Grupa: Pszczółki

Tematyka: Kiedy Ziemia źle się czuje?

20.04 Strażnicy przyrody.

21.04 Skąd się biorą śmieci?

22.04 Pudełkowy świat.

23.04 Wielkie sprzątanie!

24.04 Szanujemy naszą planetę.

Poniedziałek:

1. Czynności samoobsługowe. Zachęcanie do samodzielnego ubierania się.2. „Skarby Pani Ziemi” zabawa doskonaląca zmysł dotyku; rozpoznawanie

przedmiotów ukrytych w pudełku.Rodzic przygotowuje dwie miseczki, jedno z piaskiem, drugie z wodą. Wkłada

do nich kamyki, patyki, muszle, liście, szyszki. Zadaniem dziecka jest rozpoznanie za pomocą dotyku przedmiotu, który umieszczony jest w danej misce.

3. „Wolno czy nie wolno?” rozmowa na podstawie ilustracji; prezentowanie zaśmieconego oraz czystego miejsca; określanie, które jest ładniejsze i dlaczego.

Rodzic przedstawia dziecku ilustrację znajdujące się poniżej. Zadaniem dziecka jest wskazanie, które miejsca są zaśmiecone, a które czyste. Dziecko określa, które z miejsc jest ładniejsze i dlaczego. Proszę zachęcić dziecko do rozmowy na temat zachowania czystości w różnych miejscach.

Wtorek:

1. Czynności samoobsługowe. Ćwiczenie samodzielnego ubierania butów.2. „Trzy kolory” zabawa utrwalająca nazwy kolorów; wyszukiwanie w otoczeniu

przedmiotów w kolorze żółtym, zielonym i niebieskim. 3. „Tęczowe kosze” słuchanie wiersza; rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu;

próba odpowiedzi na pytanie; po co segregujemy śmieci?; segregowanie opakowań papierowych, plastikowych i szklanych.

Dziecko uważnie słucha wiersza, następnie odpowiada na pytanie; Po co segregujemy śmieci? Kolejnym etapem jest przygotowanie przez rodzica papierowych, szklanych i plastikowych opakowań oraz żółtej, zielonej i niebieskiej sylwety pojemnika lub kartek/ obręczy w tych kolorach. Dziecko układa dane opakowanie zgodnie z odpowiednim kolorem pojemnika. Można układać opakowania, przy jednoczesnym czytaniu wiersza.

„Pojemniki”

Patrz! Pojemnik w kolorach tęczy!

Słyszysz? W zielonym chyba coś brzęczy…

Co to takiego? Szklane butelki,

stłuczony spodek i słoik wielki.

Żółty pojemnik skrzypi i trzeszczy,

aż od tych dźwięków dostaję dreszczy…

Co się ukryło w tym pojemniku?

Tubki i kubki, tuzin guzików,

stary abażur… wszystko z plastiku!

Trzeci pojemnik szumi, szeleści…

Musze zobaczyć, co się w nim mieści…

Karton po butach, notesik w kwiatki,

i zabazgrany blok bez okładki,

sterta czasopism, stosik folderów,

bilet do kina… wszystko z papieru!

Trzy pojemniki w kolorach tęczy-

Każdy coś trzeszczy, szumi lub brzęczy…

O czym tak gwarzą? Nadstawiam ucha,

może coś uda mi się podsłuchać…

Brzy… Trzrzrz… Szyyy…

Już wiem! Rozumiem! Mówią:

„N I E Ł A D N I E”

wyrzucać śmieci tak jak popadnie!

Trzeba je najpierw posegregować.

Wtedy nam będą lepiej smakować.

Środa:

1. Czynności samoobsługowe. Zachęcanie dziecka do sprzątania po posiłku.2. „Pudełkowy tor przeszkód” zabawa ruchowa z elementami skoków.

Rodzic układa tor przeszkód z pudełek różnej wielkości. Dziecko pokonuje tor, przeskakując przez przeszkody. Następnie dziecko porównuje wielkość pudełek, wkłada „jedno w drugie” przelicza.

3. „Pudełkowe zwierzaki” praca plastyczna; wykonanie wybranych zwierząt z kartonowych pudełek.

Dziecko z pomocą rodzica wykonuje z kartonowych pudełek wybrane zwierzęta, np. kotki, pieski, lwy, papugi poprzez doklejanie elementów z papieru, kawałków materiału, pomponów, piórek, sznureczków itp., rysowanie. Dziecko decyduje, jakie elementy chce przykleić, a rodzic pomaga, np. wycinając skrzydła czy uszy. Na zakończenie dziecko sprząta stanowisko pracy.

Czwartek:

1. Czynności samoobsługowe. Wrażanie do sprzątania po skończonej zabawie, segregowanie zabawek, doskonalenie umiejętności posługiwania się sprzętami do sprzątania.

2. „W moim pokoju” zabawa usprawniająca aparat artykulacyjny. Rodzic prosi, aby dziecko wyobraziło sobie, że buzia to pokój, w którym panuje wielki bałagan. Wyjaśnia: Zaraz w nim posprzątamy. Wycieramy wszystkie kurze (przesuwamy czubek języka po zewnętrznej stronie górnych zębów, od lewej do prawej strony), myjemy okna, najpierw jedno, potem drugie (przesuwamy czubek języka po wewnętrznej stronie policzków), myjemy podłogę (dotykamy czubkiem języka raz górnych, a raz dolnych zębów). Pokój lśni czystością, jesteśmy zadowoleni ze swojej pracy (rozciągamy wargi w szerokim uśmiechu).

3. „Zaraz wszystko posprzątamy” zabawa bieżna z muzyką. Przed rozpoczęciem zabawy rodzic rozsypuje na ziemi papierki/ karteczki. Przy dźwiękach piosenki „Wiosenne porządki” (link z piosenką znajduje się poniżej) dziecko biega swobodnie. Rodzic w wybranym momencie zatrzymuje piosenkę. Na przerwę w muzyce dziecko zatrzymuję się i podnosi papierki z ziemi oraz wkłada je do kieszeni. Gdy zbierze już wszystkie śmieci w rytm muzyki wrzuca je z kieszeni do kosza. Zabawa może powtarzać się kilkakrotnie, aby utrwalić znajomość piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=B4jmkwQNsX8 (link z piosenką)

4. „Czym posprzątać?” wykonanie karty pracy, nazywanie poszczególnych przedmiotów służących do sprzątania, kolorowanie obrazka, ćwiczenie prawidłowego chwytu kredki.Dziecko nazywa poszczególne przedmioty oraz opowiada do czego służą, następnie koloruje obrazek.

Piątek:

1. Czynności samoobsługowe. Ćwiczenie samodzielnego i dokładnego mycia zębów.2. „Czyste powietrze” zabawa oddechowa; utrwalanie prawidłowego toru

oddechowego.Dziecko leży na podłodze. Wykonuje głęboki wdech nosem, przenosząc proste ręce za głowę, następnie długi wydech ustami, ręce układając wzdłuż tułowia. Zabawę powtarzamy kilka razy.

3. „Czysta planeta” praca plastyczna, wykonywanie pracy zgodnie z instrukcją, prawidłowe posługiwanie się klejem oraz dbanie o estetykę wykonywanej pracy.

Potrzebne materiały:- talerzyk papierowy lub wycięte koło z bloku technicznego,

- niebieska i zielona farba,-gąbeczka lub pędzel,

- beżowa i czerwona kartka,- ołówek,

- klej,- nożyczki.

Odrysowujemy i wycinamy dłonie.

Zieloną farbą malujemy wybrane kształty…

…pozostałe pola malujemy niebieską farbą.

Po obu stronach naszej planety przyklejamy wcześniej przygotowane dłonie.

Dłonie zaginamy do środka, przyklejamy serce i gotowe!

4. Wykonanie zadań z języka angielskiego. Zadania zostały umieszczone na stronie Internetowej przedszkola „Materiały do zajęć z dzieckiem w domu” w zakładce „J.ANGIELSKI 3-LATKI”

Wszystkie umieszczone zadania są propozycjami pracy z dzieckiem w domu. Zachęcamy jednak wszystkich rodziców do aktywnej pracy z dzieckiem oraz

życzymy dużo zdrowia i wspólnej zabawy! ☺