dianalizarazoblog.files.wordpress.com · Web viewMi hijita linda, ¿Dónde está tu hermana? , ¡el Caimán se la comió!" Origen: Esta danza se origina en Ciénaga, Magdalena. Se

COLEGIO SAN JOSÉ DE CASTILLAINSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITOResolución de integración No. 2434 del 20 de agosto de 2002

Resolución de Reconocimiento Oficial No. 7440 del 13/11/1998 Válida hasta nueva determinaciónPara los grados de educación Básica Secundaria (6º. A 9º.) y Media (10º. Y 11º.)

DANE: 111001102083 NIT 860532408-4

GRADO DÉCIMO JORNADA: TARDE DOCENTE: DIANA ESTEFANIA LIZARAZO GOMEZ

DANZAS2° PERIODO

IMPORTANTES INDICACIONES GUÍA N° 3, 4 , 5, 6, 7 y 8

Apreciados estudiantes espero se encuentren muy bien con sus familias en amor y armonía.

Estoy enviando el trabajo de 13 semanas de clase.

Para los estudiantes que lo puedan realizar por partes me pueden ir enviando una guía por semana.

Para los estudiantes que puedan realizar las guías y el video de todas las semanas y enviarlas al tiempo también está perfecto como les quede mejor.

Si lo realizan a mano no es necesario trascribir todo el texto solo lo que hay que resolver.

Les agradezco no enviar el mismo trabajo de otros compañeros, eso se llama plagio ya que yo leo todos los trabajos, esto traerá muchas complicaciones tanto académicas como

convivenciales.

fecha de entrega desde el lunes 13 DE ABRIL hasta 24 de julio 2020puedes enviar los archivos de las guías completas y el video ( o me puedes enviar el link

del video, por favor ensayen tienen 4 semanas para el video ) al correo [email protected]

POR FAVOR ESCRIBE TU CURSO Y NOMBRE COMPLETO Y N° DE LA GUÍA EN EL CORREO O MENSAJE SI NO SE QUEDA SIN EVALUACION SI TIENE ALGUNA DUDA EL ASUNTO ES:

DUDA O PREGUNTA

Nos veremos pronto.

DIANA LIZARAZOdocente de Danzas

jornada tarde

COLEGIO SAN JOSE DE CASTILLA1° TALLER DE: DANZA GRADO DÉCIMO

JORNADA: TARDE DOCENTE: DIANA ESTEFANIA LIZARAZO GOMEZDURACIÓN CUATRO HORAS (DOS DE CLASE Y DOS HORAS DE TAREA )

SEMANA DEL 13 AL 24 DE ABRIL DEL 2020

Objetivo: Identificar los movimientos y pasos básicos de las danza del Caimán Cienaguero de la Región Caribe

SEDE PRINCIPAL SEDE A: Carrera 78 F No. 7D – 03.Teléfonos: 3002072301 - 4110023 SEDE C: Carrera 79 C No. 13A – 40 Teléfono 3057892501Correo Institucional: insdicastilla8@educacionbogota.edu.cowww.educacionbogota.edu.coTel: 3241000 Línea 195

mailto:[email protected]

http://www.educacionbogota.edu.co/




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1. Observar los siguientes videos con las coreografías de la Región Caribe, ensayar los pasos en casa y enviar un video de 2 minutos y 30 segundos con los pasos vistos, puedes crear tu propia coreografía. ( Me puedes enviar el link del video o el archivo del video, por favor ensayen tienen 4 semanas para el video ) al correo [email protected]

A.: 009 Danzas Trietnia - El caimán Cienaguero 2010.mpg

https://www.youtube.com/watch?v=ocUveFrqSOA&t=42s

B. CAIMAN CIENAGUERO ASAB 2013

https://www.youtube.com/watch?v=1ZHAnnDF2R0

COLEGIO SAN JOSE DE CASTILLA4° TALLER DE: DANZAS GRADO DÉCIMO

JORNADA: TARDE DOCENTE: DIANA ESTEFANIA LIZARAZO GOMEZDURACIÓN DOS HORAS (UNA DE CLASE Y UNA DE TAREA )

SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO 2020

Objetivo: Conocer la Reseña histórica la danza El Caimán Cienaguero

El caimán Cienaguero

Esta danza es oriunda de Ciénaga, municipio del departamento del Magdalena, en la Costa Caribe de Colombia. Tiene sus raíces en la tradición oral, con las fábulas y mitos que surgieron alrededor de una historia pueblerina de comienzos del siglo XIX: en el vecino puerto de Cachimbero, un caimán de la ciénaga se comió a Tomasita Bujato, una niña hija de pescadores, en la fecha en que festejaba su cumpleaños, un 20 de enero, día de San Sebastián, fecha que desde la Colonia era considerada inicio del carnaval.Es común que los bailarines griten la siguiente frase "Hoy dia de San Sebastián cumple años Tomasita y este maldito animal se ha comido a mi hijitica! Mi hijita linda, ¿Dónde está tu hermana? , ¡el Caimán se la comió!"

Origen: Esta danza se origina en Ciénaga, Magdalena. Se basa en la historia que transcurre en un 20 Enero, día de San Sebastián, en el Guillermo Jato le celebra el cumpleaños a su hija Tomasita.La leyenda cuenta que la mamá descuidada dejó a su hija sola bailando y que un caimán se la comió. Cuando el padre de la menor pregunta por su hija, el caimán se pasea para hacer alusión al trágico destino de la niña.

Características de la danza: Se danza en círculos y/o por parejas, y uno de los miembros del grupo se pasea con una estructura en forma de caimán. Algunos de los pasos del baile son la rutina, la bajada, giro a la izquierda y giro a la derecha. Tanto hombres como mujeres marcan el ritmo con palmas, hombros y pies mientras se mueven ligeramente en SEDE PRINCIPAL SEDE A: Carrera 78 F No. 7D – 03.Teléfonos: 3002072301 - 4110023 SEDE C: Carrera 79 C No. 13A – 40 Teléfono 3057892501Correo Institucional: insdicastilla8@educacionbogota.edu.cowww.educacionbogota.edu.coTel: 3241000 Línea 195






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filas paralelas y un disfraz de caimán balanceándose en el centro. Hoy con un vestuario informal, se danza en filas paralelas y un disfraz de caimán balanceándose en el centro. El baile se suspende para que improvisadores populares entonen versos a la vida, la mujer, la región, alternados con el coro: “El caimán se la llevó, el caimán se la comió”.

En la Danza de Caimán los danzantes trazan un juego coreográfico en torno a este episodio y su icono central es la figura del caimán. Al Caimán lo siguen y encierran los pescadores del pueblo. Hombres y mujeres avanzan bailando con paso suave y ligero mientras ellas mueven los hombros. El baile se detiene para dar paso a los versos y a la escenificación de los padres de Tomasita cuando preguntan por la niña. La danza evoluciona en círculos y por parejas, en tanto que el portador del caimán se pasea de aquí para allá con sugestivos gestos y marcada satisfacción, dando a entender maliciosamente cuál fue el destino de la púber Tomasita.

La Danza del Caimán se acompaña con el conjunto típico de los instrumentos costeños (caña'e millo, tambora, tambor alegre, llamador y guacharaca), aunque aquí el formato musical varía incorporando un acordeón, sin embargo, es a veces reemplazado por un clarinete, también un instrumento popular en la tradición. La letra de la tonada es interpretada por la voz de un cantor, quien lleva los versos de la danza y lo acompaña un coro.

Se danza en filas paralelas y un disfraz de caimán balanceándose en el centro. El baile se suspende para que improvisadores populares entonen versos a la vida, la mujer, la región, alternados con el coro: “El caimán se la llevó, el caimán se la comió”.

ACTIVIDAD:

Cada estudiante debe entregar una hoja marcada con el nombre y el curso las siguientes actividades realizadas, basándose en la lectura anterior:

1. Según la lectura anterior realizar un crucigrama con los conceptos fundamentales de la lectura y con sus definiciones. 10 palabras horizontales y 10 verticales.

2. Escribir 10 preguntas tipo Icfes con las cuatro respuestas para seleccionar una verdadera.







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COLEGIO SAN JOSE DE CASTILLA5° TALLER DE: DANZAS GRADO DÉCIMO

JORNADA: TARDE DOCENTE: DIANA ESTEFANIA LIZARAZO GOMEZDURACIÓN DOS HORAS (UNA DE CLASE Y UNA DE TAREA )

SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO 2020

- Objetivo: Indagar acerca de la cultura de la Región Caribe.

ACTIVIDAD:1. Desarrolla la sopa de letras.2. Realizar un cómic con las palabras que encontraste en mínimo 6 viñetas marcado

con el nombre y el curso. Con colores o sombras.

MASCARAS ABORIGEN MONOCUCO CANTOS CONGO

ESPAÑOL CUMBIA MARIMONDA JOSELITO







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6° TALLER DE: DANZAS GRADO DÉCIMOJORNADA: TARDE DOCENTE: DIANA ESTEFANIA LIZARAZO GOMEZ

DURACIÓN: UNA HORA DE CLASE SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO 2020

- Objetivo: Expresar emociones acerca de la danza desde la apreciación estética y del autoconocimiento .

1. Realizar un escrito mínimo de una hoja que comience con tu nombre y curso donde narres una experiencia que sucedió en una de las clases de danzas en el colegio o en tu anterior colegio o en una presentación de danzas frente a todo el colegio o en un momento que tuviera relación con el baile o la danza. Esta narración describirá mínimo tres emociones y tres cualidades tuyas que se incluirán en la narración, máximo las que tú quieras pueden estar o no en la lista siguiente solo es un ejemplo .

Ejemplo de cualidades como aquellas características que tienen el objetivo de distinguir y definir a las personas.

Ejemplo de emociones: positivas o negativas que hacen referencia al conjunto de emociones que se relacionan con sentimientos agradables o desagradables, que entienden la situación como beneficiosa o dañina.







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DURACIÓN: UNA HORA DE CLASE SEMANA DEL 6 AL 10 DE JULIO 2020

Objetivo: Conocer algunas características de los distintos géneros dancísticos.

Al igual que los demás lenguajes artísticos, la práctica de la danza ha evolucionado a través del tiempo, adquiriendo características especiales relacionadas con el lugar, el tiempo y la sociedad en la que se ejecuta. A continuación, te invitamos a conocer algunas características de los distintos géneros dancísticos. La danza se parece a un texto escrito que se narra a partir del movimiento y de los gestos, en el espacio y el tiempo. En él podemos leer las realidades y maneras de ver y percibir el mundo. El ballet, las danzas tradicionales, la danza contemporánea, los bailes populares y otros más nos presentan imágenes de las vivencias individuales y colectivas de diversas comunidades y culturas.

Danza autóctona Danza modernaDanza “Concheros” (Danza de origen azteca) (México) Martha Graham Dance Company (Danza moderna)Martha Graham

Danza folclórica Ballet Danza popular







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Danza Malambo Argentino Bailarines de ballet Pareja bailando Foxtrot, (Baile creadoen Norteamérica por Harry Fox )

ACTIVIDAD 1. investiga la siguiente información y completa a mano con letra clara los siguientes datos .

Danza autóctona• Lugar donde se realiza:• Tipo de música:• Vestuario:• Posturas, gestos y movimientos que identifico en ella:• ¿Para qué se realiza?

Danza folclórica• Lugar donde se realiza:• Tipo de música:• Vestuario:• Posturas, gestos y movimientos que identifico en ella:• ¿Para qué se realiza?

Ballet• Lugar donde se realiza:• Tipo de música:• Vestuario:• Posturas, gestos y movimientos que identifico en ella:• ¿Para qué se realiza?

Danza moderna• Lugar donde se realiza:• Tipo de música:• Vestuario:• Posturas, gestos y movimientos que identifico en ella:• ¿Para qué se realiza?

Danza popular• Lugar donde se realiza:• Tipo de música:• Vestuario:• Posturas, gestos y movimientos que identifico en ella:• ¿Para qué se realiza?

¿Qué tipos de danzas crees que se deben practicar en la escuela? ¿Por qué?¿Qué importancia crees que tiene la danza como medio de comunicación?







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DURACIÓN: UNA HORA DE CLASE SEMANA DEL 21 AL 24 DE JULIO 2020

Objetivo: Realizar la autoevaluación en el proceso del estudiante.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: __________________________________CURSO: ____

1. Escribir mínimo en una hoja las respuestas de las siguientes preguntas y al final escribe tu nota de autoevaluación teniendo en cuenta las indicaciones que están en la parte de abajo

1. ¿Qué te gusto de la clase de Danza ?

2. ¿Qué aprendiste en la clase de Danza para tu vida?

3. ¿Qué hay que mejorar o que dificultades tuviste en la clase de Danza?

4. ¿Qué NO te gusto de la clase de Danza ?

Nota de autoevaluación:_____________________

realiza la anterior AUTOEVALUACIÓN teniendo en cuenta los dos periodos en los que participaste ( uno presencial y otro virtual) y escoge una NOTA ENTRE 1.0 a 5.0 siendo 1 el puntaje más bajo y 5 el puntaje más alto :

1. asiste todos los días puntualmente a la clase de Danza ( sin retardos, sin evasiones, sin fallas)

2. Participa en tiempo y forma en todas las clases de Danza3. socializa y respeta a sus compañeros y profesora en la clase de Danza4. trabaja y propone en clase de Danza para sus presentaciones 5. se preocupa por presentar un excelente trabajo en equipo en la ejecución del baile

o danza 6. realiza todos los trabajos completos y ordenados de forma creativa y honesta

que se han dejado en este tiempo de trabajo en casa 7. se presenta con su uniforme completo, limpio y ordenado siempre8. entra al salón de Danza sin zapatos 9. propone pasos y coreografías nuevas que ha investigado en su trabajo grupal




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