OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUSSUUNNITELMA

TALOTEKNIIKAN PERUSTUTKINTOIlmanvaihtoasennuksen osaamisala

Ilmanvaihtoasentaja

Saimaan ammattiopisto, koulutuspäällikkö Kirsi Kouvo, p. 040 555 0529, Lappeenrantakoulutuspäällikkö Vesa Markkanen, p. 040 539 9793, Imatraetunimi.sukunimi@edusampo.fi

2

SisällysOSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTTAMINEN SAMPOSSA...........................................................................3TALOTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN..........................................................................7OSAAMISEN OSOITTAMINEN JA ARVIOINTI TUTKINNON OSITTAIN........................................................10

PAKOLLISET TUTKINNON OSAT, 75 OSP..................................................................................................10Ohutlevytöissä toimiminen, 10 osp.......................................................................................................................10

Ilmanvaihtojärjestelmien asentaminen, 30 osp....................................................................................................11

Kanavaosien valmistus, 15 osp..............................................................................................................................12

Ilmanvaihtojärjestelmien mittaukset ja tasapainotus, 20 osp...............................................................................13

VALINNAISET TUTKINNON OSAT, 55 OSP................................................................................................14Ilmanvaihtojärjestelmien puhdistaminen, 15 osp.................................................................................................14

IV-koneiden huoltaminen, 15 osp.........................................................................................................................15

LVI-suunnittelu, 15 osp..........................................................................................................................................16

Rakennuspeltitöissä toimiminen, 15 osp...............................................................................................................17

Tukirakenteiden hitsaus, 15 osp............................................................................................................................18

LVI-korjausrakentaminen, 15 osp..........................................................................................................................19

Lämmitysjärjestelmien mittaukset ja tasapainotus, 15 osp...................................................................................20

LV-järjestelmien huoltaminen, 15 osp...................................................................................................................21

Yhdyskuntateknisten putkistojen asentaminen, 15 osp........................................................................................22

Rakennusten sisäpuolisten viemäreiden saneeraaminen, 15 osp.........................................................................23

Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp......................................................................................................................24

Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp.....................................................................................................25

Yrityksessä toimiminen, 15 osp.............................................................................................................................26

Huippuosaajana toimiminen, 15 osp.....................................................................................................................27

PAIKALLISIIN AMMATTITAITOVAATIMUKSIIN PERUSTUVAT TUTKINNON OSAT......................................28Hybridilaitteistojen asennus, 5 osp........................................................................................................................28

Learning in international environment, 15 osp.....................................................................................................29

2

OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTTAMINEN SAMPOSSATässä osaamisen arvioinnin toteutussuunnitelmassa on esitetty perustutkinnon ammatillisten opintojen tutkinnon osat sekä niiden arvioinnin toteutus Saimaan ammattiopisto Sampossa.

Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä ja se muodostuu ammatillisista tutkinnon osista (145 osaamispistettä) ja yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä).

Talotekniikan perustutkinto - ePerusteet

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Osaamisen tunnustaminen tehdään Wilmassa, jossa on tähän liittyvä Osaamisen tunnustaminen WilmassaOpetushallituksen määräys OPH-501-2018Asetus ammatillisesta koulutuksesta 673/2017, 10 §:n mukaiset menettelyt

Osaamisen tunnustaminen tehdään 2 kuukauden sisällä opintojen aloittamisesta, ja se on koulutuksen järjestäjän velvollisuus eikä perustu opiskelijan hakemukseen. Osaamisen tunnustamisen toteuttamista seurataan koulutusalojen seurantapalavereissa. Osaamisen tunnustaminen on opettajan virkavelvollisuus.

Aloittavien kokonaisten ryhmien ja ryhmiin tulevien uusien yksittäisten opiskelijoiden osalta prosessin aloittaa vastuuopettaja opinto-ohjaajan tuella ja tekee kaikki selkeät, koulutuksen järjestäjän toimesta tehtävät osaamisen tunnustamiset.

Jos osaamisen tunnustaminen edellyttää osaamisen tunnistamista, arviointia tai tunnustettavien opintojen ajantasaisuuden arviointia, ammatillisten tutkinnon osien osalta sen tekee vastuuopettaja yhteistyössä alan opettajien kanssa ja yhteisten tutkinnon osien opintojen osalta yhteisten tutkinnon osien opettaja yhteistyössä toisen opettajan tai opinto-ohjaajan kanssa.

Osaamisen tunnustaminen tehdään aina alkuperäisistä todistuksista otettujen kopioiden perusteella. Osaamisen arvioinnin kirjannut henkilö poistaa työjärjestyksestä tunnustetut ja arvioidut tutkinnon osat, teemat ja osa-alueet sekä päivittävät kaikki valinnat eHOPSiin. Ks. Wilman ohje.

Vastuuopettaja säilyttää osaamisen tunnustamiseen liittyvät dokumentit opiskelijan opintojen ajan.

Osaamisen osoittamisen suunnittelu Näytöt ja osaamisen arviointi, Opetushallitus

Vastuuopettaja suunnittelee osaamisen osoittamisen yhdessä opiskelijan kanssa tutkinnon osittain. Vastuuopettaja ohjaa ja seuraa HOKS:in (henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelma, HOKS) toteutumista sekä päivittää sitä säännöllisesti yhdessä opiskelijan kanssa.

Näyttöympäristön valitsee kyseisen tutkinnonosan opettaja yhteistyössä opiskelijan kanssa. Näyttöympäristössä tulee pystyä osoittamaan tutkinnonosan vaatima ammattitaito käytännön työtehtävissä toimimalla. Pääsääntöisesti näyttö toteutetaan työpaikoilla, mutta perustellusta syystä näyttö voidaan järjestää myös muualla esim. oppilaitoksessa tai kansainvälisessä ympäristössä. Näyttöön liittyvä dokumentointi tehdään Wilmassa.

Osaamista osoitetaan näytössä tekemällä käytännön työtehtäviä aidoissa työtilanteissa ja työprosesseissa. Tarvittaessa osaamista voidaan täydentää myös muulla tavoin (esim. kirjalliset tehtävät/portfoliot).

2

Arvioijien tulee omata riittävä ammattitaito/koulutus suoritettavaan tutkintoon ja arvioitavaan tutkinnon osaan. Toinen arvioijista on opettaja tai erityisestä syystä muu koulutuksen järjestäjän edustaja ja toinen työelämän edustaja. Erityisestä syystä esim. työelämän edustajaa ei ole saatavilla ja opiskelijan näyttö viivästyy kohtuuttomasti, arvioinnin voi toteuttaa ja arvioinnista päättää myös kaksi opettajaa tai muuta koulutuksen järjestäjän edustajaa.

Yhteisissä tutkinnon osissa ja valmentavassa koulutuksessa ja arvioinnin toteuttaa ja päättää opettaja tai erityisestä syystä muu koulutuksen järjestäjän edustaja. Kun yhteinen tutkinnon osa tai sen osa-alue toteutetaan ja arvioidaan ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä, osaamisen arvioinnissa voidaan kuulla työelämän edustajaa.

Opiskelija saa opintoihinsa ohjausta vastuuopettajilta, opettajilta, opinto-ohjaajilta ja erityisen tuen ohjaajilta (eto) sekä koulunkäynninohjaajilta ja ammattihenkilöiltä. Erityisen tuen tarpeen selvittäminen ja tukitoimien suunnittelu tehdään yhteistyössä vastuuopettajan ja eton ja opiskelijan sekä huoltajan kanssa opintojen alussa tai opintojen aikana. Eto kirjaa erityisen tuen suunnitelman HOKSiin. Perustutkintoa suorittavan erityistä tukea saavan opiskelijan osaamisen arviointia voidaan mukauttaa laatimalla hänelle yksilöllinen osaamisen arviointi.

Opiskelijan opinnot suunnitellaan ja toteutetaan yhteistyössä opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa esim. koulutussopimus, oppisopimus, näytöt ja erilaiset projektit.

Tutkinnon osan opettaja(t) varmistaa, että opiskelijan osaamistaso on sellainen, jotta hänet voidaan ohjata näyttöön. Apuna voidaan käyttää esim. osaamiskarttoja tai osaan.fi –sivustoa. Arvioinnissa mukana ollut opettaja vastaa palautteen antamisesta opiskelijalle näytön suorittamisen/arvioinnin jälkeen sekä vie arvioinnin Wilmaan kahden viikon kuluessa.

Osaamisen arvioinnin toteutus ja arvioinnista päättäminen

Kyseisen tutkinnon osan opettaja perehdyttää työelämän arvioijat osaamisen arviointiin ja tutkinnon perusteissa oleviin arviointikriteereihin etukäteen ennen näyttöä.

Opiskelijan osaamista arvioidaan monipuolisesti vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa oleviin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Näyttö voidaan jakaa useampaan osaan, jotta varmistetaan osaamisen osoittamisen kattavuus. Vähintään toisen arvioijan tulee seurata näytön suoritusta.

Jos tutkinnon osa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla, esim. suullisilla ja/tai kirjallisilla tehtävillä.

Opiskelijalla on mahdollisuus itsearviointiin, mutta se ei vaikuta osaamisen arviointiin eikä arvosanaan. Mikäli oman toiminnan arviointi, työstä suoriutumisen tai työn tuotoksen arviointi on tutkinnon perusteissa, opiskelija tekee itsearvioinnin suullisesti tai kirjallisesti osana ammattitaidon osoittamista ja se huomioidaan arvioinnissa.

Osaamisen arvioijat tekevät arviointipäätöksen arviointikeskustelussa tutkinnon osittain. Tutkinnon osan arviointi muodostuu näytön ja muun osaamisen arvioinnin perusteella. Yhteisten tutkinnon osien ja niiden osa-alueiden sekä valmentavan koulutuksen osien arvioinnista päättää opettaja tai muu koulutuksen järjestäjän edustaja.

2

Osaamisen arvioinnin ja arviointipäätöksen dokumentointi

Opettaja kirjaa arvioinnin Wilmaan kahden viikon kuluessa suorituksesta. Kesken jääneestä arvioinnista kirjataan perustelut sanalliseen arviointiin.

Tutkintotodistuksesta otetaan opintotoimistossa paperikopio arkistoon ja lisäksi tuloste Primuksen tulostearkistoon. Muun osaamisen arviointiin liittyvän aineiston säilyttää opettaja 6 kk. Opiskelun suorituksista siirtyy tiedot Koskeen (Kansallinen opintosuoritus- ja tutkintorekisteri).

Arvioinnin uusiminen

Opiskelijalla on mahdollisuus osaamisen osoittamisen uusimiseen, jos osaamisen arviointi on hylätty. Opiskelijan kanssa arvioidaan yhdessä, millaista lisäosaamisen hankkimista hän tarvitsee.Kukin koulutusala järjestää lukuvuoden aikana riittävän määrän uusintamahdollisuuksia, joista tiedotetaan opiskelijoille.

Arvosanan korottaminen

Opiskelijalla on mahdollisuus korottaa hyväksyttyä arvosanaa. Arvosanaa voi korottaa vain tutkinnon osissa tai muissa kokonaisuuksissa, josta annetaan arvosana. Tunnustettuja tutkinnon osien arvosanoja voi myös korottaa. Hyväksytyn arvosanan korottamisesta voidaan periä maksu, jos opiskelija on saanut todistuksen tutkinnon tai koulutuksen suorittamisesta.

Arvioinnin tarkistaminen

Opiskelijalla on oikeus pyytää osaamisen arvioinnin tarkistamista arvioijilta 14 päivän kuluessa siitä, kun opiskelijalla on ollut mahdollisuus saada tietoonsa arvioinnin tulokset. Arvioinnin tarkistamista tulee pyytää kirjallisesti. Arvioijien tulee tehdä päätös arvioinnin tarkistamisesta ilman aiheetonta viivytystä.

Arvioinnin oikaisu

Tutkintokoulutuksen opiskelijalla on oikeus pyytää oikaisua arvioinnin tarkastuspyynnöstä annettuun päätökseen. Oikaisupyyntö tehdään työelämätoimikunnalle, jonka toimialaan suoritettava tutkinto kuuluu. Oikaisua pyydetään kirjallisesti 14 päivän kuluessa arvioinnin tarkastuspyynnön päätöksen tiedoksisaannista. Työelämätoimikunnat, Opetushallitus

Valmentavan koulutuksen opiskelija ei voi vaatia oikaisua työelämätoimikunnalta, vaan opiskelija voi pyytää kirjallisesti oikaisua rehtorilta 14 päivän kuluessa päätöksen tiedoksisaannista.

Mikäli arvioinnissa on tapahtunut selvä virhe, arvioijat voivat suorittaa uuden arvioinnin ilman arvioinnin tarkistamista tai oikaisupyyntöä (itseoikaisu).

Todistus tutkinnon suorittamisesta, tutkinnon osan suorittamisesta tai todistus opiskelijan osaamisesta

Opiskelija saa tutkintotodistuksen, kun tutkinnon perusteiden mukaan kaikki tutkinnon muodostumiseksi vaadittavat osat on suoritettu hyväksytysti. Jos osaamisen arviointia on mukautettu, opiskelijan osaaminen arvioidaan mukautetun arviointiasteikon lisäksi sanallisesti (todistus opiskelijan osaamisesta). Tieto opiskelijan osaamisen arvioinnin mukauttamisesta on merkittävä opiskelijalle annettavaan todistukseen.

2

Todistus tutkinnon osan suorittamisesta annetaan silloin, kun opiskelija suorittaa toisen osaamisalan samaan tutkintoon tai kun opiskelija suorittaa tutkinnosta vain tutkinnon osia tai jos opiskelija eroaa ja on suorittanut kokonaisia tutkinnon osia.

Todistus suoritetusta koulutuksesta ja todistus suoritetuista koulutuksen osista sisältävät suoritetut valmentavan koulutuksen osat sekä niiden osaamispisteet ja arvosanat.

Ammatillisen perustutkinnon tai sen osan tai osien suorittamisesta annettavaan todistukseen tulee liittää ote opintosuoritusrekisteristä tai muu vastaava selvitys, josta ilmenevät:- opiskelijan suorittamat yhteisten tutkinnon osien pakolliset ja valinnaiset osa-alueet sekä niiden osaamispisteet ja arvosanat ja- muut tutkinnon osaa pienemmät kokonaisuudet.

Opiskelijan pyynnöstä annetaan kansainväliseen käyttöön tarkoitettu liite, joka sisältää tiedot opiskelijan suorittaman tutkinnon tuottamasta osaamisesta sekä tutkinnon tasosta ja asemasta suomalaisessa koulutusjärjestelmässä.

Todistukseen suoritetuista tutkinnon osista tulee liittää selvitys ammattialaa koskevaan sääntelyyn perustuvasta opiskelijalla olevasta ammattipätevyydestä, jos ammattipätevyys on tutkinnon perusteissa määrätty osaksi tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia.

Ammatillisen perustutkinnon ammatillisten tutkinnon osien ja yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden hyväksytty osaaminen arvioidaan käyttäen asteikkoa 1–5. Ammatillisen perustutkinnon yhteiset tutkinnon osat arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty. Ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa tutkinnon osien osaaminen arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.

Valmentavassa koulutuksessa koulutuksen osien osaaminen arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty. Työhön ja itsenäiseen elämään valmentavassa koulutuksessa osaaminen arvioidaan sanallisesti.

Salassapito ja tietosuoja Opiskelijan osaamisen arviointiin liittyvät tiedot ovat salassapidettäviä, ellei opiskelija anna suostumusta tietojen luovuttamiseen. Arkaluontoisten tietojen käsittelyssä noudatetaan Lakia ammatillisesta koulutuksesta (531/2017). Henkilötietojen käsittelyssä noudatetaan tietosuojalainsäädäntöä.

Opiskelijan osaamisen arviointiin liittyviä tietoja voi käsitellä koulutuksen järjestäjän ja työelämän edustajat, joiden työtehtävät sitä edellyttävät. Koulutuksen järjestäjän määrittelee ne tehtävät, joissa voidaan käsitellä arkaluonteisia tietoja.

Koulutuksen järjestäjä seuraa, arvioi ja kehittää osaamisen arvioinnin toteuttamissuunnitelmaa vuosittain osana laadunhallintajärjestelmäänsä.

2

TALOTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINENTalotekniikan perustutkinto, ilmanvaihtoasennuksen osaamisala, ilmanvaihtoasentaja

Osaamispistettä 1. vuosi 2. vuosi 3. vuosi

Pakolliset tutkinnon osat, 75 osp  Ohutlevytöissä toimiminen 10 x1 x2  Ilmanvaihtojärjestelmien asentaminen 30 x1 x2Kanavaosien valmistaminen 15 x1 x2Ilmanvaihtojärjestelmien mittaukset ja tasapainotus 20

Valinnaiset tutkinnon osat 1, 60 osp Ilmanvaihtojärjestelmien puhdistaminen 15IV-koneiden huoltaminen 15LVI-suunnittelu 15  Rakennuspeltitöissä toimiminen 15Tukirakenteiden hitsaus 15LVI-korjausrakentaminen 15Lämmitysjärjestelmien mittaukset ja tasapainotus 15LV-järjestelmien huoltaminen 15Yhdyskuntateknisten putkistojen asentaminen 15Rakennusten sisäpuolisten viemäreiden saneeraaminen 15Yritystoiminnan suunnittelu 15Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5Yrityksessä toimiminen 15Huippuosaajana toimiminen 15

Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa, 5-15 ospHybridilaitteistojen asennus 5  Learning in international environment (Työskentely kansainvälisessä toimintaympäristössä) 15  

Tutkinnon osa toisesta ammatillisesta perustutkinnosta. ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta, 5-15 ospKorkeakouluopinnot, 5-15 ospYhteisten tutkinnon osien osa-alueita, lukio-opintoja tai muita jatko-opintovalmiuksia tukevia opintoja, 1-25 osp

Taulukko: Ammatillisten tutkinnon osien suunniteltu toteuttamisjärjestys.

2

Yhteiset tutkinnon osat, 35 ospOsaamispistettä 1. vuosi 2. vuosi 3. vuosi

Pakolliset osaamistavoitteet 26Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11

Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi 4 x  Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi toisena kielenä 4  x  Viestintä ja vuorovaikutus toisella kotimaiselle kielellä, ruotsi 1 x  Viestintä ja vuorovaikutus vieraalla kielellä 3 x    Toiminta digitaalisessa ympäristössä 2 xTaide ja luova ilmaisu 1 x

Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 6Matematiikka ja matematiikan soveltaminen 4 x  Fysikaaliset ja kemialliset ilmiöt ja niiden soveltaminen 2 x  

Yhteiskunta ja työelämäosaaminen 9Yhteiskunnassa ja kansalaisena toimiminen 2  x  Työelämässä toimiminen 2   x  Opiskelu- ja urasuunnitteluvalmiudet 1 xYrittäjyys ja yrittäjämäinen toiminta 1  x x  Työkyvyn ja hyvinvoinnin ylläpitäminen 2 x x  Kestävän kehityksen edistäminen 1   x   

Valinnaiset osaamistavoitteet 9  xxx Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi 3Omat tarinat videoiksi 3Luetaan ja kirjoitetaan kimpassa  3    Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi toisena kielenä 3Syventävät tekstitaidot (S2) 3Suullisesti suomea (S2) 3Kielitaidon vahvistaminen (S2) 1Viestintä ja vuorovaikutus toisella kotimaisella kielellä, ruotsi 3Ruotsia jatko-opintoihin ja työelämään 3Ymmärrä ruotsia! 3Viestintä ja vuorovaikutus vieraalla kielellä 3Englantia jatko-opintoihin suuntaaville 3Spoken English for work and leasure 3Tankkausvenäjää! 3Venäjän alkeet 3Toiminta digitaalisessa ympäristössä 3Taide ja luova ilmaisu 3Teatteria ja taidetta porukalla 3Some-taidetta 3Matematiikka ja matematiikan soveltaminen 3Matematiikkaa jatko-opintoihin suuntaville  3    Logiikkapelit ja ongelman ratkaisu 3Fysikaaliset ja kemialliset ilmiöt ja niiden soveltaminen 3Taivaan ilmiöt ja avaruus 3Fysiikkaa ja kemiaa jatko-opintoihin suuntaville 3Yhteiskunnassa ja kansalaisena toimiminen 3Työelämässä toimiminen 3Työkyvyn ja hyvinvoinnin ylläpitäminen  3      Kuntosalikurssi 3Palloilukurssi 3Kestävän kehityksen edistäminen 3Psykologia 3Yrittäjäminä ja sen kehittäminen 3Yrittäjyysprojekti 3Opiskelijakuntatoiminta 3Tutor-toiminta  3      

2

Urheiluakatemia 1 4      Urheiluakatemia 2 5Kansainväliseen työssäoppimiseen valmentautuminen 3

Taulukko: Yhteisten tutkinnon osien suunniteltu toteuttamisjärjestys.

2

OSAAMISEN OSOITTAMINEN JA ARVIOINTI TUTKINNON OSITTAINTutkinnon osien osaaminen osoitetaan ja arvioidaan tutkinnon perusteiden ja Sampon yleisen linjauksen mukaisesti täydennettynä seuraavilla tutkinnon osa kohtaisilla lisäyksillä.

PAKOLLISET TUTKINNON OSAT, 75 OSP

TUTKINNON OSA Ohutlevytöissä toimiminen, 10 osp

OSAAMISEN OSOITTAMISEN SUUNNITTELU

Näyttöympäristöjen valinta

Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa näytössä osallistumalla ohutlevytöihin tekemiseen työkohteessa. Työkohteet voivat olla alan yrityksissä, oppilaitoksen opetustalotyömailla, asiakastyökohteissa tai oppilaitoksen omissa tiloissa.

Muu osaamisen osoittaminen

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittua ammattitaitoa ei voida arvioida näytön perusteella, ammattitaidon osoittamista täydennetään yksilöllisesti muilla tavoin.

Osaamisen arvioijien valinta ja nimeäminen

Arvioijilla tulee olla riittävä ammattitaito/koulutus tutkinnon osaan. Toinen arvioijista on opettaja tai erityisestä syystä muu koulutuksen järjestäjän edustaja ja toinen työelämän edustaja. Erityisestä syystä esim. työelämän edustajaa ei ole saatavilla ja opiskelijan näyttö viivästyy kohtuuttomasti, arvioinnin voi toteuttaa ja arvioinnista päättää myös kaksi opettajaa tai muuta koulutuksen järjestäjän edustajaa.

Osaamisen osoittamisen henkilökohtaistaminen

Opiskelijalle tehdään HOKS. Osaamista tuetaan antamalla yksilöllistä ohjausta tarpeen mukaan osaamistavoitteiden saavuttamiseksi.

Yhteistyö opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa

Opiskelijan opinnot suunnitellaan ja toteutetaan yhteistyössä opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa esim. koulutussopimus, oppisopimus, näytöt ja erilaiset projektit.

Palaute osaamisen kehittymisestä

Opiskelija saa opintoihinsa ohjausta ja palautetta kehittymisestä opettajilta sekä opinto-ohjaajilta ja erityisen tuen ohjaajilta (eto) sekä koulunkäynninohjaajilta ja ammattihenkilöiltä tarpeen mukaan.

OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS JA ARVIOINNISTA PÄÄTTÄMINENOsaamisen arvioijien perehdyttäminen

Tutkinnon osan opettaja perehdyttää työelämän arvioijan osaamisen arviointiin ja tutkinnon perusteissa oleviin arviointikriteereihin etukäteen ennen näyttöä.

Osaamisen arviointi näytössä

Opiskelijan osaamista arvioidaan monipuolisesti vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa oleviin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Näyttö voidaan jakaa useampaan osaan, jotta varmistetaan osaamisen osoittamisen kattavuus. Jos tutkinnon osa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla, esim. suullisilla ja/tai kirjallisilla tehtävillä.

Osaamisen arviointi muussa osaamisen osoittamisessa

Tutkinnon osan arviointikriteerien mukaisesti. Erilliset koulutukset Hyväksytty/Hylätty

Opiskelijan itsearviointi Opiskelija tekee suullisesti tai/ja itsearvioinnin arviointikeskustelussaArvioinnista päättäminen

Osaamisen arvioijat tekevät arviointipäätöksen arviointikeskustelussa tutkinnon osittain. Tutkinnon osan arviointi muodostuu näytön ja muun osaamisen arvioinnin perusteella.

2

TUTKINNON OSA Ilmanvaihtojärjestelmien asentaminen, 30 osp

OSAAMISEN OSOITTAMISEN SUUNNITTELU

Näyttöympäristöjen valinta

Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa näytössä osallistumalla ilmanvaihtojärjestelmien asennustehtäviin työkohteessa. Työkohteet voivat olla alan yrityksissä, oppilaitoksen opetustalotyömailla, asiakastyökohteissa tai osittain oppilaitoksen omissa tiloissa.

Muu osaamisen osoittaminen

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittua ammattitaitoa ei voida arvioida näytön perusteella, ammattitaidon osoittamista täydennetään yksilöllisesti muilla tavoin.Hätäensiapukoulutus 8 h, Työturvallisuuskorttikoulutus 8 h, Tulityökorttikoulutus 8 h, henkilönostimen käyttäminen ja telineiden kokoaminen 16 h

Osaamisen arvioijien valinta ja nimeäminen

Arvioijilla tulee olla riittävä ammattitaito/koulutus tutkinnon osaan. Toinen arvioijista on opettaja tai erityisestä syystä muu koulutuksen järjestäjän edustaja ja toinen työelämän edustaja. Erityisestä syystä esim. työelämän edustajaa ei ole saatavilla ja opiskelijan näyttö viivästyy kohtuuttomasti, arvioinnin voi toteuttaa ja arvioinnista päättää myös kaksi opettajaa tai muuta koulutuksen järjestäjän edustajaa.

Osaamisen osoittamisen henkilökohtaistaminen

Opiskelijalle tehdään HOKS. Osaamista tuetaan antamalla yksilöllistä ohjausta tarpeen mukaan osaamistavoitteiden saavuttamiseksi.Hätäensiapukoulutusta, työturvallisuuskorttikoulutusta ja tulityökorttikoulutusta ei voida mukauttaa.

Yhteistyö opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa

Opiskelijan opinnot suunnitellaan ja toteutetaan yhteistyössä opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa esim. koulutussopimus, oppisopimus, näytöt ja erilaiset projektit.

Palaute osaamisen kehittymisestä

Opiskelija saa opintoihinsa ohjausta ja palautetta kehittymisestä opettajilta sekä opinto-ohjaajilta ja erityisen tuen ohjaajilta (eto) sekä koulunkäynninohjaajilta ja ammattihenkilöiltä tarpeen mukaan.

OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS JA ARVIOINNISTA PÄÄTTÄMINENOsaamisen arvioijien perehdyttäminen

Tutkinnon osan opettaja perehdyttää työelämän arvioijan osaamisen arviointiin ja tutkinnon perusteissa oleviin arviointikriteereihin etukäteen ennen näyttöä.

Osaamisen arviointi näytössä

Opiskelijan osaamista arvioidaan monipuolisesti vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa oleviin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Näyttö voidaan jakaa useampaan osaan, jotta varmistetaan osaamisen osoittamisen kattavuus. Jos tutkinnon osa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla, esim. suullisilla ja/tai kirjallisilla tehtävillä.

Osaamisen arviointi muussa osaamisen osoittamisessa

Tutkinnon osan arviointikriteerien mukaisesti.

Opiskelijan itsearviointi Opiskelija tekee suullisesti tai/ja itsearvioinnin arviointikeskustelussaArvioinnista päättäminen

Osaamisen arvioijat tekevät arviointipäätöksen arviointikeskustelussa tutkinnon osittain. Tutkinnon osan arviointi muodostuu näytön ja muun osaamisen arvioinnin perusteella.

2

2

TUTKINNON OSA Kanavaosien valmistus, 15 osp

OSAAMISEN OSOITTAMISEN SUUNNITTELU

Näyttöympäristöjen valinta

Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa näytössä osallistumalla kanavaosien valmistamiseen työkohteessa. Työkohteet voivat olla alan yrityksissä, oppilaitoksen opetustalotyömailla, asiakastyökohteissa tai oppilaitoksen omissa tiloissa.

Muu osaamisen osoittaminen

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittua ammattitaitoa ei voida arvioida näytön perusteella, ammattitaidon osoittamista täydennetään yksilöllisesti muilla tavoin.

Osaamisen arvioijien valinta ja nimeäminen

Arvioijilla tulee olla riittävä ammattitaito/koulutus tutkinnon osaan. Toinen arvioijista on opettaja tai erityisestä syystä muu koulutuksen järjestäjän edustaja ja toinen työelämän edustaja. Erityisestä syystä esim. työelämän edustajaa ei ole saatavilla ja opiskelijan näyttö viivästyy kohtuuttomasti, arvioinnin voi toteuttaa ja arvioinnista päättää myös kaksi opettajaa tai muuta koulutuksen järjestäjän edustajaa.

Osaamisen osoittamisen henkilökohtaistaminen

Opiskelijalle tehdään HOKS. Osaamista tuetaan antamalla yksilöllistä ohjausta tarpeen mukaan osaamistavoitteiden saavuttamiseksi.

Yhteistyö opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa

Opiskelijan opinnot suunnitellaan ja toteutetaan yhteistyössä opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa esim. koulutussopimus, oppisopimus, näytöt ja erilaiset projektit.

Palaute osaamisen kehittymisestä

Opiskelija saa opintoihinsa ohjausta ja palautetta kehittymisestä opettajilta sekä opinto-ohjaajilta ja erityisen tuen ohjaajilta (eto) sekä koulunkäynninohjaajilta ja ammattihenkilöiltä tarpeen mukaan.

OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS JA ARVIOINNISTA PÄÄTTÄMINENOsaamisen arvioijien perehdyttäminen

Tutkinnon osan opettaja perehdyttää työelämän arvioijan osaamisen arviointiin ja tutkinnon perusteissa oleviin arviointikriteereihin etukäteen ennen näyttöä.

Osaamisen arviointi näytössä

Opiskelijan osaamista arvioidaan monipuolisesti vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa oleviin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Näyttö voidaan jakaa useampaan osaan, jotta varmistetaan osaamisen osoittamisen kattavuus. Jos tutkinnon osa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla, esim. suullisilla ja/tai kirjallisilla tehtävillä.

Osaamisen arviointi muussa osaamisen osoittamisessa

Tutkinnon osan arviointikriteerien mukaisesti.

Opiskelijan itsearviointi Opiskelija tekee suullisesti tai/ja itsearvioinnin arviointikeskustelussaArvioinnista päättäminen

Osaamisen arvioijat tekevät arviointipäätöksen arviointikeskustelussa tutkinnon osittain. Tutkinnon osan arviointi muodostuu näytön ja muun osaamisen arvioinnin perusteella.

TUTKINNON OSA Ilmanvaihtojärjestelmien mittaukset ja tasapainotus, 20 osp

2

OSAAMISEN OSOITTAMISEN SUUNNITTELU

Näyttöympäristöjen valinta

Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa näytössä osallistumalla ilmanvaihtojärjestelmien mittauksiin ja tasapainotukseen työkohteessa. Työkohteet voivat olla alan yrityksissä, oppilaitoksen opetustalotyömailla, asiakastyökohteissa tai oppilaitoksen omissa tiloissa.

Muu osaamisen osoittaminen

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittua ammattitaitoa ei voida arvioida näytön perusteella, ammattitaidon osoittamista täydennetään yksilöllisesti muilla tavoin.

Osaamisen arvioijien valinta ja nimeäminen

Arvioijilla tulee olla riittävä ammattitaito/koulutus tutkinnon osaan. Toinen arvioijista on opettaja tai erityisestä syystä muu koulutuksen järjestäjän edustaja ja toinen työelämän edustaja. Erityisestä syystä esim. työelämän edustajaa ei ole saatavilla ja opiskelijan näyttö viivästyy kohtuuttomasti, arvioinnin voi toteuttaa ja arvioinnista päättää myös kaksi opettajaa tai muuta koulutuksen järjestäjän edustajaa.

Osaamisen osoittamisen henkilökohtaistaminen

Opiskelijalle tehdään HOKS. Osaamista tuetaan antamalla yksilöllistä ohjausta tarpeen mukaan osaamistavoitteiden saavuttamiseksi.

Yhteistyö opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa

Opiskelijan opinnot suunnitellaan ja toteutetaan yhteistyössä opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa esim. koulutussopimus, oppisopimus, näytöt ja erilaiset projektit.

Palaute osaamisen kehittymisestä

Opiskelija saa opintoihinsa ohjausta ja palautetta kehittymisestä opettajilta sekä opinto-ohjaajilta ja erityisen tuen ohjaajilta (eto) sekä koulunkäynninohjaajilta ja ammattihenkilöiltä tarpeen mukaan.

OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS JA ARVIOINNISTA PÄÄTTÄMINENOsaamisen arvioijien perehdyttäminen

Tutkinnon osan opettaja perehdyttää työelämän arvioijan osaamisen arviointiin ja tutkinnon perusteissa oleviin arviointikriteereihin etukäteen ennen näyttöä.

Osaamisen arviointi näytössä

Opiskelijan osaamista arvioidaan monipuolisesti vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa oleviin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Näyttö voidaan jakaa useampaan osaan, jotta varmistetaan osaamisen osoittamisen kattavuus. Jos tutkinnon osa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla, esim. suullisilla ja/tai kirjallisilla tehtävillä.

Osaamisen arviointi muussa osaamisen osoittamisessa

Tutkinnon osan arviointikriteerien mukaisesti.

Opiskelijan itsearviointi Opiskelija tekee suullisesti tai/ja itsearvioinnin arviointikeskustelussaArvioinnista päättäminen

Osaamisen arvioijat tekevät arviointipäätöksen arviointikeskustelussa tutkinnon osittain. Tutkinnon osan arviointi muodostuu näytön ja muun osaamisen arvioinnin perusteella.

2

VALINNAISET TUTKINNON OSAT, 55 OSP

TUTKINNON OSA Ilmanvaihtojärjestelmien puhdistaminen, 15 osp

OSAAMISEN OSOITTAMISEN SUUNNITTELU

Näyttöympäristöjen valinta

Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa näytössä osallistumalla ilmanvaihtokanavien puhdistustyöhön työkohteessa. Työkohteet voivat olla alan yrityksissä, oppilaitoksen opetustalotyömailla, asiakastyökohteissa tai oppilaitoksen omissa tiloissa.

Muu osaamisen osoittaminen

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittua ammattitaitoa ei voida arvioida näytön perusteella, ammattitaidon osoittamista täydennetään yksilöllisesti muilla tavoin.

Osaamisen arvioijien valinta ja nimeäminen

Arvioijilla tulee olla riittävä ammattitaito/koulutus tutkinnon osaan. Toinen arvioijista on opettaja tai erityisestä syystä muu koulutuksen järjestäjän edustaja ja toinen työelämän edustaja. Erityisestä syystä esim. työelämän edustajaa ei ole saatavilla ja opiskelijan näyttö viivästyy kohtuuttomasti, arvioinnin voi toteuttaa ja arvioinnista päättää myös kaksi opettajaa tai muuta koulutuksen järjestäjän edustajaa.

Osaamisen osoittamisen henkilökohtaistaminen

Opiskelijalle tehdään HOKS. Osaamista tuetaan antamalla yksilöllistä ohjausta tarpeen mukaan osaamistavoitteiden saavuttamiseksi.

Yhteistyö opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa

Opiskelijan opinnot suunnitellaan ja toteutetaan yhteistyössä opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa esim. koulutussopimus, oppisopimus, näytöt ja erilaiset projektit.

Palaute osaamisen kehittymisestä

Opiskelija saa opintoihinsa ohjausta ja palautetta kehittymisestä opettajilta sekä opinto-ohjaajilta ja erityisen tuen ohjaajilta (eto) sekä koulunkäynninohjaajilta ja ammattihenkilöiltä tarpeen mukaan.

OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS JA ARVIOINNISTA PÄÄTTÄMINENOsaamisen arvioijien perehdyttäminen

Tutkinnon osan opettaja perehdyttää työelämän arvioijan osaamisen arviointiin ja tutkinnon perusteissa oleviin arviointikriteereihin etukäteen ennen näyttöä.

Osaamisen arviointi näytössä

Opiskelijan osaamista arvioidaan monipuolisesti vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa oleviin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Näyttö voidaan jakaa useampaan osaan, jotta varmistetaan osaamisen osoittamisen kattavuus. Jos tutkinnon osa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla, esim. suullisilla ja/tai kirjallisilla tehtävillä.

Osaamisen arviointi muussa osaamisen osoittamisessa

Tutkinnon osan arviointikriteerien mukaisesti.

Opiskelijan itsearviointi Opiskelija tekee suullisesti tai/ja itsearvioinnin arviointikeskustelussaArvioinnista päättäminen

Osaamisen arvioijat tekevät arviointipäätöksen arviointikeskustelussa tutkinnon osittain. Tutkinnon osan arviointi muodostuu näytön ja muun osaamisen arvioinnin perusteella.

2

TUTKINNON OSA IV-koneiden huoltaminen, 15 osp

OSAAMISEN OSOITTAMISEN SUUNNITTELU

Näyttöympäristöjen valinta

Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa näytössä osallistumalla IV-koneiden huoltotöihin työkohteessa. Työkohteet voivat olla alan yrityksissä, oppilaitoksen opetustalotyömailla, asiakastyökohteissa tai oppilaitoksen omissa tiloissa.

Muu osaamisen osoittaminen

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittua ammattitaitoa ei voida arvioida näytön perusteella, ammattitaidon osoittamista täydennetään yksilöllisesti muilla tavoin.

Osaamisen arvioijien valinta ja nimeäminen

Arvioijilla tulee olla riittävä ammattitaito/koulutus tutkinnon osaan. Toinen arvioijista on opettaja tai erityisestä syystä muu koulutuksen järjestäjän edustaja ja toinen työelämän edustaja. Erityisestä syystä esim. työelämän edustajaa ei ole saatavilla ja opiskelijan näyttö viivästyy kohtuuttomasti, arvioinnin voi toteuttaa ja arvioinnista päättää myös kaksi opettajaa tai muuta koulutuksen järjestäjän edustajaa.

Osaamisen osoittamisen henkilökohtaistaminen

Opiskelijalle tehdään HOKS. Osaamista tuetaan antamalla yksilöllistä ohjausta tarpeen mukaan osaamistavoitteiden saavuttamiseksi.

Yhteistyö opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa

Opiskelijan opinnot suunnitellaan ja toteutetaan yhteistyössä opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa esim. koulutussopimus, oppisopimus, näytöt ja erilaiset projektit.

Palaute osaamisen kehittymisestä

Opiskelija saa opintoihinsa ohjausta ja palautetta kehittymisestä opettajilta sekä opinto-ohjaajilta ja erityisen tuen ohjaajilta (eto) sekä koulunkäynninohjaajilta ja ammattihenkilöiltä tarpeen mukaan.

OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS JA ARVIOINNISTA PÄÄTTÄMINENOsaamisen arvioijien perehdyttäminen

Tutkinnon osan opettaja perehdyttää työelämän arvioijan osaamisen arviointiin ja tutkinnon perusteissa oleviin arviointikriteereihin etukäteen ennen näyttöä.

Osaamisen arviointi näytössä

Opiskelijan osaamista arvioidaan monipuolisesti vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa oleviin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Näyttö voidaan jakaa useampaan osaan, jotta varmistetaan osaamisen osoittamisen kattavuus. Jos tutkinnon osa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla, esim. suullisilla ja/tai kirjallisilla tehtävillä.

Osaamisen arviointi muussa osaamisen osoittamisessa

Tutkinnon osan arviointikriteerien mukaisesti.

Opiskelijan itsearviointi

Opiskelija tekee suullisesti tai/ja itsearvioinnin arviointikeskustelussa

Arvioinnista päättäminen

Osaamisen arvioijat tekevät arviointipäätöksen arviointikeskustelussa tutkinnon osittain. Tutkinnon osan arviointi muodostuu näytön ja muun osaamisen arvioinnin perusteella.

2

TUTKINNON OSA LVI-suunnittelu, 15 osp

OSAAMISEN OSOITTAMISEN SUUNNITTELU

Näyttöympäristöjen valinta

Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa näytössä osallistumalla LVI-suunnitteluun työkohteessa. Työkohteet voivat olla alan yrityksissä, oppilaitoksen opetustalotyömailla, asiakastyökohteissa tai oppilaitoksen omissa tiloissa.

Muu osaamisen osoittaminen

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittua ammattitaitoa ei voida arvioida näytön perusteella, ammattitaidon osoittamista täydennetään yksilöllisesti muilla tavoin.

Osaamisen arvioijien valinta ja nimeäminen

Arvioijilla tulee olla riittävä ammattitaito/koulutus tutkinnon osaan. Toinen arvioijista on opettaja tai erityisestä syystä muu koulutuksen järjestäjän edustaja ja toinen työelämän edustaja. Erityisestä syystä esim. työelämän edustajaa ei ole saatavilla ja opiskelijan näyttö viivästyy kohtuuttomasti, arvioinnin voi toteuttaa ja arvioinnista päättää myös kaksi opettajaa tai muuta koulutuksen järjestäjän edustajaa.

Osaamisen osoittamisen henkilökohtaistaminen

Opiskelijalle tehdään HOKS. Osaamista tuetaan antamalla yksilöllistä ohjausta tarpeen mukaan osaamistavoitteiden saavuttamiseksi.

Yhteistyö opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa

Opiskelijan opinnot suunnitellaan ja toteutetaan yhteistyössä opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa esim. koulutussopimus, oppisopimus, näytöt ja erilaiset projektit.

Palaute osaamisen kehittymisestä

Opiskelija saa opintoihinsa ohjausta ja palautetta kehittymisestä opettajilta sekä opinto-ohjaajilta ja erityisen tuen ohjaajilta (eto) sekä koulunkäynninohjaajilta ja ammattihenkilöiltä tarpeen mukaan.

OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS JA ARVIOINNISTA PÄÄTTÄMINENOsaamisen arvioijien perehdyttäminen

Tutkinnon osan opettaja perehdyttää työelämän arvioijan osaamisen arviointiin ja tutkinnon perusteissa oleviin arviointikriteereihin etukäteen ennen näyttöä.

Osaamisen arviointi näytössä

Opiskelijan osaamista arvioidaan monipuolisesti vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa oleviin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Näyttö voidaan jakaa useampaan osaan, jotta varmistetaan osaamisen osoittamisen kattavuus. Jos tutkinnon osa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla, esim. suullisilla ja/tai kirjallisilla tehtävillä.

Osaamisen arviointi muussa osaamisen osoittamisessa

Tutkinnon osan arviointikriteerien mukaisesti.

Opiskelijan itsearviointi Opiskelija tekee suullisesti tai/ja itsearvioinnin arviointikeskustelussaArvioinnista päättäminen

Osaamisen arvioijat tekevät arviointipäätöksen arviointikeskustelussa tutkinnon osittain. Tutkinnon osan arviointi muodostuu näytön ja muun osaamisen arvioinnin perusteella.

2

TUTKINNON OSA Rakennuspeltitöissä toimiminen, 15 osp

OSAAMISEN OSOITTAMISEN SUUNNITTELU

Näyttöympäristöjen valinta

Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa näytössä osallistumalla rakennuspeltitöiden valmistamiseen työkohteessa. Työkohteet voivat olla alan yrityksissä, oppilaitoksen opetustalotyömailla, asiakastyökohteissa tai oppilaitoksen omissa tiloissa.

Muu osaamisen osoittaminen

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittua ammattitaitoa ei voida arvioida näytön perusteella, ammattitaidon osoittamista täydennetään yksilöllisesti muilla tavoin.

Osaamisen arvioijien valinta ja nimeäminen

Arvioijilla tulee olla riittävä ammattitaito/koulutus tutkinnon osaan. Toinen arvioijista on opettaja tai erityisestä syystä muu koulutuksen järjestäjän edustaja ja toinen työelämän edustaja. Erityisestä syystä esim. työelämän edustajaa ei ole saatavilla ja opiskelijan näyttö viivästyy kohtuuttomasti, arvioinnin voi toteuttaa ja arvioinnista päättää myös kaksi opettajaa tai muuta koulutuksen järjestäjän edustajaa.

Osaamisen osoittamisen henkilökohtaistaminen

Opiskelijalle tehdään HOKS. Osaamista tuetaan antamalla yksilöllistä ohjausta tarpeen mukaan osaamistavoitteiden saavuttamiseksi.

Yhteistyö opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa

Opiskelijan opinnot suunnitellaan ja toteutetaan yhteistyössä opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa esim. koulutussopimus, oppisopimus, näytöt ja erilaiset projektit.

Palaute osaamisen kehittymisestä

Opiskelija saa opintoihinsa ohjausta ja palautetta kehittymisestä opettajilta sekä opinto-ohjaajilta ja erityisen tuen ohjaajilta (eto) sekä koulunkäynninohjaajilta ja ammattihenkilöiltä tarpeen mukaan.

OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS JA ARVIOINNISTA PÄÄTTÄMINENOsaamisen arvioijien perehdyttäminen

Tutkinnon osan opettaja perehdyttää työelämän arvioijan osaamisen arviointiin ja tutkinnon perusteissa oleviin arviointikriteereihin etukäteen ennen näyttöä.

Osaamisen arviointi näytössä

Opiskelijan osaamista arvioidaan monipuolisesti vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa oleviin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Näyttö voidaan jakaa useampaan osaan, jotta varmistetaan osaamisen osoittamisen kattavuus. Jos tutkinnon osa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla, esim. suullisilla ja/tai kirjallisilla tehtävillä.

Osaamisen arviointi muussa osaamisen osoittamisessa

Tutkinnon osan arviointikriteerien mukaisesti.

Opiskelijan itsearviointi Opiskelija tekee suullisesti tai/ja itsearvioinnin arviointikeskustelussaArvioinnista päättäminen

Osaamisen arvioijat tekevät arviointipäätöksen arviointikeskustelussa tutkinnon osittain. Tutkinnon osan arviointi muodostuu näytön ja muun osaamisen arvioinnin perusteella.

2

TUTKINNON OSA Tukirakenteiden hitsaus, 15 osp

OSAAMISEN OSOITTAMISEN SUUNNITTELU

Näyttöympäristöjen valinta

Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa näytössä hitsaustöihin työkohteessa. Työkohteet voivat olla alan yrityksissä, oppilaitoksen opetustalotyömailla, asiakastyökohteissa tai oppilaitoksen omissa tiloissa.

Muu osaamisen osoittaminen

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittua ammattitaitoa ei voida arvioida näytön perusteella, ammattitaidon osoittamista täydennetään yksilöllisesti muilla tavoin.

Osaamisen arvioijien valinta ja nimeäminen

Arvioijilla tulee olla riittävä ammattitaito/koulutus tutkinnon osaan. Toinen arvioijista on opettaja tai erityisestä syystä muu koulutuksen järjestäjän edustaja ja toinen työelämän edustaja. Erityisestä syystä esim. työelämän edustajaa ei ole saatavilla ja opiskelijan näyttö viivästyy kohtuuttomasti, arvioinnin voi toteuttaa ja arvioinnista päättää myös kaksi opettajaa tai muuta koulutuksen järjestäjän edustajaa.

Osaamisen osoittamisen henkilökohtaistaminen

Opiskelijalle tehdään HOKS. Osaamista tuetaan antamalla yksilöllistä ohjausta tarpeen mukaan osaamistavoitteiden saavuttamiseksi.

Yhteistyö opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa

Opiskelijan opinnot suunnitellaan ja toteutetaan yhteistyössä opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa esim. koulutussopimus, oppisopimus, näytöt ja erilaiset projektit.

Palaute osaamisen kehittymisestä

Opiskelija saa opintoihinsa ohjausta ja palautetta kehittymisestä opettajilta sekä opinto-ohjaajilta ja erityisen tuen ohjaajilta (eto) sekä koulunkäynninohjaajilta ja ammattihenkilöiltä tarpeen mukaan.

OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS JA ARVIOINNISTA PÄÄTTÄMINENOsaamisen arvioijien perehdyttäminen

Tutkinnon osan opettaja perehdyttää työelämän arvioijan osaamisen arviointiin ja tutkinnon perusteissa oleviin arviointikriteereihin etukäteen ennen näyttöä.

Osaamisen arviointi näytössä

Opiskelijan osaamista arvioidaan monipuolisesti vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa oleviin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Näyttö voidaan jakaa useampaan osaan, jotta varmistetaan osaamisen osoittamisen kattavuus. Jos tutkinnon osa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla, esim. suullisilla ja/tai kirjallisilla tehtävillä.

Osaamisen arviointi muussa osaamisen osoittamisessa

Tutkinnon osan arviointikriteerien mukaisesti.

Opiskelijan itsearviointi Opiskelija tekee suullisesti tai/ja itsearvioinnin arviointikeskustelussaArvioinnista päättäminen

Osaamisen arvioijat tekevät arviointipäätöksen arviointikeskustelussa tutkinnon osittain. Tutkinnon osan arviointi muodostuu näytön ja muun osaamisen arvioinnin perusteella.

2

TUTKINNON OSA LVI-korjausrakentaminen, 15 osp

OSAAMISEN OSOITTAMISEN SUUNNITTELU

Näyttöympäristöjen valinta

Voidaan suorittaa koulun kiinteistössä korjausrakennuskohteessa, työssäoppimispaikalla tai koulun ulkopuolisen asiakkaan korjausrakentamiskohteessa.

Muu osaamisen osoittaminenOsaamisen arvioijien valinta ja nimeäminen

Vastuuopettaja ja Wilmaan merkitty työpaikkaohjaaja. Opiskelijalle, sidosryhmälle ja henkilöstölle ilmoitetaan suullisesti.

Osaamisen osoittamisen henkilökohtaistaminen

Vastuuopettaja yhteistyössä opiskelijan ja työssäoppimispaikan kanssa. Kirjaaminen Wilmaan ja ilmoitus suullisesti opiskelijalle ja sidosryhmille.

Yhteistyö opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa

Vastuuopettaja linkittää yhteistyötä.

Palaute osaamisen kehittymisestä

Työpaikkaohjaaja ja vastuuopettaja antavat suullista palautetta opiskelijalle.

OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS JA ARVIOINNISTA PÄÄTTÄMINENOsaamisen arvioijien perehdyttäminen Pääsääntöisesti vastuuopettaja hoitaa. Opiskelijalle tiedotetaan suullisesti.Osaamisen arviointi näytössä

Osaamisen arviointi muussa osaamisen osoittamisessaOpiskelijan itsearviointiArvioinnista päättäminen

2

TUTKINNON OSA Lämmitysjärjestelmien mittaukset ja tasapainotus, 15 osp

OSAAMISEN OSOITTAMISEN SUUNNITTELU

Näyttöympäristöjen valinta

Voidaan tehdä oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikalla.

Muu osaamisen osoittaminenOsaamisen arvioijien valinta ja nimeäminen

Voidaan tehdä oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikalla.

Osaamisen osoittamisen henkilökohtaistaminen

Vastuuopettaja yhteistyössä opiskelijan ja työssäoppimispaikan kanssa. Kirjaaminen Wilmaan ja ilmoitus suullisesti opiskelijalle ja sidosryhmille.

Yhteistyö opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa

Vastuuopettaja linkittää yhteistyötä.

Palaute osaamisen kehittymisestä

Työpaikkaohjaaja ja vastuuopettaja antavat suullista palautetta opiskelijalle.

OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS JA ARVIOINNISTA PÄÄTTÄMINENOsaamisen arvioijien perehdyttäminen

Pääsääntöisesti vastuuopettaja hoitaa. Opiskelijalle tiedotetaan suullisesti.

Osaamisen arviointi näytössä

Osaamisen arviointi muussa osaamisen osoittamisessaOpiskelijan itsearviointiArvioinnista päättäminen

2

TUTKINNON OSA LV-järjestelmien huoltaminen, 15 osp

OSAAMISEN OSOITTAMISEN SUUNNITTELU

Näyttöympäristöjen valinta

Voidaan suorittaa koulun kiinteistössä, työssäoppimispaikalla tai koulun ulkopuolisen asiakkaan kohteessa.

Muu osaamisen osoittaminenOsaamisen arvioijien valinta ja nimeäminen

Vastuuopettaja ja Wilmaan merkitty työpaikkaohjaaja. Opiskelijalle, sidosryhmälle ja henkilöstölle ilmoitetaan suullisesti.

Osaamisen osoittamisen henkilökohtaistaminen

Vastuuopettaja yhteistyössä opiskelijan ja työssäoppimispaikan kanssa. Kirjaaminen Wilmaan ja ilmoitus suullisesti opiskelijalle ja sidosryhmille.

Yhteistyö opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssa

Vastuuopettaja linkittää yhteistyötä.

Palaute osaamisen kehittymisestä

Työpaikkaohjaaja ja vastuuopettaja antavat suullista palautetta opiskelijalle.

OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS JA ARVIOINNISTA PÄÄTTÄMINENOsaamisen arvioijien perehdyttäminen

Pääsääntöisesti vastuuopettaja hoitaa. Opiskelijalle tiedotetaan suullisesti.

Osaamisen arviointi näytössä

Osaamisen arviointi muussa osaamisen osoittamisessaOpiskelijan itsearviointiArvioinnista päättäminen

2

TUTKINNON OSA Yhdyskuntateknisten putkistojen asentaminen, 15 osp

OSAAMISEN OSOITTAMISEN SUUNNITTELU

Näyttöympäristöjen valinta

Tutkinnon osa suoritetaan koulutus- tai oppisopimuksella yrityksessä.

Muu osaamisen osoittaminenOsaamisen arvioijien valinta ja nimeäminenOsaamisen osoittamisen henkilökohtaistaminenYhteistyö opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssaPalaute osaamisen kehittymisestäOSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS JA ARVIOINNISTA PÄÄTTÄMINENOsaamisen arvioijien perehdyttäminenOsaamisen arviointi näytössä

Osaamisen arviointi muussa osaamisen osoittamisessaOpiskelijan itsearviointiArvioinnista päättäminen

2

TUTKINNON OSA Rakennusten sisäpuolisten viemäreiden saneeraaminen, 15 osp

OSAAMISEN OSOITTAMISEN SUUNNITTELU

Näyttöympäristöjen valinta

Tutkinnon osa suoritetaan koulutus- tai oppisopimuksella yrityksessä.

Muu osaamisen osoittaminenOsaamisen arvioijien valinta ja nimeäminenOsaamisen osoittamisen henkilökohtaistaminenYhteistyö opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssaPalaute osaamisen kehittymisestäOSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS JA ARVIOINNISTA PÄÄTTÄMINENOsaamisen arvioijien perehdyttäminenOsaamisen arviointi näytössä

Osaamisen arviointi muussa osaamisen osoittamisessaOpiskelijan itsearviointiArvioinnista päättäminen

2

TUTKINNON OSA Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp

OSAAMISEN OSOITTAMISEN SUUNNITTELU

Näyttöympäristöjen valinta

Suoritetaan palvelualojen koululla, PO 10:ssa

Muu osaamisen osoittaminenOsaamisen arvioijien valinta ja nimeäminenOsaamisen osoittamisen henkilökohtaistaminenYhteistyö opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssaPalaute osaamisen kehittymisestäOSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS JA ARVIOINNISTA PÄÄTTÄMINENOsaamisen arvioijien perehdyttäminenOsaamisen arviointi näytössä

Osaamisen arviointi muussa osaamisen osoittamisessaOpiskelijan itsearviointiArvioinnista päättäminen

2

TUTKINNON OSA Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp

OSAAMISEN OSOITTAMISEN SUUNNITTELU

Näyttöympäristöjen valinta

Muu osaamisen osoittaminenOsaamisen arvioijien valinta ja nimeäminenOsaamisen osoittamisen henkilökohtaistaminenYhteistyö opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssaPalaute osaamisen kehittymisestäOSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS JA ARVIOINNISTA PÄÄTTÄMINENOsaamisen arvioijien perehdyttäminenOsaamisen arviointi näytössä

Osaamisen arviointi muussa osaamisen osoittamisessaOpiskelijan itsearviointiArvioinnista päättäminen

2

TUTKINNON OSA Yrityksessä toimiminen, 15 osp

OSAAMISEN OSOITTAMISEN SUUNNITTELU

Näyttöympäristöjen valinta

Muu osaamisen osoittaminenOsaamisen arvioijien valinta ja nimeäminenOsaamisen osoittamisen henkilökohtaistaminenYhteistyö opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssaPalaute osaamisen kehittymisestäOSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS JA ARVIOINNISTA PÄÄTTÄMINENOsaamisen arvioijien perehdyttäminenOsaamisen arviointi näytössä

Osaamisen arviointi muussa osaamisen osoittamisessaOpiskelijan itsearviointiArvioinnista päättäminen

2

TUTKINNON OSA Huippuosaajana toimiminen, 15 osp

OSAAMISEN OSOITTAMISEN SUUNNITTELU

Näyttöympäristöjen valinta

Muu osaamisen osoittaminenOsaamisen arvioijien valinta ja nimeäminenOsaamisen osoittamisen henkilökohtaistaminenYhteistyö opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssaPalaute osaamisen kehittymisestäOSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS JA ARVIOINNISTA PÄÄTTÄMINENOsaamisen arvioijien perehdyttäminenOsaamisen arviointi näytössä

Osaamisen arviointi muussa osaamisen osoittamisessaOpiskelijan itsearviointiArvioinnista päättäminen

2

PAIKALLISIIN AMMATTITAITOVAATIMUKSIIN PERUSTUVAT TUTKINNON OSAT

TUTKINNON OSA Hybridilaitteistojen asennus, 5 osp

OSAAMISEN OSOITTAMISEN SUUNNITTELU

Näyttöympäristöjen valinta

Muu osaamisen osoittaminenOsaamisen arvioijien valinta ja nimeäminenOsaamisen osoittamisen henkilökohtaistaminenYhteistyö opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssaPalaute osaamisen kehittymisestäOSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS JA ARVIOINNISTA PÄÄTTÄMINENOsaamisen arvioijien perehdyttäminenOsaamisen arviointi näytössä

Osaamisen arviointi muussa osaamisen osoittamisessaOpiskelijan itsearviointiArvioinnista päättäminen

2

TUTKINNON OSA Learning in international environment, 15 osp

OSAAMISEN OSOITTAMISEN SUUNNITTELU

Näyttöympäristöjen valinta

Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa näytössä käytännön työtehtävissä toimimalla ulkomailla oman ammattialan yrityksen tai toimipaikan yksittäisissä työtehtävissä työryhmän jäsenenä.

Muu osaamisen osoittaminenOsaamisen arvioijien valinta ja nimeäminenOsaamisen osoittamisen henkilökohtaistaminenYhteistyö opiskelijan, työelämän ja muiden tahojen kanssaPalaute osaamisen kehittymisestäOSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS JA ARVIOINNISTA PÄÄTTÄMINENOsaamisen arvioijien perehdyttäminenOsaamisen arviointi näytössä

Osaamisen arviointi muussa osaamisen osoittamisessaOpiskelijan itsearviointi Opiskelija tekee etukäteen kirjallisen arvioinnin ja suullisesti itsearvioinnin

arviointikeskustelussaArvioinnista päättäminen