Défi « Sciences, Technologie, Arts »Savoie 2018

Fabriquer un objet roulant

Suggestions sur les aspects artistiques

1/ L’objet roulant du défi et son aspect artistique

A - Les élèves vont être conduits à s'intéresser :- aux matériaux - aux objets- aux moyens de les fixer entre eux- à la couleur- aux formes - aux volumes- à l’esthétique- à la présentation de l’objet roulant

B - Ils vont pouvoir pratiquer le dessin pour représenter les différentes étapes du projet, l’objet imaginé et celui réalisé plus ou moins éloignés.

C - Ils vont apprendre du vocabulaire lié aux opérations rencontrées lors de la pratique, ainsi que lors de la description de l’objet roulant final.

D - Ils vont devoir expliquer leur projet : décrire certains éléments constitutifs en utilisant un vocabulaire spécifique, précis, les matériaux, les couleurs, la forme, les détails, la façon dont sont assemblés les objets,

2/ La fabrication de l’objet roulant

La fabrication va permettre de : Mettre en jeu :- des éléments plastiques ((lignes, couleurs, formes, matières) - deux démarches importantes en arts, la démarche de projet et la démarche de

questionnement

Aborder le DESIGN Cette discipline à caractère artistique vise à déterminer les qualités formelles, fonctionnelles, esthétiques et techniques d’un produitOutre l'aspect esthétique de ces objets, le design qui est une activité de création, doit respecter des contraintes fonctionnelles et des impératifs de production.

Les élèves penseront :

- à la création de l’objet roulant (forme, fonction, matériaux, esthétique, technique d’assemblage)

- aux différentes étapes du projet

- à son emballage (la boîte)- éventuellement au sigle (comme un logo) constituant l'identité visuelle de l'objet roulant.

Toucher des entrées et des questionnements du programme d’arts plastiques :- au C3 : les fabrications et la relation entre l'objet et l'espace. L’invention, la

fabrication, les détournements, les mises en scène des objets- au C2 : la représentation du monde- en Maternelle, la réalisation de compositions plastiques, planes et en volume

Travailler des compétences : - au C3 et au C2 :

Expérimenter, produire, créer ; Mettre en œuvre un projet artistique ;S'exprimer, analyser sa pratique ; Se repérer et établir une relation avec une pratique ou l’œuvre d’un artiste.

- En maternelle : Réaliser des compositions plastiques en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés ; Proposer des solutions dans des situations de projet, de création.

3 /Evaluation de l’objet roulant « artistique »

L’objet roulant « artistique » Les objets ou matériaux utilisés pour la fabrication

La présentation de l’objet roulant

Composants plastiques de l’objet roulant- forme- couleur- matière

Qualité de la réponse apportée, de la créativité eu égard aux contraintes de production données C3

Choix de la boîte, intérieur, extérieur, socle, cartel,…. (tous cycles)

Originalité et singularité de l’objet roulant, éloigné des stéréotypes C3

Choix des objets pour leurs caractéristiques : forme, couleur, proportions, matière (tous cycles)

Le titre :poétique, éloigné, humoristique, fonctionnel….(tous cycles)

Réalisation finale qui a réussi à donner forme à un imaginaire riche (tous cycles)

Choix des matériaux (métal, plastique, carton…) pour leurs qualités plastiques (tous cycles)

Le sigle (éventuellement)

Articulation entre esthétique et fonction : la forme de l’objet roulant est adaptée à sa fonctionPrésence de roues :Autre dispositif de glisse :Structure et forme :Motif décoratif :Couleur :Matériaux :

Choix du matériel de fixation pour son efficacité et ses caractéristiques C2 C3

Détournements intéressants opérés sur les objets utilisés C3

Le vocabulaire utilisé pour décrire le projet et l’objet

roulant

Le projet Référencesartistiques

Description faite à l'aide d'un vocabulaire spécifique, lexique de plus en plus étoffé en allant vers le C3

Croquis, recherches de docs, maquette, plans, écritures…. C2 C3

Connaissance d’au moins une œuvre (tous cycles)

Justification des choix de plus en plus élaboré en allant vers le C3

Repérage des écarts entre l’intention et la production C3

Intérêt de l’œuvre mentionnée explicité C3

Anticipation des difficultésC3

Quelques connaissances sur l’artiste C2C3

Inventivité des réponses(tous cycles)

Quelques œuvres référentes en lien avec le défi

- EN SCULPTURE

Tête de taureau de Pablo Picasso, un des premiers assemblages d’objets 1942

Baluba 1962 de Jean Tinguely qui crée des « machines »

Rotozaza 1, 1967 de Tinguely également. Cette œuvre en mouvement jette des ballons que le public lui réintroduit dans sa trompe

Les machines de Panamarenko

Les insectes volants de Justin Gershenson-Gates,

Les œuvres animées de Rebecca Horn,

- EN DESSIN

Les dessins de machines de Léonard De Vinci

- ŒUVRES DU DESIGN

Les chaises de Ray et Charles Eames

Les chaises de Ron Arad

Les chaises de Ph Starck et son presse agrumes

Les voitures du designer Pierre Mullin

Lexique :

- AccumulationUne des techniques du Nouveau Réalisme, dont Arman s’est fait le grand spécialiste, associant l’entassement d’objets

Stegosaurus Plierus, 1978 – Accumulation de clés de serrage

- Assemblage

Sorte de collage en trois dimensions. L’inventeur de l’assemblage est indéniablement Pablo Picasso qui dès 1912 rompait avec les techniques traditionnelles de la sculpture, limitée à la taille et au modelage. L’assemblage fait appel à des matériaux extra artistiques, il privilégie les objets banals empruntés à la vie quotidienne

Raoul HAUSMANN,L'esprit de notre temps,vers 1920

- Le détournement

Procédé consistant à utiliser un objet afin de réaliser une tâche pour laquelle il n’a pas été créé.

La guenon et son petit- 1951 Picasso. La voiture sert de tête à la guenon.

- Machine

Depuis les années 1960, récupérer des matériaux et les assembler est devenu une pratique artistique quasi traditionnelle. Avec des objets, des plasticiens créent des constructions bizarres, des installations mobiles. L’œuvre est animée de mouvements

François Delaroziere 2015

- La récupération

Dans les objets, on peut voir d’abord des matériaux.Les artistes prélèvent des objets déjà fabriqués, soit entiers, soit sous formes de débris plus ou moins identifiables ; ils les assemblent, soit en jouant sur l’accumulation, soit en cherchant des rencontres inattendues.

Victor Brauner Loup-table 1947

Des sites traitant du thème : Le mouvement : notion ou constituant plastique :

https://perezartsplastiques.com/2016/11/12/le-mouvement-notion-ou-constituant-plastique/

Le mouvement dans l'art : https://perezartsplastiques.com/2015/12/28/le-mouvement-dans-lart/