Informe de la encuesta de educación inicial.

Introducción.

La educación inicial como privilegios de los pequeños en atención temprana en los primeros años su vida infantil.

Por lo cual se busca que los pequeños adquieran experiencias valiosas en su vida infantil en las edades de 0 a 6 años, las cuales son las que determinan su personalidad.

Objetivo.

Fortalecer el desarrollo y aprendizaje de los pequeños infantiles en su primera etapa de vida, así como el acompañamiento y concientización social de los padres de familia o de quienes los acompañan en el programa de educación inicial.

Beneficios:

Desarrollo adecuado en el ambiente social de los pequeños en el programa. Desarrollo pertinente y de calidad del programa de educación inicial. Concientización de los padres de familia o quien los acompañe al programa.

Justificación:

Los resultados de esta encuesta es saber de qué manera se puede ayudar a la población en la aplicación adecuada del programa, así como las condiciones en las que se encuentra la población para que los pequeños infantes de la comunidad adquieran las herramientas necesarias de un adecuado desarrollo en su desarrollo físico, social, emocional y cognoscitivo, basado en experiencias positivas de aprendizaje y experiencia.

Metodología.

Para el presente análisis descriptivo se diseñó y aplicó una encuesta en formato digital para la facilidad de distribución, eficacia y eficiencia en la recolección de información en el análisis de las necesidades del programa en la comunidad, aplicándolo a 10 padres de familia que participan con sus pequeños.

Resultados.

Podemos observar que la encuesta se aplicó sin ningún contratiempo y la participación de las personas fue de agrado para el mejoramiento del programa y en beneficio de los pequeños.

1. ¿Cuál es su parentesco con el niño o niña?

2. ¿Edad en la que se encuentra el o la niña que asiste al programa?

3. ¿Cuál es su preocupación principal en el desarrollo infantil?

Respuesta %Madre o padre 4 30%Hermano o hermana 0 0%Tía o tío 3 30%Abuela o abuelo 3 40%

Respuesta %0 - 3 años 5 50%3 - 6 años 5 50%

Respuesta %Su salud 2 20%Su felicidad 2 20%Que socialice 3 30%Que sea independiente 2 20%Conocimientos 1 10%

4. ¿El espacio dónde se imparte el programa es adecuado para los pequeños?

5. ¿Los materiales utilizados en las clases son adecuados para el aprendizaje de los pequeños?

6. ¿La maestra maneja adecuadamente los temas del programa educativo?

Respuesta %SI 4 40%NO 6 60%

Respuesta %SI 9 90%NO 1 10%

Respuesta %SI 10 100%NO 0 0 %

7. ¿La maestra realiza actividades y ejercicios para reforzar los temas del programa?

8. ¿Las supervisiones del programa benefician al mejoramiento de este en su comunidad?

9. ¿Los días asignados para el programa para usted y el pequeño?

Respuesta %SI 10 100%NO 0 0%

Respuesta %SI 6 60%NO 4 40%

Respuesta %SI 6 60%NO 4 40%

10. Ha observado en su hijo o hija cambios en: 

Conclusiones.

Se observó que el instrumento nos permite observar lo siguiente y habrá que tomar atención para que los responsables del desarrollo de los pequeños convivan más con ellos y se involucren en su desarrollo.

La responsabilidad recae en los abuelos o bien son los que acompañan a los pequeños a la experiencia de aprendizaje.

La mayor preocupación en el desarrollo infantil es la socialización. Hay una preocupación ya que no es adecuado el espacio donde se imparte el programa. Las supervisiones que se hacen al programa reflejan la falta de apoyo a la comunidad en sus

necesidades de espacio y más apoyo didáctico. La falta de atención en el desarrollo físico del pequeño es menor, ya que el espacio donde se

realiza el programa es pequeño y el dueño de la casa no autoriza este tipo de actividades.

SI % NO %Aprendizaje 10 100% 0 0%Conducta 9 90% 1 10%Comunicación 9 90% 1 10%Físicos 6 60% 4 40%