sapaguru.weebly.com · Web viewMengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal, dan sejenisnya PENUTUP Dengan adanya buku Pedoman Guru ini akan menjadi acuan kinerja guru

Disusun Oleh:

ALI BASYAH, ST, M.Pd . NIP 19670922 200501 1 005

PEMERINTAH KOTA MOJOKERTODINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UPT SMK NEGERI 1 MOJOKERTOJalan Kedungsari Magersari Telp. (0321) 381959

MOJOKERTO - 61315

HALAMAN PENGESAHAN

Buku Pedoman Guru Tahun Pelajaran 2013/2014 yang disusun oleh:

N a m a : Ali Basyah,ST, M.Pd

N I P : 19670922 200501 1 005

Pangkat/Golongan : Penata / III/c

Jabatan : Guru Madya

Unit Kerja : UPT SMK Negeri 1 Mojokerto

Mata Pelajaran : Produktif, C1, C2 Multimedia

disahkan pada tanggal 12 Juli 2013 dan dapat digunakan pada tahun pelajaran 2013/2014.

Mojokerto, 12 Juli 2013Kepala SMK Negeri 1 Mojokerto

Drs. Harol Kristiyandoko, MTNIP. 19600826 198603 1 014

KATA PENGANTAR

ii

Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah Subhanahu Wata’ala, buku Pedoman Guru ini dapat kami selesaikan pada waktunya. Yang merupakan buku pedoman bagi saya dalam melaksanakan tugas profesi mengajar di SMK Negeri 1 Mojokerto. Disamping itu memuat rencana kerja paling tidak meliputi upaya dalam meningkatkan/ memperbaiki kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi proses pembelajaran.

Pada rancangan ini pula kami sajikan rencana kegiatan PKB yang akan dilakukan. Melalui rencana kerja tersebut, kami mempunyai pedoman untuk mengembangkan profesi. Buku ini juga dapat dipakai kepala sekolahatau pengawas sekolah untuk mengevaluasi kinerja kami sebagai guru.

Tentunya apa yang kami buat dan upayakan ini masih kurang sempurna, oleh sebab itu mohon masukan dan kritikan agar pada pedoman tahun berikutnya ada perbaikan. Terimkasih atas bantuan berbagai pihak yang telah membantu terselesaikannya buku ini.

Mojoketo, 9 Juli 2013

Ali Basyah, ST, M.PdNIP. 19670922 200501 1 005

iii

DAFTAR ISI

halamanHALAMAN JUDUL ..................................................................................................... iHALAMAN PENGESAHAN ......................................................................................... iiKATA PENGANTAR .................................................................................................. iiiDAFTAR ISI .............................................................................................................. ivI. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ......................................................................................... 1B. Tujuan ...................................................................................................... 2C. Dasar ....................................................................................................... 2D. Sasaran .................................................................................................... 2

II. RENCANA KERJAA. Program Tahunan Sebagai Guru .............................................................. 3B. Program Tahunan Sebagai Ketua Program Multimedia............................. 6C. Program Tahunan Sebagai Ketua Teaching Factory Multimedia................ 7D. Kalender Akademik 2013/2014................................................................. 8E. Program Semester Sebagai Guru ............................................................. 9F. Program Pengembangan Diri ................................................................... 12G. Program Pengembangan Pengetahuan dan Ketrampilan ......................... 14

III. PENUTUP ........................................................................................................ 16LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Analisis SK/KD2. Silabus3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)4. Analisis KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)5. Kalender Pendidikan6. Rancangan Penilaian

iv

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang1. Bahwa upaya yang dilakukan pemerintah dalam meningkatkan kualitas

pendidikan bagi Bangsa Indonesia adalah diterbitkannya Undang-Undang (UU) Nomor 20 Tahun 2003 sebagai penyempurnaan dari Undang-Undang Nomor 20 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Undang-undang tersebut telah dilengkapi dengan Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang meliputi 8(delapan) standar, yaitu: standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiyaan, dan standar penilaian pendidikan.

2. Bahwa berdasarkan Bab XVI Ketentuan Peralihan Pasal 94 huruf b, Satuan pendidikan wajib menyesuaikan diri dengan ketentuan PP No.19 Tahun 2005 paling lambat 7(tujuh) tahun. Artinya pada tahun 2012 semua sekolah harus sudah memenuhi standar nasional pendidikan.

3. Bahwa Pemerintah melalui Permendikbud No. 81A Tahun 2013, telah mengimplementasikan Kurikulum 2013, dan SMK N 1 Mojokerto juga telah mengimplementasikan Kurikulum 2013 ini pada Tingkat X.

4. Bahwa Pendidik atau guru merupakan tenaga profesional dengan tugas utama merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Sehubungan dengan tugas pokok guru tersebut, maka guru ikut bertanggungjawab terhadap pemenuhan SNP, khususnya pemenuhan standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, dan standar penilaian pendidikan.

5. Bahwa guru adalah pendidik profesional yang mempunyai peran penting dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Profesi guru perlu dikembangkan secara terus menerus dan proporsional, agar terjadi proses pembelajaran yang berkualitas. Oleh sebab itu maka diperlukan Penilaian Kinerja Guru (PK Guru) dengan tindak lanjut Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).

6. Bahwa dalam rangka menyiapkan diri menghadapi PK Guru dan PKB tersebut guru harus menyusun rencana kerja tahunan yang meliputi upaya dalam meningkatkan/ memperbaiki kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi proses pembelajaran, termasuk rencana kegiatan PKB yang akan dilakukan. Rencana kerja tersebut selanjutnya dituangkan dalam bentuk Buku Pedoman Guru.

B. Tujuan

v

Buku Pedoman Guru ini disusun dengan tujuan:1. Sebagai pedoman atau acuan dalam mengembangkan profesionalisme;2. Sebagai bahan bagi kepala sekolah dan pengawas sekolah untuk mengevaluasi

kinerja guru;3. Sebagai bahan pertimbangan dalam penetapan angka kredit (PAK) dari sub unsur

Melaksanakan Publikasi Ilmiah.C. Dasar

Dasar penyusunan Pedoman Guru ini adalah:1. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 Tahun 2013 tentang

Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah;2. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013 tentang

Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 66 Tahun 2013 tentang

Standar Penilaian Pendidikan;4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65 Tahun 2013 tentang

Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;5. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi

Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;

6. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur No. : 188.4/2017/103.02/2013 tertanggal 1 April 2013 tentang Hari Sekolah dan Hari Libur Bagi Sekolah di Provinsi Jawa Timur Tahun Pelajaran 2013/2014;

7. Kurikulum SMK Negeri 1 Mojokerto Tahun Pelajaran 2013/2014;8. Program Kerja Tahunan SMK Negeri 1 Mojokerto Tahun pelajaran 2013/2014.

D. SasaranSasaran yang ingin dicapai tahun pelajaran 2013/2014 adalah:1. Terpilih sebagai penilai PK Guru di SMK Negeri 1 Mojokerto 2. Terpilih sebagai koordinator PKB di SMK Negeri 1 Mojokerto3. Memperoleh nilai minimal Baik pada PK Guru formatif/sumatif;4. Terlibat secara aktif dalam MGMP TIK Kota Mojokerto;5. Menempuh program S3 linear di perguruan tinggi terakreditasi;6. Tercapainya angka kredit kumulatif untuk naik pangkat ke golongan/ruang III/d7. Menjadi narasumber/peserta pada seminar/lokakarya/koloqium .8. Tersusunnya Laporan Penelitian Tindakan Kelas tahun Pelajaran 2013/20149. Tersusunnya Modul Pemrograman Dasar untuk Kelas X Semester 1 dan 2.10. Tersusunnya Modul 072.KK.21 Menyusun Proposal Technoprenuer untuk Kelas XII

Semester 5.11. Tersusunnya Modul 072.KK.6 Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Grafis dalam Desain

Komunikasi Visual untuk Multimedia untuk Kelas XI Semester 3.

II. RENCANA KERJA

vi

A. Program Tahunan Sebagai Guru1. Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN DASAR

Kelas/Program : X / MULTIMEDIATahun Pelajaran : 2013/2014

Smt Kompetensi Inti Kompetensi DasarAlokasi Waktu

I 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.

1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan Pelbagai sumber energi di alam.

1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan sehari-hari

2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,

3.1. Memahami penggunaan data dalam algoritma dan konsep algoritma pemrograman.

4.1. Menggunakan algoritma pemrograman untuk memecahkan permasalahan

10 JP

3.2. Memahami struktur algoritma serta menganalisis data dalam suatu algoritma percabangan

5.1. Menggunakan algoritma percabangan untuk memecahkan

12 JP

vii

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

permasalahan

3.3. Memahami struktur algoritma serta menganalisa data dalam suatu algoritma perulangan

6.1. Memecahkan permasalahan dengan algoritma perulangan

10 JP

Jumlah (I) 32 JP

Smt Kompetensi Inti Kompetensi DasarAlokasi Waktu

II 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.

1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan Pelbagai sumber energi di alam.

1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan sehari-hari

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

viii


3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.


3.4. Menerapkan bahasa pemrograman6.2. Mengolah algoritma ke dalam

bentuk kode program komputer

4 JP

3.5. Menerapkan penggunaan tipe data, variabel, konstanta, operator dan ekspresi

7.1. Mengolah data menggunakan konsep tipe data, variabel, konstanta, operator dan ekspresi.

6 JP

3.6. Menerapkan struktur kontrol percabangan dalam bahasa pemrograman

8.1. Memecahkan masalah menggunakan struktur kontrol percabangan

6 JP

3.7. Menerapkan struktur kontrol perulangan dalam bahasa pemrograman.

9.1. Memecahkan masalah menggunakan struktur kontrol perulangan.

8 JP

3.8. Menerapkan keseluruhan konsep algoritma dalam penyelesaian masalah kompleks

10.1. Menganalisa kesalahan dalam program

8 JP

Jumlah (II) 32 JPJumlah Seluruhnya 64 JP

2. Mata Pelajaran : PENYUSUNAN PROPOSAL PENAWARAN Kelas/Program : XII / MULTIMEDIA

ix

Tahun Pelajaran : 2013/2014

Smt Standar Kompetensi Kompetensi DasarAlokasi Waktu

I 1. Menyusun Proposal Naskah Film

1.1. Memvisualisasi ide. 8

2.1. Mengenal Bahasa Film. 16

3.1. Mengenal jenis dan format sajian film.

8

4.1. Pengembangan Naskah 16

5.1. Menyajikan proposal naskah film bilamana diperlukan

16

Jumlah (I) 64 JP

Smt Standar Kompetensi Kompetensi DasarAlokasi Waktu

II 6. Menyusun Proposal Technoprenuer

6.1. Menganalisa syarat-syarat proyek. 4

7.1. Menentukan ketrampilan yang sesuai dengan persyaratan laporan.

4

8.1. Memperkirakan biaya dan sumber-sumber yang ada.

8

9.1. Menyiapkan proposal atau permohonan tender bilamana diperlukan

8

10.1. Berusaha meraih persetujuan bilamana perlu

8

Jumlah (I) 32 JPJumlah Seluruhnya 96 JP

B. Program Tahunan Sebagai Ketua Program MultimediaProgram Tahunan Ketua Program Multimedia sebagaimana tertuang dalam Rencana

Kegiatan Kompetensi Keahlian Multimedia Tahun 2013/2014 sebagai berikut :NO URAIAN KEGIATAN WAKTU SASARAN/HASIL YANG DIHARAPKAN1 Sosialisasi Kurikulum 2013 Juli -

AgustusGuru/Instruktur,Terlaksananya KBM sesuai Kurikulum 2013

2 Pembahasan / Analisis Program Diklat

Juli Adanya analisis Program Diklat

x

3 Pembagian tugas mengajar Guru

Juli Guru-guru Prog Keahl Tekn Informatik

4 Inventarisasi ruang dan peralatan praktek :* Hardware dan Software

Juli Terpenuhinya R Praktik dan perealatan praktek:* Hardware dan Software* Komputer

5 Mengadakan musyawarah guru bidang studi sejenis (MGMP)

Triwulan Adanya persamaan persepsi antar guru sejenis

6 Mengadakan Studi Banding Januari 2014

Melihat perkembangan Tehnologi Informasi Khususnya Multi Media

7 Mengadakan dan mengikuti LKS:* Sekolah* Tingkat Propinsi

Juni 2013

Menjaring siswa yang berprestasi.Memperkenalkan Program Keahlian MM

8 Mengadakan : * Magang Industri 2013-2014

Adanya peningkatan kemampuan dan Kompetensi Guru

9 Peningkatan SDM :* Seminar* Diklat* Penyetaraan

2013-2014

Adanya peningkatan kemampuan dan Kompetensi Guru

10 Membantu Waka Humas dalam pelaksanaan praktek industri

2013-2014

Siswa dapat tempat Praktek yang sesuai dengan kompetensi yang telah diberikan di sekolah.

11 Membantu Waka Kurikulum dalam pelaksanaan UTS, UAS, UN

2013-2014

Pelaksanaan Evaluasi belajar berjalan dengan lancar:*Menyusun Program*Jadwal Kegiatan*Laporan

12 Administrasi Setiap bulan

Jurnal Kelas terisi dengan baikLaporan bulanan wali kelas terkumpul dengan baik.Adanya tindak lanjut dari laporan walikelas

C. Program Tahunan Sebagai Ketua Teaching Factory MultimediaProgram Tahunan Ketua Teaching Factory Multimedia sebagaimana tertuang dalam

Rencana Kegiatan Teaching Factory Multimedia Tahun 2013/2014 sebagai berikut :

NO URAIAN KEGIATAN WAKTU SASARAN/HASIL YANG DIHARAPKAN

xi

1 Sosialisasi Pembuatan Naskah Buku April 2013 Guru/PJM/Ketua ProgramBertambahnya Jumlah Modul/Buku

2 Pencetakan Buku Kelas XI/XII Semseter Ganjil

Mei 2013 Percetakan / Sesuai jumlah Siswa lama

3 Pencetakan Buku Kels X Semester Ganjil

Juli 2013 Percetakan / Sesuai jumlah Siswa Baru

4 Rapat Pengurus Teaching Factory Multimedia

Oktober 2013

Pengurus TF Multimedia / Evaluasi dan Rencana Kerja

5 Pencetakan Buku Kelas X/XI/XII Semester Genap

Nopember 2013

Percetakan / Sesuai jumlah siswa

6 Pembagian Royalti dan HR Pengurus Juni 2014 Guru Pembuat Modul dan Pengurus TF

7 Belanja Barang dan penambahan alat TF Multimedia

Juni 2014 Pengurus

8 Tutup Buku Tahunan Juli 2014 Bendahara

xii

D. Kalender Akademik 2013/2014

13

E. Program Semester Sebagai Guru1) Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar Semester : Ganjil

Kelas/Program : X / Multimedia Tahun Pelajaran : 2013/2014

Kompetensi Dasar/Materi Pokok

Alokasi

Waktu

Juli 2013 Agustus 2013 September 2013 Oktober 2013 November

2013Desember

2013 Ket1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

III.1. Memahami penggunaan data dalam algoritma dan konsep algoritma pemrograman.


III.2. Memahami struktur algoritma serta menganalisis data dalam suatu algoritma percabangan

4.2. Menggunakan algoritma percabangan untuk memecahkan permasalahan

III.3. Memahami struktur algoritma serta menganalisa data dalam suatu algoritma perulangan


14

Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar Semester : GenapKelas/Program : X / Multimedia Tahun Pelajaran : 2013/2014


Alokasi

Waktu

Januari 2014 Februari 2014 Maret 2014 April 2014 Mei 2014 Juni 2014Ket

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5III.4. Menerapkan bahasa

pemrograman4.4. Mengolah algoritma ke

dalam bentuk kode program komputer

III.5. Menerapkan penggunaan tipe data, variabel, konstan ta, operator dan ekspresi

4.5. Mengolah data menggunakan konsep tipe data, variabel, konstanta, operator dan ekspresi.

III.6. Menerapkan struktur kontrol percabangan dalam bahasa pemrograman


III.7. Menerapkan struktur kontrol perulangan dalam bahasa pemrograman.


15

III.8. Menerapkan keseluruhan konsep algoritma dalam penyelesaian masalah kompleks


2) Mata Pelajaran : Penyusunan Proposal Penawaran Semester : GanjilKelas/Program : XII / Multimedia Tahun Pelajaran : 2013/2014


Alokasi

Waktu

Juli 2013 Agustus 2013 September 2013 Oktober 2013 November

2013Desember

2013 Ket1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

I.1. Memvisualisasi ide.I.2. Mengenal Bahasa Film.I.3. Mengenal jenis dan format

sajian film.I.4. Pengembangan NaskahI.5. Menyajikan proposal

naskah film bilamana diperlukan

Mata Pelajaran : Penyusunan Proposal Penawarran Semester : GenapKelas/Program : XII / Multimedia Tahun Pelajaran : 2013/2014


Alokasi

Waktu


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 52.1. Menganalisa syarat-syarat

proyek.2.2. Menentukan ketrampilan

yang sesuai dengan

16


Alokasi

Waktu


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5persyaratan laporan.




F. Program Pengembangan Diri

No. Kompetensi

Pengembangan Diri NilaiKeterangan

Bentuk Kegiatan*) Waktu Tempat Formatif Target

PEDAGOGIK1 Mengenal

karakteristik peserta didik

Membuat sheet informasi data siswa lengkap dengan foto

Juni - Juli Sekolah 100%

2 Menguasasi teori belajar dan prinsip‐

prinsip pembelajaran yang mendidik

Membuat rancangan methode, strategi mengajar sesuai KI-KD

Agustus Rumah 100%

3 Pengembangan kurikulum

Menyusun Silabus dan Rpp Juli - Agustus Rumah 100%

4 Kegiatan pembelajaran yang

mendidik.

Memilih projek berbasis produk yang menarik dalam RPP

Agustus Lab MM 100%

5 Pengembangan potensi peserta didik.

Membuat sheet potensi / bakat anak didik

September - Desember

Kelas 100%

6 Komunikasi dengan peserta didik

Menggunakan Medsos dalam group kelas tiap angkatan,

Membuat catatan komunikasi dg siswa

Juli 2013 – Juni 2014

Sekolah 100%

17

No. Kompetensi



7 Penilaian dan evaluasi Penilian Formatif, Sumatif Terjadwal Kelas/Lab 100%KEPRIBADIAN

8 Bertindak sesuai dengan norma

agama, hukum, sosial, dan kebudayaan

nasional.

Daftar sheet kata pembuka, korelasi materi dengan hukum, norma,

agama

100%

9 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan

teladan.10 Etos Kerja, tanggung

jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi

guru.SOSIAL

11 Bersikap inklusif, bertindak obyektif,

serta tidak diskriminatif.

12 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang

tua, peserta didik, dan masyarakat.

Mengelola media group media sosial guru, mgmp

100%

PROFESIONAL13 Penguasaan materi,

struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yg

mendukung mata pelajaran yang

diampu.

Analisis KI/KD Pemrograman Dasar X

Analisis SK/KD Penyusunan Proposal Penawaran

Awal Semester

Ganjil

100%

14 Mengembangkan Keprofesionalan

Analisis Hasil Ulangan Akhir UTS/UAS Sekolah 100%

18

No. Kompetensi



melalui tindakan yang reflektif.

*) Bentuk-bentuk Kegiatan Pengembangan Diri:1. Dalam sekolah:

- Program induksi, Mentoring, Pembinaan, Observasi pembelajaran, Kemitraan pembelajaran2. Jaringan sekolah:

- MGMP, Pelatihan/seminar, dsb., Kunjungan ke sekolah lain, Mengundang narasumber3. Kepakaran lain:

- LPMP, P4TK, Perguruan Tinggi

G. Program Pengembangan Pengetahuan Dan Ketrampilan

No. Jenis PKB

Pengembangan Pengetahuan dan Ketrampilan TargetKeterangan

Bentuk Kegiatan Waktu Tempat Pencapaian Angka Kredit

PUBLIKASI ILMIAH1 Presentasi pada Forum

Ilmiah2 Publikasi ilmiah hasil

penelitian atau gagasan ilmu pada bidang pendidikan formal

3 Publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman guru

Modul Pemrograman Dasar XIPedoman Guru 2013

Agustus’13Agustus’13 1

1

KARYA INOVATIF1 Menemukan teknologi

tepat guna2 Menemukan/

menciptakan karya seni

19

No. Jenis PKB

Pengembangan Pengetahuan dan Ketrampilan TargetKeterangan

Bentuk Kegiatan Waktu Tempat Pencapaian Angka Kredit

3 Membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/

praktikum

Portable Swippel Motioner Pebruari’14

4 Mengikuti pengembangan

penyusunan standar, pedoman, soal, dan

sejenisnya

20

III. PENUTUP

Dengan adanya buku Pedoman Guru ini akan menjadi acuan kinerja guru yang bersangkutan. Dan juga diharapkan dapat membantu bagi para yang berkepentingan dalam monitoring dan evaluasi kinerja guru. Disamping juga sebagai bahan perbandingan bagi teman sejawat terhadap apa yang dikerjakan. Semua tak terlepas dari rasa profesionalisme sebagai guru.

Tujuan bagi lembaga pendidikan terutama untuk mencapai keberhasilan dalam proses belajar mengajar dapat tercapai sesuai dengan yang diharapkan.

21

ANALISIS KI KDTEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA (TKI)PAKET KEAHLIAN : MULTIMEDIAMata Pelajaran : Pemrograman DasarKelas : X

KETERKAITAN SKL, KI DAN KDStandar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti (KI)

Kelas XKompetensi Dasar (KD) Keterangan

Dimensi Kualifikasi Kemampuan

Sikap

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

.

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1. Meyakini nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.

1.2. Mengimani kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.

1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan sehari-hari.

KD 1.1 Meyakini merupakan gradasi satu tingkat dibawah menghayati, belum terkait KI-1 yaitu menghayati dan mengamalkanKD1.2. Mengimani adalah gradasi menghargai yang perlu dalam mebiasakanKD1.3 mengamalkan dalam keterkaitan antara membiasakan dan perubahan perilaku


2.1. Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas pembelajaran

2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.

2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas pembelajaran.

KD 2.1 Disiplin melakukan merupakan gradasi mengamalkan, terkait dengan KI-2 menghayati dan mengamalkan.KD 2.2 Bertanggung-jawab merupakan gradasi mengamalkan, terkait dengan KI-2 menghayati dan mengamalkan.

KD 2.3 Menghargai merupakan gradasi dibawah menghayati, belum sesuai KI-1 yaitu menghayati dan mengamalkan.KD 2.4 Menunjukkan kemauan merupakan gradasi

22

Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti (KI)Kelas X

Kompetensi Dasar (KD) KeteranganDimensi Kualifikasi

Kemampuan

Pengetahuan

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab, serta dampak fenomena dan kejadian.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

3.1. Memahami penggunaan data dalam algoritma dan konsep algoritma pemrograman

3.2. Memahami struktur algoritma serta menganalisis data dalam suatu algoritma percabangan

3.3. Memahami struktur algoritma serta menganalisa data dalam suatu algoritma perulangan serta

3.4. Menerapkan bahasa pemrograman3.5. Menerapkan penggunaan tipe data,

variabel, konstanta, operator, dan ekspresi3.6. Menerapkan struktur kontrol percabangan

dalam bahasa pemrograman3.7. Menerapkan struktur kontrol perulangan

dalam bahasa pemrograman3.8. Menerapkan keseluruhan konsep

algoritma dalam penyelesaian masalah kompleks

KD31,32,33 memahami merupakan gradasi memahami (C2)

KD34,35,36,37,38, menerapkan merupakan gradasi menerapkan (C3)

Keterampilan

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.


4.1. Menerapkan algoritma pemrograman untuk memecahkan permasalahan

4.2. Menerapkan algoritma percabangan untuk memecahkan permasalahan

4.3. Mengatasi permasalahan dengan algoritma perulangan

4.4. Mengolah algoritma ke dalam bentuk kode program komputer

4.5. Mengolah data menggunakan konsep tipe data, variabel, konstanta, operator dan ekspresi

4.6. Mengatasi masalah menggunakan struktur kontrol percabangan

4.7. Mengatasi masalah menggunakan struktur kontrol perulangan

4.8. Menentukan kesalahan dalam program komputer

KD41,42 menerapkan adalah gradasi manipulasi (P2)

KD43, 46, 47 mengatasi adalah gradasi Artikulasi (P4)

KD44,45, Mengolah adalah gradasi Artikulasi (P4)

KD46, 47 mengatasi adalah gradasi Artikulasi (P4)

KD 48 menentukan adalah gradasi menentukan (P5)

23

ANALISIS SK/KDMata Pelajaran : Penyusunan Proposal PenawaranKelas/Program : XII / Multimedia

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Tingkat

Ranah KD

Indikator Pencapaian Kompetensi

Tingkat

Ranah IPK

Materi Pokok Ruang Lingkup

Alokasi

Waktu

1. Menyusun Proposal Naskah Film

1.1. Memvisualisasi ide.

P3 Menyebutkan ... Menyederhanakan ... dst

C1C3

Pangkat rasional Bentuk Akar Logaritma

Aljabar

1.2. Mengenal Bahasa Film.

C1

1.3. Menggali jenis dan format sajian film.

C1

1.4. Pengembangan Naskah

P4

1.5. Menyajikan proposal naskah film bilamana diperlukan

P3

24

Mata Pelajaran : Penyusunan Proposal PenawaranKelas/Program : XII / Multimedia

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Tingkat

Ranah KD

Indikator Pencapaian Kompetensi

Tingkat

Ranah IPK

Materi Pokok Ruang Lingkup

Alokasi

Waktu

2. Menyusun Proposal Technoprenuer

2.1. Menganalisa syarat-syarat proyek.

P3 Menyebutkan ... Menyederhanakan ... dst

C1C3

Pangkat rasional Bentuk Akar Logaritma

Aljabar

2.2. Menentukan ketrampilan yang sesuai dengan persyaratan laporan.

C1


C1


P4


P3

25

PROGRAM PENILAIAN1) Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar Semester : Ganjil

Kelas/Program : X / Multimedia Tahun Pelajaran : 2013/2014

Kompetensi Dasar Indikator

Jenis Peni-laian

Juli Agustus September Oktober November Desember

Ket.1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

III.1. Memahami penggunaan data dalam algoritma dan konsep algoritma pemrograman.


1. Memecahkan konversi bilangan antara Biner, Desimal, Oktal dan Heksadesimal

III.2. Memahami struktur algoritma serta menganalisis data dalam suatu algoritma percabangan

4.2. Menggunakan algoritma percabangan untuk memecahkan permasalahan

2. Menjelaskan pemakaian symbol flowchart

26

III.3. Memahami struktur algoritma serta menganalisa data dalam suatu algoritma perulangan


3. Memecahkan suatu permasalahan dengan flowchart.



Jenis Peni-laian

Januari 2014 Februari 2014 Maret 2014 April 2014 Mei 2014 Juni 2014

Ket.1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

III.4. Menerapkan bahasa pemrograman

4.4. Mengolah algoritma ke dalam bentuk kode program komputer

4. Menentukan pemakaian perintah dasar pemro graman Java

III.5. Menerapkan pengguna an tipe data, variabel, konstanta, operator dan ekspresi

4.5. Mengolah data menggu nakan konsep tipe data, variabel, konstanta, operator dan ekspresi.

5. Memilih dan menuliskan Java Literal yang benar

27

Kompetensi Dasar IndikatorJenis Peni

Januari 2014 Februari 2014 Maret 2014 April 2014 Mei 2014 Juni 2014 Ket.1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

III.6. Menerapkan struktur kontrol percabangan dalam bahasa pemrograman


6. Memecahkan percabangan dengan if, if – else, if – else if, dan if – else if - else.

III.7. Menerapkan struktur kon trol perulangan dalam bahasa pemrograman


7. Memecahkan perulangan dengan while dan do - while

III.8. Menerapkan keseluruhan konsep algoritma dalam penyelesaian masalah kompleks


8. Memecahkan perulangan dengan for

2) Mata Pelajaran : Penyusunan Proposal Penawaran Semester : GanjilKelas/Program : XII / Multimedia Tahun Pelajaran : 2013/2014


Jenis Peni-laian

Juli Agustus September Oktober November Desember

Ket.1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. Memvisualis 1. Identifikasi Fakta,

28


Jenis Pen

Juli Agustus September Oktober November Desember Ket.1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

asi ide.Konsep, Prinsip, dan

Prosedur2. Identifikasi Sumber-

sumber Visual

2. Mengenal Bahasa Film.

1. Identifikasi istilah teknis produksi media film

2. Identifikasi transisi gambar Identifikasi ukuran gambar.

3. Mengenal jenis dan format sajian film.

1. Identifikasi jenis program TV.

2. Identifkasi format dalam pertelevisian.

4. Pengembangan Naskah

1. Mengenal tahapan pengembangan

2. Menidentifikasi Program.3. Menyusun Sinopsi,

Treatment, Skenario5. Menyajikan

proposal naskah film bilamana diperlukan

1. Proposal disajikan secara profesional dan efektif.

2. Dijelaskan keuntungan dan karakter-karakter kreatif dari proposal atau tender.

Mata Pelajaran : Penyusunan Proposal Penawarran Semester : GenapKelas/Program : XII / Multimedia Tahun Pelajaran : 2013/2014

29


Jenis Peni-laian

Januari 2014 Februari 2014 Maret 2014 April 2014 Mei 2014 Juni 2014

Ket.1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. Menganalisa syarat-syarat proyek.

1. Identifikasi proyek/syarat-syarat klien

2. Identifikasi kriteria dan spesifikasi untuk memastikan bahwa proposal/tender sesuai dengan spesifikasi

2. Menentukan ketrampilan yang sesuai dengan persyaratan laporan.

1. Identifikasi sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender.

2. Keterampilan yang sesuai dengan persyaratan ditentukan dalam bentuk konsultasi dengan orang yang sesuai.

3. Memperkirakan biaya dan sumber-sumber yang ada.

1. Ditentukan biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli.

2. Dikembangkan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek.

3. Bila ada bidang-bidang yang secara singkat tidak jelas, harus dirundingkan

30


Jenis Pen


dengan klien.4. Kemungkinan –

kemungkinan kerja disediakan berdasarkan kenyataan di industri dan pengalaman masa lalu.

4. Menyiapkan proposal atau permohonan tender bilamana diperlukan

1. Disiapkan proposal/dokumen tender termasuk rincian spefikasi kerja yang harus dikerjakan dan rincian pembiayaan.

2. Semua informasi dinyatakan dengan jelas dan akurat dan dipastikan bahwa informasi – informasi tersebut relevan.

3. Diskusi proposal/tender dengan kolega dan para ahli yang sesuai, untuk mendapatkan umpan balik.

4. Proposal/tender disiapkan dan diserahkan ke klien sebelum tanggal yang diminta.

5. Proposal/tender dievaluasi pada bagian persyaratan-persyaratan.

5. Berusaha 1. Proposal/tender disajikan

31


Jenis Pen


meraih persetujuan bilamana perlu

secara profesional dan efektif.


RANCANGAN PENILAIAN

Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar Semester : GanjilKelas/Program : X / Multimedia Tahun Pelajaran : 2013/2014

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator

PenilaianJenis Bentuk

Tugas Individu

Tugas Kelompo

kPraktik Ulangan PG Uraian




Tugas Individu

Tugas Kelompo


32



Tugas Individu

Tugas Kelompo


33

RANCANGAN PENILAIAN

Mata Pelajaran : Penyusunan Proposal Penawaran Semester : GanjilKelas/Program : XII / Multimedia Tahun Pelajaran : 2013/2014



Tugas Individu

Tugas Kelompo


6. Memvisualisasi ide.

Visualisasi ide dalam media tv

3. Identifikasi Fakta, Konsep, Prinsip, dan Prosedur

4. Identifikasi Sumber-sumber Visual

7. Mengenal Bahasa Film.

Bahasa Film Bahasa Gerak

Camera Bahasa Transisi Film

3. Identifikasi istilah teknis produksi media film

4. Identifikasi transisi gambar Identifikasi ukuran gambar.

8. Mengenal jenis dan format sajian film.

Perkiraan biaya dan sumber sumber

yang ada

3. Identifikasi jenis program TV.

4. Identifkasi format dalam pertelevisian.

9. Pengembangan Naskah

Proposal atau permohonan tender

4. Mengenal tahapan pengembangan

5. Menidentifikasi Program.6. Menyusun Sinopsi,

Treatment, Skenario

10. Menyajikan proposal naskah film bilamana diperlukan

Penyajian proposal/tender

3. Proposal disajikan secara profesional dan efektif.


34

Mata Pelajaran : Penyusunan Proposal Penawaran Semester : GenapKelas/Program : XII / Multimedia Tahun Pelajaran : 2013/2014



Tugas Individ

u

Tugas Kelompo

kPrakti

kUlanga

n PG Uraian

6. Menganalisa syarat-syarat proyek.

Proyek/syarat-syarat klien

Kriteria dan spesifikasi

proposal/tender

3. Identifikasi proyek/syarat-syarat klien

4. Identifikasi kriteria dan spesifikasi untuk memastikan bahwa proposal/tender sesuai dengan spesifikasi

7. Menentukan ketrampilan yang sesuai dengan persyaratan laporan.

Pemenuhan persyaratan

proposal

3. Identifikasi sumber-sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tender.

4. Keterampilan yang sesuai dengan persyaratan ditentukan dalam bentuk konsultasi dengan orang yang sesuai.

8. Memperkirakan biaya dan sumber-sumber yang ada.

Perkiraan biaya dan sumber sumber

yang ada

5. Ditentukan biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli.

6. Dikembangkan rincian biaya yang mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk

35



Tugas Individ

u

Tugas Kelompo

kPrakti

kUlanga

n PG Uraian

menyelesaikan proyek.7. Bila ada bidang-bidang

yang secara singkat tidak jelas, harus dirundingkan dengan klien.

8. Kemungkinan – kemungkinan kerja disediakan berdasarkan kenyataan di industri dan pengalaman masa lalu.

9. Menyiapkan proposal atau permohonan tender bilamana diperlukan

Proposal atau permohonan tender

6. Disiapkan proposal/dokumen tender termasuk rincian spefikasi kerja yang harus dikerjakan dan rincian pembiayaan.

7. Semua informasi dinyatakan dengan jelas dan akurat dan dipastikan bahwa informasi – informasi tersebut relevan.

8. Diskusi proposal/tender dengan kolega dan para ahli yang sesuai, untuk mendapatkan umpan balik.

9. Proposal/tender disiapkan dan diserahkan ke klien sebelum tanggal yang diminta.

36



Tugas Individ

u

Tugas Kelompo

kPrakti

kUlanga

n PG Uraian

10. Proposal/tender dievaluasi pada bagian persyaratan-persyaratan.

10. Berusaha meraih persetujuan bilamana perlu

3. Proposal/tender disajikan secara profesional dan efektif.


37

38

Documents

sapaguru.weebly.com · Web viewMengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal, dan sejenisnya PENUTUP Dengan adanya buku Pedoman Guru ini akan menjadi acuan kinerja guru