svega prijeđem odmahujući rukom?

e)      I što ćete, dakle, poduzeti?

.       Zaokruži pravilno napisanu riječ.

a)      cijevčica

b)      cjev

c)      naljepiti

d)      lječilište

e)      sljep

Ako je jezični znak ruka, odredi njenu materijalnu i sadržajnu stranu.materijalna ____________________________sadržajna _______________________________

Što znači da je veza između izraza i sadržaja jezičnog znaka konvencionalna?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nabroji substandardne idiome.____________________________________________________________________________________________________________________

Nabroji normativne priručnike.______________________________________________________________________________________________

Dopuni.

Znanost koja proučava jezik i govor, svaki za sebe i u uzajamnom odnosu zove se ____________________ili______________________________.Komunikacija ili _______________________.

1. Naglasi sljedeće riječi:med, ja, nov, u kuću, na vrat, podatak, ljepota, samoća, ćuk, ruka, visina, gledajući, pišem, znam, učenica (Gjd.)

2. Zaokruži pogrešno napisanu rečenicu.

a)      Bude li što, navrati.

b)      Svi su prisutni ustali sa stolaca.

c)      Pamtit ću ovaj posjet vama profesore.

d)      Da preko svega prijeđem odmahujući rukom?

e)      I što ćete, dakle, poduzeti?

.       Zaokruži pravilno napisanu riječ.

a)      cijevčica

b)      cjev

c)      naljepiti

d)      lječilište

e)      sljep

3. Odredi naglasne cjeline:

U petak smo išli u kino i gledali smo vrlo poznat film Sumrak. Film je vrlo romantičan i ne sadrži vulgarne i krvoločne scene.

4. Odredi glasovne promjene:

čvrst – čvršći grub –grublji vući – vučem jahati – jašem mazati – mažem vrela – vreo pepeo – pepela mastan – masna duh –dusi sudac – sučev glup – gluplji mast – mašću rob – ropski raz + četvoriti naj+jadniji raz+žalostiti pred+postaviti

Predmetdenotat

Izrazdesignat

Sadržaj Denotativno značenje

Preneseno značenje – konotativno značenje

NASTAVNI LISTIĆ BR. 9: Alternacije ije / je / e / i

Alternacije ije / je / e / i

1. Načinite tražene oblike.

pozitiv komparativ (pozitiv + nastavak)

superlativ

bijedanbijelrijedakvrijedanbijesanprijekgoraklijennijempunsuhsmiješan

1. Upišite komparative iz prijašnjeg zadatka u tablicu.

glasovne promjene komparativi

kraćenje korijenskoga sloga + jotacija

kraćenje korijenskoga sloga + nepostojano a

kraćenje korijenskoga sloga + jotacija + jednačenje po mjestu tvorbe

kraćenje korijenskoga sloga

jotacija

bez glasovne promjene

3. Načinite tražene oblike.

umanjenica izvedena sufiksom -ić, -čić, -ica ili -čica

uvećanica izvedena sufiksima -urina, -jurina, -čina, -ina

zvijezdarijekabijesvijenacsvijećamijehcijev

cvijet svijetgrijehpijetaobrijeg

4. Odredite koje glasovne promjene zamjećujemo pri tvorbi umanjenica.

umanjenica glasovna promjena/glasovne promjenezvijezdarijekabijesvijenacsvijećamijehcijevcvijet svijetgrijehpijetaobrijeg

5. Objasnite smisao navedenih rečenica.

a) Žena sjedi. ________________________________________________________

b) Žena sijedi. ________________________________________________________

c) Radio je u novom odjelu. ______________________________________________

d) Radio je u novom odijelu. _______________________________________________

e) Nema više tog dijela. ___________________________________________________

f) Nema više tog djela. ____________________________________________________

g) Bojala se sijena. _______________________________________________________

h) Bojala se sjena. ________________________________________________________

i) Crvenila je dvorišnu ogradu. _____________________________________________

j) Crvenjela se prilazeći ogradi. ____________________________________________

NASTAVNI LISTIĆI

• HRVATSKI STANDARDNI JEZIK (JEZIČNA NORMA)• PODJELA GLASOVA PREMA MJESTU TVORBE• PODJELA GLASOVA PREMA ZVUČNOSTI• FUNKCIJA GLASOVA U JEZIKU (FONEM)• PISANJE GLASOVA Č, Ć, Dž, Đ• PODJELA MORFEMA PO POLOŽAJU• MORFOLOŠKI UVJETOVANE ALTERNACIJE (PROVJERA

PREDZNANJA)• FONOLOŠKI UVJETOVANE ALTERNACIJE• ALTERNACIJE IJE / JE / E / I• NAGLASAK• NENAGLAŠENA (ZANAGLASNA) DUŽINA• RAZLIKOVNA SREDSTVA• NENAGLAŠENE RIJEČI• PISANJE ENKLITIKA• VREDNOTE GOVORENOGA JEZIKA (RAD U SKUPINAMA)• PISANJE INTERPUNKCIJSKIH ZNAKOVA (PRAVOPISNE VJEŽBE)• PONAVLJANJE GRADIVA PRVOGA RAZREDA

(PRIJE ZAVRŠNE PISANE PROVJERE ZNANJA)

NASTAVNI LISTIĆ BR. 1: Hrvatski standardni jezik (jezična norma)

Hrvatski standardni jezik (jezična norma)

1. Napišite pravilno rečenice i objasnite u čemu je bila pogreška.

primjer objašnjenjePOGREŠNO: Hočemo li se danas vidjeti?

PRAVILNO:

POGREŠNO: Pohađam prvi razred druge gimnazije u Osjeku.

PRAVILNO:

POGREŠNO: U školu uvijek dolazim s autobusom.

PRAVILNO:

POGREŠNO: Samo sam htjeo odgovoriti na pitanje.

PRAVILNO:

POGREŠNO: Gdje sada ideš?

PRAVILNO:

POGREŠNO: Zbog toga nebih rekao da ste u pravu.

PRAVILNO:

POGREŠNO: Važnije je odigrati tu utakmicu do kraja, živiti život punim plućima. PRAVILNO:

POGREŠNO: Ja bi nadu definirao kao nešto što je svim ljudima potrebno.

PRAVILNO:

POGREŠNO: Nemoj me lagati!

PRAVILNO:

NASTAVNI LISTIĆ BR. 2: Podjela glasova po mjestu tvorbe

Podjela glasova po mjestu tvorbe

1. Sve zatvornike u rečenici podijelite po mjestu tvorbe.

Glagol čitati ne podnosi zapovjedni način. Tu odbojnost dijeli s još nekima: glagolom voljeti, glagolom sanjati...(D. Penac)

glas vrsta po mjestu tvorbe

NASTAVNI LISTIĆ BR. 3: Podjela glasova po zvučnosti

Podjela glasova po zvučnosti

1. Iz teksta ispišite sve suglasničke skupove u kojima dolaze kombinacije glasova navedene u lijevom stupcu.

Priče o antičkim junacima u početku su pričane u stihovima. Izvođene su u palačama stare Grčke. Nakon mračnoga doba te su se pjesme sve više zapisivale. Najstariju pjesmu o kojoj već postoje pisani dokazi, zapisat će Homer. Njegov ep Ilijada govori o propasti Troje. To je priča o junacima koji su se do smrti borili kako bi vratili Helenu njezinu osramoćenom mužu, kralju Menelaju. Predstave o junacima trojanskoga rata prikazivane su grčkom narodu kako bi proživljavao katarzu (duhovno pročišćenje) i tako postajao bolji.

bezvučni + bezvučni

bezvučni + zvonačnik

zvonačnik + bezvučni

zvučni + zvonačnik

zvonačnik + zvonačnik

zvučni + bezvučni

2. Spojite crtom riječ s prikazom njezina suglasničkog skupa.

riječ suglasnički skupovi

narudžba zvučni + bezvučni lažljivacnekakva bezvučni + bezvučni teškobistra zvučni + zvučni predsjedniksvjedodžba bezvučni + zvonačnik nošnjaodvažan zvučni + zvonačnik svadbapodcijeniti zvonačnik + zvonačnik odjednom

Funkcija glasova u jeziku (fonem)

NASTAVNI LISTIĆ BR. 4: Funkcija glasova u jeziku (fonem)

1. Suprotstavite navedenim riječima neki drugi fonem. Imajte na umu da se fonemi mogu suprotstavljati samo u istoj fonološkoj okolini!

a) na početku riječi

boks - _____________, dama - _____________,

lan - _____________, lutak - _____________,

b) na kraju riječi

plav - _____________, klas - _____________,

sam - _____________, mrav - _____________,

c) u sredini riječi

prekriliti - _____________, spavačica - _____________,

kovač - _____________, obrada - _____________,

2. Koje od navedenih riječi možemo, a koje ne možemo suprotstaviti jedne drugima?

plav, plač; doga, toga; plesti, presti; klas, stan;

sam, san; jasno, kasno; prestajati, nestajati; dan, san;

siv, živ; plac, plan; upisati, udisati; ucjena, ocjena

možemo suprotstaviti jedne drugima ne možemo suprotstaviti jedne drugima

NASTAVNI LISTIĆ BR. 5: Pisanje glasova č, ć, dž, đ (diktat)

Pisanje glasova č, ć, dž, đ (diktat)

1. Upišite dijakritičke znakove.

Jucer smo došli u ovaj dumbus i povuci cemo se za par mjeseci.Ta ce me cinjenica uciniti sretnim covjekom. Nema gorega od samoce u celiji bez duboksa na prozorcicu.Pocinjem se prilicno dobro osjecati u novom demperu.Malo sam ceprkao tražeci pomoc. Gospodica je cekala sa savijacom u pecnici.Nisam vjerovao u gradanske price o idealnoj sreci. Veceras bi se mogla i cuda dogadati.Obecali smo biti umjereni i podredeni svemu, ali mi to pocinje smetati.Sva djecacka ogranicenja bila su nedovoljna.Hoceš li uciniti nešto trece?Najmladi djecacic medu nama skakucuci je protestirao.A sada cuj što cu ti pricati: ehnicari, odjeveni u posebnu radnu odjecu, pomocu celičnog užeta spuštaju svijetlecu reklamu.Nadnicar je s cudesnom lakocom mijesio oveci komad tijesta.Dimnjacar bijaše cestit covjek i nekako cist u necistoci posla kojim se bavio.Sjedeci je spavao, ali je norma ipak bila prebacena.Kupio je brijaci pribor. Posjecivao ga je redovito.Neprimijecen izlazi. Gonic je gonio konje. Izgubio je kljuc kucnih vrata.Nije se stigao obuci. Smracilo mu se pred ocima. Prihvatio je bacenu rukavicu. Ne okreci se oko sebe. Dobio je rucni sat. Donio joj je strucak cvijeca. Vracajuci se kuci, zaustavio se pred potocicem i ugledao racica kako se mice pod kamenom. Jaucucu je trcao niz brijeg. Dršcuci je uhvatio majcinu ruku.Putnicki se automobil zaustavio na pješackoj stazi. Iz Ivicine rucne torbe ispadoše naocale.Pred njom je primijecen pozlacen lancic. S radošcu se sjecao vocnjaka i kucice u njemu.Bio je ocaran pticjim cvrkutom. U njegovoj smo domacoj zadaci pronašli pocetnickih pogrešaka. Na nocnom ormaricu u poluzamracenoj sobi opazi njezinu slicicu.Moleci ga da ostane navecer i obecavši da cu ici u šumu, ipak sam docekao zoru citajuci.Sjecao sam se proljeca uz jezero, a dernjava macaka zalijepila se uz maglu.Ispred kuce u dugackom vrtu rastu korjencici cvjetace.Zelembac se mice putem kuci. Obuca mojih striceva jaca je od nase.Baka igra bridž. Covjek rece da je vrapcic nocu viden u šumiSmeckasti konjic bacen je u plice more.Ružicasti plamicak liže strop.Domaci zadatak cesto zna biti još teži od jucerašnjeg. U vlaku je bio fantastican fakincic koji nije prestajao fuckati.Cesto su njih cetvero pricali o proljecu.

Pisanje glasova č, ć, dž, đ (vježbe)

1. Napišite tražene oblike.

traženi oblikpeći, teći, sjeći prezent, 3. lice jednineplakati, vikati imperativ, 2. l. jedninepotući, vući, uhvatiti glagolski pridjev trpnislijediti, trčati, misliti glagolski prilog sadašnjiteče, ide, dođe infinitivvuk, mrak, ratnik vokativ jednineradost, sličnost instrumental jednine (-ju)klin, cvijet, slamka umanjenicažut, jak, velik, mlad komparativzec, medvjed posvojni pridjevcvijet, list, pas zbirna imenica

2. Načinite što više riječi od ponuđene riječi:

junak - __________________________________________________________________mlad - __________________________________________________________________muka - __________________________________________________________________lijek - ___________________________________________________________________cvijet - __________________________________________________________________kuća - __________________________________________________________________

3. Precrtajte pogrešno napisane riječi.

čaćkalica, čađa, ćajnik, čadžav, čakovećki, čamac, čaplinovski, ćarapa, čarobnjaćki, časnički, čašćenje, čekaonica, čelićana, čelnički, čelićiti, čovjećnost, čestoča, čistoća, čistački, čućnuti, čelavac, čevabdžija, brijaći, kupaći, stoječi, ćilimćić, vjenčić, dječaćić, đamija, džanki, đelat, džemper, džentlmen, đeparac, džez, džinovski, džip, džogirati, đuboks, džudo, đungla, đačić, đaćki, Đakovčanin, đavao, đavolćina, đon, Đurđevčani

4. Svaku pogrešno napisanu riječ iz prethodnoga zadatka napišite točno.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Uz svaku riječ napišite njezino značenje.

riječ značenjespavačica – spavaćica –

NASTAVNI LISTIĆ BR. 6: Pisanje glasova č, ć, dž, đ (vježbe)

NASTAVNI LISTIĆ BR. 7: Podjela morfema po položaju (vježbe)

orači – oraći – posječen – posjećen –

Podjela morfema po položaju (vježbe)

2. Podijelite morfeme prema položaju.riječ P K S

maslinaselozimaneslanaprimorjeneslanpodvrstapredjeloosrednjiprimorski

2. Podcrtajte alomorfe u navedenim riječima.

a) beskraj, bezrazložno, bestežinskib) rasprskivač, razmotriti, razmisliti, ražalostitic) pretpovijesni, prednatjecanjed) nadbiskup, natkonobare) svući, sletjeti, zbaciti, ščepatif) uzvratiti, uspuhati se, uščuvatig) cvijetnjak, cvjetanje, cvjećarnica

Morfološki uvjetovane alternacije (provjera predznanja)

1. Popunite tablicu kako je to učinjeno u 1. primjeru.osnovni oblik (N jd. ili infinitiv)

zadani oblik glasovna promjena

grijeh grijesi sibilarizacijapasa (G mn.)zečedjevojcinižimislilauglapišemživljijunačelonacavođensoljustričevi

NASTAVNI LISTIĆ BR. 8: Fonološki uvjetovane alternacije

Fonološki uvjetovane alternacije

1. Popunite tablicu kako je to učinjeno u 1. primjeru.riječ kako je riječ nastala glasovna promjena/glasovne

promjene

potpredsjednik

ispričati

natpjevati

prošnja

bilješka

dolasci

pretpostaviti

iščupati

besposlica

kazališni

oca

potpalublje

besadržajan

vrapca

vožnja

išarati

beskičmenjak

iscijediti

beživotan

bespomoćnoAlternacije ije / je / e / i

1. Načinite tražene oblike.

NASTAVNI LISTIĆ BR. 9: Alternacije ije / je / e / i

pozitiv komparativ (pozitiv + nastavak)

superlativ

bijedanbijelrijedakvrijedanbijesanprijekgoraklijennijempunsuhsmiješan

3. Upišite komparative iz prijašnjeg zadatka u tablicu.

glasovne promjene komparativi

kraćenje korijenskoga sloga + jotacija

kraćenje korijenskoga sloga + nepostojano a

kraćenje korijenskoga sloga + jotacija + jednačenje po mjestu tvorbe

kraćenje korijenskoga sloga

jotacija

bez glasovne promjene

3. Načinite tražene oblike.

umanjenica izvedena sufiksom -ić, -čić, -ica ili -čica

uvećanica izvedena sufiksima -urina, -jurina, -čina, -ina

zvijezdarijekabijesvijenacsvijećamijehcijevcvijet svijetgrijehpijetaobrijeg

NASTAVNI LISTIĆ BR. 9: Alternacije ije / je / e / i

4. Odredite koje glasovne promjene zamjećujemo pri tvorbi umanjenica.

umanjenica glasovna promjena/glasovne promjenezvijezdarijekabijesvijenacsvijećamijehcijevcvijet svijetgrijehpijetaobrijeg

5. Objasnite smisao navedenih rečenica.

k) Žena sjedi. ________________________________________________________

l) Žena sijedi. ________________________________________________________

m) Radio je u novom odjelu. ______________________________________________

n) Radio je u novom odijelu. _______________________________________________

o) Nema više tog dijela. ___________________________________________________

p) Nema više tog djela. ____________________________________________________

q) Bojala se sijena. _______________________________________________________

r) Bojala se sjena. ________________________________________________________

s) Crvenila je dvorišnu ogradu. _____________________________________________

t) Crvenjela se prilazeći ogradi. ____________________________________________

Naglasak

NASTAVNI LISTIĆ BR. 10: Naglasak

1. Određivanje naglašenoga sloga i njegove duljine.

a) Odredite na kojem je slogu u riječi naglasak.b) Utvrdite je li riječ o kratkom ili dugom slogu.

riječ naglašeni slog duljina slogatonpričaplanglasčajplućavoćeglavoboljaDugorešaninpravolinijskifonologijaprijavljivati

2. Određivanje intonacije.

a) Zaokružite naglašeni slog. (Odredili ste ga u prijašnjem zadatku.)b) Prepoznajte je li riječ o uzlaznoj ili silaznoj intonaciji.

riječ intonacijatonpričaplanglasčajplućavoćeglavoboljaDugorešaninpravolinijskifonologijaprijavljivati

3. Označite u navedenim riječima naglaske.

krug kruh krah kralj kreč krik Krist

pjevušiti plačljivko plahovitost planinariti plantaža plastelin pobacati

Nenaglašena (zanaglasna) dužina

1. Uvrstite u tablicu tražene oblike sljedećih riječi:

NASTAVNI LISTIĆ BR. 11: Nenaglašena (zanaglasna) dužina

sreća, ulica, san, klupa, pjevati, razmišljati, odmarati se, polazak, vrijedan, nebo, pripovijetka, Ivan, Darko, Ana, Alen, plav, dobar, razmisliti, sretan, plah, pametan, more, dočekati

G jd. ž. r.

I jd. ž. r.

G mn. ž. r.

G mn. m. r.

G mn. s. r.

određeni oblik pridjeva

prezent glagola

glagolski prilog sadašnji

glagolski prilog prošli

2. Izgovorite riječi koje ste upisali u desni stupac.

a) Zaokružite u svakoj od njih naglašeni slog.

b) Zaključite koje ste samoglasnike iza naglašenog sloga izgovarali dulje – na tim se samoglasnicima nalaze nenaglašene dužine. Označite nenaglašene dužine crtom iznad samoglasnika na kojem se nalaze.

Razlikovna sredstva

1. Dopišite slovo koje nedostaje i objasnite značenje rečenice.

a) Voliš li taj kr_ j?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________b) Čija je to _ ajka?____________________________________________________________________________________________________________________________________________c) Bio je prvi takav _ an.____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Imenujte razlikovno sredstvo u prijašnjim rečenicama. ____________________________

3. Obilježite naglaske u rečenici i objasnite njezino značenje.

a) Donesi mi luk i pogledaj je li sve u redu.__________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Sad ih imate namjeru kupiti?__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Imenujte razlikovno sredstvo u prijašnjim rečenicama. _____________________________

5. Obilježite dužine u rečenici i objasnite njezino značenje.

a) Na trenutak smo se nalazili blizu učitelja.__________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Bez pjevača nema ni dobre zabave.__________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) U učionici nije bilo učenika.

NASTAVNI LISTIĆ BR. 12: Razlikovna sredstva

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Imenujte razlikovno sredstvo u prijašnjim rečenicama. ____________________________

Nenaglašene riječi

1. Odvojite uspravnom crtom naglasne (izgovorne) cjeline.

Protiv struje se ne može plivati.

Nitko u svojoj zemlji nije prorok.

Sita gosta teško je častiti.

Željezo se željezom oštri. Klin se klinom izbija.

Teško je vuka s ovcom pomiriti.

Ne niči gdje te ne siju.

Tko traži, naći će.

Tko kuca, otvara mu se.

Što god je bilo, bit će opet.

I pijana vrana zna što je jastreb.

2. Ispišite iz rečenica u prethodnom zadatku sve riječi koje se naslanjaju na naglašenu riječ, tj. nalaze se iza nje.________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Ispišite iz rečenica u prethodnom zadatku sve riječi koje se prislanjaju na naglašenu riječ, tj. nalaze se ispred nje.________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Odvojite uspravnom crtom naglasne (izgovorne) cjeline. Zaokružite svaku nenaglašenu riječ. Iznad svake nenaglašene riječi napišite je li riječ o enklitici ili proklitici.

NASTAVNI LISTIĆ BR. 13: Nenaglašene riječi

Pitate me jesu li vaše riječi duboke. Mene pitate? I druge ste prije pitali. Šaljite ih u svijet.

Nitko vas ne može uvjeriti u vrijednost vaših stihova . Čini mi se da je sve postavljeno kako bi

trebalo biti. Ne pišite takvih pisama o svojim sumnjama. Pišite u početku tekstove koji su lako

čitljivi i jednostavni. Ti su najteži; uvijek je potrebno veliko umijeće da bi se nešto reklo

jednostavno. Zato, ne znam vam dati savjeta do ovog: ući u dubine o kojima najbolji pišu.Pisanje enklitika

1. Ispravite pogreške u pisanju enklitika.

Većina ljudi bi se složila sa mnom kada kažem da nije sve tako jednostavno._____________________________________________________________

Na kraju natjecanja su nam organizirali izlet._____________________________________________________________

Svakoga jutra bih prvo pogledao kroz prozor._____________________________________________________________

Većina mjesta u sezoni ih ne može primiti._____________________________________________________________

Ratovi zvijezda su pobudili interes mnogih obožavatelja znanstvene fantastike._____________________________________________________________

Prihvatiti ponudu im nije bilo jednostavno._____________________________________________________________

Jednoga jutra se Gregor Samsa probudio preobražen u kukca._____________________________________________________________

Marko Marulić je Juditu napisao 1501. godine._____________________________________________________________

Retoričko pitanje je posebna uporaba upitnih rečenica u kojima se upitne rečenice postavljaju bez namjere da stvarno označe pitanje._____________________________________________________________

Kralj lavova je jedan od najgledanijih dječjih filmova._____________________________________________________________

U Jurskom parku se pojavljuju neobični primjerci dinosaura._____________________________________________________________

Groznica subotnje večeri je bio svojevremeno vrlo popularan glazbeni film.

NASTAVNI LISTIĆ BR. 14: Pisanje enklitika

_____________________________________________________________

Gotovo svi učenici su pročitali Kralja Edipa._____________________________________________________________

Lovca u žitu smo analizirali nakon prvoga polugodišta._____________________________________________________________

Vrednote govorenoga jezika (rad u skupinama)

OPĆA UPUTA: Učenike u razredu potrebno je podjeliti u nekoliko skupina (tri do četiri učenika u svakoj skupini). Svaka skupina dobije po jednu uputu za sastavljanje rečenice na kojoj će uočavati vrednote govorenoga jezika.

Napišite rečenicu koju najčešće ponavljate svojim ukućanima ILI Napišite rečenicu koju najčešće izgovarate kada vas profesor

prozove usmeno odgovarati. ILI Napišite rečenicu koja pokazuje što prvo pomislite kada dobivate

rezultate provjere znanja iz hrvatskoga jezika. ILI Napišite jednu rečenicu žargonom.

Kada su učenici rečenice zapisali, jedan učenik izgovori svoju rečenicu, a ostali učenici u skupini trebaju zapisati vrednote govorenoga jezika koje uočavaju u toj rečenici.

RAD UNUTAR SKUPINE

Jedan učenik neka izgovori svoju rečenicu, a ostali učenici u skupini trebaju zapisati vrednote govorenoga jezika koje uočavaju u toj rečenici.

1. (učenik) 2. (učenik) 3. (učenik)jačina(intenzitet)stanka

intonacija (kretanje rečeničnog tona)tempo (brzina govorenja)

ritam (izmjenaubrzavanja iusporavanjagovora)boja glasa, modulacija (usklađivanje glasasa sadržajem)mimika, gesta

NASTAVNI LISTIĆ BR. 15: Vrednote govorenoga jezika (rad u skupinama)

Pisanje interpunkcijskih znakova (pravopisne vježbe)

1. Stavite interpunkcijske znakove gdje je potrebno. Na praznu crtu napišite po kojem ste pravilu postupali pišući pojedini interpunkcijski znak.

a) Ona pleše ali promatra što se oko nje zbiva._____________________________________________________________________

b) Jutro. Svitanje … Nova godina dolazi a čini se da je sve isto kao i prije.

_____________________________________________________________________

c) NOVI FILM AKCIJA NIKAD VIĐENO (naslov u novinama)

_____________________________________________________________________

d) Ples s vukovima (naslov filma)_____________________________________________________________________

e) (početak pisma) Draga MijaJavi mi hoćeš li ovoga ljeta posjetiti Rab_____________________________________________________________________

f) Zvijezda je rođena (naslov filma)_____________________________________________________________________

g) Nije dobro razumio tko ga zove_____________________________________________________________________

h) Dvadeseto stoljeće u retrovizoru (naslov zbirke eseja)_____________________________________________________________________

i) Pokažite mi tko je to učinio._____________________________________________________________________

j) Novi Vinodolski 21 travnja 2005_____________________________________________________________________

k) U Novom Vinodolskom 21 travnja 2005_____________________________________________________________________

NASTAVNI LISTIĆ BR. 16: Pisanje interpunkcijskih znakova (pravopisne vježbe)

l) Roditeljski sastanak održat će se 20 rujna u Prvoj gimnaziji u 19 sati_____________________________________________________________________

m) Dragutin Tadijanović rodio se 4 studenoga 1905 godine u Rastušju kod Slavonskoga Broda._____________________________________________________________________

Ponavljanje gradiva prvoga razreda(prije završne pisane provjere znanja)

Govor tijela

Geste koje govore o našim raspoloženjima nazivamo simboličnim gestama. Jedna od njih je ona kojom ukazujemo na nečiju glupost, a koju prikazujemo zavrtjevši kažiprstom uz sljepoočnicu. Mnogi bi ljudi ovu radnju razumjeli, no ima i onih koji ne bi. Njima bi znatno razumljivije bilo lupkanje po čelu, mahanje rukom ispred očiju ili češanje po čelu (gesta koji bi za opis nečije gluposti primijenili neki sjevernoamerički Indijanci). Neki signali koji označavaju glupost u jednoj zemlji, u drugim su zemljama znak za nešto posve drugo. Primjerice, stanovnik saudijske Arabije glupost bi dočarao dodirivanjem donjeg očnog kapka vrhom kažiprsta. (…)

Svi ljudi na svijetu imaju jedan veliki zajednički repertoar uobičajenih pokreta, izraza i stavova, no postoje i oni koji bi bili uzrok brojnim nesporazumima. Oni se odnose na regionalne signale, koje svaki čovjek prima od svoje vlastite kulture i koji imaju ograničen geografski opseg. (Drvo znanja)

1. Ispišite iz prve rečenice sve suglasnike.________________________________________________________________________

2. Podijelite sve suglasnike iz prethodnoga zadatka po mjestu tvorbe. U prvi redak upišite vrstu glasa prema mjestu tvorbe, a u drugi redak glasove.

3. Podijelite sve suglasnike iz prethodnoga zadatka po zvučnosti. U lijevi stupac upišite vrstu glasa po zvučnosti, a u desni glasove.

NASTAVNI LISTIĆ BR. 17: Ponavljanje gradiva prvoga razreda (prije završne pisane provjere znanja)

4. Izaberite jednu riječ iz teksta i pokažite na tom primjeru sve što znate o fonemu (definiciju, ulogu, okolinu i dr.).________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Ispišite iz teksta sve jednosložne naglašene riječi i odredite im naglaske.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Ispišite iz teksta sve trosložne i višesložne riječi naglašene na srednjem slogu. Odredite im naglaske.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Ispišite iz teksta zamjeničke i glagolske enklitike. Uvrstite ih u tablicu.zamjeničke enklitike glagolske enklitike

8. Ispišite iz teksta sve proklitike.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Popunite tablicu.

oblik riječikako je oblik riječi/riječ

nastalaglasovna promjena/glasovne promjene

istkatiophoditiotočićoklobdžijavičemkratkiglatkamajcipopudbinaanđeoteci

NASTAVNI LISTIĆ BR. 17: Ponavljanje gradiva prvoga razreda (prije završne pisane provjere znanja)

rečeraščupandaščicasvinazivljemasnanoziknjižicaribljivrapčić

NASTAVNI LISTIĆ BR. 5: Pisanje glasova č, ć, dž, đ (diktat)

Jucer smo došli u ovaj dumbus i povuci cemo se za par mjeseci.Ta ce me cinjenica uciniti sretnim covjekom. Nema gorega od samoce u celiji bez duboksa na prozorcicu.Pocinjem se prilicno dobro osjecati u novom demperu.Malo sam ceprkao tražeci pomoc. Gospodica je cekala sa savijacom u pecnici.Nisam vjerovao u gradanske price o idealnoj sreci. Veceras bi se mogla i cuda dogadati.Obecali smo biti umjereni i podredeni svemu, ali mi to pocinje smetati.Sva djecacka ogranicenja bila su nedovoljna.Hoceš li uciniti nešto trece?Najmladi djecacic medu nama skakucuci je protestirao.A sada cuj što cu ti pricati: ehnicari, odjeveni u posebnu radnu odjecu, pomocu celičnog užeta spuštaju svijetlecu reklamu.Nadnicar je s cudesnom lakocom mijesio oveci komad tijesta.Dimnjacar bijaše cestit covjek i nekako cist u necistoci posla kojim se bavio.Sjedeci je spavao, ali je norma ipak bila prebacena.Kupio je brijaci pribor. Posjecivao ga je redovito.Neprimijecen izlazi. Gonic je gonio konje. Izgubio je kljuc kucnih vrata.Nije se stigao obuci. Smracilo mu se pred ocima. Prihvatio je bacenu rukavicu. Ne okreci se oko sebe. Dobio je rucni sat. Donio joj je strucak cvijeca. Vracajuci se kuci, zaustavio se pred potocicem i ugledao racica kako se mice pod kamenom. Jaucucu je trcao niz brijeg. Dršcuci je uhvatio majcinu ruku.Putnicki se automobil zaustavio na pješackoj stazi. Iz Ivicine rucne torbe ispadoše naocale.Pred njom je primijecen pozlacen lancic. S radošcu se sjecao vocnjaka i kucice u njemu.Bio je ocaran pticjim cvrkutom. U njegovoj smo domacoj zadaci pronašli pocetnickih pogrešaka. Na nocnom ormaricu u poluzamracenoj sobi opazi njezinu slicicu.

Moleci ga da ostane navecer i obecavši da cu ici u šumu, ipak sam docekao zoru citajuci.Sjecao sam se proljeca uz jezero, a dernjava macaka zalijepila se uz maglu.Ispred kuce u dugackom vrtu rastu korjencici cvjetace.Zelembac se mice putem kuci. Obuca mojih striceva jaca je od nase.Baka igra bridž. Covjek rece da je vrapcic nocu viden u šumiSmeckasti konjic bacen je u plice more.Ružicasti plamicak liže strop.Domaci zadatak cesto zna biti još teži od jucerašnjeg. U vlaku je bio fantastican fakincic koji nije prestajao fuckati.Cesto su njih cetvero pricali o proljecu.riječ glasovna promjena/glasovne

promjene

potpredsjednici

ispričati

junače

prošnja

NASTAVNI LISTIĆ BR. 8: Fonološki uvjetovane alternacije

bilješka

grablje

pretpostaviti

iščupati

besposlica

kazališni

oca

pečem

besadržajan

vrapca

vožnja

išarati

Čakovca

lišće

beživotan

mažem

2. Razvrstaj riječi u pripadajuću tablicu: «Olovne i teške snove snivaju oblaci nad tamnim gorskim stranama...»

Imenica GlagolPridjev ZamjenicaBroj VeznikUzvik PrilogPrijedlog Čestica

3. Prepoznaj glagole u tekstu:

Bijaše tek svanulo. Probudiše se pijetlovi i zakukurikaše iz sveg glasa budeći pospane stanovnike. Rea se digla i požurila po torbu misleći putem do škole kako sutra ide na premijeru novog filma o Harryju Potteru. To će biti film godine, složili su se svi obožavatelji malog čarobnjaka. Kad bi bar postojao novi nastavak!

pluskvamperfekt____________________ perfekt__________________

aorist _____________________________ imperfekt_________________prezent____________________________ futur I.___________________futur II.____________________________ kondicional I. _____________kondicional II.______________________ imperativ_________________gl. prilog sadašnji____________________ gl. prilog prošli ____________

j

Ispravak 2. školske zadaće 4. 3. 2011. 1.e1. Hrabar je i ima jako srce. Kada se nađe oči u oči sa smrt, spašava ga djevojka po

imenu Neytiri koja ga spašava od stvorenja koja ga žele ubiti. (Sanja)2. Facebook je društvena mreža i sve više ljudi sudjeluju na toj stranici. Facebook ima

svoje prednosti i svojih nedostataka. Facebook postoji više od 4. godine. Prednosti Facebooka su: ljudi se upoznavaju, dopisuju i neke osobe se čak nalaze negdje, kada se upoznaju. (Ana-Marija)

3. Ima tamno-smeđu kosu, ima smeđe boje oči, teška je 63 kilograma, visoka 60 centimetara, dobra je u školi, voli se zabavljati i čitati knjige o vampirima, nevoli čitati lektire. I znam da će biti uvijek uz mene kada će mi biti teško ili će mi trebati pomoć, tako ću i ja biti uz nju kada joj bude teško i kada joj bude potrebna pomoć ili kada joj bude trebao savijet. (Katarina P.)

4. Mnogi face smatraju natjecanjem u kojem je cilj imati što više prijatelja pa tako dodaju svih i imaju česte «sukobe» sa pedofilima i sličnim ljudima. (Ana)

5. Bez nje puno toga ne bi znala kako i šta napraviti, nebi ju za ništa mjenjala. Takvu se prijateljicu ne nalazi više puta nego samo jednom i nikad više. (Ela)

6. Voli igrati igrice na kompjutoru, kartati Yugo karte, gledati crtane filmove. (Katarina B.)

7. Odnosno, mislim da je facebook ponekad i štetan jer je današnju mladež veoma okupirao. Kada nismo na kompjutorima, imamo ga na mobitelima i većinu vremena trošimo na njega što znači da nemamo isti društveni život kakav smo imali, neki su popustili u školama zato jer nam je zanimljivije dopisivat se sa prijateljima nego učit. (Ivona)

8. Kada sam ja na njemu, najčešće pričam sa prijateljima, lajkam im slike, komentiram statuse ili igram neke online igrice. Tako i ja, odkada (od kada) sam napravio fejs malo manje izlazim van nego prij. (Dominik)

9. Tenkovi su prvi put upotrebljeni kod bitke za somu, na strani Britanaca upotreljena su dva tenka, Nemci su imali samo 21. tenk koji su konstruirani pred kraj rata. (Ivan M.)

10. Facebook i nije tako dobar jer se mogu prijaviti ljudi pod lažnim profilom tako zvani pedofili koji nagovaraju maloljetnike na svakakve stvari a najčešće djeca na to. nasjedaju. (Goranka)

11. Probudivši se zatiče ondje prelijepu, ali slijepu djevojku Izabelu. Izabela pristaje da krene s njim na putovanja, ali on joj ne želi takvu sudbinu. (Iva)

12. Na fejsu provodim dva do tri sata dnevno. Zavisi koji dan, ali kad imam slobodan dan, onda provodim dva sata. Najčešće igrice igram poker i biljar. I previše podataka ima. (Anton)

13. Facebook je također kao neka ovisnost. ja sam svaki dan na njemu po 2-3 dana. (Matej)

14. Od kada je nastao Facebook, ljudi više ne izlaze, ne druže se. (Maja)

15. Puno roditelja nisu zadovoljni sa time. Učenici čim dođeju doma idu na komputer, da vide kakvih novosi ima, ko je s kim, tko je postavio nove slike te da napišeju na zid svoja osječanja koje su tokom dana imali. (Samanta)

16. Prednosti Facebooka je povezivanje sa ostalim ljudima iz svijeta, prijateljima i rođacima. Igrice koje se načešće igraju su: Farmville...a jedan od najboljih kvizova je Rekvizita. (Ivan K.)

17. Prijetnje preko facebooka su također vrlo česta pojava, također sastavljanje grupa koje govore protiv neke osobe isto je vrlo loše i trebalo bi se. po mom mišljenju, kazniti. (Antonio)

18. Previše se vremena troši na fejsu umjesto da idu van se šetati. Pedofila u zadnje vrijeme sve više ima,a fejs im omogućuje da vide više djcu nego što bi mogli bez njega. (Stjepan)

19. Jedan dan ugledao je jednu curu ona se zvala Nora on se zaljubio u nju ali joj nije htjeo pokazat tu ljubav. Nakon nekog vremena partner od Nore se vratio i ona je dala nogu Tyleru, on se naljutio na nju. Tako su jedan dan on i njegova dva prijatelja slučajno razbili prozor na jednoj školi, ušli su u nju i otišli u dvoranu u kojoj djeca iz škole glume imaju nastupe. (Sara)

20. Poslije šest godina napokon se vratio, vidjeo Kumrovac, prijatelje ali mu je majka tjedan dana ranije umrla. U zagrebu se prvi put oženio ali su ga uhvatili i odveli Aleksandrov zatvor, a kasnije u zatvor u Sibiru. (Matija)