UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA(Creada por Ley Nro. 25265)

FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA - SISTEMAS

Compaginado por:

Mg. Ing. Julio Elvis Valero Cajahuanca

Hacer una tesis significa divertirse y la tesis es como el cerdo, en ella todo tiene provecho.

Humberto Eco

HUANCAVELICA – PERU

2012

ESTRUCTURAS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN O TESISPORTADAINDICECAPÍTULO I PROBLEMA1.1Planteamiento del problema1.2Formulación del problema1.3Objetivo : general y específico1.4Justificación

CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO2.1 Antecedentes2.2 Bases teóricas2.3 Hipótesis (si es pertinente) / prototipo o producto2.4 Definición de términos2.5 Identificación de variables2.6 Definición operativa de variables e indicadores

CAPÍTULO III METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN3.1 Ámbito de estudio3.2 Tipo de investigación3.3 Nivel de investigación3.4 Método de investigación3.5 Diseño de investigación3.6 Población, muestra y muestreo (si es aplicable)3.7 Técnicas e instrumentos de recolección de datos.3.8 Procedimiento de recolección de datos3.9 Técnicas de procesamiento y análisis de datos

CAPÍTULO IV ASPECTO ADMINISTRATIVO4.1 Potencial humano4.2 Recursos materiales4.3 Cronograma de actividades4.4 Presupuesto4.5 Financiamiento

Referencia Bibliográfica (El estilo para la bibliografía es Vancouver)AnexosMatriz de Consistencia.

1

SELECCIÓN DEL TEMA DE LA TESIS O PROYECTO DE GRADO1.

El tema de investigación debe despertar interés intelectual y de ser posible

apasionar al investigador. La motivación es la base de la concentración y de la

perseverancia en el estudio de determinado tema. Dicho en términos más

corrientes, el tema de investigación debe hacer “ponerse las pilas” al estudioso.

Aunque la motivación sostenida es el principal mecanismo para evitar la

frustración de no terminar la tesis o proyecto de grado, no esta aislada: necesita

de la información y la disposición. A veces, la motivación se pierde, o se debilita

retrasando la elaboración de la tesis o proyecto de grado, porque la obtención de

la información es particularmente difícil o simplemente es inaccesible o no existe; y

la situación se complica y se vuelve más frustrante si se cuenta con poca

disposición de tiempo, de recursos y de energías para investigar.

En función de superar las situaciones anteriormente descritas, la reflexión inicial

sobre la elección de un tema de investigación debe contemplar lo siguiente:

a) que sea personalmente motivador,

b) que se tenga información o que la información sea accesible,

c) que se tenga una disposición básica de recursos personales, materiales y

financieros, y

d) que el investigador cuente con los conocimientos necesarios para encarar

la tarea.

Es difícil establecer el valor que tiene la reflexión sobre estos cuatro puntos

para culminar la investigación. Esta reflexión es básica, es necesaria; de ella

depende el forjamiento de la idea fuerza que sirve de polo de atracción mental al

cumplimiento del objetivo de terminar la tesis. La idea fuerza es un recurso mental,

basada en la capacidad única que tenemos los seres humanos de proyectar las

cosas antes de realizarlas. Se proyecta, se dibujan en la mente los momentos de

1 Consideraciones Preliminares Para la Elaboración de Tesis de Grado. Pablo Besarón. Universidad Tecnológica Federico Santa María , Valparaíso – Chile, 2004.

2

la entrega del perfil, del proyecto, o de la tesis en borrador, de la entrega del

documento final y del día de la presentación o defensa en público; generándose

ideas motivadoras que actúan como imanes en el accionar diario, en la vida

cotidiana. Y despierta en nosotros una actitud inquisitiva, una búsqueda casi

instintiva de información sobre la temática seleccionada y una actitud para “hacer

el tiempo”, “sacar fuerzas de flaqueza”, generar más disposición y recursos para

investigar.

Se debe elegir un tema que sea interesante y asequible a su capacidad y

disponibilidad de tiempo.

No debe elegir temas muy amplios o aquellos que no tienen mucha relevancia.

Debe procurar que el tema sea objetivo evitando los prejuicios y el tono

polémico.

Finalmente, si el tema exige una evaluación crítica y una conclusión

demostrable.

TITULO

Idea precisa en palabras claves, exactas y concretas donde quede indicado

claramente la naturaleza, el contenido y el propósito del estudio (¿Qué?,

¿Dónde?, ¿Cuándo?). Se sugiere un máximo de 20 palabras. (El título puede

variar a lo largo de la elaboración del trabajo de tesis, bajo común acuerdo entre el

tesista y el asesor).

Es la síntesis Concreta y Clara del objeto o el propósito de estudio, debe

reflejar claramente el objetivo general del trabajo a emprender. Es aconsejable

evitar en lo posible:

● que sea muy largo

● Interrogaciones

● Incluir acciones

● Incluir técnicas y procedimientos

3

El titulo debe ser fácilmente codificable para poder identificar área, tema y sub-

temas de estudio. El título de un trabajo debe ser redactado de manera tal que el

lector con sólo revisar este epígrafe, se dé cuenta de lo que trata en sí el trabajo

de investigación. Para que el título sea claro y refleje el contenido del trabajo, debe

coincidir con los lineamientos demarcados en los objetivos; también se debe evitar

que el título comience con denominaciones muy triviales tales como: Evaluación

de, influencia de, efecto de, comparación de, determinación de, etc. por ejemplo:

“Efecto de la enzima fitasa sobre el comportamiento productivo en pollos de

engorde”

Un título apropiado para este caso es:

“Comportamiento productivo en pollos de engorde que consumen dietas con

fitasa”

El título no debe contener abreviaturas, fórmulas químicas o nombres

comerciales; así mismo, no se escribe punto al final del título.

CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAEl contenido de este capítulo debe dar respuesta satisfactoria (aunque todavía no

totalmente desarrollada y argumentada, cosa que le corresponde a la propia tesis)

a las preguntas:

¿Dónde, en qué contexto (secuencia de procesos de producción, de

diseño, de planeación, etc.) se presenta el problema?

¿Cuál es el problema que se quiere resolver? (diseñar, mejorar, proponer

mejoras a un método, aplicar un material, mejorar un programa,

determinar un comportamiento, aclarar la causa de algún fenómeno, etc.,

etc.)

¿Qué tan importante y significativo es el problema en cuestión?, ¿Dónde,

con qué consecuencias y en qué magnitud se presenta, ¿Cómo repercute

económicamente? 4

¿Cuál es la utilidad que se espera de la solución?

¿Cómo se ha resuelto este problema (o problemas muy semejantes) en

otras partes?

¿Qué están haciendo en otras partes para resolver este problema?

1.1. Planteamiento del problemaExplicar, a qué problemática o necesidad responde la implantación del

proyecto. Origen del proyecto. Cómo surgió el proyecto, y a que

necesidades o problemáticas responde.

Consiste en describir la realidad, “exige enunciar las características del

medio en el cual está objetivamente el problema propuesto para investigar;

se trata de una presentación de hechos, en especial de los más saltantes”

(Tafur, 1995: 69)

Velázquez (1999) menciona que entre los criterios de delimitación más

frecuentes pueden mencionarse: Temática, referida al objeto de estudio; el

investigador debe considerar la trascendencia científica y social del

problema. Geográfica y temporal, referida al análisis de la evolución

histórica de determinado periodo, a un momento específico, al presente, a

un pronóstico del comportamiento futuro, etc.

También Se define como el análisis concreto de situaciones concretas, las

mismas que están expresadas en dificultades existentes en determinado

sector de la realidad.2

El planteamiento del problema se constituye en la justificación científica del

estudio, o sea, lo que funda la necesidad de realizar una investigación para

generar conocimientos que brinden un aporte al conocimiento existente.

Requiere redactarse de tal manera, que además de brindar referentes

empíricos que describen la situación, quede muy claro y explicito, los vacíos 2 Metodologías y Técnicas de la Investigación Científica. Ing. Carlos Sandi Antezana.

5

de conocimiento existente sobre el problema y/o la controversia existente y

la evidencia no conclusiva.

El planteamiento del problema debe brindar un ARGUENTO

CONVINCENTE de que los conocimientos disponibles son insuficientes

para dar cuenta del problema y sus posibles alternativas de solución, o

brindar un ARGUENTO CONVINCENTE de la necesidad de someter a

prueba si lo que se conoce y se da como un hecho verdadero, puede no ser

tan cierto dados nuevos hallazgos o nuevas situaciones.

1.2. Formulación del problemaFormular claramente el problema a cuya solución o entendimiento se

contribuirá con el desarrollo del proyecto. Se debe hacer una descripción

precisa y completa de la naturaleza y magnitud del problema.

“En la formulación se precisa exactamente cuál es la idea central a

investigar, pudiendo apreciarse en su lectura las características de los

resultados que se desean obtener” (Velázquez, 1999: 77), por tanto es

recomendable ser preciso y debe elaborarse en forma de preguntas de

reflexión sobre el problema.

Según Kerlinger (2002) y Hernández (2003) existen tres criterios que deben

tomarse en cuenta. El primero: el problema debe expresar una relación

entre dos o más variables. Segundo: debe ser enunciado de manera clara y

sin ambigüedades en forma de pregunta. El Tercero: demanda que el

problema y su enunciado impliquen la posibilidad de ser sometidos a una

prueba empírica. Finalmente Bunge especifica que “los problemas

científicos son aquellos que se plantean tras un trasfondo científico y se

estudian con medios científicos y con el objetivo primario de incrementar

nuestro conocimiento. Si el objetivo de la investigación es práctico más que

teórico, pero el trasfondo y los métodos son científicos, entonces el

problema lo es de ciencia aplicada o tecnológica, y no de ciencia pura. Sin 6

embargo, no es una línea rígida la que separa los problemas científicos de

los tecnológicos, pues un mismo problema, planteado y resuelto con

cualesquiera fines puede dar una solución que tenga ambos valores, el

cognoscitivo y el práctico” (2000: 161)

La formulación del problema será entonces:

● La identificación de QUE es lo que se va a estudiar.

● Delimitación de los aspectos, datos o facetas.

● Definición de CUANDO y DONDE se realizara: Tiempo y Espacio,

Criterios y Experiencias.

El problema tiene dos formas de presentación:

Forma Interrogativa.

Forma declaratoria o de objetivo.

La forma de expresar la formulación del problema, depende del criterio y

experiencia del redactor; sin embargo para facilitar su presentación se la

puede formular en forma interrogativa. Las preguntas no deberán valerse de

términos ambiguos ni abstractos. El investigador debe entender que los

criterios de belleza retórica válidos para el lenguaje literario, no lo son más

en el lenguaje técnico de la ciencia –preciso y concreto- que debe

emplearse en la confección de proyectos e informes de investigación.

Algunos ejemplos:

Forma Interrogativa:

1. ¿Que factores influyen………………….. ?

2. ¿Porqué la motivación……………..…… ?

3. ¿Cuales aspectos………………..………?

Forma Declaratoria o de Objetivo:

7

1. Contrastar el nivel de desarrollo………………

2. Elaborar el modelo del experto……………….

3. Formar habilidades…………………………….

1.3. Objetivos:

“La formulación de los objetivos constituye la respuesta al para qué de la

investigación. ¿Qué es lo que se desea obtener en términos de metas

claramente discernibles o cuantificables?” (Lavado, 2002). Debe ser

enunciado en forma clara y precisa, razón por la cual deben ser expresados

con verbos en infinitivo.

Ávila (2001) menciona dos tipos de objetivos: los generales y los específicos.

La diferencia entre ellos está en el nivel de especificación y no en la forma.

Mientras que Velázquez (1999: 79) afirma “que pueden ser de dos tipos: los

que reflejan los fines y propósitos generales del estudio y están determinados

por las motivaciones del investigador y los vinculados a los aspectos

puramente cognoscitivos que se derivan de los problemas e hipótesis de la

investigación”.

1.3.1. Objetivo General.

Precisa la finalidad del proyecto en relación a la definición del

problema y lo orienta.

1.3.2. Objetivos específicos

a) Facilita el cumplimiento del objetivo general mediante la

determinación de etapas o la precisión y cumplimiento de los

aspectos necesarios de este proceso.

b) Es necesario estimar su factibilidad en función de

tiempo, métodos y recursos.

c) Deben guardar coherencia con el planteamiento del

problema a solucionar.

d) Es importante para elaborar las conclusiones que se

deriven.8

e) Debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan

evaluar, verificar, y refutar en un momento dado.

Por otro lado, Una vez que se redacto todo lo relacionado a la delimitación del

problema, se pasa a expresar ante dicho problema, cual es el nivel de

conocimiento con que se pretende abordarlo, plasmándolo en el objetivo general.

Sin embargo, dada la complejidad de los problemas desde el punto de vista

metodológico, resulta difícil su abordaje en toda su globalidad, siendo entonces

necesario identificar cuales son los componentes centrales que forman parte de

dicho problema, de tal manera que en vez de abordarlo de una sola vez,

abordamos cada componente de manera especifica convirtiéndose en los

objetivos específicos a alcanzar con la investigación o desarrollo del trabajo. Por

tanto, la razón de ser de este desglose del objetivo general en objetivos

específicos, es hacer más accesible el abordaje del problema.

Es importante tener claro que el número de objetivos específicos no responde a

criterios de redacción, sino más bien del enfoque teórico o conceptual que se

tenga del problema, así como del grado de experiencia anterior en su abordaje.

Se debe tener presente que estos objetivos (general y específicos) tendrán que

ser objetivos de conocimiento y no confundirse con los propósitos prácticos que se

señalaran en las justificaciones.

En resumen:

Los objetivos se constituyen en las actividades intelectuales que el investigador

ejecutará en todo el proceso de la investigación o el desarrollo del trabajo.

Objetivo General: Debe explicar lo que se espera lograr con la investigación en

términos de conocimiento. Debe dar una noción clara de lo que se pretende

describir, determinar, identificar, comparar y verificar (en los casos de estudios con

hipótesis de trabajo), desarrollar etc.

9

El objetivo general se ve reflejado en el Titulo del Perfil de Tesis o Proyecto de

Grado de manera clara y concreta. La redacción del titulo debe ser de tal manera,

que adelante al evaluador el propósito del trabajo a desarrollar.

Objetivos Específicos: Son la descomposición y secuencia lógica del objetivo

general, Son un anticipo del diseño de la investigación. Existirán cuantos objetivos

específicos sean necesarios de tal manera que el desarrollo del trabajo se facilite.

A continuación presentamos mayor información al respecto de los objetivos

para un mejor entendimiento por parte del lector.

Definiciones de los Objetivos:

Objetivo es la capacidad dentro de la actividad humana de anticiparnos

idealmente a los resultados a lograr.

Los Objetivos constituyen los resultados previamente concebidos a juicio del

investigador.

Funciones de los Objetivos:

- Deben guardar una estrecha relación con el problema identificado.

- Contestan a la pregunta para que se realiza el estudio, si son complejos

entonces es importante dividirlos en generales u específicos, aunque en la

elaboración del perfil de proyecto de grado, es necesario plantear un solo objetivo

general.

- Son guías orientadoras del proceso de investigación y / o desarrollo del trabajo

en general.

- Definen el nivel y profundidad del trabajo de investigación, de cierta manera,

proporcionan al evaluador el conocimiento claro de la complejidad y alcances de la

investigación o del trabajo desarrollado.

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- Se constituyen en criterios de valoración de la efectividad o calidad del

proceso de investigación. Deben redactarse de modo tal que sea posible discernir

si se han cumplido o no al término de la investigación.

Formulación de Objetivos:

Al inicio de la formulación de los objetivos, se utilizan verbos en infinitivo (Modo

del verbo que expresa su acción de una manera general e indeterminada), e

impersonal; algunos ejemplos son: Determinar, Analizar, Revisar, Describir,

Valorar, Evaluar, Definir, Demostrar, Verificar, Clasificar, Caracterizar, Relacionar,

Comparar, Formular, Generar, Explicar, etc. …etc.

Los Objetivos deben formularse garantizando que sean:

Comprensibles: La redacción debe ser clara de manera que se comprenda lo

que se quiere lograr, deben ser concretos, capaces de explicarse por si solos.

Alcanzables: Factibles de se realizados dentro de los limites de espacio,

tiempo y recursos disponibles.

Medibles: Factibles de ser abordados a través de una forma de medición.

Deben conocer los indicadores de calidad en su logro, que permitan su ulterior

valoración.

Un Consejo: Aunque es posible definir varios tipos de objetivos, en el área de

la ingeniería es recomendable analizar el planteamiento de objetivos operativos,

que permiten identificar con mayor precisión el conjunto de información que se

desea obtener, así como facilitar una buena aproximación a las técnicas y

procedimientos prácticos que serán realizados en el curso de la investigación o el

desarrollo del trabajo garantizando la obtención de resultados inmediatos, es decir

el logro de los objetivos.

Por ultimo, en la elaboración de los Objetivos tanto general como específicos

contempla dos partes esenciales para su validez en el perfil de Tesis o Proyecto

de grado, estas son una acción, y un fin. 11

La primera parte “la acción” menciona el Que se va a realizar, por esta razón se

emplean verbos en tercera persona y atemporales por ejemplo: Realizar, Diseñar,

Desarrollar, Construir, Evaluar.

La segunda parte del objetivo que corresponde “al fin” corresponderá a indicar el

propósito por el cual se desarrollara “la acción”, es decir que se pretende lograr en

el desarrollo de la primera parte.

Errores a evitar en la elaboración de los Objetivos.

Un objetivo es algo a lo cual puede o no dársele cumplimiento en el contexto de

la investigación, por lo cual, quien evalúa el trabajo lo hace atendiendo a la medida

en que los objetivos van encontrando o han encontrado satisfacción. Sin embargo,

es muy común el error de enunciar los objetivos en forma de acciones, como por

ejemplo, correlacionar tal cosa con tal otra, o comparar tal grupo con tal otro.

Puesto que el correlacionar y el comparar son acciones, los objetivos que se

expresan en tales términos se cumplen siempre.

Otro error común es expresar los objetivos contaminados con métodos, como

cuando se dice que “se quiere conocer o demostrar tal cosa empleando tal o cual

procedimiento”.

Deben evitarse:

1.- Las fórmulas vagas como “contribuir a mejorar los niveles de asimilación en

la asignatura de investigación operativa”.

2.- Las expresiones que denotan acciones y no propósitos como “relacionar el

rendimiento académico con las modalidades de ingreso a la carrera de ingeniería

de Sistemas”, en lugar de la alternativa “verificar que existe relación entre el

rendimiento entre el rendimiento académico y la forma de ingreso a los estudios

superiores de ingeniería de Sistemas” o “explorar si existe asociación entre …

y…”, o “estimar el grado de asociación entre … y … ”.

12

3.- Los objetivos contaminados con aspectos de métodos o procedimientos

como “incrementar la motivación de los estudiantes de licenciatura en utilizando

los procedimientos propuestos por Edgar de Bono ”, o “demostrar que hay

diferencias en el rendimiento académico de acuerdo a la procedencia del

estudiante, empleando un análisis de la varianza”.

4.- Que haya incongruencia o circularidad, como cuando se propone por

ejemplo:

(a) demostrar que el método X es sensible para detectar diferencias en las

habilidades para la relación docente – estudiante; o

(b) comparar las habilidades para la relación docente – estudiante de dos

grupos de egresados entrenados con dos procedimientos diferentes de

comunicación, empleando el método X.

1.4. JustificaciónExpondrá la importancia y novedad del proyecto así como las razones

técnicas y académicas por las que se desea realizarlo.

a) Tiene que ver con la importancia del estudio. ¿Por qué es

importante?

b) Explicar el por qué y cómo contribuirá al avance de los

conocimientos.

“Cuando se va a iniciar una investigación es necesario demostrar que sus

resultados pueden ser útiles para resolver un problema importante o explicar un

fenómeno relevante” (Ávila, 2001: 85), así Tafur (1995: 145) afirma que “consiste

en el señalamiento de la importancia de la tesis” y Velázquez (1999: 81) especifica

que “la justificación está dirigida, sobre todo a los jurados evaluadores de la tesis,

a los organismos financiadores […] El proyecto puede ser justificado desde el

punto de vista científico, técnico, institucional o personal”

13

Esto significa entonces, que la justificación plantea un compromiso para la

realización del trabajo el cual una vez finalizado, deberá orientar sus

recomendaciones hacia el cumplimiento de lo que se propuso lograr. Esto quiere

decir que la justificación no debe quedarse a un nivel muy genérico, sino que

deben plantearse aspectos concretos que sean alcanzables.

Lo anterior parte del criterio que debido al nivel de desarrollo alcanzado en el

momento actual, los trabajos de investigación o los proyectos de grado deberán

tener un carácter principalmente aplicativos, es decir que un trabajo esta

justificado, en forma general, en la medida que se encamine a contribuir de

manera concreta a la solución de los principales problemas que nos plantea el

desarrollo social, tecnológico y/o económico.

Para elaborar la justificación es necesario responder a las siguientes

cuestionantes:

¿Porque es necesario el desarrollo de la investigación o el proyecto de grado?

¿Qué razones permiten suponer que el producto de la investigación o el

proyecto de grado han de resultar útil, conveniente o necesario?

¿Cuáles son los beneficios directos que proporciona el trabajo realizado?

Se expondrá las razones para emprender el estudio. Se explicara que va a

cambiar cuando la investigación o el proyecto de grado este terminado, cual es la

aplicabilidad del resultado previsible de la investigación o del producto

desarrollado en el proyecto de grado y cuales son sus objetivos últimos (los

prácticos, no los de conocimiento planteados con anterioridad) es decir aquellos

que los resultados inmediatos del trabajo a desarrollar van a hacer posible

alcanzar. Existen varios tipos de justificación:

Justificación Social.14

Justifica el beneficio que la sociedad o el medio social en que se desarrollara el

trabajo de investigación o proyecto de grado alcanzara.

Justificación Técnica.

Menciona la aplicación o utilización del desarrollo tecnológico con que se

cuenta en el sitio u organización donde se desarrollara el proyecto de grado o

Tesis de Grado. Si es necesario adquirir nueva tecnología, se debe justificar con

un porque. En otras palabras ¿Se cuentan con los medios tecnológicos

necesarios?, ¿Son realmente necesarios?, ¿Qué beneficios traerán consigo?.

Justificación Económica.

El desarrollo del proyecto de grado o de la Tesis de Grado, ¿De que manera

traerá algún beneficio económico a la organización, institución u otros? ¿Traerá

tal vez algún ahorro económico?, ¿Se utilizarán de mejor manera los recursos

económicos disponibles?. Debe mencionarse el como se alcanzara un beneficio

económico.

Justificación Operativa.

Esta justificación se la realiza desde el punto de vista organizacional, es decir, que de cierta

manera la organización o institución en la que se realice el proyecto de grado o la tesis de grado

alcanzará u obtendrá un beneficio en su parte funcional (operativa), a lo mejor se readecuen los

procesos y quienes los ejecutan, en búsqueda de una optimización en el empleo de recursos

económicos, técnicos o de otra naturaleza.

OBSERVACIÓN. EL INVESTIGADOR NO ESTA OBLIGADO EN ELABORAR O REDACTAR TODAS LAS JUSTIFICACIONES MENCIONADAS ANTERIORMENTE, DEBERA ANALIZAR QUE TIPO DE JUSTIFICACIÓN ES LA QUE RESPALDA LA REALIZACIÓN DE SU PROYECTO O TESIS DE GRADO. SERAN SUFICIENTE UNA O DOS PERO QUE DEMUESTREN LA IMPLICITA NECESIDAD DE LLEVAR ADELANTE SU TRABAJO. NO ES IMPERIOSO

15

INVENTAR JUSTIFICACIONES CUANDO NO LAS EXISTEN.

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