100 jaar Vredespaleis Den Haag & de rol van één van de grondlegsters: de Oostenrijkse Bertha von Suttner

Verantwoording & inleiding

Waarom dit pakket?

Deze zomer (op 28 augustus 2013) bestaat het bekende Vredespaleis in Den Haag precies 100 jaar. Veelal wordt in krantenbijdragen gewezen op de rol van belangrijke mannen als bijvoorbeeld Carnegie en tsaar Nicolaas II, die de bouw van het wereldwijd gerespecteerde instituut Vredespaleis mogelijk hebben gemaakt door hun invloed, geld et cetera. Zelden wordt gewezen op de rol van vrouwen bij dit project. Ter gelegenheid van het honderdjarig bestaan wil de werkgroep Deutsch macht Spaβ daarom aandacht besteden aan de rol van een opvallende pacifiste bij de totstandkoming ervan, de Oostenrijkse Bertha von Suttner, op verzoek van de Oostenrijkse ambassade in Nederland.

Inhoud & doelgroep

Het pakket omvat materiaal voor vier lessen en richt zich op leerlingen uit 4VMBO/HAVO/VWO. De eerste drie blokken zijn breed inzetbaar: geschiedenis, maatschappijleer, ckv en Duits. Het vierde en laatste blok richt zich speciaal op het vak Duits.

Blok 1: 100 jaar Vredespaleis

a) Eeuwfeest Vredespaleis (Elsevier)b) www.vredespaleis.nl (de officiële website van het Vredespaleis)

Blok 2: Bertha von Suttner - biografische info: kernpunten

a) Een bijzondere vrouw: Bertha von Suttner’s leven in vogelvluchtb) (facultatief) Bertha von Suttner op Wikipedia (NL – D – F – E)

Blok 3: ‘Sterke vrouwen’ - toen & nu

Blok 4 (voor het vak Duits): Bertha von Suttners Leben & Werk

a) Leben, Liebe, Sensationb) Bertha von Suttner - Die Waffen nieder! (Roman)

Blok 1: 100 jaar Vredespaleis

a) Eeuwfeest Vredespaleis

Lees de volgende tekst uit het zomernummer 2013 van Elsevier door en onderstreep daarin de dingen die volgens jou belangrijk zijn.

Eeuwfeest Vredespaleis

Het Vredespaleis in Den Haag viert deze zomer zijn honderdste verjaardag. Het sprookjesachtige monument staat vol kunstwerken die werden geschonken door grote mogendheden. ‘Sol Iustitiae Illustra Nos’, Zon der gerechtigheid verlicht ons, staat bij de entree in de marmeren vloer gegrift. Het Vredespaleis is voor veel Nederlanders een onbekend monument. Het gebouw opent enkele weekeinden per jaar de deuren voor bezoekers, maar de rest van de tijd spelen zich binnen de dikke muren internationale rechts- en arbitragezaken af.Het Vredespaleis ligt op het indrukwekkende Haagse landgoed Zorgvliet, waar ook het Catshuis staat. Voordat je het statige monument kunt betreden, loop je langs brede gazons en bloemperken. Het reusachtige paleis met twee torens is grotendeels

opgebouwd uit rode baksteen en zandkleurig natuursteen, een mix van neogotiek en neorenaissance.Binnen waan je je in een sprookjeskasteel. Grote vergulde kandelabers verlichten marmeren vloeren en zuilen. Aan de linkerzijde van het gebouw bevindt zich de Kleine Rechtzaal, waar het Permanent Hof van Arbitrage zit. De filosofie achter dit Hof is

dat een onafhankelijke scheidsrechter geschillen beslecht tussen staten onderling en tussen particuliere organisaties en staten. In de Kleine Rechtzaal hangt een portret van de Russische tsaar Nicolaas II. President Vladimir Poetin keek tijdens een bezoek aan het paleis, volgens ingewijden, met veel ontzag naar het schilderij. Nicolaas II speelde een belangrijke rol in het ontstaan van het Vredespaleis. Hij nodigde eind negentiende eeuw een groot aantal landen uit voor een eerste vredesconferentie in Den Haag.De Nederlandse neutraliteit en de gunstige ligging maakten de stad daarvoor geknipt. Bovendien bestonden er goede relaties tussen het Nederlandse en het Russische vorstenhuis. De Russische prinses Anna Paulowna (1795-1865), zus van tsaar Alexander I, was de grootmoeder van de toenmalige koningin Wilhelmina.De tsaar wilde de wereldvrede handhaven en zag de gestaag groeiende wapenarsenalen, vooral die van Duitsland, als een bedreiging. De negentiende eeuw was een bloedig tijdperk en de wereld snakte naar vrede. Na die eerste vredesconferentie in 1899 ontstond uiteindelijk het idee voor een ‘wereldvredescentrum’ in Den Haag.Andrew Dickson White, het hoofd van de Amerikaanse delegatie tijdens de conferenties, benaderde een landgenoot, de multimiljonair Andrew Carnegie, die met een gift van 1,5 miljoen dollar de bouw van het Vredespaleis mogelijk maakte. Een voorwaarde van Carnegie was dat er bij het paleis een juridische bibliotheek kwam.De Franse architect Louis Marie Cordonnier ontwierp het Vredespaleis, maar zijn plannen overschreden het budget ruim. Met zijn assistent, de Haarlemse architect Johan van der Steur, moest de Fransman daarom het ontwerp aanpassen. De bouw begon tijdens de tweede vredesconferentie van 1907 en de opening volgde op 28 augustus 1913.Naast de bibliotheek – in 2007 vervangen door een grotere, moderne – en het Hof van Arbitrage, huisvest het Vredespaleis ook de Haagse Academie voor Internationaal Recht en het Internationaal Gerechtshof, dat zetelt in de Grote Rechtzaal aan de rechterzijde van het paleis. De verlichting van de kroonluchters in deze historische zaal wordt bediend met een touchscreen. Ook het meubilair is modern. De grootste blikvangers zijn de klassieke glas-in-loodramen, die de ontwikkeling van het vredesideaal uitbeelden in de Oertijd, de Tijd van de Veroveringen, de Moderne Tijd en een toekomst waarin het vredesideaal zal zijn bereikt.Het Internationaal Gerechtshof is na de Tweede Wereldoorlog opgericht door de Verenigde Naties (VN) en verving het Permanent Hof van Internationale Justitie, dat in de jaren twintig werd gesticht door de Volkenbond, de voorloper van de VN.De functie en werkzaamheden van het Internationaal Gerechtshof overlappen grotendeels die van het Permanent Hof van Arbitrage. Maar er zijn ook wezenlijke verschillen. Rechtszaken van het Internationaal Gerechtshof zijn openbaar, maar bij het Hof van Arbitrage zijn ze besloten. En het Internationaal Gerechtshof spreekt zich alleen uit over conflicten tussen staten. Een bekende uitspraak is die over Srebrenica. In deze zaak oordeelde het Internationaal Gerechtshof in 2007 dat er genocide gepleegd was in de Bosnische stad, maar dat Servië geen schuld had aan de gruwelijkheden. Wel vonden de rechters dat het land onvoldoende had gedaan om de volkerenmoord te voorkomen.© Elsevier – nr. 28/29, 13/20-7-2013, p. 50-53; tekst: Emiel Lijbrink, foto’s: commons.wikimedia.org

1) Vergelijk met iemand anders uit je klas wat jullie zoal onderstreept hebben. Ongeveer hetzelfde? Of heel andere zaken? Maak dan samen opdracht 2.

2) De belangrijkste punten uit het artikel:jaartallen

ligging

architectonische kenmerken

belangrijke persoonlijkheden

bekendheid

interieur

functie vroeger

functie nu

3) Welke organisaties zetelen tegenwoordig in het Vredespaleis? Wat doen ze precies? Vul eerst in wat je zelf al weet of vermoedt. Check dan op het internet, bijvoorbeeld in Wikipedia, of e.e.a. klopt en vul je lijstje verder aan.

organisaties dit doen ze

4) Zoek op http://commons.wikimedia.org/ een viertal illustraties rond het Vredespaleis en plak ze hieronder in je document:

b) www.vredespaleis.nl: de officiële Vredespaleis-website

5) Ga naar www.vredespaleis.nl en loop de hele website ‘ns door. Vul daarbij je overzicht in opdracht 1 aan.

Blok 2: Bertha von Suttner - biografische info: kernpunten

a) Een bijzondere vrouw: Bertha von Suttner’s leven in vogelvlucht

5) Je zult het waarschijnlijk al hebben gezien in opdracht 4: op de Vredespaleis-site staat onder “Geschiedenis” dit:

Het Vredespaleis is tot stand gekomen op de grens van twee eeuwen. Het markeert zowel de afsluiting als het begin van een periode. Aan het einde van de 19e eeuw bloeide het ideaal van de wereldvrede als nooit tevoren. In Europa en Amerika waren zeker zo’n honderd vredesorganisaties actief, enkele zelfs met miljoenen leden. Deze enorme internationale vredesbeweging werd gevoed door bekende schrijvers en pacifisten als Leo Tolstoi (‘Oorlog en Vrede’, Rusland), Bertha von Suttner (‘Die Waffen Nieder’, Oostenrijk) en Jean Bloch, een Franse bankier die zes jaar lang werkte aan een monumentale beschrijving van ‘De verschrikkingen van de oorlog’. Dankzij een van die organisaties,

de Zwitserse Société de la Paix, kwam het begrip pacifisme in de wereld. Aan het begin van de 20e eeuw echter waren de verwachtingen beduidend realistischer.

Oftewel: Bertha von Suttner heeft een veel grotere rol gespeeld dan je op het eerste gezicht zou denken.

a) Heb je enig idee wie Bertha von Suttner was en waardoor ze zo beroemd is geworden, dat ze op een Oostenrijks eurobiljet vereeuwigd is? Noteer je vermoedens op een kladje en check ze in opdracht b.

b) Op www.isgeschiedenis.nl/sterke-vrouwen/bertha-von-suttner-pacifiste-en-nobelprijswinnares/ vind je een interessante bijdrage van Rienk-Jan Benedictus over haar leven. Lees het artikel door en noteer een aantal kernpunten in haar leven:

data

ouders

arm/rijk

opleiding(en)

beroep(en)

reputatie

liefde, huwelijk, partner(s)

belangrijkste wapenfeit(en)

rol t.a.v het Vredespaleis

b) (facultatief) Bertha von Suttner op Wikipedia (NL – D – F – E)

6) Op de internet-encyclopedie Wikipedia vind je vanzelfsprekend ook de nodige info over Bertha von Suttner,in meerdere talen. Kijk maar eens op:

- http://nl.wikipedia.org/wiki/Bertha_von_Suttner (NL)- http://de.wikipedia.org/wiki/Bertha_von_Suttner (D)- http://en.wikipedia.org/wiki/Bertha_von_Suttner (E)- http://fr.wikipedia.org/wiki/Bertha_von_Suttner (F)

a) Vergelijk de vier versies eens kort met elkaar. Welke geeft de meeste info?

b) Noteer in de tabel van opdracht 5 punten die nieuw voor je zijn.

c) Zoek in http://commons.wikimedia.org/ of op andere sites over Bertha von Suttner een een foto van haar, die haar volgens jou het meest typeert en plak die hieronder in.

Waarom heb je deze foto gekozen?

Omdat ……………………………………………………………………………………………………………..……………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Blok 3: ‘Sterke vrouwen’ - toen & nu

Op de website www.isgeschiedenis.nl/sterke-vrouwen/ vind je maar liefst 4 webpagina’s met ‘sterke vrouwen’ door de eeuwen heen. Een aantal zul je zeker kennen, bijvoorbeeld Anne Frank.

a) Overleg - voordat je naar de site gaat - met enkele medeleerlingen, welke vrouwen volgens jullie in ieder geval op zo’n lijst thuis horen.

naam reden waarom ze op de lijst thuis hoort

1) Anne Frank

2) …

3) …

4) …

5) …

…………………………………………………………..

……………………………………………………………

…………………………………………………………..

……………………………………………………………

……………………………………………………………

b) Loop nu samen de website helemaal door. Komen de door jullie genoemde ‘sterke vrouwen’ er in voor?

Kies samen 3 vrouwen uit de lijst die je bijzonder interessant en belangrijk vindt. Maak voor elk van de 3 een kort portret. Daarbij kun je natuurlijk uitgaan van de info op www.isgeschiedenis.nl. Maar zoek ook verdere gegevens over ze, elders op het internet. Illustreer het portret met beeldmateriaal. Geef ook aan waarom jullie een bepaalde figuur gekozen hebben. Welke invloed heeft ze (gehad)? Heeft dat ook uitwerking op jullie leven?

Leg alles vast in een Powerpoint- of Prezi-presentatie. Bekijk de diverse presentaties en beslis welke groep de beste heeft gemaakt.

Blok 4 (voor het vak Duits): Bertha von Suttners Leben & Werk

a) Leben, Liebe, SensationIn dit blok schrijf je een artikel voor een tijdschrift als Story of Privé over Bertha von Suttner.Je bent inmiddels al heel wat over haar te weten gekomen en hebt gezien wat voor bijzondere vrouw zij was. Er waren in haar leven genoeg momenten die, als die tijdschriften toen hadden bestaan, de voorpagina's zouden hebben gehaald.

Als hulp kun je onderstaand overzicht gebruiken.

1843 Geboren in Prag als Gräfin Kinsky von Wchinitz und TettauAls Kind und Jugendliche lernte sie mehrere Sprachen, beschäftigte sich mit Musik und reiste viel.

1873 Bertha wird Gouvernante und unterrichtet vier Töchter bei dem Industriellen Freiherr Karl von Suttner in Wien. Sie muss arbeiten, weil das vererbte Vermögen ihres Vaters aufgebrachtwar, unter anderem durch die Spielleidenschaft ihrer Mutter.

1873 - 1875 Bertha will Arthur von Suttner (Sohn von Karl von Suttner) heiraten. 1875 Arthurs Mutter wollte diese Ehe nicht und hatte, um das Verhältnis zwischen Bertha und

ihrem Sohn zu beenden, Bertha entlassen. Sie sorgt wohl für eine neue Stelle in Paris, bei Alfred Nobel. Bertha arbeitet nur kurz bei ihm. Sie schreiben sich aber regelmäßig Briefe und bleiben befreundet.

1876 Sie heiratet Arthur im Geheimen. Arthur wird enterbt.Die Beiden ziehen nach Georgien.

1877 Bertha schreibt für österreichische Zeitungen. Sie unterrichtet auch Musik und Sprachen.

1885 Versöhnung mit der Familie Von Suttner; Bertha und Arthur ziehen um nach Wien.

1889 Bertha veröffentlicht den pazifistischen RomanDie Waffen nieder. Mit diesem Buch wird sie zu einer der wichtigsten Vertreterinnen der damaligenFriedensbewegung.

1891 Bertha fordert die Gründung einer „Österreichischen Gesellschaft der Friedensfreunde“.Sie wird zur ersten Präsidentin ernannt, die sie bis zu ihrem Tode 1914 blieb.

1899 Sie beteiligt sich an den Vorbereitungen zur Ersten Haager Friedenskonferenz in Den Haag.

1902 Arthur stirbt1904 Bertha bereist die Vereinigten Staaten und hält bis zu

drei Vorträge täglich. 1905 Bertha von Suttner ist die erste Frau, die mit dem

Friedensnobelpreis ausgezeichnet wird. Gedenktafel an einem EU-Gebäude in Brüssel1912 Zweite Amerikareise, sie warnt vor der Gefahr eines

internationalen Vernichtungskrieges.1914 Einige Wochen vor dem Beginn des Ersten Weltkrieges

stirbt Bertha. Sie hatte den Bau des ersten deutschen Krematoriums in Gotha gefördert. Die Urne mit ihrer Asche wird dort noch heute aufbewahrt.

2013 Bertha-von-Suttner-Ausstellung im Rathaus Den Haag

Opdracht:

Je schrijft een artikel over Bertha von Suttner voor een (toen nog niet bestaand) jeugdtijdschrift als de Bravo.

Voorbereiding:

Bepaal eerst welke gebeurtenis uit Bertha von Suttner’s leven de aanleiding is voor je artikel.

Schrijf trefwoorden op en maak een schema/schets: Wat komt er allemaal in je artikel?

Gebruik ook de foto's die je hebt verzameld.

Maak het verhaal sensationeel: bekijk eens een aantal sensatietijdschriften.Voorbeelden vind je bij: www.meinpresseshop.de.

Hoe is het taalgebruik? De meeste tijdschriften hebben een eigen website.Lees enkele artikelen en laat je inspireren!Bronnen:www.bravo.de www.das-neue-blatt.wunderweib.de www.freundin.de www.neue-post.wunderweib.de

Bedenk een originele "Schlagzeile" (de dikke letters)

Heb je meer dan een lesuur?Maak dan een mooi omslagontwerp voor je tijdschrift.

b) Bertha von Suttner - Die Waffen nieder! (Roman)

Wie ihr gesehen habt, erschien Bertha von Suttners einflussreicher pazifistischer Roman Die Waffen nieder! 1889. Im Folgenden findet ihr einige Fragmente (Quelle: www.literaturdownload.at) aus diesem Roman. Lest sie durch und bearbeitet zu dritt oder zu viert die Aufgaben.

Fragment 1Die (weibliche) Ich-Person ist mit einem preußischen Armee-Offizier verheiratet. Kurz vor Ausbruch eines der Kriege, die im 19. Jahrhundert geführt wurden, entwickelt sich folgendes Gespräch zwischen dem Ehepaar.

Aufgabe: Lest das Fragment. Notiert in die Tabelle, welche Argumente die Beiden für oder gegen den Krieg verwenden.ER SIEFür den Krieg:

Gegen den Krieg:

Für den Krieg

Gegen den Krieg:

[…]Aber an jenem 1. April sagte mir mein Mann allen Ernstes:

„Weißt du, Schatz – es wird bald losgehen.“„Was wird losgehen, mein Liebling!“„Der Krieg mit Sardinien.“Ich erschrak. „Um Gotteswillen – das wäre furchtbar! Und mußt du mit?“ „Hoffentlich.“„Wie kannst du so etwas sagen? Hoffentlich fort von Weib und Kind?“„Wenn die Pflicht ruft ...“

„Dann kann man sich fügen. Aber hoffen – das heißt also wünschen, daß einem solch bittere Pflicht erwachse –“„Bitter? So ein frischer, fröhlicher Krieg muß ja was Herrliches sein. Du bist eine Soldatenfrau – vergiß das nicht –“Ich fiel ihm um den Hals ...„O du mein lieber Mann, sei ruhig: ich kann auch tapfer sein ... Wie oft habe ich's den Helden und Heldinnen der Geschichte nachempfunden, welch erhebendes Gefühl es sein muß, in den Kampf zu ziehen. Dürfte ich nur mit – an deiner Seite fechten, fallen oder siegen!“„Brav gesprochen, mein Weibchen! – aber Unsinn. Dein Platz ist hier an der Wiege des Kleinen, in dem auch ein Vaterlandsverteidiger groß gezogen werden soll. Dein Platz ist an unserem häuslichen Herd. Um diesen zu schützen und vor feindlichem Überfall zu wahren, um unserem Heim und unseren Frauen den Frieden zu erhalten, ziehen mir Männer ja in den Krieg.“Ich weiß nicht, warum mir diese Worte, welche ich in ähnlicher Fassung doch schon oft zustimmend gehört und gelesen hatte, diesmal einigermaßen als „Phrase“ klangen ... Es war ja kein bedrohter Herd da, keine Barbarenhorden standen vor den Toren – einfach politische Spannung zwischen zwei Kabinetten ... Wenn also mein Mann begeistert in den Krieg ziehen wollte, so war es doch nicht so sehr das dringende Bedürfnis, Weib und Kind und Vaterland zu schützen, als vielmehr die Lust an dem abenteuerlichen, Abwechslung bietenden Hinausmarschieren – der Drang nach Auszeichnung – Beförderung ... Nun ja, Ehrgeiz ist es – schloß ich diesen Gedankengang – schöner berechtigter Ehrgeiz, Lust an tapferer Pflichterfüllung!

Fragment 2Der Krieg ist ausgebrochen. Die ersten Opfer fallen. Die Ich-Person besucht Lori, eine gute Freundin, deren Bruder auch in der Armee dient. Es kommt ein Brief …

Aufgabe: Lest das Fragment. Notiert in der Tabelle, was ihr daraus erfahrt/vermutet.

Personen Dinge, die man aus dem Fragment erfährt (Verhältnis zwischen den Personen/Geschehen/Reaktion darauf)

Ich-Person

Mann der Ich-Person

Lori

Karl

Briefautor

Arno Dotzky

Hier wurden wir unterbrochen. Ein Diener brachte einen Brief herein.„Von Gustav!“ rief Lori freudig, indem sie das Siegel brach.Nachdem sie ein paar Zeilen gelesen, stieß sie einen Schrei aus; das Blatt entfiel ihren Händen und sie warf sich an meinen Hals.„Lori – mein armes Herz, was ist's?“ fragte ich tief ergriffen – „dein Mann? ...“„O Gott, o Gott“, stöhnte sie. „Lies selber ...“

Ich hob das Blatt vom Boden auf und begann zu lesen. Ich kann den Wortlaut genau wiedergeben, denn in der Folge habe ich den Brief von Lori mir erbeten, um dessen Inhalt in mein Tagebuch übertragen.„Lies laut,“ bat sie – ich habe nicht zu Ende lesen können.“Ich tat nach ihrem Wunsche.„Liebste Schwester! Gestern hatten wir eine heiße Schlacht – das wird eine große Verlustliste geben. Damit du – damit unsere arme Mutter nicht aus dieser das Unglück erfährt und damit du sie langsam vorbereiten könntest (sag', er sei schwer verwundet), schreibe ich dir lieber gleich, daß zu den für das Vaterland gefallenen Kriegern auch unser tapferer Bruder Karl zählt.“ Ich unterbrach mich, um die Freundin zu umarmen.„Bis dahin war ich gekommen,“ sagte sie leise.Mit tränenerstickter Stimme las ich weiter.„Dein Mann ist unversehrt und so auch ich. Hätte die feindliche Kugel doch lieber mich getroffen: ich beneide Karl um seinen Heldentod – er fiel zu Anfang der Schlacht, und weiß nicht, daß diese wieder – verloren ist. Das ist gar zu bitter. Ich habe ihn fallen gesehen, denn wir ritten nebeneinander. Ich sprang gleich ab, um ihn aufzuheben – nur noch einen Blick und er war tot. Die Kugel muß ihm durch Herz oder Lungen gedrungen sein! es war ein schnelles, schmerzloses Ende.Wie viele andere mußten stundenlang leiden und mitten im Toben der Schlacht hilflos daliegen, bis sie der Tod erlöste. Das war ein mörderischer Tag – mehr als tausend Leichen – Freund und Feind – bedeckten die Walstatt. Ich habe unter den Toten so manches liebe, bekannte Gesicht erkannt – das ist unter anderen, auch der arme – (hier mußte die Seite umgewendet werden), der arme Arno Dotzky –“ Ich fiel ohnmächtig zu Boden.* * *Aufgabe zur Diskussion: Im Fragment war die Rede von einem Heldentod.

a) Was haltet ihr eigentlich von diesem Begriff? Kreuzt an, was passt:

O Der Begriff ist eine gute Wiedergabe von dieser Art zu sterben.O Der Begriff ist sehr sachlich.O Der Begriff ist eine schändliche Lüge.

b) Geht zu www.arte.tv/de. Gebt als Suchbegriff „Heldentod“ ein und checkt die Einleitung zum dann erscheinenden Programm „Heldentod – der Mythos vom schönen Sterben“. Wie hat sich das Denken über den Begriff „Heldentod“ entwickelt? Ist ein Bruch darin erkennbar? Welcher? Wann?

Fragment 3Bertha von Suttner scheut in ihrem Roman kein Mittel, um klar zu machen, wie schlimm Kriegführen ist. Folgendes Fragment macht das deutlich.

Aufgabe: Unterstreicht im Text die Stellen, die Berthas Abscheu vom Krieg am deutlichsten rüberbringen.

„Roßnitz“, so schreibt Doktor Brauer in seinen Briefen, „Roßnitz, dieser Ort, dessen Bild bis in meine Sterbestunde vor meinem Gedächtnisse stehen wird, Roßnitz, wohin ich am 6. Tage nach der mörderischen Schlacht von den Johannitern geschickt wurde und wo das größte Elend, welches sich menschliche Einbildungskraft vorzustellen vermag, noch an diesem Tage herrschte. Ich fand daselbst unseren R. mit 650 Verwundeten, welche in elenden Scheunen und Ställen, ohne Verpflegung, mitten unter Toten und Halbtoten, teilweise seit Tagen in ihrem eigenen Kote liegend. Hier war es, wo ich nach Errichtung des Grabhügels des

gefallenen Oberstleutnant v. F. so von Schmerz überwältigt wurde, daß ich eine Stunde lang die heißesten Tränen vergoß und mich trotz des Aufwandes meiner ganzen moralischen Kraft kaum zu fassen vermochte. Obgleich ich als Arzt gewohnt bin, menschliches Elend in allerlei Gestalt zu erblicken und in der Ausübung meines Berufes es lernte, den Jammer der gequälten menschlichen Natur zu ertragen, so entquollen doch in der Tat hier meinen Augen unaufhaltsame Tränen. Hier in Roßnitz war es, wo ich am zweiten Tage,als ich erkannte, daß unsere Kräfte solchem Elend nicht gewachsen seien, den Mut verlor und zu verbinden aufhörte.“ – – –„... In welchem Zustand waren diese 600 Männer (diesmal spricht Doktor Naundorff). Es ist unmöglich, dies mit Wahrheit zu schildern. An den noch immer offenen Wunden saugten Mücken, mit denen sie bedeckt waren; im Fieber funkelnde Blicke irrten forschend umher und suchten nach irgendeiner Hilfe – nach Labung, nach Wasser, nach Brot! Mantel, Hemd, Fleisch und Blut bildeten bei den meisten eine widerliche Mischung. Würmer begannen sich darin zu erzeugen und einzufressen. Ein abscheulicher Geruch erfüllte jeglichen Raum. Alle diese Soldaten lagen auf der nackten Erde, nur wenige fanden etwas Stroh, auf welches sie ihre elenden, verstümmelten Körper betten konnten. Einige, welche nur lehmigen, durchweichten Boden unter sich hatten, sind in dem Schlamme desselben halb versunken; sie vermögen nicht, sich aus ihm emporzuarbeiten; andere liegen in einer Pfütze greulichen Schmutzes, den zu beschreiben jede Feder sich sträuben muß.“„... In Masloved“ – so erzählte Frau Simon – „ein Ort von ungefähr fünfzig Nummern, lagen – acht Tage nach der Schlacht – 700 Verwundete. Nicht sowohl ihr Jammergeschrei als ihre trostlose Verlassenheit drang zum Himmel empor. In einer einzigen Scheune waren allein 60 dieser Unglücklichen aufgeschichtet. Eine jede ihrer Wunden war an sich schon schwer durch den hilflosen Zustand, den Mangel an Pflege und Nahrung waren dieselben hoffnungslos geworden; fast alle waren brandig. Zerschossene Glieder bildeten nur noch faulende Fleischstücke, Gesichter nur noch eine mit Schmutz bedeckte, zerronnene Blutmasse, in welcher eine unförmliche schwarze Öffnung den Mund vorstellte, welchem gräßliche Töne entquollen. Die fortschreitende Verwesung trennte ganz abgestorbene Teile von diesen elenden Körpern. Lebendige liegen neben Toten gebettet, die in Fäulnis überzugehen beginnen und für welche die Würmer sich rüsten.

Fragment 4

Der Vater der Ich-Person hat so seine eigenen Offiziersauffassungen über den Krieg.

Aufgabe: Lest seine 6 Punkte durch. Diskutiert seine Argumente. Wo hat er eurer Meinung nach recht? Wo bestimmt nicht? Einigt euch in eurer Gruppe und vergleicht eure Feststellungen mit denen von anderen Gruppen in eurer Klasse.

Da hatte mein Vater so ein paar Lieblingsbeweise zugunsten des Krieges, die nicht umzubringenwaren.1. Kriege sind von Gott, – dem Herrn der Heerscharen, – selber eingesetzt, siehe die heilige Schrift.2. Es hat immer welche gegeben, folglich wird es auch immer welche geben3. Die Menschheit würde sich ohne diese gelegentliche Dezimierung zu stark vermehren.

4. Der dauernde Friede erschlafft, verweichlicht, hat – wie stehendes Sumpfwasser – Fäulnis, nämlich den Verfall der Sitten zur Folge.5. Zur Betätigung der Selbstaufopferung, des Heldenmuts, kurz zur Charakterstählung sind Kriege das beste Mittel.6. Die Menschen werden immer streiten, volle Übereinstimmung in allen Ansprüchen ist unmöglich, – verschiedene Interessen müssen stets aneinanderstoßen, folglich ewiger Friede ein Widersinn.

AbschlussaufgabeDer bekannteste deutsche Antikriegsroman von Erich Maria Remarque, Im Westen nichts Neues, verarbeitete die Greuel des Ersten Weltkriegs. Der Roman wurde schon oft verfilmt.

a) Sucht auf YouTube den Filmausschnitt, der von Georgios Slimistinos hier platziert wurde, und schaut euch den Ausschnitt an.Ein Lehrer, Kantorek, spricht über den gerade ausgebrochenen Ersten Weltkrieg. Notiert die Kernpunkte von dem, was er sagt.Kernpunkte

o Weicht er ab von den 6 Argumenten aus Fragment 4 von Die Waffen

nieder!?o Wie beurteilt ihr das Verhalten dieses Lehrers?

b) 2010 hat ein deutscher Schüler, Christian Preisinger (YouTube-Name Preisi), den Film in 5 Minuten zusammengefasst, als Hausaufgabe für das Fach Deutsch. Sucht auf YouTube seine Zusammenfassung. Sie zeigt, wie es den Jungen, die ihr in a kennengelernt habt, weiter vergeht.