PRIMERA SEMANA

Desde el día

25 de mayo

Hasta el día

29 de mayo

Sector/ Subsector de aprendizaje/ Especialidad

Ciencias naturales

Cursos

8 vo A

8 vo B

Profesor(a)

Giselle Labbé Díaz

Nombre Estudiante

Curso Estudiante

Letra

Objetivo de Aprendizaje

OA 1 Explicar que el modelo de célula es una construcción teórica propuesta por la comunidad científica y ha tenido una evolución que está relacionada con la visión de la sociedad y con la tecnología disponible para estudiarla.

Contenidos

Contexto histórico de la célula

Historia del descubrimiento celular

Según evidencia científica la vida se originó en el planeta hace 3.500 millones de años, tal conocimiento se obtuvo a partir de fósiles de bacterias (célula procarionte) los cuales obtenían energía a partir del gas metano que abundaba en la atmósfera primitiva.

La célula es la unidad mínima de la materia viva, la que realiza todos los procesos vitales de un organismo. Por ello, puede constituirse por sí sola como un organismo unicelular o agruparse con otras células, formando un organismo pluricelular.

Todos los organismos vivos están formados por células. Algunos organismos microscópicos como bacterias y protozoos son unicelulares, mientras que los animales y plantas están formados por millones de células organizadas en tejidos y órganos. Para comprender como funciona el cuerpo humano, como se desarrolla, como se enferma y envejece es imprescindible conocer las células que lo constituyen. En el interior de las células tienen lugar numerosas reacciones químicas que le permiten crecer, producir energía y eliminar residuos. El conjunto de estas reacciones químicas se llama metabolismo.

Todas las células (procariontes y eucariontes) están formadas por las siguientes estructuras: Membrana plasmática, citoplasma, material genético y ribosomas.

La membrana plasmática está formada químicamente de moléculas orgánicas tales como lípidos, carbohidratos y proteínas, permite el transporte selectivo de diversas sustancias, conectar y reconocer a otras células.

El citoplasma está compuesto de agua y diferentes moléculas que participan de reacciones químicas.

El material genético información hereditaria codificadas en moléculas de ácido desoxirribonucleico (ADN), esta información dirige la actividad de la célula y asegura la reproducción y el paso de los caracteres a la descendencia.

Los ribosomas son moléculas de ácido ribonucleico y proteínas ribosómicas, que constituyen una máquina molecular que está presente en todas las células, hacen posible la expresión de los genes.

Todo el conocimiento de la constitución de los seres vivos ha sido debido al aporte de diversos científicos a lo largo de la historia, que gracias al avance tecnológico se ha podido determinar postulados de la teoría celular.

En el año 1665, Robert Hooke realizó diversas observaciones a materiales vivos con un microscopio muy simple, y al observar un corcho le llamó mucho la atención que se encontraba dividido por celdas, a lo cual le llamó más tarde células. Robert Hooke fue quien bautizó a estas pequeñas estructuras que constituyen a los seres vivos como células.

Anton Van Lewenhoeck en el año 1674 describió a partir de dibujos a las células. Las descripciones las realizaba a partir de observaciones de microorganismos encontrados en la saliva, muestras de agua estancada, y del líquido seminal donde pudo observar espermatozoides.

Luego en 1838 Matthias Schleiden, se dedicó a observar con ayuda del microscopio tejido vegetal, llegando a la conclusión de que todos los vegetales están constituidos de células.

En la misma línea en el año 1839 Theodor Schwann, observó tejidos de animales, con lo que llegó a la conclusión de que todos los animales se encuentran constituidos de células.

En 1835 Rudolph Virchow, observó la división celular con lo que propuso que toda célula proviene de otra célula.

Estas y otras observaciones lograron determinar la Teoría celular, la cual se encuentra resumida en los siguientes tres postulados:

1. Todos los seres vivos están formados por células.

2. En la célula ocurren todas las funciones vitales de un organismo.

3. Todas las células proceden de células preexistentes.

Actividades

1. Defina el concepto de célula

2. ¿Qué estructuras se encuentran en todas las células?

3. Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=9xgOrldxZ-Y

4. Realiza una línea de tiempo escribiendo los aportes los diferentes científicos (Hooke, Leeuwenhoek, Virchow, Schleiden y Schwann).

5. Explique la importancia que ha tenido el descubrimiento de la célula para la sociedad

Muy buen trabajo ahora debes evaluarte con la siguiente pauta

Mi percepción en el trabajo realizado se corresponde a:

Indicadores

Valoración: nota

1

2

3

4

5

6

7

Leí atentamente la guía

Si no entendí el significado de un concepto lo busqué en otras fuentes informativas

Leí calmada y atentamente todas las instrucciones de las actividades

Si no entendí la temática busqué videos Y/o consulté a libros, profesora, familiar, etc.

No utilizo redes sociales mientras trabajo en el desarrollo de las actividades

Nota final:

¿Qué debo mejorar? (debilidades)

¿Qué debo potenciar? (fortalezas)

SOLUCIONARIO 1

1. Defina el concepto de célula

R/ Es la unidad más pequeña de la materia viva, capaz de actuar de manera autónoma realizando todos los procesos vitales de un organismo. Por ello, puede constituirse por sí sola como un organismo unicelular o agruparse con otras células, formando un organismo pluricelular.

2. ¿Qué estructuras se encuentran en todas las células?

R/ Material genético (ADN), ribosomas, membrana plasmática y citoplasma.

3. Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=9xgOrldxZ-Y

4. Realiza una línea de tiempo escribiendo los aportes los diferentes científicos (Hooke, Leeuwenhoek, Virchow, Schleiden y Schwann).

5. Explique la importancia que ha tenido el descubrimiento de la célula para la sociedad

R/ El estudio de la célula ha permitido avanzar en la comprensión de los fenómenos naturales que afectan al funcionamiento, desarrollo y bienestar de los seres vivos. Con el conocimiento de la célula y el avance tecnológico, ha permitido a la medicina tratar y encontrar curas a enfermedades que pueden ser mortales. Sin el conocimiento de la célula no sabríamos como cuidarnos y como cuidar a otros seres vivos.

SEGUNDA SEMANA

Desde el día

1 de junio

Hasta el día

5 de junio

Sector/ Subsector de aprendizaje/ Especialidad

Ciencias naturales

Cursos

8 vo A

8 vo B

Profesor(a)

Giselle Labbé Díaz

Nombre Estudiante

Curso Estudiante

Letra

Objetivo de Aprendizaje

OA 2. Desarrollar modelos que expliquen la relación entre la función de una célula y sus partes, considerando:

> Sus estructuras (núcleo, citoplasma, membrana celular, pared celular, vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre otros).

> Células eucariontes (animal y vegetal) y procariontes.

> Tipos celulares (como intestinal, muscular, nervioso, pancreático).

Contenidos

Célula procarionte sus estructuras y funciones

Célula procarionte y sus características generales

Como ya lo sabes de acuerdo a la estructura y funciones que cumplen, las células han sido clasificadas en dos grandes grupos: células procariontes y células eucarionte. En esta clase conocerás a la célula procarionte.

Según evidencia científica, la primera célula en formarse fue una célula procarionte correspondiente a una bacteria, estructuralmente es más simple que la célula eucarionte. Las células procariontes (0,1 a 5,0 μm) son considerablemente más pequeñas que las células eucariontes (10 a 100 μm) μm=micras.

La célula procarionte está representada solo por organismos unicelulares, específicamente las bacterias y las arqueobacterias.

Procarionte significa “antes de un núcleo”, esta célula posee material genético (ADN) en forma circular ubicado en una región del citoplasma llamada nucleoide. Posee una pared celular, muchos ribosomas y plásmidos. Además, algunas pueden tener cápsula, fimbrias y flagelos. A continuación, conocerás las funciones de algunas estructuras de las células procariontes.

Estructura de célula procarionte

Descripción y función

Pared celular

Es una pared formada de peptidoglicanos, y se pueden encontrar dos tipos diferentes de pared. Gram positivas (pared celular contiene una sola membrana, una gruesa capa de peptidoglicano y ácidos teitoicos) y las Gram negativas (pared celular contiene dos membranas diferentes, una delgada capa de peptidoglicano y lipopolisacáridos al exterior). Las diferencias químicas en la pared son las responsables de la sensibilidad a los antibióticos, siendo la pared gran negativa más resistente a estos.

Plásmido

Es una pequeña molécula de ADN circular que a menudo se encuentran en bacterias. Por lo general, tienen un número pequeño de genes, algunos de ellos asociados con resistencia a los antibióticos. Los plásmidos se pueden transmitir entre las distintas células bacterianas.

Cápsula

Es una capa externa pegajosa constituida de polisacáridos (polímeros de azúcares).

La cápsula ayuda a los procariontes a adherirse unos a otros y a las varias superficies de su entorno, y también evita que la célula se seque. En el caso de los procariontes patógenos que han colonizado el cuerpo de un hospedero, la cápsula o capa viscosa las protege contra el sistema inmune de este.

Fimbrias

Son apéndices que se usan para la adhesión: ayudan a las células a pegarse a los objetos y superficies de su entorno.

Flagelo

Es un apéndice parecido a una cola, se mueven como hélices para impulsar a las células a través de ambientes acuosos.

Observa las siguientes imágenes e identifica las estructuras que acabas de conocer:

Actividades

1. Dibuja una célula procarionte y rotula las siguientes partes identificándolas con el número que a continuación se menciona:

1. ADN o cromosoma circular

2. Pared celular

3. Plásmido

4. Membrana plasmática

5. Citoplasma

6. Ribosoma

7. Flagelo

2. Una persona presenta una enfermedad infecciosa causada por una bacteria y el médico le receta un antibiótico. ¿Qué estructura de la bacteria será dañada por el antibiótico, provocando así su muerte?

Muy buen trabajo ahora debes evaluarte con la siguiente pauta

Mi percepción en el trabajo realizado se corresponde a:

Indicadores

Valoración: nota

1

2

3

4

5

6

7

Leí atentamente la guía

Si no entendí el significado de un concepto lo busqué en otras fuentes informativas

Leí calmada y atentamente todas las instrucciones de las actividades

Si no entendí la temática busqué videos Y/o consulté a libros, profesora, familiar, etc.

No utilizo redes sociales mientras trabajo en el desarrollo de las actividades

Nota final:

¿Qué debo mejorar? (debilidades)

¿Qué debo potenciar? (fortalezas)

SOLUCIONARIO 2

1. Dibuja una célula procarionte y rotula las siguientes partes identificándolas con el número que a continuación se menciona:

1. ADN o cromosoma circular

2. Pared celular

3. Plásmido

4. Membrana plasmática

5. Citoplasma

6. Ribosoma

7. Flagelo

R/ Ejemplo de una ilustración simple

2. Una persona presenta una enfermedad infecciosa causada por una bacteria y el médico le receta un antibiótico. ¿Qué estructura de la bacteria será dañada por el antibiótico, provocando así su muerte?

R/ Algunos antibacterianos (por ejemplo, penicilina, cefalosporin) atacan la pared de la célula bacterial lesionándola, lo que impide que sigan haciendo daño al cuerpo que están infectando.

Otros antibacterianos (por ejemplo, tetraciclina, eritromicina) bloquean el crecimiento y reproducción de las bacterias. Evita que los nutrientes lleguen a la bacteria, lo que les impide dividirse y multiplicarse.

TERCERA SEMANA

Desde el día

8 de junio

Hasta el día

12 de junio

Sector/ Subsector de aprendizaje/ Especialidad

Ciencias naturales

Cursos

8 vo A

8 vo B

Profesor(a)

Giselle Labbé Díaz

Nombre Estudiante

Curso Estudiante

Letra

Objetivo de Aprendizaje

OA 2. Desarrollar modelos que expliquen la relación entre la función de una célula y sus partes, considerando:

> Sus estructuras (núcleo, citoplasma, membrana celular, pared celular, vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre otros).

> Células eucariontes (animal y vegetal) y procariontes.

> Tipos celulares (como intestinal, muscular, nervioso, pancreático).

Contenidos

Célula eucarionte, sus estructuras y funciones

Clasificación de célula eucarionte y sus características generales

Como ya aprendiste en las clases anteriores, todas las células tienen en común 4 estructuras: material genético, citoplasma, ribosomas y membrana plasmática. Ya has conocido también características de la célula procarionte, ahora nos corresponde conocer clasificación y características de la célula eucarionte.

Eucarionte significa “buen núcleo” esta célula posee material genético (ADN) en forma lineal el cual se encuentra almacenado dentro de un núcleo. Los seres vivos formados por células eucarionte pueden ser unicelulares o pluricelulares, aunque la mayoría son pluricelulares (están formados por dos o más células). Además, a diferencia de la célula procarionte, poseen organelos (estructuras membranosas que cumplen funciones específicas dentro de las células).

La célula eucarionte se clasifica en eucarionte animal y eucarionte vegetal.

Los organismos eucariontes son de una diversidad asombrosa, abarcando desde protozoos como Giardia lamblia hasta los seres humanos y plantas, pasando por hongos, plancton, peces, aves, reptiles, anfibios y mamíferos.

Las células eucariotas son evolutivamente más jóvenes en comparación a las procariotas. La teoría de la endosimbiosis propuesta por la científica Lynn Margulis, establece un modelo para explicar el origen de algunos organelos membranosos de la célula eucariota, postulando que, en algún periodo de la evolución procariota, una célula procariota fue endocitada (introducida) por otra y se mantuvo realizando funciones dentro de ella, que eran de ventaja para la otra célula. De esa manera era posible explicar la gran similitud que existe entre cloroplastos y mitocondrias con células procariotas.

Aun así, esta teoría no puede explicar el desarrollo de complejos membranosos ni del núcleo Tampoco puede explicar el por qué las células eucariotas son capaces de formar organismos complejos y las procariotas no.

•Las células eucariotas pueden ser clasificadas según su morfología en:

· Conformadoras de organismos unicelulares

· Conformadoras de hongos pluricelulares

· Células eucariotas animales

· Células eucariotas vegetales

Pese a que las células eucariotas pueden ser clasificadas según su morfología y el tipo de organismo que conforman, todas comparten la propiedad que poseen organelos membranosos y núcleo. A continuación, se describirán los organelos membranosos presentes en ellas.

▪ Organelos

Un organelo se define como un compartimento *intracelular delimitado por membrana simple o doble, que posee una función asignada.

*intracelular: en el interior de la célula

· Organelos de membrana simple:

Organelo

Descripción y/o función

Retículo endoplasmático rugoso (RER)

Es un gran organelo que está en íntimo contacto con el núcleo. Participa en la síntesis (producción) de las proteínas. En su membrana se encuentran adosados ribosomas, que le dan un aspecto rugoso.

Retículo endoplasmático liso (REL)

Está en contacto con el retículo endoplasmático rugoso. Participa en la síntesis de los lípidos y tiene un importante rol en la degradación de sustancias tóxicas para la célula.

Aparato de Golgi

Esta cercano al RER. Es el organelo modificador, distribuidor y empaquetador de todas las proteínas que fabrica la célula, provenientes del RER.

Lisosomas

Son vesículas modificadas, cuyo contenido son principalmente enzimas hidrolíticas encargadas de degradar lo que es endocitado. Su función es la digestión celular.

Peroxisomas

Son vesículas modificadas que contienen enzimas que ayudan a la degradación del peróxido de hidrógeno (agua oxigenada) en agua e hidrógeno. Ya que, el peróxido de hidrógeno es bastante dañino para las células.

Vacuolas

Son organelos muy desarrollados en células vegetales y algunos protozoos, pero en células animales es difícil su diferenciación de otras vesículas. En las plantas son organelos grandes que almacenan principalmente agua con iones, azucares y proteínas en solución. Proveen de elementos en caso de escases y ayudan a mantener la presión de turgencia (la cual mantiene “recto” un tallo de una planta).

· Organelos de membrana doble:

Organelo

Descripción y/o función

Mitocondrias

Son organelos compuestos de una membrana externa y una membrana interna que forma crestas hacia su interior. Posee su propio ADN circular. Participan activamente en la síntesis de ATP en presencia de oxígeno. Su función es la respiración celular.

*ATP: adenosin tri fosfato , molécula altamente energética

Cloroplastos

Son organelos que, al igual que las mitocondrias, posee una doble membrana: una forma la membrana externa y la otra los tilacoides, lugar en donde se lleva a cabo el proceso de fotosíntesis fotodependiente donde se encuentran los pigmentos fotosintéticos. Posee su propio ADN circular.

Núcleo

Es el lugar donde se almacena todo el material genético (ADN) en células eucariontes. Posee una membrana nuclear (o carioteca), la cual posee poros por donde escapan las moléculas de ARN al citoplasma. Por esos poros entran también las enzimas propias del núcleo (enzimas de mantención del ADN) y las enzimas de virus como el VIH. En su interior existe una zona más densa llamada nucléolo. En ese lugar se lleva a cabo la síntesis de la mayoría del ARN ribosomal de la célula.

Actividades

1. Observa las siguientes imágenes de célula eucarionte animal y vegetal. Luego escribe las estructuras que las permite diferenciar e investiga las funciones que cumplen esas estructuras

2. Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=WQgwaigJlsI y con ayuda de la guía u otras fuentes informativas, completa el siguiente cuadro de acuerdo a la presencia o ausencia de estructuras celulares. La primera fila corresponde a un ejemplo.

Célula procarionte

Célula eucarionte animal

Célula eucarionte vegetal

ADN

EJ: presente

presente

presente

RIBOSOMAS

CITOPLASMA

MEMBRANA PLASMÁTICA

NÚCLEO

PARED CELULAR

APARATO DE GOLGI

FLAGELO

RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO LISO

RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO RUGOSO

MITOCONDRIA

PLÁSMIDO

CLOROPLASTO

VACUOLA

Muy buen trabajo ahora debes evaluarte con la siguiente pauta

Mi percepción en el trabajo realizado se corresponde a:

Indicadores

Valoración: nota

1

2

3

4

5

6

7

Leí atentamente la guía

Si no entendí el significado de un concepto lo busqué en otras fuentes informativas

Leí calmada y atentamente todas las instrucciones de las actividades

Si no entendí la temática busqué videos Y/o consulté a libros, profesora, familiar, etc.

No utilizo redes sociales mientras trabajo en el desarrollo de las actividades

Nota final:

¿Qué debo mejorar? (debilidades)

¿Qué debo potenciar? (fortalezas)

SOLUCIONARIO 3

1. Observa las siguientes imágenes de célula eucarionte animal y vegetal. Luego escribe las estructuras que las permite diferenciar e investiga las funciones que cumplen esas estructuras

R/ Las estructuras que las permiten diferenciarse son: pared celular, cloroplasto, centríolo, gran vacuola.

· Pared celular: La función más obvia de la pared celular es controlar la forma de la célula. Es un exoesqueleto que mantiene los tallos erectos. El entramado de las fibras de celulosa de la base de un árbol ha de ser suficientemente resistente como para sostener las toneladas que puede pesar un árbol milenario. Regula el crecimiento hacia arriba de las plantas. La pared celular impide el movimiento lateral de las células o que se separen unas de otras. La limitación al movimiento que da la pared condiciona todo el desarrollo y la forma de vida de las plantas.

· Cloroplasto: Es un organelo de doble membrana que se encuentra en las células vegetales y permite la fotosíntesis.

· Centríolo: Es un organelo con estructura cilíndrica, constituido de microtúbulos, que forma parte del citoesqueleto. Se encuentran presentes solo en célula eucarionte animal, donde participa en la división celular.

· Vacuola: Son organelos muy desarrollados en células vegetales y algunos protozoos. En las plantas son organelos grandes que almacenan principalmente agua con iones, azucares y proteínas en solución. Proveen de elementos en caso de escases y ayudan a mantener la presión de turgencia (la cual mantiene “recto” un tallo de una planta).

2. Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=WQgwaigJlsI y con ayuda de la guía u otras fuentes informativas, completa el siguiente cuadro de acuerdo a la presencia o ausencia de estructuras celulares. La primera fila corresponde a un ejemplo.

Célula procarionte

Célula eucarionte animal

Célula eucarionte vegetal

ADN

EJ: presente

presente

presente

RIBOSOMAS

presente

presente

Presente

CITOPLASMA

presente

presente

presente

MEMBRANA PLASMÁTICA

presente

presente

Presente

NÚCLEO

ausente

presente

presente

NUCLEOIDE

presente

ausente

Ausente

PARED CELULAR

presente

ausente

Presente

APARATO DE GOLGI

ausente

presente

Presente

FLAGELO

Presente (algunas)

Presente (algunas ej: espermatozoides)

Ausente

RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO LISO

ausente

presente

Presente

RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO RUGOSO

ausente

presente

Presente

MITOCONDRIA

ausente

presente

Presente

PLÁSMIDO

presente

ausente

Ausente

CLOROPLASTO

ausente

ausente

Presente

VACUOLA

ausente

Presente (muy pequeñas)

Presente (Muy grande)

CUARTA SEMANA

Desde el día

15 de junio

Hasta el día

19 de junio

Sector/ Subsector de aprendizaje/ Especialidad

Ciencias naturales

Cursos

8 vo A

8 vo B

Profesor(a)

Giselle Labbé Díaz

Nombre Estudiante

Curso Estudiante

Letra

Objetivo de Aprendizaje

OA 2. Desarrollar modelos que expliquen la relación entre la función de una célula y sus partes, considerando:

> Sus estructuras (núcleo, citoplasma, membrana celular, pared celular, vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre otros).

> Células eucariontes (animal y vegetal) y procariontes.

> Tipos celulares (como intestinal, muscular, nervioso, pancreático).

Contenidos

Organización y tejidos de organismos pluricelulares

Niveles de organización y tejidos de organismos pluricelulares complejos

Los científicos a partir de sus observaciones e investigaciones han logrado sistematizar a los organismos pluricelulares superiores en los siguientes niveles:

Nivel químico: Acá encontramos a los elementos químicos y moléculas que forman las cuales son constituyentes del siguiente nivel.

Nivel célula: Cada tipo de célula presenta características específicas que le permiten realizar tareas determinadas, las células permiten constituir el siguiente nivel

Nivel tejido: Agrupaciones de células semejantes que cumplen funciones específicas, las cuales permiten constituir al siguiente nivel.

Nivel órgano: Grupos de tejidos que forman estructuras para efectuar funciones determinadas, los órganos permiten formar al siguiente nivel.

Nivel sistema: Conjunto de órganos que cumplen funciones diferentes y trabajan de forma coordinada, los cuales finalmente forman al siguiente nivel.

Nivel organismo: Grupo de sistemas que trabajan de forma coordinada y precisa.

¿Te has preguntado alguna vez como son las células de tu cerebro y las células de tu piel?, a partir de las observaciones que se han obtenido, se ha podido establecer que nuestras células son diferentes dependiendo de la función que cumplan y tejido del cual forma parte.

En el cuerpo humano existen más de 200 tipos celulares, agrupados en cuatro tipos principales de tejidos:

Tejido conectivo: Sirve principalmente para sostener, unir y proteger a otros tejidos del cuerpo. Podemos distinguir los siguientes tipos:

· Tejido sanguíneo:

· Tejido cartilaginoso

· Tejido óseo

Tejido epitelial: Reviste la superficie del organismo, sus cavidades y conductos internos. Además, secreta sustancias. Se puede clasificar en dos tipos:

· Epitelio de revestimiento

· Epitelio glandular

Tejido nervioso: Está formado por los siguientes tipos celulares:

· Neuronas: Participan en la recepción, elaboración y transmisión de los impulsos nerviosos.

· Neuroglias: Contribuyen en el sostén y la nutrición de las células nerviosas.

Tejido muscular: Compuesto por células llamadas fibras musculares que son las responsables de los movimientos corporales.

Existen tres tipos de tejido muscular:

· Tejido muscular liso

· Tejido muscular estriado

· Tejido muscular cardiaco

Actividades

1. Investiga a qué tejidos principales afectan las siguientes enfermedades:

Enfermedades

Tejido/s

Artritis reumatoidea

Miositis

Epilepsia

Queratitis

2. Investiga la función de los siguientes tejidos vegetales: Tejido dérmico, Tejido fundamental y tejido vascular

Muy buen trabajo ahora debes evaluarte con la siguiente pauta

Mi percepción en el trabajo realizado se corresponde a:

Indicadores

Valoración: nota

1

2

3

4

5

6

7

Leí atentamente la guía

Si no entendí el significado de un concepto lo busqué en otras fuentes informativas

Leí calmada y atentamente todas las instrucciones de las actividades

Si no entendí la temática busqué videos Y/o consulté a libros, profesora, familiar, etc.

No utilizo redes sociales mientras trabajo en el desarrollo de las actividades

Nota final:

¿Qué debo mejorar? (debilidades)

¿Qué debo potenciar? (fortalezas)

Solucionario 4

1.Investiga a qué tejidos principales afectan las siguientes enfermedades:

Enfermedades

Tejido/s

Artritis reumatoidea

Tejido conectivo

Miositis

Tejido muscular

Epilepsia

Tejido nervioso

Queratitis

Tejido epitelial

2. Investiga la función de los siguientes tejidos vegetales: tejido dérmico, tejido fundamental y tejido vascular

· Tejido dérmico: Reviste el exterior del cuerpo de la planta, protegiéndola y permitiéndole también el intercambio de gases con el medio.

· Tejido fundamental: Aporta principalmente en el almacenamiento de sustancias, en el sostén de la planta y en la síntesis de nutrientes y otras sustancias.

· Tejido vascular: Se encarga de transportar agua, sales y nutrientes en la planta. El tejido vascular está formado por conductos compuestos de dos materiales: xilema y floema.