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Taller Integrado Diseño/Arquitectura “Del mueble al sistema de componentes de Arquitectura” Tarea Nº3: “La introducción del programa como medio de informar la forma del proyecto” Hasta el momento solo nos hemos aproximado al problema del proyecto desde su condición material. Para ello hemos realizado dos incursiones de carácter teórico, enfocando las tareas al estudio de referentes que pudiesen iluminar nuestro desarrollo proyectual. Y posteriormente, hemos realizado una incursión práctica, que además de enfrentarnos directamente con la técnica constructiva del plywood, nos ha hecho presentes sus posibilidades y restricciones, orientando una futura propuesta de diseño. En esta ocasión nos proponemos introducir el programa como dato fundamental del proyecto. Completando con ello los términos de la ecuación que cada alumno ha de resolver en su ejercicio proyectual del semestre. El programa Desde un comienzo el taller se ha planteado con dos hemisferios. Uno, correspondiente a la Escuela de Diseño, el otro, a la Escuela de Arquitectura. Así, proponemos la resolución de un problema común, pero con dos orientaciones especificas. La idea es resolver un programa habitacional en dos escalas diferenciadas. Una correspondiente a la unidad mínima, la célula que da cabida a una situación de habitar elemental. La otra, vinculada con la idea de habitar colectivo, entendiendo tanto como la repetición de la unidad mínima, capaz de conformar un cuerpo de mayor tamaño, como también a partir de la emergencia de recintos o situaciones especifica s de la vida colectiva. El taller de diseño se enfocará en el mobiliario, planteándose la problemática del mueble como serie, capaz de acoger la experiencia individual y también la colectiva. Acogiendo el habitar desde el interior de la célula, en su dimensión individual, al espacio colectivo, en su dimensión grupal. El taller de arquitectura trabajara el proyecto con miras a obtener dos resultados paralelos. El primero puede quedar ejemplificado en una cabaña de fin de semana, un refugio de pesca o un habitáculo mínimo de carácter más abstracto. El segundo, en una hostería, un monasterio o una vivienda de gran formato. Lo característico del proyecto será el diseño de un sistema de partes o piezas, capaz de definir un cuerpo arquitectónico que pueda albergar ambos programas. De entrada se asume que se trabajará el plywood en relación con otros materiales, siendo esta relación de partes un elemento central de la propuesta de cada alumno. La entrega La entrega se compone de dos etapas. Etapa 1: La consolidación de los referentes (entrega martes 20 de septiembre) Como punto de partida se pide a cada alumno elaborar dos laminas de ½ pliego vertical, en las que deberá elegir una de la sillas estudiadas y uno de los pabellones estudiados. Redibujarlos, ya sea utilizando el material proporcionado por los compañeros o

tallerchateaumonroy.files.wordpress.com · Web viewTambién se deberá declarar que aspectos de los referentes (la silla y el pabellón) se han incorporado a la propuesta. Además,

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Taller Integrado Diseño/Arquitectura

“Del mueble al sistema de componentes de Arquitectura”

Tarea Nº3: “La introducción del programa como medio de informar la forma del proyecto”

Hasta el momento solo nos hemos aproximado al problema del proyecto desde su condición material.

Para ello hemos realizado dos incursiones de carácter teórico, enfocando las tareas al estudio de referentes que pudiesen iluminar nuestro desarrollo proyectual. Y posteriormente, hemos realizado una incursión práctica, que además de enfrentarnos directamente con la técnica constructiva del plywood, nos ha hecho presentes sus posibilidades y restricciones, orientando una futura propuesta de diseño.

En esta ocasión nos proponemos introducir el programa como dato fundamental del proyecto. Completando con ello los términos de la ecuación que cada alumno ha de resolver en su ejercicio proyectual del semestre.

El programa

Desde un comienzo el taller se ha planteado con dos hemisferios. Uno, correspondiente a la Escuela de Diseño, el otro, a la Escuela de Arquitectura.

Así, proponemos la resolución de un problema común, pero con dos orientaciones especificas.

La idea es resolver un programa habitacional en dos escalas diferenciadas. Una correspondiente a la unidad mínima, la célula que da cabida a una situación de habitar elemental. La otra, vinculada con la idea de habitar colectivo, entendiendo tanto como la repetición de la unidad mínima, capaz de conformar un cuerpo de mayor tamaño, como también a partir de la emergencia de recintos o situaciones especifica s de la vida colectiva.

El taller de diseño se enfocará en el mobiliario, planteándose la problemática del mueble como serie, capaz de acoger la experiencia individual y también la colectiva. Acogiendo el habitar desde el interior de la célula, en su dimensión individual, al espacio colectivo, en su dimensión grupal.

El taller de arquitectura trabajara el proyecto con miras a obtener dos resultados paralelos. El primero puede quedar ejemplificado en una cabaña de fin de semana, un refugio de pesca o un habitáculo mínimo de carácter más abstracto. El segundo, en una hostería, un monasterio o una vivienda de gran formato.

Lo característico del proyecto será el diseño de un sistema de partes o piezas, capaz de definir un cuerpo arquitectónico que pueda albergar ambos programas. De entrada se asume que se trabajará el plywood en relación con otros materiales, siendo esta relación de partes un elemento central de la propuesta de cada alumno.

La entrega

La entrega se compone de dos etapas.

Etapa 1: La consolidación de los referentes (entrega martes 20 de septiembre)

Como punto de partida se pide a cada alumno elaborar dos laminas de ½ pliego vertical, en las que deberá elegir una de la sillas estudiadas y uno de los pabellones estudiados. Redibujarlos, ya sea utilizando el material proporcionado por los compañeros o agregando información complementaria. Y definiendo en cada una que aspectos de la obra elegida formará parte de su propuesta.

Es importante señalar que este par de láminas formará parte del examen final, constituyendo el punto de partida para el argumento del proyecto. Y por tanto, resulta vital que cada alumno reflexione de forma individual acerca de aquel aspecto que desea integrar en su propuesta.

Etapa 2: Anteproyecto de unidad habitacional mínima (entrega viernes 23 de septiembre)

Cada alumno deberá elaborar una lamina de ½ pliego vertical con su propuesta de unidad habitacional mínima (ya sea la línea de mobiliario o el habitáculo). En ella se deberá hacer explícita la propuesta desde los siguientes puntos de vista: a) sistema constructivo, b) partes involucradas, c) sistema estructural. También se deberá declarar que aspectos de los referentes (la silla y el pabellón) se han incorporado a la propuesta.

Además, cada alumno deberá confeccionar una maqueta escala 1:10 (hay que revisar la escala) de su propuesta, en que sea posible identificar las partes y el sistema de montaje.

Profesores Francisco Chateau, Ricardo Garretón, Federico Monroy, Mario Wagner / Ayudante Pedro Mege y Tomás De Iruarrizaga /[email protected] / [email protected]