Fundación Educacional Mater Dei Coyhaique.Colegio Mater Dei. Primeros básicos Prof. María José Mena – Prof. Andrea Canales

Actividad Práctica los Sentidos.

Objetivo de Aprendizaje: Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos.

Estimados padres las siguientes actividades tienen como finalidad que los estudiantes conozcan cómo funcionan sus órganos de los sentidos, de manera práctica y divertida.

Es necesario que las respuestas de los estudiantes sean escritas por ustedes.

Se necesitarán elementos que tengan en el hogar, sino los tiene, los puede cambiar por otros de las mismas características.

Una vez finalizada la actividad es necesario que esta quede guardada en una carpeta para ser entregada cuando la emergencia sanitaria se levante y Dios así lo permita.

Pueden (si lo estiman conveniente) sacarse fotos realizando las actividades y anexarlas al final.

Visiten los siguientes links que contienen videos que complementan el trabajo de los sentidos.

https://www.youtube.com/watch?v=8sb2QTew-bA

https://www.youtube.cxGuyWxpZocMom/watch?v=

https://www.youtube.com/watch?v=PFbwvC-hrqY

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Actividad Práctica Descubro los Sentidos.Nombre:

Actividad 1. Con ayuda de un adulto realiza las siguientes actividades.

El estudiante, sólo con tocar el objeto debe tratar de reconocerlo y cuando crea saber que objeto es debe decirlo en voz alta, para luego sacarse la venda y comprobar si logró acertar.

Ahora responde:

a) ¿Pudieron reconocer el objeto? ¿Qué hiciste para reconocerlo?

b) ¿Qué parte de tu cuerpo te permitió tocar el objeto? ¿Cómo se llama este sentido?

c) ¿Qué sentido te permitió mirar? ¿Era cómo te lo imaginaste? Escribe con la ayuda de un adulto.

El lápiz puede ser cambiado por cualquier objeto que esté

en la casa, pero que el estudiante conozca. Ej:

tenedor, un juguete, el control remoto, entre otros.

Fundación Educacional Mater Dei Coyhaique.Colegio Mater Dei. Primeros básicos Prof. María José Mena – Prof. Andrea CanalesActividad 2. Ahora tomen unas orejeras o tapones de oídos y tápatelos. La otra persona tiene que realizar tres sonidos diferentes, una canción, un grito, un susurro o sonidos de elementos de la casa. Luego debes sacarte las orejeras y escuchar nuevamente los tres sonidos. Se sugiere hacer este ejercicio de espaldas al estudiante.

Ahora responde:

a) Cuándo tenías tapados los oídos ¿lograste escuchar los sonidos? Nómbralos.

2. ¿Qué parte de tu cuerpo usaste para escuchar? ¿Qué sentido te permitió escuchar?

Fundación Educacional Mater Dei Coyhaique.Colegio Mater Dei. Primeros básicos Prof. María José Mena – Prof. Andrea CanalesActividad 3. Para esta actividad necesitarán tres frutas distintas como las que salen en las imágenes o las que tenga en el hogar. El estudiante no puede ver las frutas que se utilizarán por lo tanto se le debe vendar los ojos. La fruta se parte por la mitad y se le pide al estudiante que perciba su olor sin tocarlo, y adivine qué fruta es.

Ahora responde:

a) ¿Lograste descubrir que frutas eran? Nómbralas.

b) ¿Qué parte de tu cuerpo usaste para sentir los olores? ¿Qué sentido usaste para oler?

c) ¿Qué olor te parece agradable? ¿Cuál desagradable?

Fundación Educacional Mater Dei Coyhaique.Colegio Mater Dei. Primeros básicos Prof. María José Mena – Prof. Andrea CanalesActividad 4. Tome los alimentos de la imagen (Si no los tiene sustitúyalos por alguno que tenga el mismo sabor o parecido, la idea es tener un alimento ácido, uno dulce, uno salado y uno amargo)

De al estudiante un trozo de cada alimento para que lo pruebe, tal como lo muestra la imagen.

Ahora responde:

a) ¿Qué sabores reconociste al probar los alimentos? 2. ¿Qué parte de tu cuerpo usaste para sentir los sabores?

b) ¿Qué sentido usaste para saborear los alimentos?

Fundación Educacional Mater Dei Coyhaique.Colegio Mater Dei. Primeros básicos Prof. María José Mena – Prof. Andrea CanalesActividad 5. Toma los elementos de la imagen 1 y preséntelos en una mesa al estudiante. El estudiante debe tocar el algodón y la lima cómo lo indica la imagen 2 y luego hacer lo mismo con el agua con hielo y el agua tibia, explorando los elementos.

Ahora responde:

a) ¿Cómo sabes si un objeto es suave o áspero?

b) ¿Qué sentido usas para tocar los objetos?

c) ¿Cómo puedes saber si el agua está helada o tibia?