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LISTA EXERCÍCIOS – LÍNGUA PORTUGUESA – ENSINO MÉDIO

1º ANO EM

Questão 01IFSP

Cantiga de AmorAfonso Fernandes

Senhora minha, desde que vos vi,lutei para ocultar esta paixãoque me tomou inteiro o coração;mas não o posso mais e decidique saibam todos o meu grande amor,a tristeza que tenho, a imensa dorque sofro desde o dia em que vos vi.

Já que assim é, eu venho-vos rogarque queirais pelo menos consentirque passe a minha vida a vos servir (...)

(www.caestamosnos.org/efemerides/118. Adaptado).

Uma característica desse fragmento, também presente em outras cantigas de amor do Trovadorismo, éA) a certeza de concretização da relação amorosa.B) a situação de sofrimento do eu lírico.C) a coita de amor sentida pela senhora amada.D) a situação de felicidade expressa pelo eu lírico.E) o bem sucedido intercâmbio amoroso entre pessoas de camadas distintas da sociedade.

Questão 02UEPG/2017

Passe livre?Os turistas que chegam a Boston, nos

Estados Unidos, têm uma agradável surpresa: uma viagem na Silver Line, o corredor de ônibus que liga o aeroporto ao centro da cidade, sai de graça. Mas a tarifa zero só vale para quem embarca no próprio aeroporto: passageiros regulares pagam US$ 2,65. A ideia é dar uma espécie de “boas vindas” aos visitantes. A 7,5 mil quilômetros de Boston, a cidade de Agudos, no interior de São Paulo, tem passe livre integral. Todo mês o prefeito aplica R$ 120 mil na rede de 16 ônibus da cidade e só isso já garante o deslocamento de toda a população.

“Considero possível a tarifa zero em qualquer cidade. Mas trata-se de uma medida que demanda reestruturação tributária nos municípios”, diz Paulo Cesar Marques da Silva, especialista em mobilidade da Universidade de Brasília. A aplicação de impostos progressivos, cuja alíquota aumenta conforme a renda do contribuinte é uma possibilidade. Outra, segundo Paulo, é “a taxação pelo uso do automóvel, seja em estacionamentos públicos, seja pela circulação”. O pedágio urbano se tornou famoso após sua implantação em Londres: em dez anos, reduziu em 21% a presença de carros no centro da cidade.

“Precisamos de modelos de arrecadação. Caso contrário, a tarifa vai sempre subir e, no fim, muita gente deixa de usar o transporte”, afirma João Cucci Neto, professor de engenharia de tráfego da universidade Mackenzie. Além desses subsídios, a taxação da gasolina, a contribuição da indústria e outros empreendimentos que se beneficiem de um bom sistema de transporte são alguns modelos possíveis.

Adaptado de: Galileu, mar/2016, ed. 296, p. 30.

Sobre a acentuação gráfica das palavras agradável, automóvel e possível, assinale o que for correto.A) Em razão de a letra L no final das palavras transferir a tonicidade para a última sílaba, é necessário que se marque graficamente a sílaba tônica das paroxítonas terminadas em L, se isso não fosse feito, poderiam ser lidas como palavras oxítonas.B) São acentuadas porque são proparoxítonas terminadas em L.C) São acentuadas porque são oxítonas terminadas em L.D) São acentuadas porque terminam em ditongo fonético – eu.E) São acentuadas porque são paroxítonas terminadas em L.

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Questão 03ENEM 2018

Glossário diferenciadoOutro dia vi um anúncio de alguma coisa

que não lembro o que era (como vocês podem deduzir, o anúncio era péssimo). Lembro apenas que o produto era diferenciado, funcional e sustentável. Pensando nisso, fiz um glossário de termos diferenciados e suas respectivas funcionalidades.

Diferenciado: um adjetivo que define um substantivo mas também o sujeito que o está usando. Quem fala “diferenciado” poderia falar “diferente”. Mas escolheu uma palavra diferenciada. Porque ele quer mostrar que ele próprio é “diferenciado”. Essa é a função da palavra “diferenciado”: diferenciar-se. Por diferençado, entenda: “mais caro”. Estudos indicam que a palavra “diferenciado” representa um aumento de 50% no valor do produto. É uma palavra que faz a diferença.DUVIVIER, G. Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 17 nov. 2014

(adaptado).

Os gêneros são definidos, entre outros fatores, por sua função social. Nesse texto, um verbete foi criado pelo autor paraA) atribuir novo sentido a uma palavra.B) apresentar as características de um produto.C) mostrar um posicionamento crítico.D) registrar o surgimento de um novo termo. E) contar um fato do cotidiano.

Questão 04UNESP 2017

Alma minha gentil, que te partistetão cedo desta vida descontente,repousa lá no Céu eternamente,e viva eu cá na terra sempre triste.

Se lá no assento etéreo, onde subiste,memória desta vida se consente,não te esqueças daquele amor ardenteque já nos olhos meus tão puro viste.

E se vires que pode merecer-tealguma coisa a dor que me ficou

da mágoa, sem remédio, de perder-te,

roga a Deus, que teus anos encurtou,que tão cedo de cá me leve a ver-te,quão cedo de meus olhos te levou.

(Sonetos, 2001.)

No soneto, o eu líricoA) suplica a Deus que suas memórias afetivas lhe sejam subtraídas.B) expressa o desejo de que sua amada seja em breve restituída à vida.C) expressa o desejo de que sua própria vida também seja abreviada.D) suplica a Deus que sua amada também se liberte dos sofrimentos terrenos.E) lamenta que sua própria conduta tenha antecipado a morte da amada.


A charge acima tem a função social deA) relatar, por meio de linguagem referencial, fatos passados de interesse público.B) criticar, por meio da ironia, algo que incomoda a sociedade.C) apontar, pela informalidade, soluções que resolvem o problema representado.D) propagar, pela formalidade, ponto de vista sobre assunto irrelevante para a sociedade.E) descrever, pelo uso de substantivos, a situação vivenciada pelos cidadãos brasileiros.





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Questão 06UEM 2015

Busque Amor novas artes, novo engenho,Para matar-me, e novas esquivanças;Que não pode tirar-me as esperanças,Que mal me tirará o que eu não tenho.

(Camões, L. V. de. Sonetos. Lisboa: Livraria Clássica Editora. 1961. Fragmento.)

Porém já cinco sóis eram passadosQue dali nos partíramos, cortandoOs mares nunca doutrem navegados,Prosperamente os ventos assoprando,Quando uma noite, estando descuidadosNa cortadora proa vigiando,Uma nuvem, que os ares escurece,Sobre nossas cabeças aparece.

(Camões, L. V. Os Lusíadas. Abril Cultural, 1979. São Paulo. Fragmento).

Os gêneros literários são empregados com finalidade estética, ao ler ler o texto acima percebe-e que ele é A) Lírico e épico.B) Épico e novelaC) Lírico e dramático.D) Dramático e épico.E) Épico e dramático.


Desabafo

Desculpem-me, mas não dá pra fazer uma cronicazinha divertida hoje. Simplesmente não dá. Não tem como disfarçar: esta é uma típica manhã de segunda-feira. A começar pela luz acesa da sala que esqueci ontem à noite. Seis recados para serem respondidos na secretária eletrônica. Recados chatos. Contas para pagar que venceram ontem. Estou nervoso. Estou zangado.

CARNEIRO, J. E. Veja, 11 set. 2002 (fragmento).

Nos textos em geral, é comum a manifestação simultânea de várias funções da linguagem, com o predomínio, entretanto, de uma sobre outras. No fragmento da crônica Desabafo, a função da linguagem predominante é a emotiva ou expressiva, pois

A) o discurso do enunciador tem como foco o próprio código.B) a atitude do enunciador se sobrepõe àquilo que está sendo dito.C) o interlocutor é o foco do enunciador na construção da mensagem.D) o referente é o elemento que se sobressai em detrimento dos demais.E) o enunciador tem como objetivo principal a manutenção da comunicação.


Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br. Acesso em: 27 abr. 2010.

Calvin apresenta a Haroldo (seu tigre de estimação) sua escultura na neve, fazendo uso de uma linguagem especializada.

Os quadrinhos rompem com a expectativa do leitor, porque:A) Calvin, na sua última fala, emprega um registro formal e adequado para a expressão de uma criança.





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B) Haroldo, no último quadrinho, apropria-se do registro linguístico usado por Calvin na apresentação de sua obra de arte.C) Calvin emprega um registro de linguagem incompatível com a linguagem de quadrinhos.D) Calvin, no último quadrinho, utiliza um registro linguístico informal.E) Haroldo não compreende o que Calvin lhe explica, em razão do registro formal utilizado por este último.

Questão 09Enem 2012

Conflitos de interação ajudam a promover o efeito de humor. No cartum, o recurso empregado para promover esse efeito é aA) intertextualidade, sugerida pelos traços identificadores do homem urbano e do homem rural.B) ambiguidade, produzida pela interpretação da fala do locutor a partir da variedade do interlocutor.C) conotação, atribuidora de sentidos figurados a palavras relativas às ações e aos seres.D) negação enfática, elaborada para reforçar o lamento do interlocutor pela perda da estrada.E) pergunta retórica, usada pelo motorista para estabelecer interação com o homem do campo.

Questão 10UCS 2015Os excertos a seguir são de Cecília Meireles e Carpinejar, respectivamente.

“Minhas mãos ainda estão molhadasdo azul das ondas entreabertas,e a cor que escorre dos meus dedoscolore as areias desertas”.

(MEIRELES, 2000, p. 27).

“A matilha dos filhosfareja o sonho inacabado,perseguindo tua lapela castanha,o açúcar do linho,olor de café aquecido”.

(CARPINEJAR, 2008, p. 58-59).

Em ambas as composições, os versos acima revelam que o sujeito lírico tem do mundo uma percepçãoA) sensorial.B) sentimental.C) onírica.D) racional.E) emotiva.





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2º ANO EM

Questão 01 FUVEST

O indianismo dos românticos […] denota tendência para particularizar os grandes temas, as grandes atitudes de que se nutria a literatura ocidental, inserindo-as na realidade local, tratando-as como próprias de uma tradição brasileira.

(Antonio Candido, Formação da Literatura Brasileira)

Considerando-se o texto acima, o indianismo, na literatura romântica brasileiraA) procurou ser uma cópia dos modelos europeus.B) adaptou à realidade brasileira aos modelos europeus.C) ignorou a literatura ocidental para valorizar a tradição brasileira.D) deformou a tradição brasileira para adaptá-la à literatura ocidental.E) procurou adaptar os modelos europeus à realidade local.

Questão 02 ENEM O trecho a seguir é parte do poema “Mocidade e morte”, do poeta romântico Castro Alves:

Oh! eu quero viver, beber perfumesNa flor silvestre, que embalsama os ares;Ver minh’alma adejar pelo infinito,Qual branca vela n’amplidão dos mares.No seio da mulher há tanto aroma…Nos seus beijos de fogo há tanta vida…– Árabe errante, vou dormir à tardeÀ sombra fresca da palmeira erguida.Mas uma voz responde-me sombria:Terás o sono sob a lájea fria.(ALVES, Castro. Os melhores poemas de Castro Alves. Seleção de Lêdo Ivo. São Paulo:

Global, 1983.)

Esse poema, como o próprio título sugere, aborda o inconformismo do poeta com a antevisão da morte prematura, ainda na juventude. A imagem da morte aparece na palavraA) embalsama.B) infinito.

C) amplidão.D) dormir.E) sono.Questão 03 ENEM 2015

Em junho de 1913, embarquei para a Europa a fim de me tratar num sanatório suíço. Escolhi o de Clavadel, perto de Davos-Platz, porque a respeito dele me falara João Luso, que ali passara um inverno com a senhora.Mais tarde vim a saber que antes de existir no lugar um sanatório, lá estivera por algum tempo Antônio Nobre. “Ao cair das folhas”, um de seus mais belos sonetos, talvez o meu predileto, está datado de “Clavadel, outubro, 1895”. Fiquei na Suíça até outubro de 1914.

BANDEIRA, M. Poesia completa e prosa.Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1985.

No relato de memórias do autor, entre os recursos usados para organizar a sequência dos eventos narrados, destaca-se aA) construção de frases curtas a fim de conferir dinamicidade ao texto.B) presença de advérbios de lugar para indicar a progressão dos fatos.C) alternância de tempos do pretérito para ordenar os acontecimentos.D) inclusão de enunciados com comentários e avaliações pessoais.E) alusão a pessoas marcantes na trajetória de vida do escritor.

Questão 04 ENEM 2015





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A rapidez é destacada como uma das qualidades do serviço anunciado, funcionando como estratégia de persuasão em relação ao consumidor do mercado gráfico.

O recurso da linguagem verbal que contribui para esse destaque é o empregoA) do termo “fácil” no início do anúncio, com foco no processo.B) de adjetivos que valorizam a nitidez da impressão.C) das formas verbais no futuro e no pretérito, em sequência.D) da expressão intensificadora “menos do que” associada à qualidade.E) da locução “do mundo” associada a “melhor”, que quantifica a ação.

Questão 05 PUC-SP-2003

Sombras do vale, noites da montanhaQue minh’alma cantou e amava tanto,Protegei o meu corpo abandonado,E no silêncio derramai-lhe canto!Mas quando preludia ave d’auroraE quando à meia-noite o céu repousa,Arvoredos do bosque, abri os ramos…Deixai a lua prantear-me a lousa!

O que dominantemente aflora nos versos acima e caracteriza o poeta Álvares de Azevedo como ultrarromântico é:

A) a devoção pela noite e por ambientes lúgubres e sombrios.B) o sentimento de autodestruição e a valorização da natureza tropical.C) o acentuado pessimismo e a valorização da religiosidade mística.D) o sentimento byroniano de tom elegíaco e humorístico-satânico.E) o sonho adolescente e a supervalorização da vida.

Questão 06 UNIFESP 2016

O que primeiro chama a atenção do crítico na ficção deste escritor é a despreocupação com as modas dominantes e o aparente arcaísmo da técnica. Num momento em que Gustave Flaubert sistematizara a teoria do “romance que narra a si próprio”, apagando o narrador atrás da objetividade da narrativa; num momento em que Émile Zola preconizava o inventário maciço da realidade, observada nos menores detalhes, ele cultivou livremente o elíptico, o incompleto, o fragmentário, intervindo na narrativa com bisbilhotice saborosa.

A sua técnica consiste essencialmente em sugerir as coisas mais tremendas da maneira mais cândida (como os ironistas do século XVIII); ou em estabelecer um contraste entre a normalidade social dos fatos e a sua anormalidade essencial; ou em sugerir, sob aparência do contrário, que o ato excepcional é normal, e anormal seria o ato corriqueiro. Aí está o motivo da sua modernidade, apesar do seu arcaísmo de superfície.

(Antonio Candido. Vários escritos, 2004. Adaptado.)

O comentário do crítico Antonio Candido refere-se ao escritorA) Machado de Assis.B) José de Alencar.C) Manuel Antônio de Almeida.D) Aluísio Azevedo.E) Euclides da Cunha.





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Fazer 70 anos

Fazer 70 anos não é simples.A vida exige, para o conseguirmos,perdas e perdas no íntimo do ser,como, em volta do ser, mil outras perdas.[...]Ó José Carlos, irmão-em-Escorpião!Nós o conseguimos...E sorrimosde uma vitória comprada por que preço?Quem jamais o saberá?

ANDRADE, C. D.Amar se aprende amando. São Paulo:Círculo do Livro, 1992 (fragmento).

O pronome oblíquo “o”, nos versos “A vida exige, para o conseguirmos” e “Nós o conseguimos”, garante a progressão temática e o encadeamento textual, recuperando o segmentoA) “Ó José Carlos”.B) "perdas e perdas”.C) “A vida exige”.D) "Fazer 70 anos”.E) “irmão-em-Escorpião”.

Questão 08 ENEM 2013Leia o anúncio a seguir:

No anúncio “Aqui o seu cão sai um gato”, com base nos estudos morfológicos e semânticos, notamos que A) a frase em destaque revela um sentido objetivo, isto é, denotativo; pois a proposta do anúncio é que você deixe o seu cão e leve um animal mais belo, um gato. B) há uma derivação regressiva em relação ao termo ―gato, uma vez que essa palavra assume outra classe gramatical no contexto em que se insere. C) os termos ―cão e ―gato atuam como substantivos no contexto semântico do qual fazem parte e podem ser classificados como simples, concretos e comuns. D) a palavra ―gato foi usada de forma metafórica, portanto, equivale a um adjetivo e não a um substantivo, como de costume. E) o anúncio faz um trocadilho com o termo ―gato, usando-o de forma conotativa, dessa forma, percebe-se a presença do sentido real no termo em destaque.


Há diferentes formas para realizar o humor nas charges. No caso acima, o que o provoca é:A) a falta de conhecimento presente na pergunta do leitor de jornal.B) a constante troca de ministros da área do esporte.C) a quebra de expectativa ao se referir à “meia dúzia”.D) a relação que o leitor do jornal faz com os diferentes tipos de numerais à situação política.





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E) o conhecimento do leitor do jornal sobre os diferentes tipos de numerais.


Talvez pareça excessivo o escrúpulo do Cotrim, a quem não souber que ele possuía um caráter ferozmente honrado. Eu mesmo fui injusto com ele durante os anos que se seguiram ao inventário de meu pai. Reconheço que era um modelo. Arguiam-no de avareza, e cuido que tinham razão; mas a avareza é apenas a exageração de uma virtude, e as virtudes devem ser como os orçamentos: melhor é o saldo que o déficit. Como era muito seco de maneiras, tinha inimigos que chegavam a acusá-lo de bárbaro. O único fato alegado neste particular era o de mandar com frequência escravos ao calabouço, donde eles desciam a escorrer sangue; mas, além de que ele só mandava os perversos e os fujões, ocorre que, tendo longamente contrabandeado em escravos, habituara-se de certo modo ao trato um pouco mais duro que esse gênero de negócio requeria, e não se pode honestamente atribuir à índole original de um homem o que é puro efeito de relações sociais. A prova de que o Cotrim tinha sentimentos pios encontrava-se no seu amor aos filhos, e na dor que padeceu quando morreu Sara, dali a alguns meses; prova irrefutável, acho eu, e não única. Era tesoureiro de uma confraria, e irmão de várias irmandades, e até irmão remido de uma destas, o que não se coaduna muito com a reputação da avareza; verdade é que o benefício não caíra no chão: a irmandade (de que ele fora juiz) mandara-lhe tirar o retrato a óleo.

ASSIS, M. Memórias póstumas de Brás Cubas. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1992.

Obra que inaugura o Realismo na literatura brasileira, Memórias póstumas de Brás Cubas condensa uma expressividade que caracterizaria o estilo machadiano: a ironia. Descrevendo a moral de seu cunhado, Cotrim, o narrador-personagem Brás Cubas refina a percepção irônica aoA) acusar o cunhado de ser avarento para confessar-se injustiçado na divisão da herança paterna.

B) atribuir a “efeito de relações sociais” a naturalidade com que Cotrim prendia e torturava os escravos.C) considerar os “sentimentos pios” demonstrados pelo personagem quando da perda da filha Sara.D) menosprezar Cotrim por ser tesoureiro de uma confraria e membro remido de várias irmandades.E) insinuar que o cunhado era um homem vaidoso e egocêntrico, contemplado com um retrato a óleo.





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3º ANO EM


Casamento

Há mulheres que dizem:Meu marido, se quiser pescar, pesque,mas que limpe os peixes.Eu não. A qualquer hora da noite me levanto,ajudo a escamar, abrir, retalhar e salgar.É tão bom, só a gente sozinhos na cozinha,de vez em quando os cotovelos se esbarram,ele fala coisas como “este foi difícil”“prateou no ar dando rabanadas”e faz o gesto com a mão.O silêncio de quando nos vimos a primeira vezatravessa a cozinha como um rio profundo.Por fim, os peixes na travessa,vamos dormir.Coisas prateadas espocam:somos noivo e noiva.

PRADO, A. Poesia reunida. São Paulo: Siciliano, 1991.

O poema de Adélia Prado, que segue a proposta moderna de tematização de fatos cotidianos, apresenta a prosaica ação de limpar peixes na qual a voz lírica reconhece umaA) expectativa do marido em relação à esposa. B) imposição dos afazeres conjugais.C) disposição para realizar tarefas masculinas. D) dissonância entre as vozes masculina e femininaE) forma de consagração da cumplicidade no casamento.

Questão 02 UFSM 2017

Assinale a alternativa em que a reescrita de uma das falas no primeiro quadrinho observa a concordância verbal da norma-padrão e mantém a coerência com o teor do texto. A) Por aqui nós, os pedestres, devemos atravessar uma rua! B) Por aqui nós e os pedestres devem atravessar uma rua! C) Por aqui o pessoal e os pedestres deveis atravessar uma rua! D) Por aqui eu, você e os pedestres devem atravessar uma rua! E) Por aqui todos – eu, você, o pedestre – deve atravessar uma rua!


Declaração de amor

Esta é uma confissão de amor: amo a língua portuguesa Ela não é fácil. Não é maleável. [...] A língua portuguesa é um verdadeiro desafio para quem escreve. Sobretudo para quem escreve tirando das coisas e das pessoas a primeira capa de superficialismo.

Às vezes ela reage diante de um pensamento mais complicado. Às vezes se assusta com o imprevisível de uma frase. Eu gosto de manejá-la – como gostava de estar montada





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num cavalo e guiá-lo pelas rédeas, às vezes a galope. Eu queria que a língua portuguesa chegasse ao máximo em minhas mãos. E este desejo todos os que escrevem têm. Um Camões e outros iguais não bastaram para nos dar para sempre uma herança de língua já feita. Todos nós que escrevemos estamos fazendo do túmulo do pensamento alguma coisa que lhe dê vida.

Essas dificuldades, nós as temos. Mas não falei do encantamento de lidar com uma língua que não foi aprofundada. O que recebi de herança não me chega. Se eu fosse muda e também não pudesse escrever, e me perguntassem a que língua eu queria pertencer, eu diria: inglês, que é preciso e belo. Mas, como não nasci muda e pude escrever, tornou-se absolutamente claro para mim que eu queria mesmo era escrever em português. Eu até queria não ter aprendido outras línguas: só para que a minha abordagem do português fosse virgem e límpida.

LISPECTOR. C. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro Rocco, 1999 (adaptado).

O trecho em que Clarice Lispector declara seu amor pela língua portuguesa, acentuando seu caráter patrimonial e sua capacidade de renovação, é:A) “A língua portuguesa é um verdadeiro desafio para quem escreve.”B) “Um Camões e outros iguais não bastaram para nos dar para sempre uma herança de língua já feita.”C) “Todos nós que escrevemos estamos fazendo do túmulo do pensamento alguma coisa que lhe dê vida.”D) “Mas não falei do encantamento de lidar com uma língua que não foi aprofundada.”E) “Eu até queria não ter aprendido outras línguas: só para que a minha abordagem do português fosse virgem e límpida.”


Naquele tempo eu morava no Calango-Frito e não acreditava em feiticeiros.

E o contrassenso mais avultava, porque, já então, - e excluída quanta coisa-e-sousa de nós todos lá, e outras cismas corriqueiras tais: sal

derramado; padre viajando com a gente no trem; não falar em raio: quando muito, e se o tempo está bom "faísca"· nem dizer lepra" só o "mal"· passo de entrada com o pé' esquerdo; ave do pescoço pelado; risada renga de suindara; cachorro, bode e galo, pretos; [...] - porque, já então, como ia dizendo, eu poderia confessar, num recenseio aproximado: doze tabus de não uso próprio; oito regrinhas ortodoxas preventivas; vinte péssimos presságios; dezesseis casos de batida obrigatória na madeira; dez outros exigindo a figa digital napolitana, mas da legítima, ocultando bem a cabeça do polegar; e cinco ou seis indicações de ritual mais complicado; total: setenta e dois - noves fora, nada.

ROSA, J. G. São Marcos. Sagarana. Rio de Janeiro: José Olympio, 1967 (adaptado)

João Guimarães Rosa, nesse fragmento de conto, resgata a cultura popular ao registrarA) trechos de cantigas.B) rituais de mandingas.C) citações de preceitos.D) cerimônias religiosas.E) exemplos de superstições.

Questão 05 FGV/RJ 2012

Tapera de arraial. Ali, na beira do rio Pará, deixaram largado um povoado inteiro: casas, sobradinho, capela; três vendinhas, o chalé e o cemitério; e a rua, sozinha e comprida, que agora nem mais é uma estrada, de tanto que o mato a entupiu.

Ao redor, bons pastos, boa gente, terra boa para o arroz.

E o lugar já esteve nos mapas, muito antes da malária chegar.

(...)É de-tardinha, quando as mutucas

convidam as muriçocas de volta para casa, e quando o carapanã rajado mais o mossorongo cinzento se recolhem, que ele aparece, o pernilongo pampa, de pés de prata e asas de xadrez.

Guimarães Rosa.

Com a publicação de Sagarana, em 1946, Guimarães Rosa criou um tipo peculiar de





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regionalismo literário, cujas principais características foram sua original linguagem e aA) capacidade narrativa, além do virtuosismo descritivo, em detrimento das questões de ordem filosófica e metafísica.B) fixação de metas sociais para a criação literária, especialmente a defesa dos ideais reformistas voltados para as aspirações coletivas.C) recusa à idealização do homem do campo e a adesão às teses de um tardio determinismo científico.D) incorporação inédita do sertão pela prosa de ficção, com ênfase no aspecto exótico da natureza dessa região brasileira.E) utilização dos elementos pitorescos como condutores de um senso profundo dos grandes problemas do homem.

Questão 06 UEA 2013

No diálogo entre as personagens, reconhecem-se características próprias da língua falada, como o empregoA) do adjetivo melhor no comparativo de superioridade. B) da forma verbal tava em lugar de estava. C) do verbo fazer no gerúndio.D) do substantivo sombra na forma primitiva. E) do grau diminutivo em formiguinha.


MUSEU DA LÍNGUA PORTUGUESA Oswald de Andrade: o culpado de tudo.27 set. 2011 a 29 jan 2012. São Paulo: Prol Grãfica, 2012.

O poema de Oswald de Andrade remonta à ideia de que a brasilidade está relacionada ao futebol. Quanto à da identidade nacional, as anotações em torno dos versos constituem A) direcionamentos possíveis para uma leitura crítica de dados histórico-culturais.B) formas clássicas da construção poética brasileira.C) rejeições à ideia do Brasil como país do futebol.D) intervenções de um leitor estrangeiro no exercício de leitura poética.E) lembretes de palavras tipicamente brasileiras substitutivas dos originais.


O Flamengo começou a partida no ataque, enquanto o Botafogo procurava fazer uma forte marcação no meio campo e tentar lançamentos para Victor Simões, isolado entre os zagueiros rubro-negros. Mesmo com mais posse de bola, o time dirigido por Cuca tinha grande dificuldade de chegar à área alvinegra por causa do bloqueio montado pelo Botafogo na frente da sua área.

No entanto, na primeira chance rubro-negra, saiu o gol. Após cruzamento da direita de Ibson, a zaga alvinegra rebateu a bola de cabeça





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para o meio da área. Kléberson apareceu na jogada e cabeceou por cima do goleiro Renan. Ronaldo Angelim apareceu nas costas da defesa e empurrou para o fundo da rede quase que em cima da linha: Flamengo 1 a 0.

Disponível em: http://momentodofutebol.blogspot.com (adaptado).

O texto, que narra uma parte do jogo final do Campeonato Carioca de futebol, realizado em 2009, contém vários conectivos, sendo queA) após é conectivo de causa, já que apresenta o motivo de a zaga alvinegra ter rebatido a bola de cabeça.B) enquanto tem um significado alternativo, porque conecta duas opções possíveis para serem aplicadas no jogo.C) no entanto tem significado de tempo, porque ordena os fatos observados no jogo em ordem cronológica de ocorrência.D) mesmo traz ideia de concessão, já que em “com mais posse de bola”, ter dificuldade não é algo naturalmente esperado.E) por causa de indica consequência, porque as tentativas de ataque do Flamengo motivaram o Botafogo a fazer um bloqueio.


Poema tirado de uma notícia de jornal

João Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da Babilônia num barracão sem número.Uma noite ele chegou no bar Vinte de NovembroBebeuCantouDançouDepois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.BANDEIRA, M. Estrela da vida inteira: poesias reunidas. Rio de Janeiro: José Olympio, 1980.

No poema de Manuel Bandeira, há uma ressignificação de elementos da função referencial da linguagem pelaA) atribuição de título ao texto com base em uma notícia veiculada em jornal.B) utilização de frases curtas, características de textos do gênero jornalístico.

C) indicação de nomes de lugares como garantia da veracidade da cena narrada.D) enumeração de ações, com foco nos eventos acontecidos à personagem do texto.E) apresentação de elementos próprios da notícia, tais como quem, onde, quando e o quê.

Questão 10 UERJ 2001"A Internet é o portal da nova era, mas apenas 3% da população brasileira têm hoje acesso à rede."

('O Globo'. 09/07/2000).

Analisando o emprego do conectivo MAS na construção acima, é possível concluir que, além de ligar duas partes da frase, ele desempenha a seguinte função:A) reafirmar o significado da primeira parte.B) permitir a compreensão interna das duas frasesC) desfazer a ambiguidade de sentido da primeira parte.D) evidenciar uma relação de sentido entre as duas partes.E) estabelecer uma relação de progresso sobre o tema internet.





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GABARITO1º ANO EM Questão 01 – BQuestão 02 – EQuestão 03 – CQuestão 04 – CQuestão 05 – BQuestão 06 – AQuestão 07 – BQuestão 08 – DQuestão 09 – BQuestão 10 – A

2º ANO EM Questão 01 – EQuestão 02 – EQuestão 03 – CQuestão 04 – CQuestão 05 – A Questão 06 – AQuestão 07 – DQuestão 08 – DQuestão 09 – DQuestão 10 – B

3º ANO EM Questão 01 – EQuestão 02 – AQuestão 03 – B





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Questão 04 – EQuestão 05 – EQuestão 06 – BQuestão 07 – AQuestão 08 – DQuestão 09 – EQuestão 10 – D





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