Gottfried-Arnold-GymnasiumPerleberg

Fachlehrer: M.Scharfenorth

Klasse/Kurs: Klasse 9.2 BIOLOGIE

LB-Bezug/ Aufgabe für den Zeitraum vom 30.03. bis 01.04. 2020

Material: Lehrbuch, Abbildungen im Arbeitsmaterial, Internet

Thema: Neukombination von Erbmaterial

Aufgabenstellungen:

Überprüfen Sie die Lösungen zu den bisherigen Aufgaben (Verlauf

der Meiose und Vergleich von Mitose und Meiose).

Ergänzen Sie Ihre Aufzeichnungen im Hefter.

Erklären Sie, was man unter einer Tetrade versteht. Fertigen Sie

eine beschriftete Skizze an.

Quellen: LB. S.114 und Internet (Erklär-Videos)

Beschreiben (Text formulieren) Sie die Neukombination des

Erbmaterials während der Tetradenbildung anhand der Abbildung im

Anhang.

Beschreiben Sie die Neukombination von Erbmaterial durch geschlechtliche Fortpflanzung mit eigenen Worten.

Lösen Sie die Aufgaben B1 bis B6 im LB. S.115 schriftlich.

Abgabetermin für Aufgabe 5: spätestens 02.04.2020 per E-Mail m.scharfenorth@web.de Unbedingt „Betreffzeile“ ausfüllen!Keine Fotos schicken sondern Word-Dokumente!

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Thema: Meiosestörungen

LB-Bezug/ Aufgabe für den Zeitraum bis 20.04. 2020

Colchizin – das Gift der Herbstzeitlosen bewirkt, dass die Spindel-ap-

parate nicht ausgebildet werden.

Bescheiben Sie stichpunktartig anhand des Arbeitsmaterials „Meios-

estörungen“ im Anhang welche Folgen dieses Gift auf den Verlauf

der Meiose haben könnte.

Was pssiert, wenn eine „fehlerhafte“ Ei- oder Spermazelle zur Bil-

dung einer Zygote (befruchtete Eizelle) genutzt wird?

Formulieren Sie dazu einen kurzen Text. Verwenden Sie dabei die

Bergiffe Monosomie und Trisomie.

Recherchieren Sie zu folgenden Krankheitsbildern des Menschen:

Down-Syndrom

Turner –Syndrom

Klinefeldter-Syndrom

Zu folgenden Schwerpunkten sollten Sie Informationen zusam-

mentragen: Karyogramm Betroffener, Symptome der genetis-

chen Krankheit, Häufigkeit des Auftretens dieser genetisch bed-

ingten Krankheit, Therapiemöglichkeiten

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Musterlösung: Verlauf Meiose

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Thema: Neukombinationen von Erbmaterial

Abb.: Tetradenbildung

Musterlösung: Vergleich

Gemeinsamkeiten:

prinzipieller Ablauf der Phasen: Auflösen der Kernmembran Bildung der Chromosomen aus den Chromatinfäden Auflösung des Kernkörperchens Bildung des Spindelapparates aus den Zentriolen Verteilung des Erbmaterials mit Hilfe der Spindelfasern Teilung der Zellkerne

Ausgangszelle: diploide Mutterzelle

Unterschiede:

Kriterium Mitose MeioseVorkommen in allen wachsenden Geweben in KeimdrüsenDauer 0,5 – 3 Stunden bei vielen Pflanzen 1 – 5 Tage

bei Säugern bis zu 6 Monatenbeim Menschen Jahre

Funktion Neuproduktion von Körperzellen Bildung von KeimzellenAblauf insgesamt nur 1 Teilung

(Interphase, Pro-, Meta-, Ana- und Telophase)

2 aufeinanderfolgende Teilungen(Interphase, 1. Reifeteilung, 2. Reifeteilung)

Chiasmata finden nicht satt Überkreuzungen von Chromatiden während der Prophase I können zum Crossing-over führen

Endergebnis 2 erbgleiche, ähnlich große ZellenChromosomensatz identisch mit dem der Mutterzelle

4 erbungleiche TochterzellenChromosomensatz gegenüber der Mutterzelle halbiert

Tochterzellen genetisch identisch mit Mutterzelle genetisch unterschiedlich durch Rekombination

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Abb.: Tetradenbildung

Begriffe, die erklärt werden müssen:

Tetrade

Chiasma

Crossing over

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Arbeitsmaterial: Meiosestörungen