astitrilestarischool.files.wordpress.com · Web viewModul Gerak Dasar Tari Pendidikan Sendratasik - UMTAS 1 Author CECENG KOSASIH Created Date 06/12/2019 17:45:00 Last modified by

DESKRIPSI MODUL

Modul Gerak Dasar Tari Puteri dan Putera merupakan modul yang berisikan materi ajar

untuk memberikan pengertian serta teknik bergerak yang mendasari gerak-gerak tari tradisi

setempat, dalam hal ini tari-tari Sunda. Teknik bergerak gerak tari yang benar akan

memberikan kemudahan dalam melakukan gerak tari secara berkelanjutan. Maksudnya,

dengan melakukan gerak dasar tari dengan teknik yang benar maka dalam melakukan gerak

dasar tari untuk tari yang lebih rumit dan kompleks akan lebih mudah. Teknik melakukan

gerak dasar tari sunda yang akan dibahas dalam modul ini meliputi: Teknik Gerak Dasar Tari

(gerak tangan, kepala,badan, dan kaki), Ragam Gerak Dasar Tari Puteri dan Ragam Gerak

Dasar Tari Putera.

Modul Gerak Dasar Tari Pendidikan Sendratasik - UMTAS1

CARA PENGGUNAAN MODUL

Untuk menggunakan Modul Gerak Dasar Tari ini perlu diperhatikan:

1. Capaian Pembelajaran Program Studi dan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

2. Materi dan sub-sub materi pembelajaran yang tertuang di dalam Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran

Langkah-langkah penggunaan modul:

1. Perhatikan dan pahami peta modul dan daftar isi sebagai petunjuk sebaran materi

bahasan

2. Modul dapat dibaca secara keseluruhan dari awal sampai akhir tetapi juga bisa dibaca

sesuai dengan pokok bahasannya

3. Modul dipelajari sesuai dengan proses dan langkah pembelajaran di studio

4. Bacalah dengan baik dn teliti materi tulis dan gambar yang ada di dalamnya

5. Tandailah bagian yang dianggap penting dalam pembelajaran dengan menyelipkan

pembatas buku. Jangan menulis atau mencoret-coret modul

6. Kerjakan latihan-latihan yang ada dalam unit pembelajaran

7. Tulislah tanggapan atau refleksi setiap selesai mempelajari satu unit pembelajaran

WAKTUModul Gerak Dasar Tari Pendidikan Sendratasik - UMTAS

2

Mata kuliah Gerak Dasar Tari memiliki beban 2 sks praktik. Jumlah Pertemuan dalam

satu semester sebanyak 16 pertemuan, dengan waktu perkuliahan untuk setiap tatap muka

adalah 340 menit (170’ x 2sks).

UNIT 1TEKNIK GERAK DASAR TARI


A. RUANG LINGKUP PEMBELAJARANGerak Dasar Tari:

1. Teknik Gerak Kepala

2. Teknik Gerak Tangan

3. Teknik Gerak Badan

4. Teknik Gerak Kaki

B. TUJUANSetelah mempelajari modul ini mahasiswa diharapkan dapat:

1. Mengidentifikasi teknik gerak dasar tari dengan tepat;

2. Mendeskripsikan berbagai teknik gerak pada gerak dasar tari dengan tepat;

3. Mengeksplorasi teknik gerak dasar tari dengan benar, dan

4. Memperagakan teknik gerak dasar tari sesuai dengan iringan.

C. KEGIATAN BELAJARModul Gerak Dasar Tari Pendidikan Sendratasik - UMTAS

4

Dasar Tari

Teknik Gerak Dasar

TariDasar Tari

Puteri

Dasar Tari Putera

1. Kegiatan ini dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses

mental dan fisik melalui interaksi antara mahasiswa dengan dosen, lingkungan, dan

sumber belajar lainnya.

2. Dengan bimbingan dosen, mahasiswa melakukan berbagai tehnik gerak tari dengan

penekanan melakukan gerakan pada anggota tubuh tertentu secara benar dan luwes.

Dalam hal ini penekanan pada tehnik gerak kepala, tangan, badan, dan kaki serta

kombinasi dari berbagai gerak yang menunjukan ragam gerak yang beragam.

Dalam Kegiatan Belajar, mahasiswa mengamati teknik gerak dasar tari dengan

berbagai media yang ada. Hasil pengamatan dicatat seperlunya sebagai acuan dalam

latihan selanjutnya. Media yang digunakan dapat berupa VCD atau pengamatan

langsung. Obyek yang diamati adalah:

a. Teknik Gerak Kepala

b. Teknik Gerak Tangan

c. Teknik Gerak Badan

d. Teknik Gerak Kaki

D. WAWANCARATanyakan kepada ahli dengan wawancara mengenai teknik gerak dasar tari:

1. Apa yang harus dipelajari dalam mempelajari gerak dasar tari?

2. Teknik apa saja yang harus dikuasai dalam mempelajari gerak dasar tari?

3. Tuliskan hasil wawancara yang sudah dilakukan!

E. EKSPLORASIKumpulkan data yang berkaitan dengan obyek studi:

1. Aspek-aspek yang berpengaruh terhadap proses pembelajaran Dasar Tari

2. Melakukan berbagai teknik gerak dasar tari

F. DISKUSIDiskusikan dengan teman sekelompok Anda mengenai hal-hal berikut ini:

1. Berbagai teknik gerak dasar tari

2. Tulislah hasil diskusi yang dilakukan!


G. PENYAJIAN1. Presentasikan semua hasil belajar yang sudah dilakukan:

a. Memperagakan berbagai gerak Dasar Tari

b. Memperagakan berbagai ragam gerak Dasar Tari

2. Presentasikan dihadapan teman dan guru/pemeran di sekolah/ luar sekolah. Catatlah

masukan-masukan/kritik dari guru atau teman-teman sebagai bahan pertimbangan

untuk perbaikan dan kemajuan Anda

H. PENYAJIAN MATERITeknik Gerak Dasar Tari Puteri

1. Gerak Kepala

Gerak kepala merupakan bagian dari keseluruhan gerak dasar tari yang memiliki teknik

tertentu dan melakukannya. Ada banyak gerak kepala yang dapat dilakukan dlam gerak

tari.

Teknik gerak kepala:

Gambar 1. Tolehan Kanan Gambar 2. Tolehan Kiri

Gambar 3. Tungkul Gambar 4. Tanggah


2. Gerak Tangan

Gerak Tangan merupakan bagian dari keseluruhan gerak dasar tari yang memiliki

teknik tertentu dalam melakukannya. Ada banyak gerakan tangan yang dapat dilakukan

dalam gerak tari. Berikut ini berbagai contoh teknik dan motif gerak tangan.

a. Sikap gerak Tangan

Gambar 5. Nangreu Kanan Gambar 6. Nangreu Kiri

Gambar 7. Nyampurit tampak dalam Gambar 8. Nyampurit

Gambar 9. Tumpang tali Gambar 10. Nyawang


Gambar 11. Pereket tampak dalam Gambar 12. Pereket tampak luar

b. Motif Gerak Tangan

Gambar 13. Sembahan Gambar 14. Sembada Kanan

Gambar 15. Sembada Kiri Gambar 16. Lontang Kanan


Gambar 17. Lontang Kiri Gambar 18. Lontang Kembar

Gambar 19. Lontang Kiri Gambar 20. Lontang Kanan

Gambar 21. Seblak Sampur Kanan Gambar 22. Seblak Sampurkiri


Gambar 23. Seblak Sampur Gambar 24. Mundak Sampur Kiri

Gambar 25. Mundak Sampur Kiri Gambar 26. Tutup Sampur

3. Gerak Badan

Gerak badan merupakan bagian dari keseluruhan gerak dasar tari yang memiliki teknik

tertentu dalam melakukannya. Ada banyak gerakan badan yang dilakukan dalam gerak

tari. Berikut ini beberapa contoh teknik dan motif gerak badan:

a. Sikap Badan


Gambar 27. Ajeg Gambar 28. Doyong Kanan

Gambar 29. Doyong Kiri

4. Gerak Kaki

Gerak kaki merupakan bagian dari keseluruhan gerak yang memiliki teknik tertentu

dalam melakukannya. Ada banyak gerakan kaki yang dapat dilakukan dalam gerak dasar

tari Sunda. Berikut ini beberapa teknik dan motif gerak kaki:

a. Sikap Kaki


30. Adeg-adeg masekon kanan puteri 31. Adeg-adeg masekon kiri puteri

32. Adeg-adeg kembar 33. Adeg-Adeg masekon kanan putera

34. Adeg-adeg masekon kiri putera 35. Sonteng Kanan


36. Sonteng kiri 37. Calik Deku

38. Calik Ningkat 39. Sila Mando

40. Calik Jengkeng 41. Calik Rakit tampak samping

RANGKUMAN

Gerak dasar pada gerak dasar tari terbagi menjadi:

1. Gerak Kepala

2. Gerak TanganModul Gerak Dasar Tari Pendidikan Sendratasik - UMTAS

13

3. Gerak Badan

4. Gerak Kaki

PENILAIAN

1. Penilaian Diri

Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran sampai tujuan pembelajaran dapat

tercapai. Penilaian diri dapat berupa catatan-catatan tentang masing-masing peserta didik

dalam pelaksanaan pembelajaran. Kumpulan catatan mengenai perkembangan peserta

didik dalam penguasaan materi dapat dikatakan sebagai portofolio. Portofolio ini

menjadi bagian dalam menentukan penilaian akhir.

2. Penilaian Kompetensi

Penilaian kompetensi terdapat tiga ranah, yaitu Penilaian Sikap, penilaian pengetahuan,

dan penilaian keterampilan. Beberapa kriteria yang perlu dipertimbangkan saat

melakukan penilaian sikap yaitu keantusiasan terhadap materi pembelajaran, semangat

mengikuti pelatihan, mampu bersosialisasi dan bekerjasama dengan baik sesame teman,

mempunyai inisiatif tinggi, kemampuan berkomunikasi dengan guru serta mempunyai

sifat optimis. Kriteria-kriteria yang perlu dipertimbangkan ketika melakukan penilaian

pengetahuan adalah semangat mencari sumber belajar, kemampuan untuk memahami

materi pembelajaran secara teori, kemampuan untuk memahami filosofi serta mampu

menjawab pertanyaan baik secara tertulis maupun lisan dengan baik. Adapun kriteria

yang dipertimbangkan saat melakukan penilaian keterampilan adalah kemampuan

melakukan gerakan dengan teknik yang benar sesuai instruksi.

Beberapa jenis penilaian otentik beserta uraian singkatnya sebagai berikut:

1. Penilaian Kinerja

Pada saat melakukan penilaian, mahasiswa sebaiknya dilibatkan atau dimotivasi untuk

berpartisipasi, khususnya mengenai proses dan aspek-aspek yang akan dinilai. Misalnya

Dosen dapat meminta para peserta didik menyebutkan unsur-unsur proyek/tugas yang akan

mereka gunakan untuk menentukan kriteria penyelesaiannya. Dengan menggunakan

informasi ini, dosen dapat memberikan umpan balik terhadap kinerja peserta didik baik

dalam bentuk laporan mandiri maupun laporan terstruktur .Modul Gerak Dasar Tari Pendidikan Sendratasik - UMTAS

14

2. Penilaian Proyek

Penilaian proyek (project assessment) merupakan kegiatan penilaian terhadap tugas yang

harus diselesaikan oleh peserta didik menurut periode/waktu tertentu. Penyelesaian tugas

dimaksud berupa investigasi yang dilakukan oleh peserta didik, mulai dari perencanaan,

pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan, analisis, dan penyajian data. Dengan

demikian, penilaian proyek bersentuhan dengan aspek pemahaman, mengaplikasikan,

penyelidikan, dan lain-lain. Selama mengerjakan sebuah proyek pembelajaran, peserta didik

memperoleh kesempatan untuk mengaplikasikan sikap, keterampilan, dan pengetahuannya.

3. Penilaian Portofolio

Penilaian portofolio merupakan penilaian atas kumpulan artefak yang menunjukkan

kemajuan dan dihargai sebagai hasil kerja dari dunia nyata. Penilaian portofolio bisa

berangkat dari hasil kerja peserta didik secara perorangan atau diproduksi secara

berkelompok, memerlukan refleksi peserta didik, dan dievaluasi berdasarkan beberapa

dimensi. Penilaian portofolio merupakan penilaian berkelanjutan yang didasarkan pada

kumpulan informasi yang menunjukkan perkembangan kemampuan peserta didik dalam satu

periode tertentu. Informasi tersebut dapat berupa karya peserta didik dari proses pembelajaran

yang dianggap terbaik, hasil tes (bukan nilai), atau informasi lain yang relevan dengan sikap,

keterampilan, dan pengetahuan yang dituntut oleh topik atau mata pelajaran tertentu. Fokus

penilaian portofolio adalah kumpulan karya peserta didik secara individu atau kelompok pada

satu periode pembelajaran tertentu. Penilaian terutama dilakukan oleh guru, meski dapat juga

oleh peserta didik sendiri. Melalui penilaian portofolio guru akan mengetahui perkembangan

atau

kemajuan belajar peserta didik. Misalnya, hasil karya mereka dalam menyusun atau membuat

karangan, puisi, surat, komposisi musik, gambar, foto, lukisan, resensi buku/ literatur, laporan

penelitian, sinopsis, dan lain-lain. Atas dasar penilaian itu, dosen dan/atau peserta didik dapat

melakukan perbaikan sesuai dengan tuntutan pembelajaran.

4. Penilaian Tertulis

Tes tertulis terdiri dari memilih atau mensuplai jawaban dan uraian. Yang dimaksud

dengan tes memilih jawaban adalah tes yang terdiri dari pilihan ganda, pilihan benar-salah,

ya-tidak, menjodohkan, dan sebab-akibat. Sedangkan yang dimaksud dengan tes mensuplai


jawaban adalah tes yang terdiri dari isian atau melengkapi, jawaban singkat atau pendek, dan

uraian.

Tes tertulis berbentuk uraian atau esai menuntut peserta didik mampu mengingat,

memahami, mengorganisasikan, menerapkan, menganalisis, mensintesis, mengevaluasi, dan

sebagainya atas materi yang sudah dipelajari. Tes tertulis berbentuk uraian sebisa mungkin

bersifat komprehensif, sehingga mampu menggambarkan ranah sikap, keterampilan, dan

pengetahuan peserta didik. Pada tes tertulis yang berbentuk esai, peserta didik berkesempatan

memberikan jawabannya sendiri yang berbeda dengan temantemannya, namun tetap terbuka

memperoleh nilai yang sama.

Tes tertulis berbentuk esai biasanya menuntut dua jenis pola jawaban, yaitu jawaban

terbuka (extended-response) atau jawaban terbatas (restricted-response). Hal ini sangat

tergantung pada bobot soal yang diberikan oleh guru. Tes semacam ini memberi kesempatan

pada guru untuk dapat mengukur hasil belajar peserta didik pada tingkatan yang lebih tinggi

atau kompleks.

24Gerak Dasar Tari

Penilaian:

a. Contoh Lembar Penilaian Gerak Dasar Tari

No Nama Mahasiswa GERAK DASAR TARI SKOR NILAI

Sikap Teknik Gerak

1

2

3

4

5 Dst.

Keterangan penilaian:

a. Nilai 4 katagori Amat Baik (A), Nilai 3 kategori Baik (B), Nilai 2 katagori Cukup (C),

Nilai 1 katagori Kurang (K)

Nilai Akhir=Skor yangdiperolehSkor Maksimal

x 100


b. Konversi nilai:

Baik, rentang nilai 7-8

Cukup, rentang nilai 5-6

Kurang, rentang nilai 2-4

c. Rubrik Penilaian Gerak Dasar Tari.

1) Teknik dalam hal melakukan gerak tari dengan cara yang benar, meliputi wiraga,

wirama, dan wirasa.

2) Tanggung jawab dalam hal melakukan gerak tari berdasar pemahaman yang dimiliki.

3) Mandiri dalam hal melakukan gerak tari berdasar penguasaan pribadi.

4) Disiplin dalam hal tepat waktu dalam latihan gerak tari.

Refleksi

Berupa pertanyaan-pertanyaan untuk mengukur ketercapaian kompetensi (soft skill dan hard

skill) yang tertuang dalam tujuan.

1. Gerak apa saja yang termasuk dalam teknik gerak kepala? Sebut dan jelaskan!

2. Peragakan gerak yang dilakukan dengan teknik gerak kepala!

3. Gerak apa saja yang termasuk dalam teknik gerak tangan? Sebut dan jelaskan!

4. Peragakan gerak yang dilakukan dengan teknik gerak tangan!

5. Gerak apa saja yang termasuk dalam teknik gerak badan? Sebut dan jelaskan!

6. Peragakan gerak yang dilakukan dengan teknik gerak badan!

7. Gerak apa saja yang termasuk dalam teknik gerak kaki? Sebut dan jelaskan!

8. Peragakan gerak yang dilakukan dengan teknik gerak kaki!


UNIT 2GERAK DASAR TARI PUTERI

A. Ruang Lingkup Pembelajaran


B. Tujuan

Setelah mempelajari modul ini mahasiswa diharapkan dapat:

1. Mengidentifikasi ragam gerak dasar tari puteri dengan tepat;

2. Mendeskripsikan ragam gerak dasar tari puteri dengan tepat;

3. Mengeksplorasi ragam gerak dasar tari puteri dengan benar, dan

4. Memperagakan rangkaian gerak dasar tari puteri sesuai dengan iringan.

C. Kegiatan Belajar

Kegiatan ini dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses

mental dan fisik melalui interaksi antara mahasiswa dengan dosen, lingkungan, dan sumber

belajar lainnya.

Peserta didik melakukan ragam-ragam gerak dasar tari puteri dengan teknik yang

benar. Dalam hal ini penekanan pada teknik melakukan ragam gerak dasar tari yang

dilakukan sesuai dengan hitungan serta irama.

d. Penyajian Materi

Urutan Gerak Dasar Tari Puteri

1. Trisi

2. SembahanModul Gerak Dasar Tari Pendidikan Sendratasik - UMTAS

19

Gerak Dasar Tari Puteri

Sembahan

Seser

Keupat Rineka

Tindak Tilu

Sembahan

3. Seser/Geser

4. Keupat Rineka

5. Trisi

6. Ileg/Oray meuntas

7. Trisi

8. Tindak Tilu

9. Trisi

10. Engke Gigir

11. Trisi

12. Sembahan Akhir

Deskripsi Gerak Dasar Tari Puteri

No Ragam Gerak Uraian Gerak

1 Trisi Seblak Sampur, Nyampurit, Buka sampur serong kanan-

rengkuh, kaki kanan jinjit, rengkuh-putar kaki jinjit, tangan

sembada kanan, tutup sampur, seblak sampur.


2. Sembahan Calik ningkat, ukel-simpan-cengkat, ukel- sembah-gilek, ukel

sembah-gilek, ukel simpan-cengkat.




3 Seser/Geser - Rengkuh, seblak sampur, buang sampur kiri doyong kiri,

buang sampur kanan doyong kanan, seblak sampur, geser

kanan.

- Rengkuh, buang sampur kanan doyong kanan, buang

sampur kiri doyong kiri, seblak sampur, geser kiri.

- Rengkuh, seblak sampur, buang sampur kiri doyong kiri,

buang sampur kanan doyong kanan, seblak sampur, geser

kanan.

- Ukel, rengkuh


4 Keupat Rineka - Keupat anca kanan, keupat anca kiri

- Keupat gancang 5x




5 Trisi - Mundur, buka sampur serong kanan-rengkuh, kaki kanan

jinjit, rengkuh-putar kaki jinjit, tangan sembada kanan, tutup

sampur, seblak sampur


6 Ileg/ Oray meuntas - Ukel, oray meuntas

-


-

-

7 Trisi - Buka sampur serong kanan-rengkuh, kaki kanan jinjit,

rengkuh-putar kaki jinjit, tangan sembada kanan, tutup


8 Tindak Tilu - Tutup buka sampur maju tiga langkah

- Tutup buka sampur mundur tiga langkah

- Tutup buka sampur maju tiga langkah

- Adeg-adeg, tangan nangreu



9 Trisi - Mundur, buka sampur serong kanan-rengkuh, kaki kanan

jinjit, rengkuh-putar kaki jinjit, tangan sembada kanan, tutup


10 Engke Gigir - Seblak sampur, mundak soder kanan

- Langkah kaki kiri menyilang belakang, cindek (4x)

- Cindek, tangan kael kanan, obah bahu (2x)

Lakukan kearah sebaliknya



11 Trisi - Buka sampur serong kanan-rengkuh, kaki kanan jinjit,

rengkuh-putar kaki jinjit, tangan sembada kanan, tutup


12 Sembahan Akhir - Calik deku, ukel, sembah, gilek, ukel, simpan.




Fungsi gerak penghubung adalah gerak yang menghubungkan antara motif gerak yang

satu ke gerak berikutnya. Yang termasuk gerak penghubung dalam gerak dasar tari puteri

seperti, trisi dan ileg atau oray meuntas. Sementara yang termasuk gerak pokok seperti,

sembahan, seser, keupat, tindak tilu, engke gigir.

Rangkuman

Gerak Dasar tari Puteri terdiri dari beberapa ragam gerak, yakni:

1. Trisi

2. Sembahan

3. Seser/Geser

4. Keupat Rineka

5. Ileg/Oray meuntas

6. Tindak Tilu

7. Engke Gigir

8. Sembahan Akhir

Penilaian

1. Penilaian Diri


























dalam bentuk laporan mandiri maupun laporan terstruktur .

2. Penilaian Proyek






















atau










uraian.













atau kompleks.

24Gerak Dasar Tari

Penilaian:



Sikap Teknik Gerak

1

2

3

4

5 Dst.





x 100

b. Konversi nilai:

Baik, rentang nilai 7-8





wirama, dan wirasa.





Refleksi



1. Ragam gerak apa saja yang termasuk dalam Gerak Dasar Tari Puteri? Sebutkan!

2. Gerak apa saja yang menjadi penghubung dalam Gerak Dasar Tari Puteri?

3. Peragakan ragam Gerak Dasar Tari Puteri!


UNIT 3GERAK DASAR TARI PUTERA

A. Ruang Lingkup Pembelajaran

B. Tujuan

Setelah mempelajari modul ini mahasiswa diharapkan dapat:

1. Mengidentifikasi ragam gerak dasar tari putera dengan tepat;

2. Mendeskripsikan ragam gerak dasar tari putera dengan tepat;

3. Mengeksplorasi ragam gerak dasar tari putera dengan benar, dan

4. Memperagakan rangkaian gerak dasar tari putera sesuai dengan iringan.

C. Kegiatan Belajar

Kegiatan ini dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses

mental dan fisik melalui interaksi antara mahasiswa dengan dosen, lingkungan, dan sumber

belajar lainnya.


Gerak Dasar Tari Putera

Sembahan

Sapang Usik Malik

Jangkung Ilo

Mincid Galang

Sembahan

Peserta didik melakukan ragam-ragam gerak dasar tari putera dengan teknik yang

benar. Dalam hal ini penekanan pada teknik melakukan ragam gerak dasar tari yang

dilakukan sesuai dengan hitungan serta irama.

d. Penyajian Materi

Urutan Gerak Dasar Tari Putera

1. Adeg-adeg Pocapa Kanan

2. Gedig Kerep

3. Sapang Usik Malik

4. Limbung

5. Jangkung Ilo

6. Gedut

7. Pakbang Sanggan

8. Mincid Galang

9. Sembahan

10. Sirig

Deskripsi Gerak Dasar Tari Putera

No Ragam Gerak Uraian Gerak

1 Adeg-adeg Pocapa

Kanan

- Tangan kanan simpan serong pinggir kanan, tangan kiri

tekuk,ngepal.

- Pandangan kearah tangan yang lurus

- Ambil sampur, seblak sampur, lempar keatas, sampur

dipegang oleh kedua tangan


2 Gedig Kerep Angkat kaki kanan dan langkahkan, kedua tangan memegang

sampur, langkah kaki kanan-kiri secara bergantian


3 Sapang Usik Malik - Adeg-adeg kembar, capang kiri, capang kanan, ngumis,

adeg-adeg pocapa kanan, adeg-adeg pocapa kiri beringan

dengan badan serong kiri. Lakukan sebaliknya.



4 Limbung Lempar sampur keatas, tangan kanan angkat tekuk sejajar

kepala, tangan kiri lurus depan sejajar bahu, sonteng kanan,

sampur diputar, buang.

Langkah kanan-kiri-kanan, sembada kanan, tangan kiri jiwir

samping.

Capang kiri, capang kanan lakukan bergantian sebanyak 3x,

selut, lontang kiri, lontang kanan secara bergantian sebanyak

3x, adeg-adeg pocapa kanan.





5 Jangkung Ilo - Langkah kanan, sonteng kiri, tangan kiri simpan disamping

kiri, tangan kanan ukel

- Cindek, ayun tangan kanan dan kiri beriringan dengan

kepala, lontang kembar, cindek.

- Lakukan bergantian sebanyak 3x.



6 Gedut - Mundur, sembada kanan, tangan kiri samping kiri

- bahu bersamaan dengan tangan kanan dorong kanan, kiri,

kanan, godeg.


7 Pakbang Sanggan Tangan kanan nangreu, tangan kiri rumbe, langkah maju

kanan-kiri-kanan, mundur kiri-kanan-kiri, tangan

diayun,adeg-adeg pocapa

Gedig 3 langkah, adeg-adeg pocapa, mundur tiga langkah,

tangan kanan sembada, tangan kiri disamping ngeupeul.

Maju tiga kali, tangan kanan ayun, tangan kiri ngeupeul

disamping. Geser kiri tangan ngeupeul, geser kanan lontang

kanan, lakukan sebaliknya sebanyak 4x.





8 Mincid Galang Capang kanan,maju 3x ke samping kanan, capang kiri, maju

3x ke samping kiri. Adeg-adeg pocapa kanan.


9 Sembahan Calik jengkeng, sembah, godeg, capang kiri, capang kanan.


10 Sirig Adeg-adeg pocapa kanan, capang kiri, capang kanan,buang

sampur, geser kanan.



Rangkuman

Gerak Dasar tari Putera terdiri dari beberapa ragam gerak, yakni:

1. Adeg-adeg Pocapa Kanan

2. Gedig Kerep

3. Sapang Usik Malik

4. Limbung

5. Jangkung Ilo

6. Gedut

7. Pakbang Sanggan

8. Mincid Galang

9. Sembahan

10. Sirig

Penilaian

1. Penilaian Diri


























dalam bentuk laporan mandiri maupun laporan terstruktur .

2. Penilaian Proyek






















atau










uraian.













atau kompleks.

24Gerak Dasar Tari

Penilaian:



Sikap Teknik Gerak

1

2

3

4

5 Dst.





x 100

b. Konversi nilai:

Baik, rentang nilai 7-8Modul Gerak Dasar Tari Pendidikan Sendratasik - UMTAS

65





wirama, dan wirasa.




Refleksi



1. Ragam gerak apa saja yang termasuk dalam Gerak Dasar Tari Putera? Sebutkan!

2. Gerak apa saja yang menjadi penghubung dalam Gerak Dasar Tari Putera?

3. Peragakan ragam Gerak Dasar Tari Putera!


PENUTUP

Penulisan modul ini merupakan upaya untuk membantu pemahaman mahasiswa dalam

proses pembelajaran gerak dasar tari. Setelah mempelajari modul ini diharapkan mahasiswa

dapat membekali dirinya sendiri dan lebih memahami serta mampu mengembangkannya

sesuai dengan bidang studi yang ditekuninya. Materi yang terdapat dalam modul ini adalah

materi gerak dasar tari, yang terdiri dari teknik gerak dasar tari, gerak dasar tari puteri dan

gerak dasar tari putera.

Semoga dengan adanya penulisan modul praktikum mata kuliah gerak dasar tari ini

dapat dimanfaatkan sebaik-baiknya, serta menambah wawasan, dan pemahaman tentang

dasar seni tari.


DAFTAR PUSTAKA

Ardjo, Irawati D. (1998). Perkembangan Tari Sunda Melacak Jejak Tb. Oemany Martakusumah dan Rd. Tjetje Somantri : MSPI.

Derlan, Djuarsa, dkk. (1977). “Lokakarya Penyusunan Gerak-gerak Dasar Tari Sunda”. Bandung : Proyek Pengembangan ASTI/IKI.

Soedarsono. (1977). Tari-tarian Indonesia I. Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Caturwati, Endang. (19…). R. Tjetje Somantri (1892-1963) Tokoh Pembaharuan Tari Sunda. Bandung : Tarawang.

Yudibrata Karna, dkk. (1990). Hasil Penelitian Tari Lenyepan sebagai Tari Dasar Putra. Bandung: IKIP.

Narawati, Tati., Soedarsono., 2005. Tari Sunda dulu kini dan esok. P4ST UPI, Bandung.


Documents

astitrilestarischool.files.wordpress.com · Web viewModul Gerak Dasar Tari Pendidikan Sendratasik - UMTAS 1 Author CECENG KOSASIH Created Date 06/12/2019 17:45:00 Last modified by