· Web viewUAC: Matemáticas II. Semana: 4. Fecha: 18 de mayo al 22 de mayo de 2020. Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo de 2020. Aprendizaje esperado. Contenido especifico

UAC: Matemáticas II

Semana: 4

Fecha: 18 de mayo al 22 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo de 2020

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida

Instrumento de evaluación sugerido

· Analiza al círculo trigonométrico y describen a las funciones angulares, realiza mediciones y comparaciones de relaciones espaciales.

Las identidades trigonométricas y sus relaciones. ¿Cómo uso las identidades trigonométricas en diversos contextos de ubicación en el espacio, la topografía y la medición?

•Estudiar desde la página 185 hasta la página 192 del diario de Matemáticas II

•Estudiar desde la página 194 hasta la página 199 del diario de Matemáticas II.

•Resolver los ejercicios 1, 6, 7 y 9 de la página 187 del diario de Matemáticas II.

•Resolver los ejercicios 1, 2, 3 y 4 de la página 190 del diario de Matemáticas II.

•Resolver todas las actividades de las páginas 192 y 193 del diario de Matemáticas II.

•Resolver todas las actividades de las páginas 199, 200 y 201 del diario de Matemáticas II.

Rubrica

UAC: Matemáticas IV

Semana: 4

Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020





Evidencia de producto sugerido


Localiza los máximos, mínimos y

las inflexiones de una gráfica para

funciones polinomiales y trigonométricas.

Determinar el máximo o el mínimo

de una función mediante los

criterios de la derivada ¿Dónde se

crece más rápido?

Estudiar desde la página 256 hasta la página 258 de su diario de aprendizaje.

Realizar las actividades del diario de aprendizaje de la página 258(a, b y c ) y la página 255 (el primer punto ).

Entregaran las actividades en su libreta y mandarlo por digital a sus asesor.

Nota: podrán apoyarse en videos de YouTube.

Rubrica

UAC: Calculo Integral

Semana: 4








Comprende los pasos para hallar el

área entre 2 curvas.

* Calcula el volumen de diversos sólidos

de revolución ya sea utilizando

discos o arandelas.

Estudiaran las páginas 136 del diario de aprendizaje hasta la página 145.

Resolverán la actividad 7 que se encuentra en la página 145 del diario de aprendizaje.

Entregaran la actividad en digital a su asesor, lo realizaran en si libreta de cálculo integral.

Se pueden apoyar en la página de YouTube.

rubrica

UAC: Biología II

Semana: 4


Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo de 2020.






El alumno comprende el proceso

evolutivo como un hecho comprobable

y que puede ser representado

a través de modelos.

¿A qué se refiere el proceso de

la selección natural?

Leer y estudiar las paginas 185 hasta la pagina 189 de su diario de aprendizaje.

Realizar la actividad 5 que se encuentra en la página 186 y la actividad 6 en la página 189.

Nota: las actividades se realizara en su cuaderno de biología y se enviaran por digital a su asesor.

Rubrica

UAC: LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL II

Semana: 4

Fecha: 18 AL 22 DE MAYO DEL 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de Mayo de 2020






Describe el tiempo futuro utilizando el “WILL” y “GOING TO” a través de ejercicios para decisiones e intenciones.

A tomar decisiones y buenas intenciones

Leer (páginas 141-142), para poder identificar los elementos básicos de cómo expresar decisiones e intenciones utilizando “WILL” y “GOING TO”.

Elaborar las actividades 1, 2 Y 3 de las páginas 143 de su diario de aprendizaje.

Lista de verificación

UAC: INFORMATICA II

Semana: 4








Aprecia, reconoce, comprende la importancia y deduce las consecuencias de interactuar en red a través de la valoración de un caso concreto.

Reactiva aprendizajes previos de la asignatura, de Informática I, de Taller de Lectura y Redacción I y II y de Metodología de la Investigación.

Leer y analizar la definición, características, importancia de la huella digital en las páginas 134-137 de su diario de aprendizaje

Elaborar un organizador grafico donde plasme las características e importancia de la huella digital.


UAC: LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL IV

Semana: 4








Utiliza el participio como adjetivo, solicitando y compartiendo información de forma escrita mediante la interacción cordial con sus pares.

A utilizar el participio como adjetivo.

Leer y analizar (páginas 138-141), el participio como adjetivo poniendo atención a los ejemplos que parecen en el diario de aprendizaje.

Contestar correctamente las actividades 2 y 3 de las páginas 142-143 del diario de aprendizaje.


UAC: MODULO II PLANEACION DEL DESARROLLO MUNICIPAL

Semana: 4








Elaborar una presentación utilizando varias escenas con recursos multimedia e interactivos con ACTION SCRIPT.

Utilicemos un nuevo lenguaje para desarrollar y aplicar en nuestras animaciones.

.

.

Leer y analizar la información (paginas 242-243) sobre cómo utilizar etiquetas en la line de tiempo, como iniciar y detener un clip de película con un botón usando ACTION SCRIPT.

Elaborar el ejercicio que aparece en la página 244 de su diario de aprendizaje.


UAC: MODULO IV PROYECTOS DE INVERSION

Semana: 4








Elaborar un formulario en la página web utilizando PHP y My SQL.

Retomemos conocimientos adquiridos en el semestre anterior específicamente MySQL.

Leer el contenido del diario de aprendizaje en las páginas (181-185) y analizar como actualizar registros en una Base de Datos utilizando PHP.

Apoyarse del video:

https://www.youtube.com/watch?v=h8MWsxYbE-0

Describir en su cuaderno los pasos para actualizar registros en una Base de Datos MySQL mediante PHP.


UAC: Ecología y medio ambiente

Semana: 4


Fecha de entrega: 22 de mayo de 2020





Forma de evaluación sugerida

Reconoce las consecuencias del deterioro ambiental, la destrucción de la capa de ozono, la pérdida de suelos y la biodiversidad.

Perdida del suelo

Perdida de la biodiversidad

1.- Utilizando la información de los infogramas del Anexo 2 y la información del diario de aprendizaje de Ecología y medio ambiente, elabora un reporte sobre la importancia y perdida del suelo.

2.-Pregunta con tus abuelos, papas o tíos sobre la flora y fauna que existió y la que todavía existe en tu comunidad ,al terminar elabora un mapa conceptual sobre pérdida de biodiversidad.

3.- Contesta el Material del anexo 4, sobre la pérdida del suelo. Posteriormente redacta un escrito de 1 cuartilla sobre la relación entre la pérdida del suelo y la biodiversidad.

4.-Si es posible accede al siguiente link y observa el video sobre biodiversidad y cambio climático, al finalizar reflexiona sobre la importancia de realizar acciones a beneficio del planeta.

reporte

mapa

Mapa conceptual

escrito

Lista de cotejo

Lista decotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

UAC: Química II

Semana: 4

Fecha: 18 al 22 de mayo

Fecha de entrega del producto sugerida: 21 de mayo






* Reconoce al átomo de carbono como el elemento fundamental en la

Estructura de los

compuestos

orgánicos de

interés biológico e industrial.

* Hidrocarburos: importancia

actual y futura.

* Carbono

* Configuración electrónica

* Geometría molecular

* Hibridación

- sp

- sp2

- sp3*

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS CO AYUDA DE TU DIARIO O INTERNET.

¿Qué SON LOS HIDROCARBUROS?

¿de donde provienen los hidrocarburos?

¿define y ejemplifica que son los alcanos, alquenos alquinos?

¿Cuál es la importancia de los hidrocarburos?

¿mensiona los derivados del petroleo?

2.- Escribe en el siguiente cuadro de dos columnas, 7 ejemplos de compuestos con carbono y sin carbono, en ambos

casos debes incluir la formula del compuesto.

Compuesto con carbono

Compuestos sin carbono

3.- Completa el siguiente cuadro sobre características de los elementos (configuración electrónica, estructura de Lewis, etc.)

átomo

Configuración electrónica

Electrones de Valencia

Grupo al que pertenece

Representación de Lewis

Br35

I53

As33

S16

Na11

Cl17

B5

P15

Mg12

cuestionario

Cuadro de dos columnas

Cuadro de características de los elementos

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Semana: 4 FISICA


Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo



Actividad de aprendizaje sugerido


Instrumento de evacuación sugerido

• Emplear el concepto de campo para describir la fuerza a distancia.

• Atribuir características al campo magnético y eléctrico.

• ¿Por qué se mueven las cosas?

• ¿Los campos y las fuerzas magnéticas y/o eléctricas tienen efectos sobre mi cuerpo?

Estudiar el archivo Física- M y CM.

.

Estudiar el archivo Física- CE.

Resolver la actividad 3 que aparece en la página 143 del diario de Física II.

Resolver la actividad 5 que aparece en las páginas 146 y 147 del diario de Física II.

Resolver los ejercicios del 29.1 hasta el 29.23 del archivo Física CM-T5.

Lista de cotejo

Lista de cotejo


UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES ASESORA: SILVERIA JOSÉ RAMÍREZ

Semana: 4








Identifica las principales características de la realidad social contemporánea: diversidad, pluralismo, multiculturalidad y globalización.

Las ciencias sociales y el mundo actual

Las principales características de las sociedades contemporáneas: diversidad, pluralismo, multiculturalidad y globalización.

Elaboración de un tríptico, en el que se ilustre “Las Características de las sociedades contemporáneas” y su impacto en el estado de Oaxaca.

De manera que el estudiante identifique esas características en su contexto inmediato.

Tríptico, tendrá que elaborarse en una hoja blanca.

Se sugiere utilizar la lista de cotejo que se incluye en los instrumentos de evaluación.

Anexo 3

Anexo 3. Tríptico INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR

ACTIVIDAD A EVALUAR: TRÍPTICO

NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________________________ FECHA: _____________

Nota: cada aspecto equivale a 1 punto.

N.P.

Aspecto a evaluar

Si cumple

No cumple

Observaciones

1

Contiene los datos generales del alumno y de la institución educativa.

2

Incluye los conceptos e información que se solicitó en la actividad.

3

Presenta el impacto que tiene el tema en su contexto inmediato. (estado o municipio)

4

El tríptico tiene un título adecuado y de igual forma incluye los subtítulos de forma correcta.

5

Se reconoce el dominio del tema en la organización adecuada de la información, así como la presentación de las principales ideas del tema.

6

El tríptico cumple la función de informar a terceras personas sobre el tema expuesto.

7

Utiliza las ilustraciones adecuadas para hacer más atractivo el producto.

8

Presenta las principales características de un tríptico

9

Tiene una notable limpieza y buena presentación.

10

Se entrega el producto en tiempo y forma.

UAC: HISTORIA DE MÉXICO ASESORA: SILVERIA JOSÉ RAMÍREZ

Semana: 4




Contenido específico



Criterio de evaluación sugerido

Argumenta los alcances de la modernización, la migración del campo a la ciudad y el crecimiento demográfico de 1950 a 1980.

· Impactos de la modernización

· Migración del campo a la ciudad

· Crecimiento demográfico

Elabora un texto con pensamiento crítico sobre la modernización, la migración del campo a la ciudad y el crecimiento demográfico de 1950 a 1980,(pag. 134-136 de su diario de aprendizaje) valorando los siguientes indicadores:

El impacto de la migración en el estado de Oaxaca y en Santo Domingo Petapa.

El impacto de la modernización en la conducta juvenil de tu comunidad

El crecimiento demográfico, sus consecuencias y el supuesto del Covid 19 sobre el objetivo de disminuir la población.

Texto de pensamiento crítico.

Rúbrica para pensamiento crítico

Anexo 4

UAC: FILOSOFÍA ASESORA: SILVERIA JOSÉ RAMÍREZ

Semana: 4




Contenido específico



Criterio de evaluación sugerido

Cuestiona y argumenta los alcances del conocimiento filosófico medieval hacia la modernidad, a partir de la vinculación entre lo divino, lo racional y lo empírico para discernir los diferentes tipos de conocimientos, en la búsqueda de verdad.

· Influencia del cristianismo en la filosofía.

· La decadencia escolástica y el renacimiento

· Filosofía moderna

Elabora y responde en hojas blancas un cuestionario de 20 preguntas; más las cinco que se agregan en este texto sobre los siguientes filósofos: contrato social de Hobbes, imperativo categórico de Kant, dialéctica de Hegel, Sociedad comunista de Marx.

1. ¿Cuál es el alcance del conocimiento filosófico medieval?

1. ¿Qué conocimientos son míticos y cuáles son religiosos?

1. ¿Cómo se construye el conocimiento desde la filosofía moderna?

1. ¿cómo construyes tu conocimiento?

1. ¿Por qué se debe fundar el conocimiento sobre bases sólidas y verdaderas?

Cuestionario escrito.

· Lista de verificación

PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS

DIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CUESTIONARIO ESCRITO

UAC: Filosofía

Semestre: Sexto

Fecha: ______________

Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.

Criterio de evaluación

Sí

No

1. Elabora y Responde las preguntas planteadas con base en los contenidos abordados.

1. Muestra claridad y congruencia en las respuestas dadas.

1. Distingue los diferentes tipos de conocimientos.

1. Reconoce el alcance del conocimiento filosófico medieval.

1. Distingue la forma en que se construye el conocimiento desde la filosofía moderna.

Total

Ponderación de la evidencia: 15 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 3 puntos.

Observaciones o comentarios.

UAC: ÉTICA Y VALORES II

Semana: 4


Fecha de entrega: 22 de mayo de 2020





Criterio de evaluación sugerida

· Identificar elementos para la construcción de una ciudadanía responsable: diálogo, información, participación.

· Valorar el ejercicio de la libertad en la toma de decisiones políticas.

1. ¿Todo ciudadano debe tener derecho a elegir a sus gobernantes? La participación social en la elección de gobernantes.

Consulta con algún familiar cercano sobre la forma de elegir a los gobernantes en tu comunidad, así como las diferentes formas de participación social que prevalecen.

Determina si cumple con lo establecido en la democracia representativa (páginas 95-97) que se instituye en el país.

· Descripción

· Describe la forma de elegir a los gobernantes en tu comunidad

· Refiere las diferentes formas de participación social que prevalecen en su comunidad.

· Determina si cumple con lo establecido en una democracia representativa.



LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UNA DESCRIPCIÓN

UAC: Ética y Valores II

Semestre: Segundo

Fecha: ______________


Ponderación de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 2 puntos.


Sí

No

1. Describe la forma de elegir a los gobernantes en su comunidad.

2. Refiere las diferentes formas de participación social que prevalecen en su comunidad.

3. Determina si cumple con lo establecido en una democracia representativa.

4. Carece de errores ortográficos y de puntuación.

5. Utiliza un lenguaje claro y comprensible en la redacción del texto.

Total

Observaciones o comentarios.

Nombre del docente.

Elizabeth Ramírez Celaya

Plantel. 146 “Santo Domingo Petapa”.

UAC. Administración II

Grupo. 601 y 602

Región. Istmo

Fecha: 18 mayo 2020

Correspondiente:

18–22 mayo 2020

Bloque IV:

Tema: Planes de Negocio

Propósito:

Diseña un plan de negocio que permita satisfacer necesidades identificadas, al aplicar elementos del proceso emprendedor y herramientas administrativas, que permitan valorar la factibilidad del negocio y orientar su puesta en marcha, utilizando creatividad, innovación y sentido social.

Actividad 1.

En un mapa conceptual en tu cuaderno explica los elementos que estructuran los planes de negocios.

Actividad 2

selecciona aquella que sea más acorde de su idea de empresa, redacta en una cuartilla justificando su elección.

Nombre del docente.


Plantel. 146 “Santo Domingo Petapa”

UAC. Proyecto de inversión.

Grupo. 601 - 602

Región. Istmo

Fecha: 18 MAYO 2020

Correspondiente:

18 al 22 de mayo

Bloque IV:

Tema: ANALISIS FINANCIERO

Propósito:

Calcula el capital de trabajo y las inversiones del proyecto, valorando un beneficio razonable para los productores locales en la búsqueda de fuentes de financiamiento y lo registra a través de formularios.

Actividad 1.

Investiga que es el costo de producción y que rubros incluyen.

Nombre del docente.


Plantel. 146 “Santo Domingo Petapa”

UAC. Metodología de la investigación

Grupo. 601 - 602

Región. Istmo

Fecha: 18 de mayo 2020

Correspondiente:

18 al 22 de mayo

Bloque IV:

Tema: INTEGRACION DE REPORTE DE INVESTIGACION.

Propósito:

Integra un reporte de investigación empleando técnica de análisis pertinentes, apegados a una metodología definida, con apartados oportunos, para evidenciar un trabajo formal, mediante una actitud propositiva.

Actividad 1.

Lee pg. 139 – 153 elabora un cuadro comparativo sobre las características principales de las diversas técnicas de análisis que pueden emplearse en metodología de Investigación. En tu cuaderno.

Nombre del docente.

ELIZABETH RAMIREZ CELAYA.

Plantel. 146 “SANTO DOMINGO PETAPA”

UAC.

TALLER DE LECTURA Y REDACCION II

Grupo. 201 - 202

Región. Istmo

Fecha: 18 de mayo del 2020

Correspondiente:

18 al 22 de mayo

Bloque IV:

Tema: Estructura del Ensayo

Propósito:

Examina por escrito las limitaciones y aportaciones de un texto.

Explora alternativas de ver y valorar el mismo tema

Prepara de manera oral y escrita, la defensa y sustento del ensayo.

Actividad 1.

Elabora un mapa mental en tu cuaderno y plasma la estructura que debe contener un ensayo.

Actividad 2.

En un cuadro sinóptico clasifica los tipos de ensayo. Lee pg. 107-116.

Actividad 3.

Realiza actividad sugerida de la pg. 107.

Nombre del docente.

ELIZABETH RAMIREZ CELAYA.

Plantel. 146 “SANTO DOMINGO PETAPA”.

UAC. Literatura II

Grupo. 401-402

Región. Istmo

Fecha: 18 DE MAYO

Correspondiente:

18 AL 22 MAYO

Bloque III:

Tema: Impacto de la literatura.

Propósito:

Reconoce como la literatura presenta una nueva idea acerca del ser humano, y también la comprende desde una perspectiva lúdica.

Contenido específico:

¿Pueden las reglas de una época afectar la vida de un hombre?

Actividad 1.

Lee los fragmentos del Poema de Mío Cid que aparecen en tu Diario de Aprendizaje (página 164-170) y subraya los valores medievales que se exaltan en el texto y represéntalos en tu libreta con un collage, utilizando materiales de reuso. Posteriormente, anota en la parte inferior, si puede las reglas de una época afectar la vida de un hombre, a partir de las vivencias del Mío Cid.

Elabora un cuento corto que presente los modos de actuar de los distintos personajes en un tiempo y espacio determinado, considerando los aprendizajes logrados.

Actividad 2.

Elabora un cuento corto que presente los modos de actuar de los distintos personajes en un tiempo y espacio determinado, considerando los aprendizajes logrados.



LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN COLLAGE DE IMÁGENES

UAC: Literatura II

Semestre: Cuarto

Fecha: ______________



Sí

No

1. Representa gráficamente los valores que se exaltan en el texto.

2. Explica cómo las reglas de una época pueden afectar la vida de un hombre, a partir de las vivencias del Mío Cid.

3. Utiliza materiales de reuso en la creación del collage.

4. Se muestra relación entre los elementos gráficos, el sentido que buscan comunicar y la explicación escrita.

5. Presenta un diseño original al mostrar equilibrio entre las imágenes, los colores, la distribución del espacio y el texto.

Total

Ponderación de la evidencia: 5 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden un punto.)

Observaciones o comentarios



LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CUENTO

UAC: Literatura II

Semestre: Cuarto

Fecha: ______________



Sí

No

1. Escribe un texto narrativo de breve extensión (5 cuartillas).

2. Desarrolla una historia en un tiempo real o imaginario.

3. Sitúa el relato en un espacio determinado.

4. Presenta dos o más personajes animados o inanimados.

5. Muestra modos de actuar distintos en los personajes.

Total

Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 2 puntos.

Observaciones o comentarios

En su cuaderno.

Documents

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