Córdoba 16 de marzo de 2020

Estimadas Familias

A partir de las medidas anunciadas por el Presidente de la Nación en virtud de la situación epidemiológica con Coronavirus, el Nivel Inicial de nuestra escuela les enviaremos a través de los mails registrados en nuestro sistema y en la Página Web de la institución una serie de sugerencias para realizar con sus hijos/as en la medida de lo posible hasta que se retome la actividad escolar.

Las mismas estarán divididas por secciones de 3,4,5 años. Sería importante que todos los días realicen alguna actividad y no todas las actividades juntas.

Sabemos de lo difícil que es para todos esta situación pero debemos actuar con la mayor responsabilidad posible. Esperamos que pronto pueda superarse esta pandemia que nos afecta a todos de una u otra medida.

Saludan a Uds atentamente

Equipo Docente de Nivel Inicial

Nivel Inicial - Sección 4 años

Queridas familias,Enviamos a continuación una lista de actividades para que el trayecto pedagógico de los niños, pueda tener continuidad en estos tiempos de cuarentena.Las mismas fueron pensadas desde recortes que fueran significativos en estas instancias del proceso escolar y procurando continuar con los trayectos como estaban previstos.Esperamos que les sean útiles y las puedan disfrutar juntos en casa.

¡Manos a la obra!

Actividades de concientización¿Cómo explicarle a un niño pequeño sobre el coronavirus?

Ellos merecen entender lo que sucede a su alrededor, y es nuestra

responsabilidad su seguridad física y emocional.

Por eso adjuntamos este libro interactivo para dialogar en familia “HOLA SOY

EL CORONAVIRUS”

Con esta herramienta lograremos:

Validar sus emociones y permitirles procesarlas.

Bajar el estado de alerta del cerebro al mostrarles el virus a través de

ilustraciones.

Reiterarles que sus adultos cuidadores los mantendrán seguros.

Anticiparlos frente a medidas de protección, dándoles mayor sentido de

control y pertenencia.

Pero por sobre todo les estaremos brindando mayor conocimiento para días

futuros en dónde convivamos todos nuevamente en las aulas.

Ingresar:

COVIBOOK-Español.pdf

Luego:

Psi.manuelamolina- @mindheart.kidswww.mindheart.co

Luego de ver juntos las imágenes y de dialogar sobre las mismas….

Guía de posibles preguntas:

¿Te acordás cuáles son los síntomas para saber si alguna persona tiene

la enfermedad?

Y, ¿Cuáles son las acciones a tener cuenta para no contagiarse?,

¿Cómo podemos prevenir la enfermedad?

Para cuidarnos, ¿Qué cosas tenemos que evitar? Entre otras.

Otras posibles actividades en relación al tema:

Dibujar un coronavirus divertido según la imaginación con colores.

Pensar en otro nombre.

Al imprimir el cuento se puede hacer en blanco y negro para colorear y

completar algunas cosas que le faltan, por ejemplo, dibujar un gesto en

la cara.

Dibujar las distintas acciones de prevención: toser cubriéndose la cara

con el antebrazo, lavarse bien las manos, entre otras.

Realizar un coronavirus en tercera dimensión: con papel de diario,

temperas y otros materiales en desuso.

Es importante que todo lo que realicen en casa sea plasmado en hoja

oficio para poder agregarlos a los trabajos del año.

Actividades sobre el Otoño

1. Para comenzar a hablar acerca de la nueva estación que comenzó: el

otoño; les pedimos vean junto con los niños el video “El otoño (cap11).

Minimalitos II. Canal Pakapaka). Luego de observar el mismo conversar

con los niños acerca de lo que el video nos cuenta, algunas preguntas

guías:

¿Según el elefante y el pavo qué es el otoño?

¿Qué fueron a buscar afuera de la sala junto con la docente?

¿De qué colores son las hojas de los árboles? ¿Por qué cambiarán de

color? Explicar a los niños qué sucede cuando comienza el otoño y

cuáles son los principales cambios con la estación que termina.

Cuando juntaban las hojas, ¿se ayudaban los animalitos a juntarlas?

¿vos, ayudas a tus amigos cuando necesitan algo? Hablar sobre la

importancia del trabajo en equipo.

Link video: https://www.youtube.com/watch?v=qv0zyODF88o

2. En una hoja oficio/A4 dividirla en tres (con líneas) y dibujar en cada

espacio:

2 hojas grandes marrones.

3 hojas medianas amarillas.

4 hojas pequeñas rojas.

3. En una hoja oficio/A4 realizar un árbol, utilizando como molde la mano

de los niños. Se puede realizar con fibra, fibron, crayón, tempera,

acuarela.

Realizarle las hojas de color amarillo, naranja, rojas, marrón clarito; se

pueden realizar con fibras o fibrones o bien se pueden aplicar distintas

técnicas de sellado:

Con corchos, tapas de gaseosa.

Tubo de cartón doblado con la forma de hoja.

Los dedos.

4. Realizar en familia con hojas, cartulinas o cualquier papel un memotest

con la temática del otoño que contenga distintas formas de hojas.

Actividades de Lectoescritura

- Realizar en familia diferentes calados en un cartón, pegar a una pizarra

o a un lugar donde abajo se pueda escribir. Con un fibrón seguir lo

calado. También lo podemos hacer con las letras del nombre o con

aquellas palabras que son significativas para los niños.

-Juntar con elementos de la naturaleza y hacer correspondencia sobre letras

escritas sobre cartón.

-Realizar correspondencia utilizando las letras de mi nombre, uniendo con

diferentes trazos.

-Colocar el nombre en clave utilizando diferentes etiquetas.

-En una caja con un poco de harina, dibujar letras y caras copiando las láminas

correspondientes.

-Realizar en familia un collage de los elementos de limpieza que me ayudan a

la prevención del coronavirus. Para dicha actividad podré utilizar el desgarrado

o la tijera para las figuritas.

Actividades Literarias

- Escuchamos el cuento “Clarita se volvió invisible”, de Graciela Montes.

https://www.youtube.com/watch?v=DoRF1hQoxcY

Dialogamos a partir de las siguientes preguntas problematizadoras:

¿cómo se hizo invisible Clarita? ¿Qué cosas hizo en su casa siendo

invisible? ¿Cuál fue la parte del cuento que más te gustó? Utilizando la

imaginación, ¿cómo podríamos volvernos invisibles? ¿Qué cosas

haríamos si fuésemos invisibles?

- Escuchamos la narración del cuento “El Zoo de Joaquín”, de Pablo

Bernasconi.

https://www.youtube.com/watch?v=uy3kqaoVmUU

Dialogamos respondiendo las siguientes preguntas: ¿Qué idea tuvo

Joaquín? ¿En qué se quiso convertir? ¿Con qué construyó los

animales? ¿Qué animales hizo? ¿Con qué cosas hizo cada uno? ¿Qué

animal te gustó más? ¿Qué animal no te gustó?

Crear el propio animal con distintos elementos reciclables que estén en

desuso en tu casa. Ponerle un nombre. ¡A jugar con él!

- Elegimos un cuento que tengamos en casa que tenga claras las partes

del principio, desenlace y final. Dialogamos sobre los personajes, cómo

es la historia, qué ocurrió y cómo terminó. Proponemos buscar un final

diferente para esa historia.

- Escuchamos la Narración del cuento “La Bruja Baba Yaga”.

https://www.youtube.com/watch?v=oTyDuQK0zHA

Dialogamos acerca del cuento. ¿Cómo pudo volver Saya a la cabaña

con el agua? ¿Cómo escapó Saya, quién la ayudó? ¿Cómo era la Bruja del

cuento, buena o mala, joven o anciana? ¿Dónde vivía? Describimos a la Bruja

físicamente. ¿Todas las brujas son malas? ¿Hay Brujas buenas? ¿Todas las

brujas tienen escoba? ¿Todas tiene sombrero?

¿Te animás a crear una Bruja? Dibujamos en una cartulina o una hoja

A3 una Bruja creada por nosotros. Le ponemos un nombre, le damos distintas

características.

En una actividad posterior, retomamos la Bruja que creamos y

elaboramos una historia simple con esta Bruja.

Attività in italianoProposta 1:

Arriva l’autunno! Osserviamo con molta attenzione la nuova avventura della

simpatica “Pimpa”: https://www.youtube.com/watch?v=ewPLmXhImKA

Dopo di che, in famiglia, disegniamo un paesaggio d’autunno con qualsiasi

materiale disponibile a casa. Creiamo le foglioline d’autunno con pezzi di carta

di colore: marrone, giallo ed arancione.

Proposta 2:

Per prevenire il Coronavirus ed altre malattie, impariamo a lavarci le mani con

la seguente canzone: https://www.youtube.com/watch?v=ZwKHozJOd_E

Proposta 3:

Dobbiamo essere tranquilli perché tutto andrà bene! Perciò vi invitiamo a

creare in famiglia l'arcobaleno della speranza! Potete usare qualsiasi

materiale che abbiate a portata di mano (pezzi di carta, cartoncino, tempere,

pennarelli colorati, tra altri). Approfittiamo dell'occasione per fare anche un

ripasso dei colori: giallo, rosso, arancione, viola, rosa, verde, blu, bianco, nero,

marrone.

Actividades de Música

Cantamos y jugamos con canciones:

Popurrí de canciones de las manos: (https://www.youtube.com/watch?v=4NyPBD8Vilk). Juego con mis manos siguiendo las distintas canciones.

Juan Paco Pedro de la Mar (https://www.youtube.com/watch?v=Xnb5K1E9lpY) Cantar la letra siguiendo el volumen que va sugiriendo la canción.

Cantar la canción intentando memorizar la letra: “Con mi burrito” de Magdalena Fleitas (https://www.youtube.com/watch?v=GWVAwzk9T1o)

El marinero Baila (https://www.youtube.com/watch?v=B2Kv__YNGjQ) Bailar y jugar siguiendo las consignas de la canción.

Bartolito (https://www.youtube.com/watch?v=E7_rf_an2CA) Memorizar la letra y luego jugar imitando sonidos de animales.

Twist de los ratoncitos: https://www.youtube.com/watch?v=gqpgZBtUt78 (Canción para jugar con los números y bailar).

Actividad: ver el siguiente video y luego explorar que sonidos y ruidos hay en casa y dibujarlos:

Ruidos y Sonidos: https://www.youtube.com/watch?v=ATUo59E48DY

Actividad: Ver el siguiente video de paka paka donde se mostraran una serie de instrumentos y luego dibujarlos:

Jugando con la música: https://www.youtube.com/watch?v=5O0jZtc-JqI).

Cuentos:

Minimalitos “la orquesta” https://www.youtube.com/watch?v=WyVhyxWOmEs&t=168s.

Minimalitos “El concierto” https://www.youtube.com/watch?v=DdgdVTt_nng

Minimalitos “Los sonidos del viento” https://www.youtube.com/watch?v=UEqhKqZeXuA

Minimalitos “Haciendo masa” https://www.youtube.com/watch?v=Uycg2ua8stg&t=6s

Actividades de Educación Física

Aprovechemos este momento para aprender con los niños y descubrir con ellos

nuevas sensaciones.

Desde el área de Educación física proponemos realizar juegos sencillos pero

de suma importancia para los niños, con elementos que tenemos en casa.

Algunos ejemplos:

“Competencia de globos”

- Entre 2 sillas atar un hilo, lana, etc. Ponerle un sorbete y soplar el globo

tal como se ve en la imagen. Esta actividad ayuda a la respiración

“Desafío de saltos”

- Se propone armar un circuito con flechas, pies, manos, lo que sea

conveniente para desarrollar el circuito.

La imagen es a modo ilustrativo, puede ser 1 solo pie, 1 sola mano,

pueden estar más separados, etc..

“Circuitos tomados de las manos”

- Tal como se ve en la imagen se puede realizar este juego. Esas mismas

marcas se pueden usar para caminar haciendo equilibrio.

“Juegos de equilibrio”

- Esto se puede hacer con latas de leche, o latas de conservas grande.

“Trasladar elementos”

Otras propuestas sin elementos:

Actividades de Expresión Corporal

“Juegos con globos”

Se puede atar una soga entre 2 sillas y tratar de pasar un globo por arriba de la

soga.

Entre 2 ó más integrantes de la familia se puede jugar a que no se caiga un

globo al piso (para darle más dificultad, se pueden sumar otro globo más).

Todas estos juegos son a modo ilustrativo, y todo lo que puedan realizar en

casa para darle la mayor posibilidad de experiencias motrices a los niños son

válidas.

Se pueden combinar 2 o 3, y se hace más largo el circuito. Se puede agregar

que pasen por debajo de la mesa, de las sillas, luego que se trepen a la silla y

salten.

Es importante respetar los tiempos y los miedos de los niños. Si hay algo que

no quieren hacer le brindemos ayuda para que se sientan seguros, y si aún así

no lo quieren realizar, no los obliguemos.

Sugerencias para las salas de 4 años:

Jugar a imitar o copiar lo que hace alguien de la familia, luego cambiar los

roles. (Pueden ser movimientos, gestos o bailes)

Construir una varita mágica, inventar algunas palabras mágicas, quien usa esa

varita puede convertir al otro en algún animal o lo que quiera.

Juego: “¿Qué animal es?” Consiste en representar un animal, mediante gestos

y movimientos, quienes observan tienen que descubrir de qué animal se trata.

El que lo descubre pasa a representar otro animal.

Pensar en un animal de la selva que les guste mucho, solo uno. Hacer un

dibujo de él o pedir a alguien que lo imprima para colorearlo, luego traerlo

cuando retomemos las clases en el Jardín.

….

¡Familias, muchos cariños y hasta pronto!

Seños de Sección de 4.