· Web view-أحمد بدر ؛ أصول البحث العلمي و مناهجه ،ط3 : (الكويت ،وكالة المطبوعات ، 1988 ) ص33 . 2 - جابر عبد الحميد

2013 السادس المجلد الرابع العدد الرياضية التربية علــوم مجلة

بيشمركه ونادي نوروز نادي العبي بين اليد بكرة الدفاعية المهارات لبعض مقارنة دراسة 2012-2011 الرياضي للموسم أربيل

مصطفى محمد إبراهيم. م.م ، أمين حمد صالح أ.م.د. سعيد[email protected]

البحث ملخص

لدى اليد بكرة الدفاعية المهارات لبعض األداء مستوى على التعرف إلى البحث هدف أداء بمستوى الفروق على والتعرف أربيل، بيشمركه نادي العبي نوروزو نادي العبي المنهج انالباحث استخدمالناديين. العبي بين اليد بكرة الدفاعية المهارات بعض

تمثلت حيث المشكلة، وطبيعة لمالءمته وذلك المسحية اتالدراس بأسلوب الوصفي بالطريقة اختير فقد ، أربيل بيشمركه نادي العبي و نوروز نادي العبي من البحث عينة

15) ضمت إذ العمدية 30) من كاملة العينة تكون وبذلك ، نادي كل من ( العبا ،( العبا عرضها وتم والمراجع، المصادر إلى الرجوع بعد يةالدفاع المهارات انالباحث حددو

أربع ترشيح وتم ،التقومو والقياس اليد كرة مجال في الخبراء من مجموعة على ،يةالدفاع المهارات من مهارة لكل النسبية األهمية إلى التوصل بعد دفاعية مهارات

تحديد و المبحوثة اليد بكرة األساسية المهارات أهم بتحديد انالباحث قام أن وبعد التطبيق تم ،لالختبارات العلمية األسس وإجراء البحث في المستخدمة االختبارات

. البحث عينة أفراد على لالختبارات العملي ( لتحليلSPSS) نظام باستخدام إحصائيا معالجتها تم وتفريغها البيانات جمع وبعد

االنحراف الحسابي، الوسط المئوية، )النسبة التالية االحصائية بالوسائل البيانات العدد(، المتساوية المستقلة ( للعيناتt)اختبار البسيط، االرتباط معامل المعياري،

بين معنوية فروق بوجود نتيجة إلى التوصل تم ومناقشتها وتحليلها النتائج عرض وبعد نادي والعبي نوروز نادي العبي بين اليد بكرة يةالدفاع المهارات بعض أداء مستوى

أوصى النتائج ضوء وعلى ،الرياضي نوروز نادي العبي ولصالح أربيل، بيشمركه نادي العبي لدى الدفاعية القدرات بتطوير االهتمام ومنها توصيات، عدة انالباحث

.نوروز نادي العبي لدى وتعزيزها أربيل بيشمركه

الرياضية التربية سكول/كويه جامعة/مصطفى محمد إبراهيم.م.م،أمين حمد صالح أ.م.د.سعيد

A comparative study of some defensive skills handball players between the club and the club Nowruz Peshmerga Erbil for the sports season 2011-2012

A. M. D. Said Saleh Hamad Amin

M. M. Ibrahim Mohammed Mustafa

Research Summary

222


The research aims to identify the level of performance for some defensive skills handball at the players club Norouzo players club Peshmerga Erbil, and to identify the differences the performance of some defensive skills handball between the players of the two clubs. Researchers used the descriptive manner surveys so as to suitability and the nature of the problem, which was a sample Find players from the club and players Nowruz Peshmerga Club Arbil, was chosen as the way intentional included 15 players from each club, so the sample is full of (30) players,

And select researchers defensive skills after returning to the sources and references, and presented to a group of experts in the field of handball, measurement and Altqom, was nominated four defensive skills after reaching the relative importance of each skill of defensive skills, and after that the researchers identify the most important basic skills handball researched and specify the tests used in the search and conduct scientific basis for the tests, it was the practical application of the tests on the sample individuals.

After data collection and discharged were processed statistically using the system (SPSS) for statistical analysis of the data means the following (the percentage, mean, standard deviation, simple correlation coefficient, test (t) for independent samples of equal number),

After viewing the results and analysis and discussion has been reached as a result of the existence of significant differences between the performance of some defensive skills handball between the players club Nowruz and players of the club Peshmerga Erbil, and in favor of the players club Nowruz sports, and the light of the findings researchers recommended several recommendations, including the interest in the development of defense capabilities among players Club Peshmerga Erbil and promote it among players club Nowruz.

: البحثب التعريف -1: وأهميته البحث مقدمة1-1

الصــعيد على وخاصة الفرقية األلعـــاب أغلب في وملحـــوظ كبـــير تطـــور األخــيرة اآلونة في حظول األخيرة السنوات شهدت إذ اليد كرة األلعاب تلك ومن العالمي، تطورا يؤكد ما اللعبة هـذه في سريعا

لغــرض والتقــويم القيــاس وسـائل تطــوير و باسـتعمال قــاموا وباحثين مدربين من عليها القائمين إن فــرقهم أداء مســتوى لرفع الجيــدة العلمية المنــاهج إعــداد ثم ومن فــرقهم حــال واقع على التعــرف يقــوم الفريق إن إذ للهجــوم األولى الخطــوة اليد بكرة الدفاع كون من البحث أهمية وتأتي ، الرياضية

القيــام ثم ومن الكــرة على االســتحواذو مرمــاه عن الــدفاع لغــرض مدروسة وخطط أســلوب بإتبــاع لكي منظمال دفاعيالــ عملال الفريق أفــراد من يتطلب ذاوهــ بالمبــاراة، الفوز لغرض الهجوم بعملية

223


يكون دفاعية خطط شــكل على الجمــاعي التحــرك خالل من الخصم فريق هجــوم إفشــال في مؤثراــؤثرة ــتي فعالة و م ــورة تعتمد وال ــدرات على أساســية بص ــتوى وعلى العب لكل الفردية الق ما مس تعد الـدفاع إلى الهجــوم من التحول على الفريق العبي قدرة إن. دفاعية مهارات من يمتلكه مقياسـا

نفسي أثر بث على يعمل جيــدة بطريقة وظائفه يــؤدي الــذي فالدفاع تدريبه، وحسن الفريق لمقدرة وظيفة على الــدفاع يقتصر وال المباراة، خالل كافة اللعب مراحل ويغطي الفريق لالعبي قوي إيجابي إيجابية أخــرى وأهــداف وظــائف له ولكن بهــدف المــرمى إصــابة تجنب وهي فقط واحــدة منها أيضــاــومل إعداد مرحلة يعد فهو الهجوم وعمليات مراحل لبدء الكرة على االستحواذ محاولة في يتمثل لهج أهمية تؤكد حقيقة هنــاك وأن كما .(1) الكــرة الفريق العبو يفقد أن بمجرد الدفاع إلى السريع التحول والجمــاعي الفــردي الســريع الهجــوم وتطــبيق الناجح الدفاع بين القوية اإليجابية العالقة وهي الدفاعــيلة بأسرع األهداف تسجيل إلى يؤدي والذي للفريق المعنوية الناحية من ويرفع جهد بأقل ممكنة وس ويؤثر قبل من كبــيرة بعناية يحظى ال الـدفاع تــدريب فــإن العمــوم وعلى المنــافس الفريق في سلبيا

لها المصــاحب الملل مع والنفسي والــذهني البــدني الجهد ببــذل تتسم الــدفاع تدريبات ألن المدربين المدافع إن بحماس،كما الجمهور قبل من تتابع ال الدفاع مهارات أن عن فضال ، كرة بدون تؤدى كونها

التــدريب في جهد بــذل إلى يحتــاج ال فإنه الــرادع العقــاب على حصــوله دون الخطأ بإمكانية اشعر إذ أكــبر بكفــاءة الهجــوم في اللعب إلى يميلــون الالعــبين فــإن هــذا لكل ،ونتيجة الــدفاع مهارات إلتقان

ويبذلون وعلى الــدفاع ضــعف فــإن لــذلك ،ونتيجة الــدفاع أثنــاء يبدونه ما أبــدا تشــابه ال مميزة جهودا تلعب يةالدفاع مهاراتال الخصوص دورا الفريق أداء ضعف في أساسيا خسارته، في تسبب ما وغالبا

ــ دفع ما هـــذا ــاراتال بعض أداء مســـتوىل مقارنة خالل من الدفاعية الناحية دراسة إلى انالباحثـ مهـ. ومعالجتها الضعف نواحي معرفة لغرض أربيل بيشمركه نادي والعبي نوروز نادي لالعبي يةالدفاع

17 (ص1999للنشر، الكتاب :)القاهرة،مركز اليد كرة في الدفاعو)آخرون( ؛ درويش الرحمن عبد الدين – كمال1

224


البحث مشكلة 1-2 :

اليد كــرة فــرق من عديد مســتوى في تؤثر بدورها التيو يرةثك مشاكل الدفاعي داءأللــثر في ــدان أك ــالم بل ــدربين أغلب ،ألن الع ــزون الم ــدريبات على يرك ــوم ت ،وهي الهج

جهــدأ تتطلب الــتي الدفاع تدريبات أيضا،عكس الالعبين باهتمام تحظى التي التدريبات بدنيا كبيرا في الباحثــان الحظه ما هذاو الكرة، فيها تستخدم ال التدريبات هذه ألنها ممال

وعليه بالــدفاع، الخاصة بالتــدريبات االهتمام قلة الحظا حيث كوردستان أندية تدريبات العــبيل اليد بكــرة يةالدفاع المهــارات بعض أداء مســتوى بين المقارنة انالباحثــ ارتأى ووضع والسلبية االيجابية النواحي لبيان وذلك ،أربيل بيشمركه نادي والعبي نوروز نادي

واللــذان النــاديين كال في المهــارات تلك أداء بمستوى التقدم أجل من العلمية الحلول. اإلقليم في األولى الدرجة دوري ضمن يلعبان

البحث أهداف 1-3 :

نـادي العـبي دىلـ اليد بكـرة يةالدفاع المهـارات بعض أداء مسـتوى على التعـرف -1.أربيل بيشمركه نادي العبي و نوروز

العــبي لــدى اليد بكرة يةالدفاع المهارات بعض أداء بمستوى الفروق على التعرف -2.أربيل بيشمركه نادي العبي و نوروز نادي: البحث فرضية1-4

نادي العبي لدى اليد بكرة يةالدفاع المهارات لبعض أداءال مستوى بين فروق توجد -ال .أربيل بيشمركه نادي والعبي نوروزالبحث: مجاالت1-5

. أربيل بيشمركه نادي والعبو نوروز نادي العبو: البشري المجال1-5-12012 /2/6 ولغاية4/6/2012 من المدة: ألزماني المجال1-5-2.الرياضي أربيل نادي قاعة و السليمانية بيشمركه نادي قاعةالمكاني: المجال1-5-3

والمشابهة النظرية الدراسات -2 :

النظرية الدراسات 2-1 :

: الدفاع مفهوم2-1-1 لمنع الكــرة فقــدانهم لحظة منذ الفريق العبو بها يقــوم الــتي المحاوالت كل هو الدفاع والعمل هــدف تســجيل من بها المســموح القانونية بــالطرائق المهــاجم الفريق العــبي

لحظة الــدفاع إلى الهجــوم من الفريق انتقــال وهو الكــرة، على الســيطرة إعادة على من وســريعة خاطفة بصــورة الالعــبين برجــوع الدفاعية العملية وتتم الكــرة، فقــدانهم

225


ــاطق ــاطق إلى الهجومية المنـ ــاولتهم الدفاعية المنـ ــوم إعاقة ومحـ ــافس هجـ . المنـ تكــون عنــدما الفريق أو الالعب بها يقــوم التي كلها والجماعية الفردية فهو"المحاوالت

(1)الخصم". مع الكرة

لمقــدرة مقياسا تعد الــدفاع إلى الهجــوم من التحــول على الفريق العــبي قدرة "أن إذ أثر بث على يعمل جيــدة بطريقة وظائفه يــؤدي الــذي فالــدفاع تدريبه، وحسن الفريق وال المبـــاراة، خالل كافة اللعب مراحل ويغطي الفريق لالعـــبي قـــوي إيجـــابي نفسيــدفاع يقتصر ــدة وظيفة على ال ــرمى إصــابة تجنب وهي فقط واح ــدف الم له ولكن به

مراحل لبــدء الكــرة على االســتحواذ محاولة منها أيضا إيجابية أخــرى وأهــداف وظائف واجب فله الهجــوم مثل ذلك في مثله الهجــوم إعــداد مرحلة يعد فهو الهجوم وعمليات

ويــذكر (ـــ 2)الكرة". الفريق العبو يفقد أن بمجرد الدفاع إلى السريع التحول في يتمثل يمكن فيها ألن عليها والتــدريب الــدفاع عملية إجــادة ( " ضرورة1994الوليلي، )محمد

تقدم ومما (3)هدف". إحراز طريقه عن فيمكن الهجوم في أما هدف وإحراز هدف صد إذ الكــرة على الســيطرة فقدانه لحظة منذ مــدافعا يصبح الفريق إن على الجميع يتفقــذي الالعب بمهاجمة مباشرة ويبدأ، الدفاع حالة إلى بسرعة التحول واجبه من يصبح ال

المهـاجم لمنع مـدافع أقـرب أو الكــرة فقد الـذي الالعب خالل من الكرة على أستحوذ لبقية فرصة إعطــاء ،كذلك المطلوبة والدقة والسرعة بالقوة التصويب أو المناولة من

صــفوفهم، وتنظيم الــدفاع منطقة إلى الســريعة والعــودة للتغطية المــدافعين الالعبين من أصــعب الــدفاع مهمة كــانت لــذا هــدف تســجيل إلى يؤدي الدفاع في الفشل وألن

. الهجوم مهمة

. 153( ص1988، الكتب دار ،مطبعة :)الموصل القدم كرة( ،وآخرون) الخشاب -زهير1

.18-17،ص1999، السابق المصدر( ؛وآخرون) درويش الرحمن عبد الدين -كمال2

.243( ص1994، السالم دار :)الكويت،مطبعة2.ط اليد-تعليم-تدريب-تكنيك كرة؛ الوليلي توفيق -محمد3

: اليد بكرة الفردية الدفاعية المهارات2-1-2ــدني اإلعــداد إن ــل قيمة ال اللعب وخطط الب ــدون اهم ــارات ب ــالالعب مه المعد ف ــدنيا ب

ــير الالعب أن ،وكما إمكانياته اســتغالل يمكن ال مهاريا أقل ومستواه مهاريا المتمكن غ بــدون لعب خطط هنــاك ،فليست تحقيقه يصــعب حلما له بالنســبة اللعب خطط تعتــبر جعلت التي المهارات من الكثير تتضمن التي األلعاب من اليد كرة ولعبة مهاري، إتقان

عــبر التصــنيفات من عديد إلى صــنفوها ،حيث وبتصــنيفاتها بها يهتمــوا أن المختصــين:- التالية الدفاعية المهارات هو يهمنا والذي المتعاقبة الزمنية الفترات

: للدفاع االستعداد- 1 من يبـدأ والـذي الفردية الـدفاع المهـارات لنجاح أساسي هو ما إلى اإلشارة هنا ويجب من أي ألدائه التحــرك الالعب منه يبدأ الذي الوضع هو االستعداد "وضع االستعداد وضع

من المهــاجم الفريق العــبي منع أو الكــرة على االســتحواذ بهــدف الدفاعية المهــاراتــور تنفيذ ــومي الص ــجيل للفريق الهج ــداف، وتس ــاذ األه األساسي للوضع الالعب واتخ

226


المهــاجم الالعب لتحركــات االســتجابة من يمكنه صــحيح ( بشــكل للــدفاع )االســتعداد االســتعداد وضع باتخــاذ االهتمام وعدم الهجوم، عمليات أثناء دونها من أم بالكرة سواء

لحركة المــدافع الالعب أدراك بين الـزمن إطالة إلى األحيــان غالبية في يـؤدي الصحيح يلعب إذ المهــاجم، الالعب إيقــاف أو مرمــاه نحو المصوبة أو الممررة والكرة المهاجم

على واالســتحواذ صــحيحة بصورة الدفاعية بالحركات القيام في حيويا دورا الثانية جزء.(1) األهداف وتسجيل بالكرة التصرف من المهاجم ومنع الكرة،

: الدفاعية - التحركات2 ومتالحقة وقصيرة سريعة بخطوات المدافع يؤديها هادفة آلية تحركات عن عبارة هي

تنفيذ في تساعد هجومية حركية مميزات المهاجم اكتساب منع إلى وتهدف ، ودقيقة أما المدافع الالعب بها يقوم التي الدفاعية والتحركات ، ولفريقة له الهجومي التصور

التحرك مثل منها المشتقة االتجاهات ألحد أو ، للخلف أو ، للجانب أو ، األمام تكون. (2) اليسار أو لليمين سواء بميل للخلف أم ، اليسار أو لليمين سواء بميل لألمام

______________________________

.19-18ص ، السابق المصدر؛ وآخرون درويش الدين كمال-1.22،ص السابق المصدر ؛وآخرون درويش الدين كمال-2

227


أو قبل المنافس المهاجم لمهاجمة بسرعة لألمام المدافع يتحرك : لألمام أ- التحرك جديد طريق لحجز أو ، القاطع المهاجم لتغطية أو ، الكرة استالم في شروعه لحظةلتغطية أو الالعب تحركات يمنع

، المهاجمين الالعبين أو الالعب تحركات يمنع جديد طريق لحجز أو ، القاطع المهاجم والتحرك ، تشتيتها أو لقفها المضمون من كرة لقطع الكرة سير خط في التحرك إن

بخطوات وتكون ، اليسار أو لليمين بميل أو مستقيم خط في يكون أن أما لألمام.(1) المهاجمين الالعبين أو حركات تتطلبه لما وطبقا ومتالحقة وسريعة قصيرة

بين بمسافة االحتفاظ مع وسريعة قصيرة بخطوات يتحرك : للخلف ب- التحرك يكون أن ويمكن ، المدافع تعثر عدم لضمان قليال لألمام الجذع ويميل ، القدمين.(2) اليسار ناحية بالميل للخلف أو يمين ناحية بالميل للخلف التحرك

خالل من تكــون أن أما ، أســلوبان لها للمــدافع الجانبية التحــرك : للجــانب ج- التحــرك القدمين تقاطع عدم مع والسرعة بالقصر تتميز رشيقة جانبية بخطوات الالعب تزحزح

بخطــوات التحرك أو ، التزحزح أثناء الوثب وتجنب بينها المسافة اتساع في المبالغة أو بوضع واالحتفاظ والكرة المهاجم ناحية الجذع اتجاه والجري( مع العدو في )كما عادية

. (3) الدفاعي االستعداد وضع في كما الجسم الســريعة اآللية الخطــوات هي المــدافع لتحــرك الفعالة الوسيلة كانت : إذا - التوقف د

ــيرة تســـمح متزنة توقف عملية التحركـــات هـــذه يعقب أن فيجب ، المتالحقة والقصـ الالعب تحركـــات إيقـــاف خالله من يســـتطع مناسب دفـــاعي بوضع المـــدافع لالعب

تســاعده هجومية حركية وممــيزات هجومية أوضــاع أو أماكن اتخاذ من لمنعه المهاجم.(4) ولفريقة له الهجومي التصور تنفيذ في

.23-22،ص السابق المصدر. وآخرون درويش الدين - كمال1

.23،ص السابق المصدر. وآخرون درويش الدين - كمال2

.24،ص السابق المصدر. وآخرون درويش الدين - كمال3

25،ص السابق المصدر. وآخرون درويش الدين - كمال4

228


المنافس مهاجمة عملية هي مقابلة مهارة إن: )المقابلة( الدفاعية - المهاجمة3 أداء في فاعليته من للحد أو لمنعه كمحاولة الكرة بدون أو الكرة على المستحوذ الخططي تصوره كرة،وإرباك بدون الهجومية التحركات أو التمرير أو التصويبالمدافع على الضروري ممكن.ومن وقت أقصر في الكرة الستعادة

الالعب على "ويجب الصــحيحة، بالصــورة لمقابلته المهاجم بها يصوب التي اليد معرفة على واألخــرى الوسط على اليدين بإحدى بمقابلة المهاجم تجاه بميل الوقوف المدافع.(1) بعيدا التحرك على المهاجم هذا بإجبار القيام أو ساعدها أو المصوبة الذراع مرفق

ــأمين عملية : وهي - التغطية4 ــدافع ت ــدم الزميل للم ــال للمقابلة المتق ــاح الحتم نج طريق عن ثــان دفــاع خط هنــاك يكون ،وبالتالي المقابلة هذه من اإلفالت في المهاجم

.(2) المجاور المدافع تحرك كل وســرعة جهة من والمهــاجم المــدافع بين الدفاعية بالمسافة التغطية نجاح ويرتبط

كبــير تــأثير له المــرمي منطقة من المهــاجم قــرب أو بعد .كــذلك أخرى جهة من منهما المهــاجم أداء لمســتوى تبعا أكــثر أو مــدافع األداء في يشــارك وقد التغطية نجــاح على

ومهاجم كرة بدون مهاجم بتغطية وترتبط الدفاعية المهارات أهم من واحدة .والتغطيةــرة على مســتحوذ ــذي بالشــكل األداء في وترتبط الك ــدافعين بين العالقة يحكم ال الم

.(3) الدفاعية العملية مجمل لنجاحــ3 ــبر : الصد ط- حائـ ــارة تعتـ ــ مهـ ــارات من الصد طحائـ ــدفاع المهـ .حيث الفردية الـ

ــتطاعة ــدافع باس ــرده صد حائط عمل الم ــذراعين مد خالل من بمف ــود مع ال فتحة وج لعمل مــدافع آخر العب ينظم معينة حاالت .وفي مضمومة األصابع وبقاء بينهما صغيرة

العــبين من أكــثر من مكون جدار عمل يفضل .وال األول المدافع بجانب ثنائي صد جدار يكــون ما غالبا المهــارة هــذه وهــدف .(4) الــدفاع في كبــيرة ثغرات بظهور يتسبب ألنه

على الحصــول المدافع الالعب يستطع لم وإذا الهدف باتجاه المصوبة للكرات التصدي.(5) قانونا جائز وهذا بجذعه للخصم التصدي فعلية الكرة

. 187( ص1989السالم، مطابع )الكويت،شركة : اليد كرة ؛ الوليلي توفيق - محمد1

. 188 ،ص السابق المصدر؛ الوليلي توفيق -محمد2

.21،ص1999 بابل، جامعة ماجستير، رسالة ، اليد بكرة ااألساسية المهارات لتحديد إختبار بطارية تصميمالشمخي؛ يوسف –سامر3

. 191،ص السابق المصدر الوليلي؛ توفيق – محمد4

. 191،ص السابق المصدر الوليلي؛ توفيق - محمد5

: المشابهة الدراسات2-2.(1) العكيلي موسى ومحمود محسن سعد دراسة2-2-1

" . اليد لكرة الفردي للدفاع الفني األداء " تحليل بـ الموسومة

229


للــدفاع الفــني األداء مقارنةو الفــردي الفــني األداء على التعــرف إلى الدراسة هــدفت قدف البحث عينة أما ،المســحي باألســلوب الوصفي المنهج الباحثان ،وأستخدم الفردي الكرخ وهي األولى الدرجة أندية فرق شملت

ــالى ــدوري في المشــاركة والجيش والشــباب والطلبة ودي -1996 للموسم المكثف ال والسلبي االيجابي الدفاعي الفني الفرق مستوى تفاوت إلى الباحثان وتوصل ، 1997

ــرق بين إحصائية داللة ذات فروقات تظهر لمو ،المطلوب للمستوى ترتقي ولم عينة ف. والسلبي اإليجابي للدفاعي الفني لألداء البحث(2) مصطفى عثمان دراسة2-2-2

بــالهجوم وعالقته الكــرة على الحــائز المهــاجم ضد الفــردي الــدفاع مهارات " تطبيق " اليد بكرة أربيل لنادي السريعــردي الدفاع لمهارة الفريق تطبيق تكرار على التعرف إلى الدراسة هدفت ومعرفة الف الفريق تطــبيق في النجــاح بين والعالقة مهــارة، كل تطــبيق في والفشل النجــاح نسبة

ــات، خالل السريع الهجوم وتطبيق الفردي الدفاع لمهارات الفشل بين والعالقة المباري اســتخدم ، لألهــداف المنــافس تســجيل وبين الفــردي الدفاع مهارات أنواع تطبيق في

نــادي العــبي شــملت فقد البحث عينة أما المســحي، بأســلوبه الوصفي المنهج الباحثــاز الدوري المشارك الرياضي أربيل ،2002-2001 الرياضي للموسم الممت وتوصل

المباريــات خالل الفــردي الـدفاع لمهــارات الفريق تطبيق في ضعف وجود إلى الباحث نســبة من أكــبر هي الفــردي الــدفاع مهارات تطبيق في الفاشلة المحاوالت نسبة وأن

)قطع مهــارات تطبيق في النجاح بين معنوية ارتباط عالقة ووجود الناجحة، المحاوالتــرة ــاء الك ــرة قطع – المناولة أثن ــاء الك ــة- الصد أثن ــذراعين الطبطب ــالقفز- الصد بال ب

. السريع الهجوم تطبيق قفز( وبين بدون بالذراعين

1– األول، المجلد بغـداد، جامعة الرياضــية، التربية ،كلية الرياضــية التربية مجلة، اليد بكــرة الفــردي للدفاع األداء تحليل موسى؛ ومحمود محسن سعد . 178ص ،1999

رسـالة: ) اليد بكـرة أربيل لنـادي الســريع بـالهجوم وعالقته الكــرة على الحائز المهاجم ضد الفردي الدفاع مهارات تطبيق ؛ عثمان مصطفى - عثمان2(2002 الرياضية، التربية كلية الدين، صالح جامعة منشورة، غير ماجستير

: الميدانية إجراءاتهو البحث - منهجية3: البحث منهج3-1

") الحقيقة الكتشــاف للمشكلة دراسته في الباحث يستخدمها التي الطريقة هو المنهج"

1)

طبيعة لمالئمته وذلك سحيةالم الدراسات بأسلوب الوصفي المنهج انالباحث استخدم .المشكلة

: البحث عينة 3-2230


طبيعة ســتحدد يسـتخدمها الـتي جـراءاتإوال لبحثه البــاحث يضعها التي األهداف إن"ــ نــادي العــبي من العمدية بالطريقة العينة انالباحثــ اختــار وقد ،(2)يختارها" التي العينة باعتبــاره أربيل بيشــمركه نــادي والعبي السليمانية مجموعة على األول باعتباره نوروزــ 15) العينة وضمت أربيل، مجموعة على األول ) ــوروز نادي من العبا (20) أصل من ن ـ( 15و) ،العبا ـ( 20) أصل من أربيل بيشمركه نادي من العبا العينة شكلت وعليه العبا(30) من العينة تكونت وبذلك ،الناديين العبي %( من75) نسبة . العبا

: البحث في المستعملة األدوات 3-3. العربية والمراجع المصادر-. اليد كرة ملعب-. اليد كرة-. ( سم260) بارتفاع قائم-

. قياس شريط- . الصق شريط- . إيقاف - ساعة

.33 ( ص1988 ، المطبوعات ،وكالة : )الكويت3،ط مناهجه و العلمي البحث أصول ؛ بدر -أحمد ، العربية النهضة ،دار : )القاهرة النفس علم و التربية في العلمي البحث منهج ؛ خيري وأحمد الحميد عبد - جابر 2

.41 ( ص1986

: الميدانية البحث إجراءات 3-4: اليد بكرة الدفاعية المهارات أهم تحديد 3-4-1

على عرضها وتم والمراجع، المصادر إلى الرجوع بعد الدفاعية المهارات انالباحث حدد والتقويم، والقياس اليد كرة مجال ( في1 حقل)م والمختصين الخبراء من مجموعة

من مهارة لكل النسبية األهمية إلى التوصل بعد دفاعية مهارات أربعة ترشيح وتم وكما فوق %( فما60) نسبة على مهارة كل حصول أساس وعلى الدفاعية المهارات

.(1) الجدول في مبين

(1جدول)

الخبراء آراء استطالع بعد يةالدفاع للمهارات النسبية األهمية يبين

المشمولة الواجبات النسبية األهمية يةالدفاع المهارات ت

45 عليها واالستحواذ الكرة قطع 1

231


تقبل 2 62 الخاطف الهجوم لتغطية الدفاعية التحركات

43 المتنوعة الدفاعية التحركات 3

تقبل 62 واحد باتجاه الدفاعي الصد حائط 4

42 الخاطف الهجوم ضد الدفاع 5

تقبل 68 الخلف و لألمام الدفاعية التحركات 6

40 الحجز من التخلص 7

41الطبطبة ضد الدفاع 8

تقبل 68 للجانبين الدفاعية التحركات 9

البحث في عملةالمست االختبارات ترشيح 3-4-2 :

،والتقويم والقياس اليد كرة مجال في والمراجع المصادر بعض على انالباحث طالعإ بعد مع تتناسب مهارية اختبارات أربعة اختيار ( وتم2 ملحق) الخبراء على عرضها تم

. المبحوثة المهارات: لالختبارات العلمية األسس 4 – 4 – 3 ســتة (6)( على7/6/2012) بتــأريخ األولي االختبــار بــإجراء انالباحث : قام - الثبات1

على الثــاني االختبــارات بــإجراء ( قــام14/6/2012 ) بتــأريخ أيــام ســبعة وبعد ،العبين معامل اســتخدم ثم ،القبلي االختبــار وتوقيت والمكان الطريقة وبنفس ،الالعبين نفس

ــاط ــارين بين بيرســون() البســيط االرتب معامل درجة كــانت إذ والبعــدي القبلي االختبــاط ــ ــاط معامل ( وهو0.886) هي االرتب ــ ــبة جيد ارتب ــ ) البالغة الجدولية للقيمة بالنس

( . 0.05) دالله مستوى ( و2 – 6) حرية درجة ( تحت0.811 مــدى لمعرفة الخــبراء راءآ خالل من المحتــوى صــدق إلى انالباحثــ لجأ : – الصدق2

في االختبــارات مالئمة تــبين حيث أجله من وضــعت الــذي للغــرض االختبــارات مالئمةالمبحوثة. الدفاعية المهارات قياس

البحث: في عملةالمست االختبارات3-4-5 (1) واحد اتجاه في الدفاعى الصد حائط - اختبار1

232


حائط لمهارة المعدل بنفس المتكرر ألداء الالعب قدرة : قياس االختبار من الغرض. الدفاعى الصد

هذا يقل أن )ممكن سم260 بارتفاع قائم في معلقة كرة ، اليد كرة :ملعب األدوات. إيقاف ساعة ، قياس شريط ، الصق شريط والسيدات( ، للناشئين بالنسبة االرتفاع

المختبر . يقف أمتار6 ال خط على الالصق بالشريط عالمة توضع : األداء مواصفات يكون بحيث ، أمتار6 ال خط على العالمة فوق تكون والتي المعلقة للكرة مواجها )المختبر( الالعب إعطاء . عند أمتار8 ال أو أمتار9 ال خط على القائم في مثبتة

يالمس بحيث الصد حائط وأداء ألعلى ليثب لألمام بالتحرك )بصرية( يقوم البدء إشارة للعالمة بالظهر للخلف ويعود األرض على يهبط ثم ، يديه بكلتا المعلقة الكرة

. ثوان عشر لمدة ممكن عدد أكبر األداء ليكرر ، أمتار6 ال خط على المرسومةط ، –تطبيقات نظريات اليد، كرة في المباراة تحليل و والتقويم القياس)وآخرون( ؛ درويش الرحمن عبد الدين - كمال1.140( ص2002 للنشر، الكتاب مركز :)القاهرة،1

: األداء شروط بكلتا الكرة مالمسة يلزم الدفاعى الصد حائط ألداء المختبر فيها يثب مرة كل في- 1

. يديه 6 ال خط فوق المرسومة العالمة من البدء ضرورة المختبر على يجب مرة كل في- 2

أمتار. . لالختبار المحدد الوقت انتهاء إشارة له يعطى أن إلى األداء تكرار المختبر - على3 مماثلة تكون المختبر - حركة4 على – المصوبة الكرات لصد الدفاع لحركة تماما

كفي واتجاه ، واليدين بينهما والمسافة الذراعين شكل خاصة ، الوثب من – المرمىالكرة. لمواجهة لألمام اليدين

خالل المختبر به قام الذي العدد ضمن المحاولة تحتسب ال الشروط يخالف أداء - أي5. لالختبار المحدد الوقت: الدرجات تسجيل ث( المحدد10ال) فترة خالل بها قام التي الصحيحة المحاوالت عدد للمختبر يسجل

. لالختبار

233


( 1) الشكل

(1) وللخلف لألمام الدفاعية التحركات - اختبار2

. وللخلف لألمام الدفاعية التحركات أداء سرعة االختبار: قياس من الغرض. قياس شريط ، إيقاف ساعة ، الصق شريط ، اليد كرة : ملعب األدوات

، أمتار6 ال خط على أحدهما ، لالصق بالشريط عالمتان تثبت : األداء مواصفات عند العالمة )المختبر( فوق الالعب . يقف أمتار9 ال خط تماما- على تقابلها – والثانية

تحركات بعمل المختبر )بصرية( يقوم البدء إشارة إعطاء .وعند أمتار6 ال خط مرة العودة ثم ، أمتار9 ال خط على المقابلة العالمة إلى للوصول لألمام دفاعية وهكذا ، البداية نقطة إلى للوصول بالظهر للخلف الدفاعية التحركات طريق عن أخرى . ثانية(15) لمدة ممكن عدد ألكبر األداء يكرر

األداء شروط :

ــبر - حركة1 ــون المخت مماثلة تك ــا ــدفاع لحركة تمام ــرجلين حيث من ال ــيرة ال )قص. والجذع واليدين الذراعين وشكل ومتالحقة( ، وسريعة

ومالمســتها أمتــار9 وال ، أمتــار6 ال خطى عند المرســومة للنقاط الوصول - يجب2. بالشكل هو كما والتحرك ، بالقدمين

. لالختبار المحدد الوقت انتهاء إشارة له يعطى أن إلى األداء تكرار المختبر - على3 به قــام الــذي العــدد ضــمن المحاولة تحتسب ال الســابقة الشــروط يخالف أداء أي-ــ 4

. لالختبار المحدد الوقت خالل المختبرفترة خالل بها قام التي الصحيحة المحاوالت عدد للمختبر : يسجل الدرجات تسجيل

. ثانية(15) ال

234


.143ص ،2002 ، السابق المصدر )وآخرون( ؛ درويش الرحمن عبد الدين - كمال1

(2) الشكل (1) المتنوعة الدفاعية التحركات - اختبار3

إيقاف سرعة ، قياس شريط ، الصق شريط ، اليد كرة ملعب : االختبار من الغرض .

والمسافة أمتار6 ال خط من )أ،ب،ج( بالقرب منها ثالثة ، عالمات خمس ترسم : األداء مواصفات . األطراف على أمتار6 ال عالمتي مقابلة في)د،هـ( أمتار9ال خط على واثنان ، سم150 بينها للعالمة جانبية تحركات بعمل )بصرية( يقوم البدء إشارة إعطاءه وعند ، أ العالمة عند المختبر يقف

ثم ، ج للعالمة للجانب ثم ، أ )بالظهر( للعالمة للخلف يتحرك ثم ، د للعالمة لألمام يتحرك ثم ، ب 30 لمدة ممكن عدد ألكبر األداء يكرر ، أ للعالمة )بالظهر( بميل للخلف يعود ثم ، هـ للعالمة لألمام . ثانية

األداء شروط :

مماثلة تكون المختبر - حركة1 الـذراعين وشـكل ، الـرجلين تحركــات حيث من ، الدفاع لحركة تماما. واليدين

. بالشكل موضح هو كما والتحرك ، بالقدمين ومالمستها الموسومة للعالمة المختبر وصل - يجب2

. لالختبار المحدد الوقت انتهاء إشارة له يعطى أن إلى األداء تكرار المختبر على-3

خالل المختــبر به قــام الــذي العــدد ضــمن المحاولة تحتسب ال الســابقة الشــروط يخالف أداء أي-ــ 4. لالختبار المحدد الوقت

.156ص ،2002 ، السابق المصدر )وآخرون( ؛ درويش الرحمن عبد الدين كمال – 1

: الدرجات تسجيل

235


د، ب، العالمات ومالمسة المختبر )وصول درجات بستة صحيحة محاولة كل - تحتسبــنى أ، ــدة درجة ج،ه( بمع ــحيحة محاولة لكل واح ــبر فيها يصل ص من عالمة لكل المخت

. المرسومة العالمات. االختبار فترة خالل بها قام التي والصحيحة الكاملة اوالتحالم عدد للمختبر - يسجل

بمعـنى ، للمحاولة المختـبر لاإكمـ وعـدم ، لالختبـار المحــدد الـوقت انتهاء حالة في-ـ أ للعالمة الوصول وعدم ، مثال ه أو د، أ، ج، األخرى العالمات إلحدى مثال وصولة

درجــات إلى وتضــاف العالمــات درجــات تجمع ، الكاملة للمحاولة النهاية عالمة وهى. والكاملة الصحيحة المحاوالت

(3) الشكل (1) الخاطف الهجوم لتغطية الدفاعية التحركات - اختبار4

الخاطف الهجوم لتغطية الدفاعية التحركات أداء سرعة االختبار: قياس من الغرضإيقاف ساعة ، قياس شريط ، الصق شريط ، اليد كرة : ملعب األدوات .

خط من هـ( بالقرب د، ج، ب، )أ، منها خمس ، عالمات ثمانى : ترسم األداء مواصفات ال خط ز( على )و، عالمتان ترسم كما ، أمتار ثالثة منها كل بين والمسافة ، أمتار6 ال األولى أمتار9

.160ص ،2002 ، السابق المصدر )وآخرون( ؛ درويش الرحمن عبد الدين كمال - 1

ــتين بين المسافة منتصف في والثانية ب، أ، العالمتين بين المسافة منتصف في العالم فــوق المختــبر . يقف األخــرى أمتــار9 ال خط )ح( على أخــرى عالمة ترسم . كما د ج،

منتصف حــتى لألمــام بالعــدو )بصــرية( يقــوم البــدء إشــارة إعطــاءه وعند ، ح العالمة حــتى للخلف الســريع والتقهقر بــالظهر المرمى ليواجه اتجاهه يتغير يقوم ثم ، الملعب

مهاجمة عمل ثم د، للعالمة ليصل جانبية تحركـــــات بعمل يبـــــدأ )ه( ثم للعالمة يصل خالل من ومنها ج، العالمة )بـــالظهر( بميل للخلف يعـــود ثم ز، العالمة حـــتى دفاعية

236


ــالظهر( بميل للخلف تحركات بعمل يقوم واخبرا و، ثم ب للعالمة الجانبية التحركات )ب. أ للعالمة للوصولاألداء شروط :

وشكل الرجلين تحركات حيث من ن، الدفاع لحركة مماثلة تكون المختبر حركة -1 واليدين الذراعين .

ليواجه اتجاهه يغبر ثم ، الملعب منتصف حتى )المختبر( بالعدو الالعب قيام يجب -2 الدفاعية التحركات أداء يجب وهنا ه، العالمة حتى للخلف ويتقهقر بالظهر المرمى

باليدين ومالمستها المرسومة العالمات جميع على بالمرور .

صحيحة المحاولة تحتسب ال السابقة الشروط يخالف أداء أي -3 .

ح د هـز ج

بم

أ

(4) الشكل

الرئيسة التجربة إجراءات 3-5 :

ــ قــام ــإجراء انالباحث ــأريخ الرئيسة التجربة ب العمل فريق وبصــحبة(ــ 17/6/2012) بت نــادي العــبي ( على17/6/2012) بتــأريخ لالختبارات العملي التطبيق تمو ،(*) المساعد

( قــام19/6/2012) وبتــأريخ الســليمانية في بيشــمركه نادي قاعة في الرياضي نوروز الرياضي أربيل بيشــمركه نادي العبي على لالختبارات العملي التطبيق بإجراء انالباحث

. الرياضي أربيل نادي قاعة في: اإلحصائية الوسائل3-6

237


: البحث بيانات لتحليل (spss) نظام الباحث استخدم. المؤية النسبة -الحسابي. الوسط -المعياري. االنحراف-)بيرسون(. البسيط االرتباط معامل- العدد. المتساوية المستقلة ( للعيناتt) اختبار-

: المساعد العمل * فريق

. قليمإلا في اليد لكرة المركزي اإلتحاد سكرتير ، الرياضية التربية بكلوريوس: محسن سركوت-

. الرياضية التربية بكلوريوس : أمين محمد - عمر

. الرياضية التربية بكلوريوس : رسول - سرهد

. الرياضية التربية بكلوريوس : أدهم سالم-

238


ومناقشتها وتحليلها النتائج عرض -4 :

:-تحليلها و البحث عينة فرادأل يةالدفاع االختبارات ئجانت عرض1- 4(2) جدول

ألفراد حصائيةإال والداللة والجدولية المحسوبة(t) وقيمتي المعيارية واالنحرافات الحسابية ساطأوال يبين. البحث عينة

تالنادي

ع+س-ختباراال اسم tقيمة

المحسوبة )*(t قيمة

الجدوليةالداللة

1

بيشمركهأربيل

الصد حائط اتجاه في الدفاعي

واحد

3.46 0.51

3.98

2.048

معنوي

4.260.59نوروز

2


الدفاعية التحركات للخلف و لألمام

3.60.50

معنوي4.03

4.660.89نوروز

3


الدفاعية التحركاتالمتنوعية

3.20.78

معنوي2.41

3.90.83نوروز

4


الدفاعية التحركات الهجوم ضد

الخاطف

13.942.66

معنوي2.92

16.371.89نوروز(0.05) الخطأ ( ونسبة2 – 30) الحرية درجة

: )الموصل الرياضية التربية بحوث في الحاسوب واستخدامات االحصائية التطبيقات ؛ عبد محمد وحسن ياسين وديع)*( .440 ( ص1999 ، والنشر للطباعة دارالكتب ،

المحســوبةt)) وقيمـتي المعيارية واالنحرافــات الحســابية وســاطألا(ـ 2)الجــدول يبين الصد حائط الختبـــار الحســـابي الوسط إن يـــبين إذ ، اإلحصـــائية والداللة والجدولية مقداره معياري وبانحراف ـ( 3.46) بلغ أربيل بيشمركه لنادي واحد اتجاه في الدفاعي

.0) مقداره معياري وبانحراف( 4.26) بلغ نوروز لنادي الحسابي الوسط أما ( ،0.51)239


2.0) البالغة الجدولية بالقيمة وبمقارنتهاـ( 3.98) بلغ فقد ( المحسوبةt) قيمة ( أما59ــبر المحسوبة القيمة إن بما ( و0.05) أخط ( ونسبة28) حرية درجة ( وتحت48 من أك

نوروز نادي لصالح و الناديين كال بين معنوية فروق وجود على يدل مما الجدولية القيمة. الرياضي

لألمــام الدفاعية التحركــات الختبــار الحســابي الوسط نإ (2)الجدول من أيضا يتبينو ( أما050) مقـــداره معيـــاري بـــانحراف( و3.6) بلغ أربيل بيشـــمركه لنـــادي وللخلف قيمة ( أما0.89) مقداره معياري ( وبانحراف4.66) بلغ نوروز لنادي الحسابي الوسط

(tــوبة ــ 4.03) بلغت فقد ( المحس ( تحت2.048) البالغة الجدولية بالقيمة وبمقارنتها(ــبة28) حرية درجة ــأ) ( ونسـ ــوبة القيمة إن ( وبما0.05خطـ ــبر المحسـ القيمة من أكـ

ــدل مما الجدولية ــود على ي ــروق وج ــاديين كال بين معنوية ف ــادي ولصــالح الن ــوروز ن ن. الرياضي

المتنوعة الدفاعية التحركــات الختبار الحسابي الوسط نإ (2)الجدول من أيضا بينويتــادي ــمركه لن ــ 3.2) بلغ أربيل بيش ــانحراف( ــاري وب ــداره معي الوسط ( أما0.78) مق

ــاري ( وبانحراف3.9) بلغ فقد نوروز لنادي الحسابي ــداره معي (t) قيمة ( أما0.83) مق) حرية درجة ( تحت2.048) الجدولية بالقيمة بمقارنتها( و2.41) بلغ فقد المحســـوبة

ــدل مما الجدولية القيمة من أكبر المحسوبة القيمة أن ( وبما0.05) أخط ( ونسبة28 ي. الرياضي نوروز نادي ولصالح ناديينال كال بين معنوية فروق وجود على

لتغطية الدفاعية التحركــات الختبــار الحســابي الوسط نإ (2)الجدول من يضاأ بينويت) مقــداره معيــاري وبــانحراف(ــ 13.94) بلغ اربيل بيشــمركه لنــادي الخــاطف الهجوم) مقــداره معيــاري وبــانحراف(ــ 16.37) بلغ نوروز لنادي الحسابي الوسط ( أما2.66.2) البالغة الجدولية بالقيمة بمقارنتها( و2.92) بلغ فقد ( المحسوبةt) قيمة ( أما1.89ــبر المحسوبة القيمة أن ( وبما0.05) أخط ( ونسبة28) حرية درجة ( تحت048 من أك

ــوروز نادي ولصالح الناديين كال بين معنوية فروق وجود على يدل مما الجدولية القيمة ن. الرياضي

: النتائج مناقشة4-2 دالالت إلى التطرق من ( البد2) الجدول خالل من إليها التوصل تم التي النتائج عرض بعد وهي البحث قيد ربعأال الدفاعية المهــارات .إن الموضــوع لهذا واسع فهم بغية النتائج هذه

الدفاعية والتحركـــات وللخلـــف، لألمـــام الدفاعية والتحركـــات ، الـــدفاعي الصد )حائط هنــاك إن ( نجد الخــاطف الهجــوم لتغطية الدفاعية والتحركات المتنوعة، واضــحة فروقــا األوســاط إلى وبــالرجوع نــوروز نــادي والعــبي أربيل بيشــمركه نــادي العبي بين ومعنوية

ــ ويعزو الرياضي، نوروز نادي العبي لصالح الفروق إن نجد الحسابية إلى إن ذلك انالباحث240


الخلفي أو األمــامي ســواء التحرك في الرجلين حركة على أساسا تعتمد الدفاع عملية إن من المهــاجم لمنع للــرجلين انفجارية قــوة توفــير يتطلب الــذي األمر القفز أو الجــانبي أو

ــرجلين انفجارية بقــوة المــدافع "تمتع كلما حيث ، وإعاقته التصــويب على ضــيق أكــبر لل،(1)الهــدف" رؤية المهــاجم ــ يعــزو كما يــركض ما غالبا اليد كــرة العب إن إلى انالباحث

ــدافع من تتطلب الحركات هذه وكل الدفاعية التغطية بعملية ليقوم سرعة بأقصى إن الم واجبه يــؤدي لكي جســمه أعضــاء عن فضال للــرجلين والتوافق الســرعة من بقــدر يتمتع

للفريق الهجوم في التغيرات بمتابعة ملزم المدافع الالعب ألن وجه أحسن على الدفاعي العضــلي الجهــاز قدرة "هي و االستجابة سرعة من قدر توفر يتطلب الذي األمر ، الخصم

"ــ (3)عالوي ويشــير ،(2)" للمثــير الســريعة االســتجابة على العصــبي ســرعة تنمية إن فاالســتجابة ، االسـتجابة ودقة بصحة ذلك ترتبط أن البد بل األساس هي ليست االستجابة النتــائج" .ويتفق أحسن إلى تؤدي ال الصحيحة البطيئة االستجابة وكذلك الخاطئة السريعة

الحــركي التصــرف قلة إلى تــؤدي الخطط عدد قلة إن (4) علي محمد سامي مع انالباحث اللعب ومواقف يتناسب بما وتعديله ســلوكه تغيــير في الالعب عند والمهــاري والخططي

ارتباطا ترتبط الــتي الخططية واالســتعدادات المســابقات خالل المتغيرة بقــدرة مباشــرا مناسب بشــكل الحركية ومهاراته والنفســية الجســمية صــفاته اســتخدام على الالعب

ما تصور بسرعة تسمح والتي المختلفة المواقف إدراك و المنافسات وظروف لمتطلبات الحــاالت على الحكم وســرعة دقة تحديد من الالعب يتمكن حــتى به القيــام الخصم ينوى

واســتخدام لالعب، الصــحيحة االســتجابات ســرعة يضــمن بما الطارئة والظروف الخاصة بصــورة سابقة خبرات من لديه ما استخدام بالضرورة يتطلب الخططية للتغيرات الالعب الدفاعية، الواجبات تنفيذ يمكن حتى وذلك المختلفة المنافسات وظروف لمواقف مالئمة المدافع " يتحرك ولكي تحركا صحيحا

الصف لطالب اليد كرة ناشئ اختيار في تسهم التي الحركية القدرات لبعض النسبية األهمية (. 2000،.) الوزان إسماعيل جميل باسم سعد-1 .67. ص الموصل جامعة ، الرياضية التربية كلية ، منشورة غير ماجستير رسالة ، المتوسط األول

.153 (.ص1999، القاهرة ، نصر مدينة ، العربي الفكر : )دار الرياضي التدريب ونظريات أسس ؛ بسطويسي أحمد بسطويسي-2

.17 (ص1979القاهرة، ، المعارف :) دار6ط ، الرياضي التدريب علم ؛ عالوي حسن محمد-3 التربية كلية حلــوان، جامعة ، دكتــوراه أطروحة اليــد، كــرة العبي أداء مستوى على هوائي وال هوائي تدريبي برنامج تأثير تقنين على، محمد سامي-4

.م 1995 بالقاهرة للبنين الرياضية يكون أن يجب )" الخلفية أو الجانبية أو األمامية ســواء الــدفاع لخطوات أدائه في دقيقا

اكتســاب أي الخططية والمعارف المعلومات لتحصي عملية إن ذلك انالباحث وويعز ،(1 والــذي التــدريب من الحاصل األوتومــاتيكي الحــركي التعــاقب بأنها الدفاعية المهــارات جماعية أو فردية بصــورة ذلك كــان سواء للدفاع الخططي الواجب حل يمكن بواسطته

إلخـراج أساسي شـرط الدفاعية المهـارات وتعتـبر األسـبوع طوال عليها ريبالتد يجبونظر المعقــدة الخططية الدفاعية الواجبــات حل أسس عليها تبــنى وبــذلك ،المنافسة ا أن ضــرورة على العمل يجب وذلك المسابقات ظروف وفى والتبديل التغيير الحتماالت

جميع تحويل يمكن ال هأنـــ من انطالقا وذلك مختلفة بوســـائل الدفاعية الواجبـــات تنفذ الثانية المرحلة أثنـاء ظهر ما هـذاو المهـاري، باألداء يسمى ما إلى الخططية التصرفات

من كل في األوائل أنديةال ثالثة من يتكــون النخبــة( والــذي )دوري الممتــاز الــدوري من أربيل بيشــمركه نــادي أما الــدوري، ببطولة الرياضي نوروز نادي فاز حيث المجموعتين

ــرق من الناديين إن العلم مع البطولة، في واألخير السادس المركز احتل فقد الفتية الف241


(،2011) عــام مطلع أسســتا فقد اإلقليم في اليد كــرة مجــال في قاعة يمتلكــان وال . المدينة في أخرى ألندية رياضية قاعة في نادي كل يتدرب إنما للناديين تابعة رياضية

اختيار في تسهم التي الحركية القدرات لبعض النسبية األهمية (. 1988.) السيد ثناء ومحمد جاد سليمان نجوى- 1. 253ص ، حلوان جامعة ،2العدد ،11 المجلة ، وبحوث دراسات مجلة ، السلة كرة ناشئ

: والتوصيات االستنتاجات- 5 : االستنتاجات 5-1

نادي بالعبي والخاصة اليد بكرة الدفاعية المهارات بعض أداء مستوى تحديد - تم1 الرياضي نوروز

. الرياضي أربيل بيشمركه نادي والعبي اليد بكرة الدفاعية المهارات بعض أداء مستوى في)اختالف( معنوية فروق - وجود2

العبي ولصالح الرياضي أربيل بيشمركه نادي والعبي الرياضي نوروز نادي العبي بينالرياضي. نوروز نادي

: التوصيات5-2 أربيل بيشمركه نادي العبي لدى يةالدفاع المهارات وتطوير بتحسين االهتمام-1

. الرياضي نوروز نادي العبي لدى وتعزيزها الرياضي رفع لغــرض التدريبية الوحــدات أثنــاء الدفاعية للمهــارات أكــثر وقت إعطاء ضرورة-2

. الالعبين لدى الدفاعي المستوى لغــرض وذلك المــدربين قبل من لالعــبين الدفاعية للمهــاراة دورية اختبــارات إجراء-3

. لديهم الضعف نقاط عن الكشف

242


المصادر (1988 ، المطبوعات ،وكالة )الكويت:3،ط مناهجه و العلمي البحث أصول ؛ بدر أحمد*

ــات أسس ؛ بسطويسي أحمد بسطويسي * ــدريب ونظريـ ــربي الفكر : )دار الرياضي التـ ، نصر مدينة ، العـ (.1999، القاهرة

النهضة ،دار : )القـاهرة النفس علم و التربية في العلمي البحث منهج ؛ خيري أحمد و الحميد عبد جابر*ـ (1986، العربية

( .1988، الكتب دار ،مطبعة :)الموصل القدم كرة( :وآخرون) الخشاب زهير*

ماجستير،جامعة ،رسالة اليد بكرة األساسية المهارات لتحديد اختبار بطارية تصميم ؛ الشمخي يوسف سامر* .1999بابل،

أطروحة اليد، كرة العبي أداء مستوى على هوائي وال هوائي تدريبي برنامج تأثير تقنين على، محمد سامي * .م 1995 بالقاهرة للبنين الرياضية التربية كلية حلوان، جامعة ،دكتوراه

،كلية الرياضية التربية مجلةاليد:) بكرة الفردي للدفاع الفني األداء ؛تحليل موسى ومحمود محسن سعدـ* (2،1999،ع األول ،المجد بغداد ،جامعة الرياضية التربية

(.ــ 2000،.) الوزان إسماعيل جميل باسم سعد * في تســهم الــتي الحركية القدرات لبعض النسبية األهمية ، الرياضــية التربية كلية ، منشــورة غـير ماجستير رسالة ، المتوسط األول الصف لطالب اليد كرة ناشئ اختيارالموصل جامعة

بــالهجوم وعالقته الكــرة على الحــائز المهــاجم ضد الفردي الدفاع مهارات تطبيق ؛ عثمان مصطفى عثمان * الرياضــية، التربية كلية الــدين، صــالح جامعة منشــورة، غــير ماجســتير رسالة: ) اليد بكرة أربيل لنادي السريع2002)

(،1للنشــر،ط الكتــاب ،مركز :)القــاهرة اليد كــرة في الــدفاع( ؛آخــرونو) درويش الرحمن عبد الدين كمال*ــ 1999.

– نضــريات ، اليد كــرة في ة ا المبار تحليل و التقويم و القياس( : آخرون) و درويش الرحمان عبد دين كمال* (2002 ، للنشر الكتاب مركز ، :)القاهرة1ط ، تطبيقات

(.1989السالم، مطابع :)الكويت،شركة اليد كرة. الوليلي توفيق محمد*

( 1994، السالم دار :)الكويت،مطبعة2،ط اليد-تعليم-تدريب-تكنيك كرة؛ الوليلي توفيق محمد*

(1979القاهرة، ، المعارف :) دار6ط ، الرياضي التدريب علم ؛ عالوي حسن محمد* : الرياضــية التربية بحوث في الحاسوب واستخدامات االحصائية التطبيقات ؛ عبد محمد وحسن ياسين وديع *

( .1999 ، والنشر للطباعة الكتب دار ، )الموصل243


في تسهم التي الحركية القدرات لبعض النسبية األهمية (ـ. 1988.) السيد ثناء ومحمد جاد سليمان نجوىـ* .حلوان جامعة ،2العدد ،11 المجلة ، وبحوث دراسات مجلة ، السلة كرة ناشئ اختيار

244


(1) ملحق الرحيم الرحمن هالل بسم

كويه جامعة الرياضية التربية سكول

االستبيان استمارة

......................................................المحترم الفاضل األستاذ...... طيبة تحية بكرة الدفاعية المهارات لبعض مقارنة دراسة) الموسوم البحث إجراء النية في

(،2012-2011 الرياضي للموسم أربيل بيشمركه ونادي نوروز نادي العبي بين اليد ونظرا االختبارات ترشيح في رأيكم يعد المجال هذا في واالختصاص الخبرة ذوي من لكونكم

االختبارات مالحظة سيادتكم من يرجى لذا الصدق، االختبارات هذه يكسب أمرا المرفقة يرد لم آخر اختبار أي إضافة لسيادتكم يمكن كما األنسب، االختبار واختيار طيا

. القائمة في ذكرهالعلمي للبحث خدمة معنا تعاونكم شاكرين

:التوقيعالثالثي االسم :

العلمي اللقب :

االختصاص:التأريخ الباحثان :

يصلح اليد بكرة الدفاعية المهارات اختبارات ت

عليها واالستحواذ الكرة قطع 1

الخاطف الهجوم لتغطية الدفاعية التحركات 2

245


المتنوعة الدفاعية التحركات 3

واحد اتجاه في الدفاعي الصد حائط 4

الخاطف الهجوم ضد الدفاع 5

والخلف لألمام الدفاعية التحركات 6

الحجز من التخلص 7

الطبطبة ضد الدفاع 8

للجانبين الدفاعي التحرك 9

246


(2) ملحق: والمختصين الخبراء السادة )*( أسماء

بغداد جامعة والتقويم القياس: الشوك إبراهيم نوري.- أ.د1

الموصل جامعة والتقويم القياس: عالوي يونس - أ. د.ثيالم2

. كويه جامعة والتقويم القياس : معروف .د.كوران - م3. سليمانية جامعة اليد كرة – تعلم ال : نوري محمد - م.د.اراز4. الدين صالح جامعة اليد كرة – النفس علم : نزار - م. د.سعيد5

247

Documents

· Web view-أحمد بدر ؛ أصول البحث العلمي و مناهجه ،ط3 : (الكويت ،وكالة المطبوعات ، 1988 ) ص33 . 2 - جابر عبد الحميد