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ESPACIO CURRICULAR: HISTORIA
DOCENTE: RODRIGUEZ CARINA
CURSO: CUARTO AÑO
DIVISIÓN: B
QUERIDOS ESTUDIANTES: En el marco de la situación sanitaria enmarcada en la Pandemia del COVID -19 y el anuncio de medidas preventivas entre ellas la suspensión de clases que implico no poder encontrarnos personalmente en la escuela pero si poder lograr que cada uno de ustedes desde sus hogares se encuentre con el tiempo para realizar lecturas, profundizar temas y desarrollar actividades.
En esta oportunidad el tema a desarrollar es la base para poder comprender el primer eje organizador del programa de Cuarto Año. Estas actividades tienen un material bibliográfico de uso obligatorio ustedes podrán profundizar con otro material si lo desean.
Desde ya me pongo a su disposición ante cualquier consulta me deberán enviar a mi casilla de correo: [email protected], la duda y explicitando en el asunto del correo electrónico (Escuela a la que pertenecen, Apellido, Nombre y curso).
Saluda Atte
Prof. Rodriguez Carina
LA UNIDAD NACIONAL (1862-1880)
1-¿Cuáles fueron los objetivos de gobierno que compartieron las presidencias del periodo de 1862-1880?
2-Analiza el mapa de la conquista del desierto: ¿El territorio de que provincias actuales era dominado por los indígenas hasta 1876? ¿Qué sucedió con esos territorios?
3- En que se diferenciaron los Planes Alsina de los de Roca para encarar la conquista?
4- Confeccionen un cuadro sobre las medidas económicas del periodo. Expliquen por qué fue necesaria la implementación de estas medidas en cada caso. Elaboren una conclusión sobre sus resultados.
5-¿Quiénes se opusieron a las políticas implementadas por los gobiernos nacionales de la época y por qué?
6-Describi las causas de la Guerra de la Triple Alianza e identifica los Estados participantes.
¿Cuáles fueron las consecuencias de este enfrentamiento para Paraguay y Argentina?
7-Explique la importancia de la Ley de la Federalización de la Ciudad de Buenos Aires.
MATERIAL BIBLIOGRAFICO DE USO OBLIGATORIO
VALORACION
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
10-9-8 7 REHACER
CONOCIMIENTO Tiene conocimiento del tema. Identifica ideas principales , establece relaciones y elabora respuestas
Escaso conocimiento del tema. Falta identificar ideas principales y establecer relaciones en la elaboración de sus respuestas
No conoce el tema ni establece relaciones
COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS (ESCRITURA)
Argumenta con claridad el contenido y organiza el mismo. Relaciona ideas y usa términos específicos del espacio curricular.
Cumple con las pautas de escritura (redacción, ortografía y caligrafía)
Escasa argumentación y claridad en el contenido, no organiza el mismo ni elabora las respuestas Escasa relación de ideas y uso términos específicos del espacio curricular.
Cumple regularmente con las pautas de escritura (redacción, ortografía y caligrafía)
No hay argumentación y claridad en el contenido, no organiza el mismo ni elabora las respuestas no hay relación de ideas y uso términos específicos del espacio curricular.
No cumple regularmente con las pautas de escritura (redacción, ortografía y caligrafía)
PARTICIPACIÓN-
RESPONSABILIDAD
Tiene aptitud de solucionar las actividades. Cumple con la solicitud de trabajos prácticos en tiempo y forma.
Regular aptitud de solucionar las actividades. Demora en la entrega de trabajos prácticos en tiempo y forma.
No presenta el trabajo solicitado o su producción fue una copia de sus compañeros.
RECOMENDACIONES: LAS ACTIVIDADES DEBERÁN ESTAR REALIZADAS PARA EL DÍA JUEVES 26. LA PROFESORA SE COMUNICARA ESE DIA CON EL DELEGADO DEL CURSO PARA QUE RECIBA LOS TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES QUE SELECCIONARA Y CORREGIRÁ EN ESTA PRIMERA OPORTUNIDAD. TENDRÁN UN HORARIO PARA ENVIAR SUS TRABAJOS POR FOTO O WORD, RECUERDEN QUE DEBEN TRABAJAR CON LAPICERA Y SUS HOJAS DEBEN ESTAR ENUMERADAS CON NOMBRE Y APELLIDO, EN EL CASO DE LOS ESTUDIANTES QUE REALICEN EN WORD DEBERÁN ENVIARLO AL DOCUMENTO EN PDF Y PROTEGER EL DOCUMENTO. ( EL DOCUMENTO SE PROTEGE DESDE LA BARRA DE TAREAS BUSCAR LA FUNCIÓN REVISAR Y LUEGO PROTEGER EL DOCUMENTO- IMAGEN DE UNA HOJA CON UN CANDADO).
