blogprimariamorelos.files.wordpress.com · Web viewLas formas de la comedia-Dibujar un personaje ficticio, creado por ti. - Recrear tus personajes con material reciclable que encuentres

ESCUELA: ____JOSE MARIA MORELOS Y PAVON____C.C.T.: 15DPR0050G GRADO: _5°_ GRUPO: ___”C”___ TRIMESTRE 2 ZE. 85 SE. VII REGIÓN: NAUCALPAN Semana 26 PROFR. EDUARDO RENE CRUZ CHAVEZ DIRECTOR(A). ROSA LYDIA VALDIVIA GUERRERO

LUNES 8 DE MARZO DEL 2021

ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO

PROGRAMA DE TV

ACCIONES DE REFORZAMIENTO MATERIALES

ARTES Utiliza la forma y el color de manera intencional en la representación de personajes ficticios.

Las formas de la comedia

-Dibujar un personaje ficticio, creado por ti.- Recrear tus personajes con material reciclable que encuentres en casa. Observa el ejemplo.

Colores, marcadores, pintura, hojas, material reciclado

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Reconoce la conmemoración del Día internacional de la mujer y algunas mujeres mexicanas por sus aportaciones en la ciencia.

8 de marzo: Día Internacional de la Mujer

- Observar el video “8 de marzo día de la mujer”.- Platicar con algún familiar sobre la importancia del día de la mujer. - Realizar en la hoja de actividad “8 de marzo” lo que se indica.

Video: https://www.youtube.com/watch?v=chSsFCDu1ysCuadernoHoja de trabajo

CIENCIAS NATURALES

Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la contaminación del agua en los ecosistemas.

Causas de la contaminación del agua

- Analizar la página 71 del libro de texto y responder. 1. ¿Por qué es importante cuidar el agua?- Escribir las siguientes oraciones y subrayar las opciones que ayudarían a disminuir la contaminación en la vida marina y sus hábitats. 1.Usar bolsas de plástico. 2.Tratar de disminuir o eliminar el uso de materias plásticas. 3.Organizar limpiezas de playas, ríos y lagos. 4.Desaprobar campañas que informen sobre la contaminación del agua. 5.Reducir el uso de gases de dióxido de carbono. 6.Reciclar productos que pueden volver a utilizarse.

Libro de texto Cuaderno

GEOGRAFÍADistingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relación con los recursos naturales.

Diversidad de espacios agrícolas y ganaderos en los continentes

- Analizar páginas 92- 95 del libro de texto. - Leer las siguientes palabras y unirlas con el concepto que les corresponde. (Anexo 1)

Libro de textoAnexo 1:

https://www.youtube.com/watch?v=chSsFCDu1ys




VIDA SALUDABLE

Propone alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela para fomentar su bienestar.

¿A qué jugaban antes?

Los juegos propios de una región se realizan sin la ayuda o intervención de juguetes tecnológicamente complicados, solo es necesario el empleo de su propio cuerpo o de recursos que se pueden obtener fácilmente de la naturaleza.-Preguntar a tus familiares que tipo de juegos tradicionales jugaban en su infancia.- Escribir una lista de todos ellos.- Elegir un juego de tu listado e invitar a tus hermanos, primos, amigos a jugarlo juntos.


MARTES 9 DE MARZO DEL 2021


PROGRAMA DE TV


MATEMÁTICAS Construcción y uso de una fórmula para calcular el área del triángulo y el trapecio.

Los terrenos del abuelito de Zoé

- Analizar la siguiente información. - Realizar las actividades del libro páginas 95 y 96.- Dibujar en el cuaderno los siguientes rectángulos y calcular su área.

Libro de texto

CIENCIAS NATURALES

Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la contaminación del agua en los ecosistemas

Cuidemos el agua: ¡es vital!

- Completar los textos con algunas de las siguientes palabras para que cada caso exprese acciones de cuidado del agua: jabonosas, lavar, fugas, ahorradores, limpios.1. Tener muebles de baño __________ de consumo de agua. 2. Reutilizar las aguas _____________ para la limpieza de las partes de la casa que no requieren agua potable. 3. No consumir agua en exceso para _________ las banquetas. 4. Revisar continuamente que no existan _________ en las instalaciones de agua potable.5. Mantener los depósitos de agua potable _____________ y en buenas condiciones para evitar que se contamine el agua y con ello se desperdicie.

Libro de textoCuaderno

LENGUAMATERNA

Conoce la función y organización del debate.

Un debate virtual

- Leer el texto de la página 106 “El cultivo del aguacate orgánico en México”. - Redactar un resumen en el que utilices los conectivos para relacionar las ideas principales. Consultar página 104.

Hojas blancas

HISTORIA Valora las garantías establecidas en la Constitución de 1917 para la conformación de una sociedad más justa.

Una Constitución revolucionaria

- Analizar la página 100 del libro de texto.- Anotar las siguientes oraciones y escribir a que artículo se refiere cada una. 1.Establece que la educación primaria será laica, gratuita y obligatoria. 2.Se refiere a los derechos de los trabajadores, tales como la jornada máxima de trabajo. 3.Según este artículo, “La propiedad de las tierras y aguas comprendidas dentro de los límites del territorio nacional corresponde originalmente a la nación”.4.Establecía que los miembros de cualquier iglesia no tenían derecho a votar en las elecciones.- Responder las siguientes preguntas. 1. ¿En qué año se promulgó la constitución?2. ¿Quiénes fueron los más beneficiados con el artículo 123°?



MIÉRCOLES 10 DE MARZO DEL 2021


PROGRAMA DE TV


GEOGRAFÍA Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relación con los recursos naturales.

Recursos naturales (forestales y pesqueros) en los continentes

- Observar las siguientes imágenes y anotar debajo de cada una a qué tipo de ganado pertenece. (Anexo 2)- Escribir las oraciones en el cuaderno y responder correctamente. Puedes consultar las páginas 92 – 95. 1.La agricultura que depende de las lluvias para que se realice se denomina: 2.Cuando los cultivos se cosechan para venderlos, esta agricultura se llama:3.La agricultura comercial se practica principalmente en:


MATEMÁTICAS Construcción y uso de una fórmula para calcular el área del triángulo y el trapecio.

Tapetes de Huamantla

Realizar la actividad del libro página 97 y 98. -Trazar tres triángulos diferentes, uno en cada rectángulo. Deben medir 4 cm de base y 6 cm de altura; después, calcular sus áreas. (Anexo 3)



Participa en la mediación de situaciones en las que se requiere hacer frente a un conflicto.

¡Mediación para la solución!

-Leer la información de la imagen.- Colorear las características que debe de tener un mediador en una situación de conflicto. (Anexo 4)- Leer las páginas 86 y 87, realizar lo que se te indica.

Libro de texto Anexo 4:

LENGUAMATERNA


La opinión en el debate

- Escribir las siguientes oraciones en el cuaderno. - Escribir una O si el enunciado es una opinión o una A si corresponde a un argumento. (Anexo 5)

Anexo 5:


EN DIÁLOGO

Participa en la mediación de situaciones en las que se requiere hacer frente a un conflicto.

Las apariencias engañan, el desafío para la acción de niñas y niños a un problema común

-Observar el video “Mediación escolar”- Marcar con una palomita las situaciones en las cuales participó un mediador en el conflicto.(Anexo 6)

Video:https://youtu.be/w7rKA5Yy1S4

Anexo 6:

https://youtu.be/w7rKA5Yy1S4




JUEVES 11 DE MARZO DEL 2021 Video llamada (9:00 h.): https://meet.google.com/gbh-hgdg-ozd


PROGRAMA DE TV


MATEMÁTICAS Construye y usa una fórmula para calcular el área del triángulo y el trapecio.

Armo figuras con los abuelitos

- Realizar la actividad del libro página 99 y 100. - Dibujar el siguiente trapecio y calcular el área de cada triángulo: a, b y c.- Sumar el área de cada triángulo para obtener el área del trapecio.

Libro de texto Cuaderno

HIISTORIA Valora el legado que ha dejado la cultura revolucionaria en nuestro presente.

¿Y si Adelita no fuera mi novia?

- Analizar la página 101 – 102 del libro de texto. - Responder en el cuaderno la siguiente pregunta. ¿Qué cambios encuentras entre la vida cotidiana de los mexicanos antes de la revolución y en la actualidad?- Leer el corrido “La Adelita” de la página 102 y responder lo siguiente. 1. ¿Qué cuenta?2. ¿En qué momento histórico se desarrolla la canción?3. ¿Cuál fue el papel de la mujer durante la Revolución?4. ¿Habrá existido Adelita?


LENGUAMATERNA


Los argumentos: razones para convencer

- Leer el texto de la página 102 “Organismos genéticamente modificados”. - Subrayar las palabras que desconozcas y buscar su significado en el diccionario. - Escribir en el cuaderno un resumen en el que utilices conectivos.


ARTES Observa un fragmento de un espectáculo escénico para público infantil.

Carmina Burana y ejercicios de reforzamiento musicales

-Observar el video “Teatro musical vaselina”- Responder en el cuaderno 1. ¿Qué características tiene una presentación de teatro musical?2. ¿Alguna vez has estado o presenciado una?3. ¿Qué crees que se requiera para elaborar una presentación de teatro musical?

Video:https://youtu.be/_DbLuMm2o8U

https://youtu.be/_DbLuMm2o8U




Rúbricas

Español

Matemáticas

Ciencias Naturales


Historia

Geografía

Formación Cívica y Ética


Anexos.




Plan de video clase.

MATERIA MatemáticasEJE Forma, espacio y medidaPROPÓSITOS Que los alumnos analicen información y construyan la fórmula para obtener el área del triángulo y el trapecio.

Que los alumnos obtengan el área de diversos triángulos o trapecios.APRENDIZAJE ESPERADO Construye y usa una fórmula para calcular el área del triángulo y el trapecio.

ACTIVIDADES REFERENCIASINICIO

Se realizarán preguntas sobre los cuerpos geométricos, sus características y como se obtienen sus perímetros y áreas. (diagnóstico y recuperación de conocimientos y aprendizajes previos) con la información derivada de los alumnos se procederá a: 1. Resolución de dudas con respecto a las características, formulas y conceptos.2. Ejemplificar y construir nuevas estrategias para fortalecer el aprendizaje esperado.3. Aplicar los conocimientos observados en los ejercicios planteados en el plan semanal.

DESARROLLO (1)*Uso de herramienta digital para reforzar el conocimiento de las figuras geométricas, características, formulas y el uso de esta información.*La implementación del uso de material impreso proporcionado durante la semana para ejemplificar las características.* Realizar preguntas las preguntas del inicio de clase para revalorar el diagnóstico y poder aplicar los conocimientos en la actividad señalada en el plan de clase semanal.

DESARROLLO (2)*El diagnóstico fue asertivo se procederá a la resolución de las actividades señalas en el plan de clase y se resolverán las dudas que pudieran surgir en la clase, por medio audiovisual.

CIERRE

*Los alumnos presentaran las respuestas obtenidas para la revisión, aquellos resultados erróneos, serán revisados para obtener el punto donde se realizo un mal procedimiento y se retroalimentara a los participantes de forma asertiva.

L.T. Pág. 95-101

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