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INSTITUCION EDUCATIVA SANTA ELENA

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Hoja: 1 de 1

Fecha elaboración: 31/01/2015

NIT: 811.017.836-7 DANE: 205001011031 Núcleo: 925

Aprobado por Resoluciones Nº 16268/2002 y N° 0715/2004

Niveles de Preescolar, Primaria, Secundaria, Media académica y Técnica

Unidad temática: apropiación y uso de la tecnología

Contenido temático: la computadora

Tiempo estimado: 4 clases (4 horas)

MOMENTOS DE LA CLASE

Agenda de la clase:

FASE I: Creación de contexto

FASE II: Construcción de aprendizajes:

Fase III: Evaluación y realimentación

A. Saludo.

B. Asistencia.

C. Reflexión.

D. Propósito de la clase.

E. Exploración de conocimientos previos.

F. Socialización y construcción de conocimiento: Taller y explicación. Lectura y video.

G. Evaluación

FASE I: Creación de contexto

1. Encuentro inicial:

Reflexión inicial: “Cuando la memoria de una persona deja de ejercitarse porque para ello cuenta con el archivo infinito que pone a su alcance un ordenador, se entumece y debilita como los músculos que dejan de usarse.” Mario Vargas Llosa.

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2. Ambientación:

Propósito de la clase: - Identificar la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, utilizándolo en diferentes actividades.

Pregunta problematizadora: ¿Cómo mejoro un artefacto o herramienta a partir de su evolución?

Estándar o lineamiento: Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación y la utilizo en diferentes actividades.

Indicadores de desempeño:

· La utilización de la computadora para apoyar actividades de información y comunicación.

FASE II: Construcción de aprendizajes

3. Exploración de conocimientos previos

Resuelve el crucigrama de las partes de la computadora:

Imagen tomada de: https://co.pinterest.com/pin/709528116274551682/

4. Socialización y construcción de conocimiento

1. Lee la siguiente información:

2. Busca las siguientes palabras en la sopa de letras. Utiliza colores diferentes.

Recuperado de: https://es.slideshare.net/luisreymer/computacion-primaria-basica-3?qid=2d82fb9e-42c3-49d7-b41f-068eed1ac1bb&v=&b=&from_search=1

3. Trabajo en el programa Paint.

a. Obserar el video “Gusanos locos y graciosos la dupla perfecta” dar click en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=bi1APmXqkNc

b. Lee la siguiente situación: El gusanito rojo quedó enojado con el gusanito amarillo desde ese día. Ellos han sido muy buenos amigos desde pequeños. Quieres ayudarles para que se reconcilien. Entonces, vamos a realizar un dibujo en la aplicación Paint donde muestres cómo se puede solucionar el problema.

c. Ingresa al programa Paint

d. Ahora puedes ayudar a los dos gusanitos para que se vuelvan a reconciliar con un mensaje o un dibujo. Recuerda guardar tu trabajo.

Guardar el archivo asi: nombre del estudiante con su primer apellido.TrabajoPaint. Mira el ejemplo: LuzEnidRamírez.TrabajoPaint.

Fase III: Evaluación y realimentación

5. Evaluación y realimentación

Trabajo personal y entrega de los puntos desarrollados de la guía.