Třídní vzdělávací programŠkolní rok 2015/2016

Třída Pastelky

ZA POHÁDKOU S VEČERNÍČKEM

Vypracovala : Zuzana Šulcová Helena Marunová

Mateřská škola, Chrudim 3, U Stadionu 755

Charakteristika třídy PASTELKYŠkolní rok 2015-2016

Ve třídě PASTELEK k je 25 dětí, z　 toho je 8 děvčat a 17 chlapců.Třída je prostorná, v　 přední části jsou stolečky se židličkami pro  praktické a výtvarné činnosti a zároveň jsou využívané ke stolování. Zadní část s kobercem slouží jako hrací plocha a prostor k odpočinku .Třída je vybavena dostatečným počtem hraček, děti mají volně k dispozici některé netradiční didaktické pomůcky, rytmické hudební nástroje a pomůcky k tvořivým činnostem (pastelky, lepidla, nůžky, plastelínu atd.).  Hlavním cílem obou učitelek je vytvoření fungujícího kolektivu, kde by vládla klidná, kamarádská atmosféra a kde se děti budou cítit dobře. V plánované, řízené činnosti se postupně objevují všechny složky výchovy - estetická, sportovní, výtvarná, ale i vzdělávací, mravní a společenská. Děti mají prostor i pro samostatné činnosti podle svého zájmu a čas se najde i pro individuální práci p.učitelek s jednotlivými dětmi.  Obě paní učitelky děti v průběhu celého školního roku připravují děti – předškoláky na vstup do základní školy. Samozřejmostí je pravidelný pobyt venku, který probíhá buď na zahradě MŠ nebo formou vycházek do okolí MŠ.  Děti jsou vedeny ke slušnému chování k dospělým, ke spolužákům, učí se sebeobsluze při oblékání a stolování. Dodržují pravidla třídy, která si  na začátku roku samy vytvoří.

Klima třídy PASTELKYŠkolní rok 2015-2016

Na školní rok 2015 - 2016 je do třídy pastelek zapsáno 25 dětí. Z toho je 11 předškoláků. Odklad školní docházky nemá žádné dítě. V této třídě je 17 chlapců a 8 dívek.

Budeme usilovat :

O tělesný i duševní rozvoj, spokojenost a pohodu dětí během celéhodne a to

formou prožitků, tvořivé práce a nejrůznějších činností

Vést děti k ohleduplnosti, kamarádství, pomáhání si navzájem

O komunikativní dovednosti, vést děti, aby se snažily vyjádřit svá přání, prosbu,

dorozumívat se s kolektivem celé Mš i se svými kamarády.

Podporovat duševní pohodu, respektovat individuální zvláštnosti, potřeby dětí.

Připravovat podnětné prostředí, pestrou vzdělávací nabídku

O ochrana životního prostředí, rozvoj pocitu sounáležitosti s živou a neživou

přírodou, lidmi, společností, planetou Zemí.

Věnovat pozornost mezilidským vztahům, úctě, důvěře, vzájemné pomoci.

Vyváženě zařazovat spontánní a řízené aktivity. Vést děti ke zdravému životnímu

stylu. Rozvíjet samostatnost a zdravé sebevědomí dítěte cestou přirozené

výchovy.

Třídní vzdělávací programŠkolní rok 2015/2016

Motivací budou pohádkové knížky oblíbených VEČERNÍČKŮ. Prostřednictvím hlavních postav budeme děti seznamovat se zákonitostmi přírody, upevňovat lásku v rodině, porozumění, přátelství, slušné chování a pomoc druhým. Rozlišovat dobré a špatné vlastnosti.

PodzimCo už umím, co už znám

Téma: Sejdeme se kolem stolu, povídat si budem spolu

Podtéma: Šel medvídek do školky Vítáme vás kamarádi Povídám, povídám pohádku Každý někde bydlí Vlaštovky odletí, podzim přiletí

Cíle : Osvojení si věku přiměřených praktických dovedností Rozvoj schopností ve společenství ostatních lidí Seznamování se s pravidly chování ve vztahu k druhému Osvojení si elementárních poznatků, schopností a dovedností důležitých pro navazování a

rozvíjení vztahů dítěte ke druhým lidem Poznávání pravidel společenského soužití a jejich spoluvytváření v rámci přirozeného

sociokulturního prostředí Seznamování se světem lidí, kultury a umění, osvojení si základních poznatků o prostředí,

v němž dítě žije

Výstupy : Uplatňuje základní společenská pravidla ve styku s dospělými i dětmi Náklonnost a ohleduplnost

Rozhlédni se kolem sebe

Téma: Co umí vítr, déšť a sluníčko

Podtéma: Vyleť dráčku do obláčku Voní les a jehličí Na zahradě, na poli a v lese

Cíle : Rozvoj a užívání všech smyslů Rozvíjet řečové schopnosti a jazykové dovednosti Rozvoj komunikativních dovedností ( verbálních i neverbálních) a kultivovaného projevu Vytváření elementárního povědomí o přírodním prostředí

Výstupy : Umí pojmenovat většinu toho, čím je obklopeno Vyslovuje jasně a zřetelně, ovládá dech i tempo řeči Mluví gramaticky správně, myšlenky a pocity formuluje ve větách Umí vést dialog, vyprávět jednoduchý příběh vnímá vědomě, rozlišuje podstatné znaky a

detaily, postřehne změnu Umí pečovat o životní prostředí Má elementární poznatky o světě lidí, přírody, kultury a techniky, který jej obklopuje

EKOLOGIE: Budeme:

chránit přírodu a její obyvatelé upevňovat správné chování k životnímu prostředí třídit odpad krmit HLINÍKOŽROUTA pečovat o zraněná zvířátka

Nabízené činnosti: Psychomotorické a smyslové hry Konstruktivní a grafické cvičení Námětové hry na obchod, rodinu Cvičení s balančními míči Vycházky v okolí sídlištěm okolo MŠ Prohlídka celé MŠ Pozorování změn počasí Práce s knihami a encyklopediemi Četba a vyprávění příběhů Zdravotní cvičení Výlety do lesa Experimenty s přírodninami Pouštění draků Posezení a povídání v komunikativním kruhu Divadelní představení

LITERATURA: Rumcajsova loupežnická knížka - Václav Čtvrtek Říkání o víle Amálce - Václav Čtvrtek Káťa a Škubánek - Lamková, Lamka, Koutná Kosí bratři - Středa Ludvík Krysáci - Žáček Jiří Bob a Bobek na cestách - Jiránek Vladimír

ZimaKdo je zdravý, svět ho baví

Téma : Kdo je svěží, ať k nám běží

Podtéma :

Já malý človíček Cvičení je zábava Když kamarád stůně

Téma : Já a moje já

Podtéma :

Rýma, chřipka angína, právě řádit začíná

Cíle : Podporovat svalovou zdatnost, výchova ke správnému držení těla Ovládání pohybového aparátu a tělesných funkcí Osvojení si poznatků o těle a jeho zdraví, o pohybových činnostech a jejich kvalitě Osvojení si poznatků a dovedností důležitých k podpoře zdraví, bezpečí, osobní pohody i

pohody prostředí Vytváření zdravých životních návyků a postojů jako základů zdravého životního stylu Uvědomění si vlastního těla

Výstupy : Zvládnutí pohybových dovedností- držení těla, dovednosti nelokomoční, lokomoční a

manipulační, pohybová koordinace a koordinace ruky a oka. Dobrou tělesnou a psychickou zdatnost Znalosti o vlastním těle Správné zdravotní a hygienické návyky Vědět co zdraví prospívá a co mu škodí Dovede zvládnout jednoduché zátěže a překážky

ROZHLÉDNI SE KOLEM SEBE

Téma : Co umí vítr, déšť a sluníčko

Podtéma : Co se děje u krmítka Usnul vrabec za komínem

Cíle : Vytvořit u dětí povědomí sounáležitosti se světem, naučit je jednoduchým dovednostem

potřebných k ochraně zdravého a bezpečného prostředí Vytváření prosociálních postojů (rozvoj sociální citlivosti, tolerance, respektu,

přizpůsobivosti apod.) Rozvoj paměti a pozornosti, přechod od bezděčných forem těchto funkcí k úmyslným

Rozvoj tvořivosti ( tvořivé myšlení,řešení problémů, tvořivého sebevyjádření) Rozvoj a kultivace představivosti a fantazie. Vytvoření o povědomí o vlastní sounáležitosti se světem, s živou a neživou přírodou, lidmi,

společností, planetou Zemí Rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách

Výstupy : Umí pečovat o životní prostředí Umí pojmenovat většinu toho, čím je obklopeno Náklonnost, ohleduplnost Dokáže vyvinout volní úsilí, soustředit se záměrně a činnost dokončit Vnímá vědomě, rozlišuje podstatné znaky a detaily, postřehne změnu

CO UŽ UMÍM, CO UŽ ZNÁM

Téma : Sedneme si kolem stolu, povídat si budem spolu

Podtéma : Volá vločka vločku

Téma: Myšlení mám v malíčku, používám hlavičku

Podtéma : Na zamrzlém rybníce

Cíle : Podporovat duševní pohodu dítěte, jeho psychickou zdatnost a odolnost Rozvoj schopnosti vytvářet citové vztahy,rozvíjet je a city plně prožívat Posilování prosociálního chování ve vztahu k ostatním lidem ( v rodině, v mateřské škole,

v dětské herní skupině apod.) Vytváření povědomí o okolním světě, o jeho dění Získat schopnost řídit svoje chování vůlí a ovlivňovat vlastní situaci Ochrana osobního soukromí a bezpečnost ve vztazích s druhými dětmi i dospělými

Výstupy : Uplatňuje základní společenská pravidla ve styku s dospělými i dětmi Má elementární poznatky o světě lidí, přírody, kultury a techniky, který jej obklopuje Dokáže se zařadit do skupiny dětí, navazuje dětská přátelství Přemýšlí, uvažuje, řeší jednoduché problémy, konkrétní úkoly a situace Má povědomí o různém nebezpečí v okolí, chová se přiměřeně a bezpečně

RADUJME SE,VESELME SE

Téma : Těším se, těšíš se, těšíme se

Podtéma : Čertění ve školce V dálce zvoní zvoneček, ustrojíme stromeček Tajemná noc vánoční

Cíle : Poznávání sebe sama, rozvoj pozitivních citů ve vztahu k sobě (Uvědomění si vlastní

identity, získání sebevědomí, sebedůvěry, osobní spokojenosti) Rozvoj schopnosti sebeovládání Rozvoj poznatků,schopností a dovedností umožňujících pocity, získané dojmy a prožitky

vyjádřit utváření společenské pohody ve svém prostředí, zapojení do společenství ostatních dětí i

dospělých osob. Kultivace a obohacení vzájemné Seznamování se světem lidí,kultury a umění,osvojení si základních poznatků o prostředí,

ve kterém dítě žije Rozvoj společenského i estetického vkusu

Výstupy : Vyjadřovat svoje myšlenky Vyjadřuje se prostřednictvím hudby a hudebních činností Zachytit a vyjádřit svoje prožitky (slovně, výtvarně, pomocí hudby, dramatickou improvizací) Vyjadřovat svoji představivost a fantazii v tvořivých činnostech Vnímat umělecké a kulturní podněty Rozvoj schopnosti vytvářet citové vztahy, rozvíjet je a city prožívat Rozvoj schopnosti řídit svoje chování a ovlivňovat vlastní situaci Rozhodovat o svých činnostech Umět přijímat pozitivní ocenění i svůj případný neúspěch Prožívat radost ze zvládnutého Prožívat a dětským způsobem projevovat co cítí a ovládat své afektivní chování

Nabízené činnosti:

Pozorování přírody Pozorování změn počasí Práce s knihami a encyklopediemi Četba a vyprávění příběhů Psychomotorické a smyslové hry Konstruktivní a grafické cvičení Námětové hry Vycházky v okolí sídlištěm okolo MŠ Hry se sněhem- experimenty, sáňkování,koulování Příprava vánoční besídky – nácvik koled a dramatizací Divadelní představení

Návštěva domu seniorů- přáníčka babičkám a dědečkům Prožívání vánoční atmosféry- koledy,výzdoba, výroba dárečků Vyjadřování hudby přirozeným dětským kultivovaným pohybem Uplatňování tanečních prvků v pohybových a hudebně pohybových hrách Rozvíjení fantazie při hudebně pohybových improvizacích Taneční škola Besta Chrudim Cvičení s balančními míči Zdravotní cvičení Ekologické hrátky Četba a vyprávění příběhů na dané téma Práce se souborem Logic

JaroKdo je zdravý, svět ho baví

Téma : Já a moje já

Podtéma : Víme, co jíme Pět smyslů člověk má

Cíle : Osvojení si poznatků o těle a jeho zdraví, o pohybových činnostech a jejich kvalitě Osvojení si poznatků a dovedností důležitých k podpoře zdraví, bezpečí, osobní pohody i

pohody prostředí Vytváření zdravých životních návyků a postojů jako základů zdravého životního stylu Uvědomění si vlastního těla Rozvoj a užívání všech smyslů

Výstupy : Znalosti o vlastním těle Správné zdravotní a hygienické návyky Zvládnout sebeobsluhu Vědět co zdraví prospívá a co mu škodí

ROZHLÉDNI SE KOLEM SEBE

Téma : Země je kulatá

Podtéma : Časně ráno vychází, po nebi se prochází Voda je život

Téma : Co umí vítr, déšť a sluníčko

Podtéma : Jaro dělá pokusy, vystrkuje krokusy

Cíle : Založit u dětí elementární povědomí o okolním světě a jeho dění, o vlivu člověka na životní

prostředí, počínaje nejbližším okolím a konče problémy celosvětovými Vytvořit u dětí povědomí sounáležitosti se světem, naučit je jednoduchým dovednostem

potřebných k ochraně zdravého a bezpečného prostředí Seznamování se světem lidí, kultury a umění, osvojení si základních poznatků o prostředí,

v němž dítě žije Rozvoj, zpřesňování a kultivace smyslového vnímání, přechod od konkrétně názorného

myšlení k myšlení slovně-logickému (pojmovému) Rozvoj paměti a pozornosti, přechod od bezděčných forem těchto funkcí k úmyslným Rozvoj tvořivosti ( tvořivé myšlení,řešení problémů, tvořivého sebevyjádření) Rozvoj a kultivace představivosti a fantazie.

Vytvoření o povědomí o vlastní sounáležitosti se světem, s živou a neživou přírodou, lidmi, společností, planetou Zemí

Rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách Pochopení, že změny způsobené lidskou činností mohou prostředí chránit a zlepšovat, ale

také poškozovat a ničit

Výstupy : Umí pečovat o životní prostředí Umí pojmenovat většinu toho, čím je obklopeno Umí vést dialog, vyprávět jednoduchý příběh vnímá vědomě, rozlišuje podstatné znaky a

detaily, postřehne změnu Náklonnost, ohleduplnost

CO UŽ UMÍM, CO UŽ ZNÁM

Téma : Myšlení mám v malíčku, používám hlavičku

Podtéma : Slovíčko sem, slovíčko tam Ptáčci zpívají, jaro volají

Cíle : Rozvíjet řečové schopnosti a jazykové dovednosti Rozvíjet komunikativní dovednosti a kultivovaný projev Rozvíjení zájmu o psanou podobu jazyka, osvojení si poznatků, které předcházejí čtení a

psaní, vytváření základů pro práci s informacemi Vytváření povědomí o okolním světě, o jeho dění. Seznamovat děti se světem kultury a umění, získat poznatky o tom, co ho obklopuje

Výstupy : Dokáže vyjednávat, dohodnout se a kooperovat Dokáže si úmyslně zapamatovat a později vybavit Je zvídavé, má touhu poznávat Ví, že je zajímavé dozvídat se nové věci, získané zkušenosti využívat k dalšímu učení Umí pojmenovat většinu toho, čím je obklopeno Vyslovuje jasně a zřetelně, ovládá dech i tempo řeči Mluví gramaticky správně, myšlenky a pocity formuluje ve větách Umí vést dialog, vyprávět jednoduchý příběh vnímá vědomě, rozlišuje podstatné znaky a

detaily, postřehne změnu Chápe základní matematické pojmy a souvislosti a prakticky je využívá Chápe prostorové vztahy a časové pojmy, orientuje se v prostoru, v rovině i v čase, zná

funkci hodin

RADUJME SE,VESELME SE

Téma : Slavím, slavíš, slavíme

Podtéma : Kouzlím a čaruji, košťátko startuji Pletu, pletu pomlázku

Cíle : Posilování přirozených poznávacích citů (zvídavosti, zájmu, radosti z objevování apod.) Poznávání sebe sama, rozvoj pozitivních citů ve vztahu k sobě (Uvědomění si vlastní

identity, získání sebevědomí, sebedůvěry, osobní spokojenosti) Rozvoj schopnosti sebeovládání Rozvoj poznatků,schopností a dovedností umožňujících pocity, získané dojmy a prožitky

vyjádřit Získání schopnosti záměrně řídit svoje chování a ovlivnit vlastní situaci Rozvoj citů a vůle Sebepojetí a sebevyjádření Seznamování se světem lidí,kultury a umění,osvojení si základních poznatků o prostředí,

ve kterém dítě žije Rozvoj společenského i estetického vkusu

Výstupy : Vyjadřovat svoje myšlenky Vyjadřuje se prostřednictvím hudby a hudebních činností Zachytit a vyjádřit svoje prožitky (slovně, výtvarně, pomocí hudby, dramatickou improvizací) Vyjadřovat svoji představivost a fantazii v tvořivých činnostech Zapamatovat si krátké texty Vnímat umělecké a kulturní podněty Rozvoj schopnosti sebeovládání Rozvoj schopnosti vytvářet citové vztahy, rozvíjet je a city prožívat Rozvoj schopnosti řídit svoje chování a ovlivňovat vlastní situaci Rozhodovat o svých činnostech Prožívat a dětským způsobem projevovat co cítí a ovládat své afektivní chování

Nabízené činnosti:

třídění odpadu – krmíme Hliníkožrouta práce s knihami a encyklopediemi pozorování změn počasí ukázka dravců uklízíme svět – ekologie – Den země pozorování přírody konstruktivní a grafická cvičení divadelní představení cvičení s balančními míči zdravotní cvičení rozvíjet fantazie při hudebně pohybových improvizacích grafické napodobování symbolů, tvarů, čísel, písmen námětové hry psychomotorické a smyslové hry četba a vyprávění příběhů na dané téma práce s encyklopediemi – vesmír

vyjadřovat hudbu přirozeným dětským kultivovaným pohybe posezení v komunitním kruhu experimenty s přírodním materiálem práce se souborem Logic pálení čarodějnic – taneční rej

LétoKdo je zdravý, svět ho baví

Téma : Kdo je svěží, ať k nám běží

Podtéma : Hravě, zdravě

Téma : Já a moje já

Podtéma : Já, ty – každý jsme jiný

Cíle : Rozvoj pohybových schopností a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé i jemné

motoriky (Koordinace a rozsahu pohybu, dýchání, koordinace ruky a oka apod. Osvojení si poznatků a dovedností důležitých k podpoře zdraví, bezpečí, osobní pohody i

pohody prostředí Vytváření zdravých životních návyků a postojů jako základů zdravého životního stylu Osvojení si poznatků o těle a jeho zdraví, o pohybových činnostech a jejich kvalitě

Výstupy : Dobrou tělesnou a psychickou zdatnost Znalosti o vlastním těle Správné zdravotní a hygienické návyky Vědět co zdraví prospívá a co mu škodí Ovládá koordinaci ruky a oka

ROZHLÉDNI SE KOLEM SEBE

Téma : Země je kulatá

Podtéma : Stůj, když svítí červená Nasedat, odjíždíme Když si obujem toulavé boty

Cíle : Uvést děti do společenství ostatních lidí, do života v lidské společnosti i do světa kultury a

umění. Vytvořit u dětí povědomí sounáležitosti se světem, naučit je jednoduchým dovednostem

potřebných k ochraně zdravého a bezpečného prostředí Vytváření prosociálních postojů (rozvoj sociální citlivosti, tolerance, respektu,

přizpůsobivosti apod.) Poznávání pravidel společenského soužití a jejich spoluvytváření v rámci přirozeného

sociokulturního prostředí Rozvoj základních kulturně-společenských postojů, návyků a dovedností dítěte Seznamování se světem lidí, kultury a umění, osvojení si základních poznatků o prostředí,

v němž dítě žije Rozvoj paměti a pozornosti, přechod od bezděčných forem těchto funkcí k úmyslným Vytvoření o povědomí o vlastní sounáležitosti se světem, s živou a neživou přírodou, lidmi,

společností, planetou Zemí

Výstupy : Uvědomuje si, že lidé jsou různí a liší se podle řady znaků (pohlaví, jazyka, věku, kultury,

rasy, náboženství, sociálního zázemí a životní úrovně) Ví, že lidé různých etnik mají své zvyklosti Umí pojmenovat většinu toho, čím je obklopeno Dokáže vyvinout volní úsilí, soustředit se záměrně a činnost dokončit

CO UŽ UMÍM, CO UŽ ZNÁM

Téma : Sedneme si kolem stolu, povídat si budem spolu

Podtéma : Náš kamarád z druhé strany zeměkoule

Cíle : Rozvoj schopnosti vytvářet citové vztahy,rozvíjet je a city plně prožívat Osvojení si elementárních poznatků, schopností a dovedností důležitých pro navazování a

rozvíjení vztahů dítěte ke druhým lidem Posilování prosociálního chování ve vztahu k ostatním lidem ( vrodině, v mateřské škole,

v dětské herní skupině apod.) Podporovat rozvoj vzdělávajících dovedností, poznávání a učení Osvojení si některých poznatků a dovedností předcházejících čtení i psaní, rozvoj zájmu o

psanou podobu jazyka i další formy sdělení verbální i neverbální (výtvarné, hudební, pohybové, dramatické)

Vytváření povědomí o okolním světě, o jeho dění. Seznamovat děti se světem kultury a umění, získat poznatky o tom, co ho obklopuje Rozvoj schopnosti žít ve společenství ostatních lidí Rozvoj základních společensko-kulturních postojů, návyků, dovedností dítěte, rozvoj

schopnosti projevovat se autenticky, chovat se autonomně,prosociálně a aktivně se přizpůsobovat společenskému prostředí a zvládat jeho změny

Výstupy : Uplatňuje základní společenská pravidla ve styku s dospělými i dětmi Má elementární poznatky o světě lidí, přírody, kultury a techniky, který jej obklopuje Dokáže se zařadit do skupiny dětí, navazuje dětská přátelství Zvládá kresbu postavy Je zvídavé, má touhu poznávat Ví, že lidé hovoří různými jazyky Ví, že každý stát má své symboly Ví, že je zajímavé dozvídat se nové věci, získané zkušenosti využívat k dalšímu učení

RADUJME SE,VESELME SE

Téma : Slavím, slavíš, slavíme

Podtéma :

Moje milá maminko, překvapím tě malinko Zahradní slavnosti

Cíle : Rozvoj intelektu u dětí, jejich řeči a jazyka Poznávání sebe sama, rozvoj pozitivních citů ve vztahu k sobě (Uvědomění si vlastní

identity, získání sebevědomí, sebedůvěry, osobní spokojenosti) Rozvoj citů a vůle Sebepojetí a sebevyjádření Utváření společenské pohody ve svém prostředí, zapojení do společenství ostatních dětí i

dospělých osob. Kultivace a obohacení vzájemné

Výstupy : Vyjadřovat svoje myšlenky Vyjadřuje se prostřednictvím hudby a hudebních činností Zachytit a vyjádřit svoje prožitky (slovně, výtvarně, pomocí hudby, dramatickou improvizací) Vyjadřovat svoji představivost a fantazii v tvořivých činnostech Zapamatovat si krátké texty Ovládat dechové svalstvo, sladit pohyb se zpěvem Vnímat umělecké a kulturní podněty Domluvit se slovy i gesty, improvizovat Rozvoj schopnosti vytvářet citové vztahy, rozvíjet je a city prožívat Prožívat a dětským způsobem projevovat co cítí a ovládat své afektivní chování

Nabízené činnosti:

Posezení a povídání v komunikativním kruhu Konstruktivní a grafické cvičení Námětové hry na obchod Rozvíjení fantazie při hudebně pohybových improvizacích Uplatňování tanečních prvků v pohybových a hudebně pohybových hrách Návštěvy dětských kulturních akcí Přípravy a realizace společných zábav-besidka,zahradní slavnost Účast na sportovních aktivitách a zábavách Sledování rozmanitostí a změn v přírodě Hry a aktivity na téma dopravy Sledování událostí v obci a účast na akcích Psychomotorické a smyslové hry Pozorování změn počasí Práce s knihami a encyklopediemi Četba a vyprávění příběhů Zdravotní cvičení Experimenty s přírodninami Divadelní představení