RENCANA KERJADINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN KUNINGANTAHUN 2019

PEMERINTAH KABUPATEN KUNINGANDINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Jl. Sukamulya No. 6 Telp. 0232-875743 Kuningan 45512

22

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan ke Hadirat Allah SWT atas Rahmat dan Hidayah-

Nya Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kuningan Tahun

2019 dapat tersusun sesuai dengan yang diharapkan.

Penyusunan Rencana Kerja ini merupakan salah satu tugas pokok yang harus

dilaksanakan oleh setiap SKPD untuk menentukan arah dan kebijakan yang harus

diwujudkan dalam kurun waktu satu tahun yang mengacu kepada peraturan dan

perundang-undangan yang berlaku.

Rencana kerja SKPD Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kuningan

Tahun 2019 disusun sebagai bahan acuan dan masukan bagi pemerintah daerah

Kabupaten Kuningan dalam mencapai visi dan misi kabupaten secara bertahap.

Harapan kami, Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan ini dapat menjadi

pedoman bagi pelaksanaan pembangunan pendidikan di Kabupaten Kuningan.

Akhirnya pada kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih atas segala

dukungan, partisipasi aktif, serta kritik yang bersifat konstruktif seluruh pihak yang terlibat

dalam penyelesaian Rencana Kerja Dinas untuk perbaikan program di masa datang,

mudah-mudahan rencana SKPD Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2019 ini

bermanfaat sesuai dengan tujuannya.

Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan segala hidayah, taufiq dan rahmat-Nya

kapada kita sekalian. Amin.

Kuningan, Januari 2019Plt. KEPALA DINAS PENDIDIKAN

DAN KEBUDAYAANKABUPATEN KUNINGAN

H. MAMAN HERMANSYAH, M.Si Pembina Utama MudaNIP. 1959 1211 1983031010

23

DAFTAR ISIKATA PENGANTAR ....................................................................... i

DAFTAR ISI ii

BAB I PENDAHULUAN ................................................. 1

1.1 Latar Belakang …………………………………. 1

1.2 Visi Dan Misi Kabupaten Kuningan ………….. 3

BAB II CAPAIAN PROGRAM KERJA TAHUN 2018 DAN TARGET TAHUN 2019 ........................................................... 5

2.1. Kebijakan Prioritas …………………………. 5

2.2. Capaian Kinerja …………………………. 6

BAB III TUJUAN, SASARAN, PROGRAM DAN KEGIATAN TAHUN 20193.1 Tujuan ………………………………………… 12

3.2 Sasaran ………………………………………… 13

3.3 Program dan kegiatan 2019 …………………. 14

BAB IV INDIKATOR KINERJA4.1. Kondisi yang Diinginkan ........................... 17

4.2. Indikator Pencapaian Sasaran........................... 17

BAB VI PENUTUP ..................................................................... 21

LAMPIRAN – LAMPIRAN……………………………………………….. 22

23

BAB IPENDAHULUAN

1.1Latar BelakangPembukaan Undang-undang Dasar 1945 menyatakan bahwa tujuan pendirian negara RI

antara lain adalah mencerdaskan kehidupan bangsa. Sejalan dengan itu pasal 3 UU No.

20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa salah satu kunci

pendidikan nasional adalah untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak

serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan

bangsa. Pembangunan pendidikan nasional yang telah dilaksanakan selama ini

disamping beberapa keberhasilan yang telah dicapai masih dijumpai banyak kendala,

masalah dan tantangan yang cukup kompleks. Gambaran umum tentang kondisi

pendidikan digambarkan sebagai berikut :

1. Masih rendahnya kesempatan memperoleh pemerataan dan keadilan (equality

dan equity) pendidikan,

2. Masih rendahnya kualitas dan relevansi pendidikan

3. Masih lemahnya manajemen pendidikan disamping belum terwujudnya

kemandirian dan keunggulan ilmu pengetahuan dan teknologi

Kondisi tersebut jelas sangat tidak menguntungkan bagi upaya meningkatkan percepatan

pembangunan pada masa kini dan masa yang akan datang, apabila dikaitkan dengan era

globalisasi yang sangat menuntut kualitas SDM yang mempunyai kemampuan dan daya

saing yang tinggi dalam menghadapi persaingan bebas dengan ”serbuan” dunia luar

yang tidak dapat dibendung dengan proteksi. Oleh karena itu berbagai pengaturan di

bidang pendidikan baik formal, informal maupun non formal tidak dapat ditunda-tunda,

dan untuk itu tentu saja memerlukan arah kebijakan dan strategi yang tepat,

komprehensif dan berkesinambungan (sustainability)

Untuk mengatasi berbagai permasalahan yang dihadapi tersebut Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan telah menetapkan/ merumuskan tiga pilar kebijakan umum

yaitu

1. Peningkatan pemerataan dan perluasan akses pendidikan

2. Peningkatan mutu, relevansi dan daya saing pendidikan serta

3. Peningkatan tata kelola, akuntabilitas, dan pencitraan publik pengelolaan

pendidikan.

Ketiga pilar strategi kebijakan tersebut telah dijadikan landasan untuk tercapainya visi

pendidikan di Kabupaten Kuningan . Dengan tidak mengesampingkan cita-cita luhur yang

lain seperti Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar, kita juga perlu mengungkur

peningkatan mutu, relevansi dan daya saing pada tataran lulusan setiap jenjang

pendidikan melalui perencanaan pendidikan yang matang.

Perencanaan pendidikan yang matang adalah harus sistematis, terarah, terpadu,

menyeluruh, realistis, dan berkelanjutan serta tanggap terhadap berbagai perubahan di 23

tingkat lokal, nasional, regional dan global. Selain itu sumber daya yang tersedia harus

dikelola secara efisien, efektif, berkeadilan, azas prioritas, transparansi dan akuntabel,

sehingga dapat diperoleh manfaat yang seoptimal mungkin.

Pembangunan pendidikan di daerah harus tetap terintegrasi, sinkron, dan sinergi baik

antar daerah, maupun antara pusat dan daerah. Peningkatan koordinasi perencanaan

akan menjadi sangat penting mana kala pemerintah dan pemerintah daerah kelak telah

benar-benar memprioritaskan anggaran pendidikan sesuai dengan amanat konstitusi.

Berlatar belakang masalah sebagaimana tersebut diatas maka Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kabupaten Kuningan berupaya menyusun program kerja SKPD tahun 2019

yang berlaku untuk kurun waktu bulan Januari sampai dengan bulan Desember tahun

2019.

1.2 Visi dan Misi Kabupaten KuninganKebijakan pembangunan bidang pendidikan dan kebudayaan ditetapkan

berdasarkan dan mengacu pada Visi dan Misi yang baru. Visi Kabupaten Kuningan yaitu KUNINGAN MAJU (Makmur, Agamis, Pinunjul) BERBASIS DESA 2023.

Salah satu langkah untuk mewujudkan Visi tersebut adalah dengan mewujudkan MISI 3

Kabupaten Kuningan yaitu Mewujudkan manajemen layanan pendidikan, kesehatan yang

merata, adil, berkualitas dan berkelanjutan dalam menciptakan sumber daya manusia

yang Santana, Basajan, Santika dan Unggul.

Sehubungan dengan itu, dalam bidang pendidikan telah dirancang strategi dan arah

kebijakan RPJMD Kabupaten Kuningan yang berkaitan dengan pendidikan Tahun 2018-

2023 sebagai berikut:

TUJUAN SASARAN STRATEGI ARAH KEBIJAKANMewujudkan

layanan

pendidikan

yang adil dan

berkualitas

Meningkatnya

aksesibilitas

dan mutu

pendidikan

Peningkatan

layanan

pendidikan

a.Meningkatkan

manajemen layanan

pendidikan yang

merata, terjangkau,

bermutu dan

berkeadilan

b.Mengembangkan

sarana dan prasarana

pendidikan yang

berkualitas

c.Meningkatkan

kompetensi dan

ketersediaan SDM

Bidang pendidikan

d.Mengembangkan

23

kurikulum pendidikan

berbasis budaya lokal

e.Mengembangkan

sekolah kejuruan yang

sesuai potensi daerah

dan relevan dengan

peluang pasar

23

BAB II

CAPAIAN PROGRAM KERJA TAHUN 2018 DAN TARGET TAHUN 2019

2.1. Kebijakan Prioritas

Dalam penyelenggaraan pembangunan bidang pendidikan, sangat disadari

bahwa dengan kompleksitas permasalahan yang dihadapi, Pemerintah Daerah dituntut

untuk dapat mengambil kebijakan yang tepat agar setiap permasalahan yang dihadapi

dapat diantisipasi, beberapa kebijakan pembangunan bidang pendidikan meliputi

Peningkatan Perluasan dan pemerataan akses pendidikan, Peningkatan mutu dan

relevansi pendidikan, Penguatan tata kelola dan pencitraan publik.

Dari kebijakan tersebut pada tahun anggaran 2019, ditetapkan kebijakan

prioritas pembangunan pendidikan meliputi :

a. Percepatan penuntasan wajib belajar pendidikan dasar 9 Tahun

b. Penyelenggaraan Pendidikan yang berkeadilan

c. Peningkatan Mutu dan relevansi Pendidikan

d. Pengembangan akses dan pemerataan pendidikan pada semua jenjang

e. Pengembangan Pendidikan Non formal dan informal

f. Pembinaan Kebudayaan

g. Peninglkatan Sarana dan prasarana Pendidikan

h. Peningkatan Kompetensi tenaga pendidik dan Kependidikan

i. Pemerataan penempatan Tenaga Pendidik

2.2. Capaian Kinerja Tahun 2018

a. Pemerataan dan Perluasan Akses Pendidikan

Pemerataan pendidikan mencakup dua aspek penting yaitu Equality dan Equity. Equality

atau persamaan mengandung arti persamaan kesempatan untuk memperoleh

pendidikan, sedangkan equity bermakna keadilan dalam memperoleh kesempatan

pendidikan yang sama diantara berbagai kelompok dalam masyarakat. Akses terhadap

pendidikan yang merata berarti semua penduduk usia sekolah telah memperoleh

kesempatan pendidikan, sementara itu akses terhadap pendidikan telah adil jika antar

kelompok bisa menikmati pendidikan secara sama.

b. Mutu, Relevansi, dan Daya Saing Pendidikan

23

Kebijakan peningkatan mutu pendidikan diarahkan pada pencapaian mutu pendidikan

yang semakin meningkat yang mengacu pada standar nasional pendidikan (SNP). SNP

meliputi berbagai komponen yang terkait dengan mutu pendidikan mencakup standar isi,

standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan,

standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar

penilaian pendidikan. Pemerintah mendorong dan membimbing satuan-satuan dan

program (studi) pendidikan untuk mencapai standar yang diamanatkan oleh SNP.

Standar-standar tersebut digunakan juga sebagai dasar untuk melakukan penilaian

terhadap kinerja satuan dan program pendidikan, mulai dari PAUD, Dikdas, pendidikan

menengah (Dikmen), PNF , sampai dengan pendidikan tinggi (Dikti).

Peningkatan mutu pendidikan semakin diarahkan pada perluasan inovasi pembelajaran

baik pada pendidikan formal maupun nonformal dalam rangka mewujudkan proses yang

efisien, menyenangkan dan mencerdaskan sesuai tingkat usia, kematangan, serta tingkat

perkembangan peserta didik. Pengembangan proses pembelajaran pada PAUD serta

kelas-kelas rendah sekolah dasar lebih memperhatikan prinsip perlindungan dan

penghargaan terhadap hak-hak anak dengan lebih menekankan pada upaya

pengembangan kecerdasan emosional, sosial, dan spiritual dengan prinsip bermain

sambil belajar.

Peningkatan mutu pendidikan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi semakin

memperhatikan pengembangan kecerdasan intelektual dalam rangka memacu

penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi di samping memperkokoh kecerdasan

emosional, sosial, dan spritual peserta didik. Upaya peningkatan mutu dan relevansi

pendidikan secara berkelanjutan akan dilakukan oleh Pemerintah, pemerintah daerah,

dan satuan pendidikan secara terpadu yang pengelolaannya dikoordinasikan secara

terpusat. Dalam pelaksanaannya koordinasi tersebut didelegasikan kepada gubernur

atau aparat vertikal yang berkedudukan di provinsi.

Manajemen mutu tersebut akan dilaksanakan melalui kebijakan strategis adalah sebagai

berikut :

1. Mengembangkan dan menetapkan standar nasional pendidikan sesuai dengan

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

sebagai dasar untuk melaksanakan penilaian pendidikan, peningkatan kapasitas

pengelolaan pendidikan, peningkatan sumberdaya pendidikan, akreditasi satuan

dan program pendidikan, serta upaya penjaminan mutu pendidikan.

2. Melaksanakan evaluasi pendidikan melalui ujian sekolah oleh sekolah dan ujian

nasional yang dilakukan oleh sebuah badan mandiri yaitu Badan Standar Nasional

Pendidikan (BSNP). Ujian nasional mengukur ketercapaian kompetensi siswa/

peserta didik berdasarkan standar kompetensi lulusan yang ditetapkan secara

nasional. Hasil ujian nasional tidak merupakan satu-satunya alat untuk menentukan

kelulusan siswa pada setiap satuan pendidikan tetapi terutama sebagai sarana

23

untuk melakukan pemetaan dan analisis mutu pendidikan yang dimulai dari tingkat

satuan pendidikan, kabupaten/kota, provinsi sampai tingkat nasional.

3. Melaksanakan penjaminan mutu melalui suatu proses analisis yang sistematis

terhadap hasil ujian nasional dan hasil evaluasi lainnya yang dimaksudkan untuk

menentukan faktor pengungkit dalam upaya peningkatan mutu, baik antar satuan

pendidikan, antar kabupaten/kota, antar provinsi, atau melalui pengelompokan

lainnya. Analisis dilakukan oleh Pemerintah bersama pemerintah provinsi yang

secara teknis dibantu oleh Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) pada

masing-masing wilayah. Berdasarkan analisis itu, diberikan intervensi terhadap

satuan dan program (studi) pendidikan di antaranya melalui: pendidikan dan

pelatihan terutama pengembangan proses pembelajaran efektif, pemberian

bantuan teknis, pengadaan dan pemanfaatan sumberdaya pendidikan, serta

pemanfaatan ICT dalam pendidikan. Disamping itu untuk mempercepat tercapainya

pemerataan mutu pendidikan dilakukan pemberian bantuan yang diarahkan pada

satuan pendidikan yang belum mencapai standar nasional.

4. Melakukan tindakan afirmatif dengan memberikan perhatian lebih besar pada

satuan pendidikan yang kualitasnya rendah, baik dilihat dari input, proses, maupun

outputnya.

Melaksanakan akreditasi satuan dan/atau program pendidikan untuk menentukan

status akreditasinya masing-masing. Penilaian dilakukan setiap lima tahun dengan

mengacu pada SNP. Akreditasi juga dapat menggunakan rata-rata hasil ujian nasional

dan/atau ujian sekolah sebagai dasar pertimbangan dalam penentuan status akreditasi

tersebut. Hasil akreditasi dijadikan sebagai landasan untuk melakukan program

pengembangan kapasitas dan peningkatan mutu setiap satuan atau program

pendidikan. Pelaksanaan akreditasi ini dilakukan secara independen oleh Badan

Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT), Badan Akreditasi Nasional Sekolah

dan Madrasah (BAN-SM), dan Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Nonformal (BAN-

PNF).

c. Tata Kelola, Akuntabilitas, dan Citra Publik

Kebijakan tata kelola, akuntabilitas dan pencitraan publik bidang pendidikan di

Kabupaten Kuningan diarahkan kepada :

1. Peningkatan Peran Dewan Pendidikan

2. Peningkatan Peran Komite Sekolah

3. Pembinaaan minat baca

4. Pembinaan dan pengembangan manajemen berbasis sekolah

Evaluasi program dan capaian kinerja Pembangunan Pendidikan Kabupaten Kuningan

Tahun 2018 dan target tahun 2019 adalah sebagaimana tergambar dalam tabel berikut :

23

1.Siswa

NO JENJANG PENDIDIKAN TAHUNRealisasi 2018 Target 2019

1 TK 10.931 11.1312 SD 102.211 102.4113 SMP 40.289 40.489

2. Angka Partisipasi Kasar (APK)

NO JENJANG PENDIDIKANANGKA PARTISIPASI KASAR

(APK)Realisasi 2018 Target 2019

12

SDSMP

100,2599,05

100,1399,07

3. Angka Partisipasi Murni

NO JENJANG PENDIDIKANANGKA PARTISIPASI MURNI

(APM)Realisasi 2018 Target 2019

12

SDSMP

99,8691,19

99,8991,21

4. Sarana dan Prasarana Pendidikan

Realisasi sarana Bangunan Tahun 2018

No JENJANG KONDISI TAHUN 2018BAIK RUSAK

RINGANRUSAK BERAT

JUMLAH

1 TK 434 58 16 5082 SD 3930 256 466 46523 SMP 1261 11 20 1292

Target sarana Bangunan Tahun 2019

No JENJANG KONDISI TAHUN 2018BAIK RUSAK

RINGANRUSAK BERAT

JUMLAH

1 TK 497 41 10 5482 SD 4.613 239 277 5.1293 SMP 1.349 8 15 1.372

5. Putus Sekolah

NO JENJANG PENDIDIKAN

ANGKA PUTUS SEKOLAHRealisasi 2018 Target 2019

23

12

SDSMP

0.010,32

0,010,18

6. Tinggal Kelas

NO JENJANG PENDIDIKAN

TINGGAL KELASRealisasi 2018 Target 2019

12

SDSMP

0,190,01

0,170,01

.7. Angka Kelulusan

NO JENJANG PENDIDIKAN

ANGKA KELULUSANRealisasi 2018 Target 2019

12

SDSMP

100100

100100

8. Angka Melanjutkan

NO JENJANG PENDIDIKAN

ANGKA MELANJUTKANRealisasi 2018 Target 2019

12

SDSMP

99,9893,95

99,9894,05

9. Angka Harapan Lama Sekolah , Rata-Rata Lama Sekolah (RLS)

NO INDIKATORTAHUN

Realisasi 2018 Target 201912

AHLSRLS

12,077,36

12,087,37

10. Rata-Rata Ujian Nasional

NO JENJANG PENDIDIKAN

RATA RATA HASIL UJIAN NASIONALRealisasi 2018 Target 2019

12

SDSMP

7,915,34

7,976,00

BAB III

TUJUAN, SASARAN, PROGRAM DAN KEGIATAN TAHUN 2019

3.1. Tujuan

23

Penyusunan Program Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kuningan

bertujuan untuk memberikan pedoman bagi para pemangku pendidikan dalam

menjalankan tugasnya secara terpadu dan terarah sesuai dengan potensi dan

kebutuhan Kabupaten Kuningan.

Secara khusus tujuan penyusunan dokumen Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kabupaten Kuningan tahun 2018 adalah sebagai berikut :

a. Untuk memberikan arah bagi seluruh dimensi kebijakan Dinas Pendidikan

pada pengembangan Pendidikan di tahun 2019 serta sebagai pedoman

taktis dan strategis dalam penyelenggaraan pembinaan dan pengembangan

Pendidikan di Kabupaten Kuningan dengan tetap mengacu pada Standar

Nasional Pendidikan.

b. Sebagai panduan teknis implementasi program pengembangan Pendidikan

di Kabupaten Kuningan tahun 2019, meliputi 5 Pilar Pendidikan yaitu

1. Ketersediaan terkait dengan layanan pendidikan yang memadai sesuai

dengan standar, baik dalam kurikulum, sesumber, metode, strategi, dll.

2. Keterjangkauan menitikberatkan kepada prinsip pemenuhan hak untuk

memperoleh pendidikan bagi semua warga Negara tanpa terkecuali

dengan pemanfaatn berbagai media dan teknologi.

3. Kualitas mutu pendidikan menyangkut input, proses pendidikan, output

dan outcame.

4. Kepastian Penjaminan Mutu Pendidikan dengan lebih banyak melakukan

berbagai studi dan evaluasi tentang factor-faktor yang mempengaruhi

peningkatan mutu pendidikan.

5. Kesetaraan Pendidikan dengan menjangkau semua level masyarakat

dengan tidak ada pembedaan.

c. Meningkatkan pelaksanaan fungsi perencanaan pendidikan pada tingkat

kabupaten melalui revitalisasi pengelolaan dengan sumber daya yang

terbatas.

d. Terwujudnya kelancaran pelaksanaan tahapan perencanaan tahunan

pendidikan

3.2. Sasarana. Meningkatnya layanan pendidikan pada masyarakat melalui pelaksanaan,

pendidikan anak usia dini, wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun, pendidikan non

formal dan informal serta pengembangan Kebudayaan.

23

b. Meningkatnya profesionalisme tenaga pendidik dan tenaga kependidikan

berdasarkan standar pelayanan minimum pendidikan

c. Meningkatnya akuntabilitas lembaga pendidikan yang transparan dan demokratis,

dan akuntabel.

d. Terkendalinya pengembangan standar isi dan standar kompetensi lulusan

pendidikan formal dan non formal

e. Meningkatnya kesiapan masukan dan kualitas proses pendidikan untuk

menghasilkan output pendidikan yang berkualitas dan berdaya saing

f. Meningkatnya peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan

g. Meningkatnya pembinaan dan pengembangan Kebudayaan

3.3. Program dan Kegiatan Tahun 2019

URUSAN PENDIDIKANProgram Pendidikan Anak Usia Dini

01 Peningkatan Kompetensi Tenaga Pendidik PAUD Formal dan Non Formal02 Dana Sharing DAK BOP PAUD03 Gebyar PAUD04 Peningkatan Kompetensi Penilik dan Pengawas TK05 Bimbingan Teknis Kurikulum 201306 Pendataan Dapodik PAUD

07 Bantuan Sarana dan Prasarana PAUD (Perlengkapan Kantor Seperti ATK dan Komputer)

Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun01 Bimbingan Teknis Penyusunan RKS dan RKAS Sekolah Dasar02 Bintek Bantuan Operasional Sekolah (BOS)03 Festival Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2SN) SMP04 Gerakan Pengembangan Kemampuan Baca Tulis Qur'an SD05 Kegiatan Fasilitasi KKG SD06 Kegiatan Olimpiade Sains Nasional (OSN) Sekolah Dasar07 Kegiatan Olimpiade Sains Nasional (OSN) SMP08 Kegiatan Sekolah Penjaminan Mutu Internal ( SPMI ) Tingkat SD09 Olimpiade Literasi Siswa Nasional (OLSN) SD10 Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN) SMP11 Penyelenggaraan Festival Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N) SD12 Penyelenggaraan Lomba Baca, Tulis, Hitung (CALISTUNG) SD13 Penyelenggaraan Olympiade Olah Raga Siswa Nasional (O2SN) SD14 Penyelenggaraan Sapta Lomba Pendidikan Agama Islam SD15 Penyelenggaraan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK)16 Penyelenggaraan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN)17 Penyelenggaraan Ujian Sekolah Berstandar Nasional Tingkat SD18 Sapta Lomba Pendidikan Agama Islam (PAI)19 Pemagaran SDN 6 Cibingbin20 Penataan SDN I Sukamaju Kec.Cibingbin21 Pemagaran SDN 2 Cikeleng22 Pengadaan Satu Set Peralatan Drum Band Untuk SDN 1 Pasawahan dan SDN 1 Cimara23 Pemagaran SDN Linggajaya Kec. Ciwaru24 Pemagaran SDN 2 Cinagara Kecamatan Lebakwangi25 Pemagaran Halaman Gedung SDN 2 Panyosogan Kec. Luragung26 Dana Alokasi Khusus (DAK) Reguler Bidang Pendidikan SD

23

27 Dana Alokasi Khusus (DAK) Reguler Bidang Pendidikan SMP28 Pemagaran SDN 1 Kalapagunung Kec. Kramatmulya29 Pemagaran SDN 4 Rambatan Kec. Ciniru30 Pemagaran SDN legok II Kecamatan Cidah31 Pemagaran SDN Sukajaya Kec.Cimahi32 Pembangunan Gedung Perpustakaan SD Negeri 1 Desa Wilanagara Kec. Luragung33 Perbaikan WC/dan Pengecatan SMP Negeri 1 Ciniru34 Rehab Ruang Kelas Sekolah Dasar (tersebar)35 Pemagaran SDN Singkup36 Rehab Ruang Kelas SDN 2 Puncak37 Pemagaran SD sadamantra Desa Sadamantra Kec. Jalaksana38 Rehab Ruang Kelas SDN Cibuntu39 Pengadaan Komputer Untuk SMPN 1 Mandirancan40 Pemagaran SDN 2 Nanggela Kecamatan Cidahu41 Pembangunan Ruang Kelas Baru SD Negeri 3 Desa Ciputat42 Pemagaran SDN 1 Kertawinangun Kecamatan Cidahu43 Pemagaran SDN 1 Nanggela Kecamatan Cidahu

Pendidikan Non Formal Dan Informal (PNFI)01 Penyelenggaraan UNPK Paket B dan C02 Penyelenggaraan Kelompok Belajar Paket C03 Gelar Karya Program Pendidikan Masyarakat04 Penguatan TBM (Taman Bacaan Masyarakat)05 Kampung Literasi06 Fasilitasi Akreditasi PAUD, PKBM dan LKP07 Pengadaan Sarana Prasarana APE PAUD Formal dan Non Formal08 Dana Alokasi Khusus (DAK) Reguler Bidang Pendidikan SKB09 Rehabilitasi Ruang Aula SKB

Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan01 Penilaian Kinerja Kepala Sekolah dan Pengawas SMP02 Pelaksanaan Sertifikasi Pendidik TK03 Pelaksanaan sertifikasi pendidik SD04 Pelaksanaan sertifikasi pendidik SMP05 Pelaksanaan PKG dan PKB Guru TK06 Pelaksanaan PKG dan PKB Guru SD07 Pelaksanaan PKG dan PKB Guru SMP08 Fasilitas Sidang Angka Kredit (FAK) SD09 Fasilitas Sidang Angka Kredit (FAK) SMP10 Penilaian Kinerja Penilik, Pamong Belajar dan Pamong Budaya11 Penilaian Kinerja Kepala sekolah dan Pengawas SD12 Peningkatan Kompetensi Pengawas SD dan SMP13 Seleksi Calon kepala Sekolah Dasar14 Diklat Peningkatan Kompetensi Operator Simpeg15 Fasilitasi Kenaikan Pangkat16 Fasilitasi Tim Pertimbangan Kepala Sekolah Dasar dan Menengah Pertama17 Workshop Peningkatan Disiplin Pegawai18 Fasilitasi Tim Pertimbangan Mutasi Pegawai

Program Manajemen Pelayanan Pendidikan01 Rembuk Daerah Bidang Pendidikan02 Pengelolaan Data Pokok Pendidikan melalui sistem dan informasi manajemen

03 Penyusunan ProfilPendidikan dan Buku Saku

04 Pengelolaan dan Pengembangan JARDIKNAS

23

05 Inventarisasi Barang Milik Negara Sektor Pendidikan

URUSAN KEBUDAYAANProgram Pengelolaan Kekayaan Budaya

01 Pagelaran Seni Tardisional02 Workshop dan Dialog Budaya03 Pekan Apresiasi Bahasa dan Sastra Daerah Kabupaten (PASKAB)04 Festival Seni Tradisional05 Peningkatan Mutu Pendidikan Guru Seni06 Winojakrama Padalangan07 Apresiasi Seni Tingkat Lokal, Regional dan Nasional08 Pengadaan Alat Kesenian Kabupaten Kuningan09 Peningkatan Kompetensi Pamong Budaya

Program Keragaman Budaya01 Apresiasi Film Dokumenter Kabupaten Kuningan02 Penataan Situs-Situs di Kabupaten Kuningan

BAB IV INDIKATOR KINERJA

4.1. Kondisi yang Diinginkana. Meningkatnya layanan pendidikan pada masyarakat melalui pelaksanaan pendiikan

anak usia dini, wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun, pendidikan non formal dan

informal serta pendidikan pemuda dan olahraga

b. Meningkatnya profesionalisme tenaga pendidik dan kependidikan berdasarkan

standar pelayanan minimum pendidikan

c. Meningkatnya akuntabilitas lembaga pendidikan yang transparan dan demokratis

d. Terkendalinya pengembangan standar isi dan standar kompetensi lulusan pendidikan

formal dan non formal

e. Meningkatnya kesiapan masukan dan kualitas proses pendidikan untuk menghasilkan

output pendidikan yang berkualitas dan berdaya saing

f. Meningkatnya peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan

g. Meningkatnya pembinaan dan pengembangan kepemudaan dan olahraga

4.2. Indikator Pencapaian Sasaran1. Meningkatnya layanan pendidikan pada masyarakat melalui pelaksanaan

Pendidikan Anak Usia Dini. Wajib Belajar Pedidikan Dasar 9 Tahun. Pendidikan Menengah. Pendidikan Non Formal dan Informal. serta pengembangan Kebudayaan , Indikator pencapaiannya

1.1 Meningkatnya APK SD 100.13 %. SMP 99.07 %.; APM mencapai SD

99.89 %. SMP 91,21 %.

1.2 Meningkatnya RLS mencapai 7.37

23

1.3 Meningkatnya AHLS mencapai 12.08

1.4 Optimalisasi pelaksanaan merger SD berdasarkan rasio rombel dan murid

1 : 40

1.5 Pengembangan EMIS (Education Management Information System)

sebagai sistem pendukung manajemen.

2. Meningkatnya profesionalisme tenaga Pendidik dan Kependidikan berdasarkan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan,indikator pencapaian

2.1 Meningkatnya kualifikasi tenaga pendidikan dan kependidikan (guru.

Pengawas,penilik, tutor. Pamong) berijazah S1

a. Guru : TK 28 %. SD 96 %. SMP 98 %.

b. Pengawas : 100 %

c. Tutor/Pamong/penilik : 90 %

2.2 Meningkatkan kompetensi guru melalui diklat. Seminar. KKG. MGMP.

2.3 Meningkatnya pelayanan sertifikasi pendidik dan tenaga kependidikan 100 %

2.4 Pemerataan penempatan guru secara proporsional

2.5 Optimalisasi Kelayakan mengajar guru

3. Meningkatnya akuntabilitas lembaga pendidikan yang transparan dan demokratis, indikator pencapaian :

3.1 Meningkatnya kapasitas dan kompetensi pengelola pendidikan melalui

bintek dan kegiatan lainnya.

3.2 Peningkatan kompetensi tenaga perencanaan dan pengajaran

3.3 Peningkatan citra dan layanan publik melalui sosialisasi program-

program pendidikan.

3.4 Pemantapan pemahaman terhadap produk perundang-undangan

Bidang Pendidikan bagi pengelola pendidikan

4. Terkendalinya pengembangan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Formal dan Nonformal indikator pencapaian :

4.1 Meningkatnya Pembinaan dan pengawasan pelaksanaan Kurikulum

(KTSP)

4.2 Meningkatnya pelayanan dalam PBM

4.3 Penerapan/pengembangan metode pembelajaran formal dan non formal

yang efisien. Menyenangkan dan mencerdaskan seimbang antara

23

pengembangan kecerdasan rasional (berorientasi pada pengembangan

IPTEK) dari kecerdasan emosional sosial dan spiritual.

4.4 Meningkatkan mutu lulusan semua jenjang pendidikan melalui standar

minimal kelulusan baik UASBN maupun UN

4.5 Meningkatnya angka lulusan dan angka kenaikan kelas

4.6 Meningkatnya sarana dan bahan belajar dalam rangka menunjang

pelaksanaan KTSP

5. Meningkatnya Kesiapan masukan dan kualitas proses pendidikan untuk menghasilkan output pendidikan yang berkualitas dan berdaya saing, indikator pencapaian :

5.1 Melakukan tindakan afirmatif dengan memberikan perhatian lebih besar

pada satuan pendidikan yang kualitasnya rendah baik dilihat dari input.

Proses maupun outputnya.

5.2 Melaksanakan pengawasan dan penjaminan mutu secara terprogram

dengan mengacu pada SNP.

5.3 Perluasan dan peningkatan mutu akreditasi

5.4 Pengembangan sekolah berbasis keunggulan lokal

5.5 Pengembangan sekolah bertaraf Nasional dan Rintisan Sekolah

Internasional.

5.6 Pengembangan dan optimalisasi pemanfaatan teknologi informasi dan

komunikasi pendidikan.

6. Meningkatnya peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan, indikator pencapaian :

6.1 Mendorong peran serta masyarakat melalui optimalisasi peran serta

Dewan Pendidikan dan Komite sekolah pada semua satuan pendidikan

baik PAUD. Dikdas. Dikmen.

6.2 Peningkatan stakeholder pendidikan dalam membangun kesamaan

persepsi. Pencitraan yang positif dan kebersamaan tanggungjawab

dalam pengembangan mutu pendidikan.

7. Meningkatkan pembinaan dan pengembangan pengelolaan Kebudayaan , indikator pencapaian :

7.1 Meningkatkan fungsi dan peran organisasi dibidang budaya

7.2 Meningkatkan pengelolaan Kebudayaan

7.3 Meningkatnya Pembinaan terhadap organisasi kebudayaan dan

kesenian

23

7.4 Meningkatkan prestasi di bidang kesenian

7.5 Meningkatkan sarana dan prasarana Kebudayaan.

BAB VIPENUTUP

Keberhasilan perencanaan pelaksanaan pembangunan sebagiaman tertuang dalam

Rencana Kerja SKPD Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kuningan Tahun

2019 ini sangat bergantung kepada kondisi sosial, budaya, ekonomi dan politik yang ada

dalam masyarakat dan ditunjang oleh partisipasi berbagai komponen masyarakat dan

sikap mental aparatur penyelenggara pemerintahan khususnya di lingkungan Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan .

Rencana Kerja SKPD Tahun 2019 Dinas yang disusun ini diharapkan menjadi dokumen

perencanaan praktis, strategis sehingga dapat dijadikan dasar perencanaan dan

penyelenggaraan pembangunan pendidikan di Kabupaten Kuningan khususnya yang

dibiayai APBD yang merupakan penjabaran dari kehendak, aspirasai dan kebutuhan

masyarakat.

Hasil pembangunan pendidikan, dan Kebudayaan harus dapat dinikmati secara merata

oleh seluruh rakyat sebagai peningkatan kesejahteraan lahir dan bathin. Pada akhirnya

pembangunan yang berhasil akan memperkuat jadi diri dan kepribadian masyarakat

Kabupaten Kuningan.

23

LAMPIRAN: SASARAN, KEGIATAN INDIKATOR DAN PROGRAM KERJA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN KUNINGAN 2019

NO

SASARAN TUJUAN INDIKATOR PROGRAM

NO

KEGIATAN PAGU

1 Meningkatnya layanan pendidikan pada masyarakat melalui pelaksanaan Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar 9 Tahun, Pendidikan Non Formal dan Informal, serta Pengembangan Kebudayaan.

Peningkatan Akses dan Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini

1.1 Meningkatnya APK SD 100,13%, SMP 99,07%, APM SD 99,89, SMP 91,21%1.2 Meningkatnya RLS mencapai 7,37%1.3 Meningkatnya AHLS mencapai 12,08%1.4Optimalisasi pelaksanaan merger SD berdasarkan rasio rombel dan murid 1:401.5Pengembangan EMIS (Education Management Information System) sebagai sistem pendukung manajemen

Program Pendidikan Anak Usia Dini

Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun

1

2

3

4

5

6

7

1

2

3

4

5

6

Peningkatan kompetensi Tenaga Pendidik PAUD Formal dan Non Formal

Dana Sharing DAK BOP PAUD

Gebyar PAUD

Peningkatan Kompetensi Penilik dan Pengawas TK

Bimbingan Teknis Kurikulum 2013

Pendataan Dapodik PAUD

Bantuan Sarana dan Prasarana PAUD (perlengkapan Kantor seperti ATK dan Komputer)

Bimbingan Teknis Penyusunan RKS dan RKAS Sekolah Dasar

Bintek Bantuan Operasional

1.446.475.000

32.702.976.000

23

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

Sekolah (BOS)

Festival Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2SN) SMP

Gerakan Pengembangan Kemampuan Baca Tulis Qur'an SD

Kegiatan Fasilitasi KKG SD

Kegiatan Olimpiade Sains Nasional (OSN) Sekolah Dasar

Kegiatan Olimpiade Sains Nasional (OSN) SMP

Kegiatan Sekolah Penjaminan Mutu Internal ( SPMI ) Tingkat SD

Olimpiade Literasi Siswa Nasional (OLSN) SD

Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN) SMP

Penyelenggaraan Festival

23

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

2

Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N) SD

Penyelenggaraan Lomba Baca, Tulis, Hitung (CALISTUNG) SD

Penyelenggaraan Olympiade Olah Raga Siswa Nasional (O2SN) SD

Penyelenggaraan Sapta Lomba Pendidikan Agama Islam SD

Penyelenggaraan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK)

Penyelenggaraan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN)Penyelenggaraan Ujian Sekolah Berstandar Nasional Tingkat SD

Sapta Lomba Pendidikan Agama Islam (PAI)

Pemagaran SDN 6 Cibingbin

23

8

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

Penataan SDN I Sukamaju Kec.Cibingbin

Pemagaran SDN 2 Cikeleng

Pengadaan Satu Set Peralatan Drum Band Untuk SDN 1 Pasawahan dan SDN 1 Cimara

Pemagaran SDN Linggajaya Kec. Ciwaru

Pemagaran SDN 2 Cinagara Kecamatan Lebakwangi

Pemagaran Halaman Gedung SDN 2 Panyosogan Kec. Luragung

Dana Alokasi Khusus (DAK) Reguler Bidang Pendidikan SD

Dana Alokasi Khusus (DAK) Reguler Bidang Pendidikan SMP

Pemagaran 23

40

41

42

43

SDN 1 Kalapagunung Kec. Kramatmulya

Pemagaran SDN 4 Rambatan Kec. Ciniru

Pemagaran SDN legok II Kecamatan Cidahu

Pemagaran SDN Sukajaya Kec.Cimahi

Pembangunan Gedung Perpustakaan SD Negeri 1 Desa Wilanagara Kec. Luragung

Perbaikan WC/dan Pengecatan SMP Negeri 1 Ciniru

Rehab Ruang Kelas Sekolah Dasar (tersebar)

Pemagaran SDN Singkup

Rehab Ruang Kelas SDN 2 Puncak

Pemagaran SD sadamantra Desa Sadamantra Kec.

23

Jalaksana

Rehab Ruang Kelas SDN Cibuntu

Pengadaan Komputer Untuk SMPN 1 Mandirancan

Pemagaran SDN 2 Nanggela Kecamatan Cidahu

Pembangunan Ruang Kelas Baru SD Negeri 3 Desa Ciputat

Pemagaran SDN 1 Kertawinangun Kecamatan Cidahu

Pemagaran SDN 1 Nanggela Kecamatan Cidahu

2 Meningkatnya profesionalisme tenaga Pendidik dan Kependidikan berdasarkan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan.

Peningkatan Kualifikasi dan Profesionalisme, Pemerataan Distribusi serta Kesejahteraan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

2.1Meningkatnya kualifikasi tenaga pendidikan dan kependidikan (guru, pengawas, penilik, tutor, pamong) berijazah S1.a. Guru: TK 28%, SD 96%, SMP 98%b. Pengawas:

Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan

1

2

3

4

5

Penilaian Kinerja Kepala Sekolah dan Pengawas SMP

Pelaksanaan Sertifikasi Pendidik TK

Pelaksanaan sertifikasi pendidik SD

Pelaksanaan sertifikasi pendidik

1.210.000.000

23

100%c. Tutor/ Pamong/ Penilik: 90%2.2 Meningkatkan kompetensi guru melalui diklat, seminar, KKG, dan MGMP2.3 Meningkatnya pelayanan sertifikasi pendidik dan tenaga kependidikan 100%2.4 Pemerataan penempatan guru secara proporsional2.5 Optimalisasi kelayakan mengajar guru

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

SMP

Pelaksanaan PKG dan PKB Guru TK

Pelaksanaan PKG dan PKB Guru SD

Pelaksanaan PKG dan PKB Guru SMP

Fasilitas Sidang Angka Kredit (FAK) SD

Fasilitas Sidang Angka Kredit (FAK) SMP

Penilaian Kinerja Penilik, Pamong Belajar dan Pamong Budaya

Penilaian Kinerja Kepala sekolah dan Pengawas SD

Peningkatan Kompetensi Pengawas SD dan SMP

Seleksi Calon kepala Sekolah Dasar

Diklat Peningkatan

23

Kompetensi Operator Simpeg

Fasilitasi Kenaikan Pangkat

Fasilitasi Tim Pertimbangan Kepala Sekolah Dasar dan Menengah Pertama

Workshop Peningkatan Disiplin Pegawai

Fasilitasi Tim Pertimbangan Mutasi Pegawai

3 Meningkatnya akuntabilitas lembaga pendidikan yang transparan dan demokratis.

Peningkatan Sistem Tata Kelola yag Transparan dan Akuntabel

3.1 Meningkatnya kapasitas dan kompetensi pengelola pendidikan melalui bintek dan kegiatan lainnya3.2 Peningkatan kompetensi tenaga perencanaan dan pengajaran3.3 Peningkatan citra dan layanan public melalui sosialisasi program-program pendidikan3.4 Pemantapan pemahaman terhadap produk

Program Manajemen Pelayanan Pendidikan

1

2

3

4

5

Rembuk Daerah Bidang Pendidikan

Pengelolaan Data Pokok Pendidikan melalui sistem dan informasi manajemen

Penyusunan ProfilPendidikan dan Buku Saku

Pengelolaan dan Pengembangan JARDIKNAS

Inventarisasi Barang Milik Negara Sektor

480.000.000

23

perundang-undangan bidang pendidikan bagi pengelola pendidikan

Pendidikan

4 Terkendalinya pengembangan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan formal dan Non Formal

Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Dasar yang Berorientasi Pada Pembentukan Karakter

4.1 Meningkatnya Pembinaan dan pengawasan pelaksanaan kurikulum (KTSP)4.2 Meningkatnya pelayanan dalam PBM4.3 Penerapan/ pengembangan metode pembelajaran formal dan non formal yang efisien, menyenangkan dan mencerdaskan seimbang antara pengembangan kecerdasan rasional (berorientasi pada pengembangan IPTEK) dari kecerdasan emosional sosial dan spiritual.4.4 Meningkatnya mutu lulusan semua jenjang pendidikan melalui standar kelulusan baik UASBN maupun UN4.5

Program Pendidikan Non Formal dan Informal (PNFI)

1

2

3

4

5

6

7

Penyelenggaraan UNPK Paket B dan C

Penyelenggaraan Kelompok Belajar Paket C

Gelar Karya Program Pendidikan Masyarakat

Penguatan TBM (Taman Bacaan Masyarakat)

Kampung LiterasiFasilitasi Akreditasi PAUD, PKBM dan LKP

Pengadaan Sarana Prasarana APE PAUD Formal dan Non Formal

Dana Alokasi Khusus (DAK) Reguler Bidang Pendidikan SKBRehabilitasi Ruang Aula SKB

3.090.465.000

23

Meningkatnya angka lulusan dan angka kenaikan kelas4.6 Meningkatnya sarana dan bahan belajar dalam rangka menunjang pelaksanaan KTSP

5 Meningkatnya kesiapan masukan dan kualitas proses pendidikan untuk menghasilkan output pendidikan yang berkualitas dan berdaya saing

Peningkatan Kualitas dan Kapasitas Pendidikan Masyarakat

5.1 Melakukan tindakan afirmatif dengan memberikan perhatian lebih besar pada satuan pendidikan yang kualitasnya rendah baik dilihat dari input, proses, maupun outputnya.5.2 Melaksanakan pengawasan dan penjaminan mutu secara terprogram dengan mengacu pada SNP5.3 Perluasan dan peningkatan mutu akreditasi5.4 Pengembangan sekolah berbasis keunggulan lokal5.5 Pengemban

Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan

(sama dengan No 2, sudah diuraikan

23

gan sekolah bertaraf Nasional dan Rintisan Sekolah Internasional5.6 Pengembangan dn optimalisasi pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi pendidikan

6 Meningkatnya peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan

Perluasan Akses Pendidikan Dasar yang Berkualitas

6.1 Mendorong peran serta masyarakt melalui optimalisasi peran serta Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah pada semua satuan pendidikan baik PAUD dan Dikdas.6.2 Peningkatan stakeholder pendidikan dalam membangun kesamaan persepsi, pencitraan yang positif dan kebersamaan tanggungjawab dalam pengembangan mutu pendidikan

Program Pendidikan Anak Usia Dini

Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun

(sama dengan No 1, sudah

diuraikan)

(sama dengan No 1, sudah

diuraikan)

7 Meningkatkan pembinaan dan pengembangan pengelolaan kebudayaan

Peningkatan Jati Diri Bangsa melalui Pelestarian dan Pengembangan Kebudayaan

7.1 Meningkatkan fungsi dan peran organisasi dibidang budaya7.2 Meningkatkan

Program Pengelolaan Kekayaan Budaya

1

2

3

Pagelaran Seni Tardisional

Workshop dan Dialog Budaya

Pekan

865.000.000

23

pengelolaan Kebudayaan7.3 Meningkatnya Pembinaan terhadap organisasi kebudayaan dan kesenian7.4 Meningkatkan prestasi di bidag kesenian7.5 Meningkatkan sarana dan prasarana Kebudayan.

Program Keragaman Budaya

4

5

6

7

8

9

1

2

Apresiasi Bahasa dan Sastra Daerah Kabupaten (PASKAB)

Festival Seni Tradisional

Peningkatan Mutu Pendidikan Guru Seni

Winojakrama Padalangan

Apresiasi Seni Tingkat Lokal, Regional dan Nasional

Pengadaan Alat Kesenian Kabupaten Kuningan

Peningkatan Kompetensi Pamong Budaya

Apresiasi Film Dokumenter Kabupaten Kuningan

Penataan Situs-Situs di Kabupaten Kuningan

150.000.000

23

23

22