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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGOSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICADIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA “CENTRO HIDALGUENSE DE ESTUDIOS SUPERIORES”
TURNO MATUTINO
EXAMEN FINALSEGUNDO GRADO
CICLO ESCOLAR 2016-2017
ALUMNOS INTEGRANTES DEL EQUIPO:
I. TIPO DE REACTIVO : Proyecto
II. PRODUCTOS A REALIZAR: Bitácora, panel y exposición oral.
III. INDICACIONES GENERALES PARA SU ELABORACIÓN:
El presente examen final será para evaluar el quinto bimestre y pretende recuperar tu desempeño en función a los aprendizajes más relevantes de tus asignaturas, a partir de una pregunta abierta, que será evaluada a través de los siguientes criterios: Dominio de aprendizajes, capacidad de expresión, capacidad de comprensión y capacidad de opinión; según lo estipula el Acuerdo 696 para la evaluación de la educación básica.
El examen se entregará en equipo el día _____ de junio del presente ciclo escolar.
Diseña y elabora objetos técnicos, experimentos o modelos con creatividad, con el fin de describir, explicar y predecir algunos procesos físicos relacionados con la ciencia y la tecnología en los avances sobre el conocimiento de los seres vivos, del universo, la transformación de los materiales, la estructura de la materia, el tratamiento de las enfermedades y del cuidado del ambiente.
Responde a la pregunta. A partir de la relación de la ciencia y la tecnología
¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS Y PERJUICIOS DE LAS APORTACIONES DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LOS ESTILOS ACTUALES DE VIDA, ENFOCADOS A TU PROYECTO?
IV. CARACTERÍSTICAS TIPOGRÁFICAS DE LA BITÁCORA:
Escrito a computadora En hoja tamaño carta Letra arial 12 Alineación justificada Interlineado 1.5 Color negro Enumerar las páginas Títulos en negrita, centrados y letra mayúscula Subtítulos en negrita, alineados a la izquierda y con letra mayúscula Contenido (Índice, resumen, objetivos, hipótesis, métodos y
materiales, resultados, conclusiones, reconocimientos, bibliografía.
V. CARACTERISTICAS DEL PANEL :
Elaborado en cartón bajo las siguientes condiciones:
VI. INDICACIONES POR ASIGNATURA
ESPAÑOL II
El reporte de información de tu proyecto deberá cumplir con las siguientes características:
Presentación Ortografía Limpieza (evitar uso de corrector, encimaduras, tachaduras) Coherencia en contenido Redacción del contenido Tipografía Exposición y desarrollo del tema Dominio del tema Entrega en tiempo y forma
MATEMÁTICAS II
TÍTULO
(Fotos del experimento)
PROCEDIMIENTO
(Puedes usar ilustraciones, fotos y esquemas para explicar los pasos)
DATOS
(Utiliza diagramas, gráficas y tablas)
RESUMEN
PROBLEMA
HIPÓTESIS
MATERIALES
RESULTADOS
CONCLUSIÓN
90CMM
90CMM
45CMM
Realizar informe completo sobre investigación de campo, acerca de tu proyecto el cual deberá contener
Una encuesta o analizar datos del modelo elaborado para que de esa manera relacionen su proyecto identificando sustentabilidad, beneficios y perjuicios del proyecto realizado
Análisis de datos obtenidos para realizar tablas y obtener gráficas, haciendo uso de juego geométrico para plasmarlo en hojas milimétricas
CIENCIAS II
El reporte de información de tu proyecto deberá cumplir con las siguientes características:
Página con Título: Esta página expone el título de tu proyecto, nombre, grado, escuela y maestro.
Índice: Esta página proporciona al lector con una lista de las diferentes partes del proyecto y con el número de la página en el cual se puede encontrar cada sección.
Resumen: El resumen es solamente un resumen de tu proyecto entero. Escríbelo después de que termines con tu proyecto pero ponlo en frente de tu Libreta. También va en el tablón en la esquina izquierda de la parte de arrida del lado izquierdo del panel.
Incluye los siguientes subtítulos:
Objetivos
Métodos y Materiales
Resultados
Conclusiones
No deberá ser más de una hoja de extensión
Problema. Esta página expone la pregunta en cuestión que estas investigando.
Investigación y Bibliografía: Este es el reporte de toda la información de fondo que reuniste sobre el tema que escogiste, escrito con tus propias palabras. Bibliografía: Esta página enumera los recursos usados para investigar el proyecto. Libros, revistas y/o recursos de internet necesitan alistarse por orden alfabético. Los expertos entrevistados se necesitan citar aquí. Utiliza un mínimo de tres a cinco recursos además de enciclopedias y libros de texto.
Hipótesis: Esta página expone la hipótesis como se había definido previamente. Haces una aproximación basada en hechos sobre tu respuesta a la pregunta en cuestión.
Materiales: Esta página expone los materiales usados en el experimentó y sus cantidades.
Procedimiento: Esta página expone y describe los pasos para completar el experimento.
Datos y Observaciones: Estas páginas incluyen las entradas de observaciones/medidas hechas durante el tiempo, datos de los múltiples (repetidos) ensayos del experimento y las gráficas, barras o tablas. Todos los datos necesitan estar en forma original y no ser copias. Tus entradas de progreso diarias en tu diario también se pueden poner en esta sección o pueden estar en una libreta espiral por separado.
Resultados: Esta página describe lo que paso en el experimento al analizar los datos.
Conclusión: Esta página describe lo que se aprendió de este proyecto.
ACTIVIDADES
FERIA DE CIENCIAS MAYO-JUNIO 2017
SEMANA DEL 15 AL
19DE MAYO
SEMANA DEL 22 AL
26 DE MAYO
SEMANA DEL 29
DE MAYO
AL 02 DE JUNIO
SEMANA DEL 05
DE JUNIO AL 09 JUNIO
SEMANA DEL
12AL 16DE JUNIO
23 DE JUNIO
PASO 1 Selecciona un tema.PASO 2 Diseña un problema para investigarPASO 3 BitácoraPASO 4 Investigar el TemaPASO 5 Forma tu HipótesisPASO 6 Planificación del experimentoPASO 7 Comprobación de Hipótesis
PASO 8 Organización de Datos
PASO 9 Análisis de resultados
PASO 10 Expone tus conclusiones
PASO 11 Organiza tu Libreta, portafolio de evidencias y experimento
PASO 12 Diseño de panel
PASO 13 Exposición Final
TECNOLOGÍA II
Deberá hacer uso de la tecnología para elaborar su escrito con las siguientes especificaciones:
Escrito a computadora En hoja tamaño carta Letra arial 12 Alineación justificada Interlineado 1.5 Color negro Enumerar las páginas Títulos en negrita, centrados y letra mayúscula Subtítulos en negrita, alineados a la izquierda y con letra mayúscula Portada con los siguientes datos (Índice, resumen, objetivos,
hipótesis, métodos y materiales, resultados, conclusiones, reconocimientos, bibliografía)
HISTORIA I
El reporte de información deberá cumplir con las siguientes características respecto a los antecedentes históricos de tu proyecto
Dónde se descubrió. Cuándo se descubrió. Quienes estuvieron involucrados en el descubrimiento. Respetar la secuencia y orden de los acontecimientos.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I
Al momento de escribir las conclusiones debes considerar cada una de las siguientes preguntas, recuerda que estas preguntas son guía para la construcción de tu texto que será la conclusión de tu proyecto
Realiza una breve descripción del proyecto que realizaste. Propósito del proyecto que realizaste. Aprendizaje de la sociedad que debe tomar de tu proyecto. Convivencia grupal y de tu equipo al momento de desarrollar el proyecto. Aspectos a mejorar de tu proyecto de haber contado con todos los
recursos. Valores de tu brújula de valores en el desarrollo de tu proyecto Momento en el que pudiste haber ocupado el esquema “Qué debo hacer”
de toma de decisiones. Evidencia de participación personal dentro del proyecto de ciencias. Decisión que te costó más trabajo realizar. Cambió en tu forma de trabajar durante la elaboración y desarrollo de tu
proyecto. Contribución más significativa que has realizado en el proyecto. Importancia de la feria de ciencias, màs allà de la asignatura de ciencias. Considerando toda la experiencia de la realización de tu proyecto (desde la
selección del tema, elaboración del panel, recabar información, etc.) Explicación de los elementos consideras que son más importantes de tu proyecto.
Después de haber realizado tu proyecto, ¿Cuáles crees que son los beneficios que aportaría tu proyecto de forma personal y a la sociedad?
Considerando todas tus respuestas anteriores, Explica qué tan importante es la feria de ciencias en tu secundaria.
EDUCACIÓN FÍSICA II
Una vez realizado el reporte de información de tu proyecto deberás realizar una exposición oral que te permita desarrollar tu capacidad de expresión oral y corporal la cual deberá cumplir con las siguientes características:
Demostrar preparación para realizar la exposición. Mostrar dominio en el desarrollo del tema. Exponer con claridad. Manejar la exposición suscitando la participación. Resolver dudas de compañeros atendiendo a sus preguntas. El tono de voz debe ser adecuado para que todo el auditorio escuche. Mantener contacto visual con el auditorio mientras expone. Utilizar el lenguaje gestual como apoyo en su comunicación.
ARTES II
Una vez realizado el reporte de información de tu proyecto deberás realizar un panel que te permita desarrollar tu capacidad de expresión el cual deberá cumplir con las siguientes características:
Adecuada presentación. Título del tema. Distribución de los temas es la adecuada. Respeta el orden y la presentación de ideas del tema. Hacer uso adecuado del color en los fondos del tema Creatividad. El decorado con letras es estético. Innovación en el diseño.
VII. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ESPAÑOL IILISTA DE COTEJO
SI NO OBSERVACIONES1. Presentación
2. Ortografía
3. Limpieza (evitar uso de corrector,
encimaduras, tachaduras)
4. Coherencia en contenido
5. Redacción del contenido
6. Tipografía
7. Exposición y desarrollo del tema
8. Dominio del tema
9. Entregó en tiempo y forma
10. Presencia de los integrantes ( portar
uniforme completo, puntualidad, limpio )
MATEMÁTICAS IILISTA DE COTEJO
SINO OBSERVACIONES
1. Entregó a qué sector va dirigido el proyecto
2. Indica rangos de edad.
3. Elaboró cuestionarios
4. Entregó datos estadísticos
5. Elaboró histogramas (gráficas)
6. Trabajó en equipo
7. Limpieza.
8. Presentación del histograma en panel
9. Entregó en tiempo y forma
10. Entregó análisis del uso de histogramas (gráficas)
CIENCIAS IIRÚBRICA
NIVELES DE DESEMPEÑOCRITERIOS Excelente
10Bien8 y 9
Regular6 y 7
Necesita mejorar5
DOMINIO DE APRENDIZAJES
Demuestra un completo
dominio del tema. Puede contestar con
precisión a casi todas las
preguntas planteadas
sobre el tema.
Demuestra buen dominio del tema. Puede contestar con precisión a la
mayoría de las preguntas
planteadas.
Demuestra buen dominio
de algunas partes del tema. Puede contestar
algunas de las preguntas
planteadas.
No parece comprender muy bien el tema. No
puede contestar las preguntas
planteadas.
CAPACIDAD DE EXPRESIÓN
Su expresión oral es clara y distintiva todo
el tiempo, tiene buena
pronunciación.Expresa
emociones apropiadas.
Su expresión oral es clara y
distintiva todo el tiempo, pero
tiene mala pronunciación.
Algunas veces no expresa
emociones apropiadamente.
Su expresión oral es clara y
distintiva la mayor parte del
tiempo. No tiene mala
pronunciación. Expresa
emociones que no son
apropiadas para el contenido.
Se expresa de manera oral entre dientes o no se le puede entender o
tiene mala pronunciación.
No expresa emociones
apropiadamente.
CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN
El equipo entendió el
tema a profundidad y
presentó su información de
manera enérgica y
convincente.
El equipo entendió el tema a profundidad y
presentó su información con
facilidad.
El equipo pareció
entender los puntos
principales del tema y los
presentó con facilidad.
El equipo no demostró un
adecuado entendimiento del
tema.
CAPACIDAD DE OPINIÓN
La opinión presenta una información clara y bien
La opinión presenta una
afirmación clara del alumno sobre
Hay una opinión, pero
ésta no la expresa el
No hay ninguna opinión.
fundamentada del alumno
sobre el tema.
el tema. alumno claramente.
LISTA DE COTEJO
SI NO OBSERVACIONES1. Empieza el diario (progreso diario)
entradas2. Planteamiento del problema
3. Investigación
4. Hipótesis
5. Resultados
6. Conclusión7. Dominio de aprendizajes
8. Capacidad de expresión
9. Capacidad de comprensión
10.Capacidad de opinión
TECNOLOGÍA II
LISTA DE COTEJOASPECTOS A EVALUAR: SI NO
1. Escrito a computadora2. Impreso en hoja tamaño carta3. Letra arial 124. Alineación justificada5. Interlineado de 1.56. Color negro7. Páginas enumeradas8. Títulos en negrita, centrados y letra mayúscula9. Subtítulos en negrita, alineados a la izquierda y con letra mayúscula10. Contenido (Índice, resumen, objetivos, hipótesis, métodos y materiales,
resultados, conclusiones, reconocimientos, bibliografía)
HISTORIA ILISTA DE COTEJO
SI NO OBSERVACIONES1. Entregó los antecedentes con las características de formato solicitada.2. Indica dónde se descubrió.3. Indica cuándo se descubrió.4. Indica quiénes estuvieron involucrados en el descubrimiento.5. Es congruente respetando la secuencia y orden de los acontecimientos.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I
LISTA DE COTEJO
Aspecto a evaluarEl alumno o alumna:
Si No
1. Entregó el examen con las características de formato solicitadas.
2. Respondió al menos a un 85% del total de las preguntas solicitadas.
3. Realizó una introducción con los elementos y preguntas requeridas en las instrucciones del examen.
4. Elaboró un desarrollo con los elementos y preguntas requeridas en las instrucciones del examen.
5. Efectuó un cierre o conclusión con los aspectos y preguntas requeridas en el examen.
6. Detalla sus puntos de vista comentados, argumentados y explicados.
7. Presenta 5 o menos faltas de ortografía en promedio por párrafo a lo largo de todo el texto.
8. Evita escribir enunciados aislados entre el que antecede y sucede.
9. Organiza y agrupa ideas y conceptos equivalentes.
10. Usa vocabulario distinto para expresar ideas similares.
11. Articula los conceptos de la asignatura a la experiencia del proyecto de ciencias.
12. Identifica los conceptos, términos y definiciones trabajadas en clase para buscar su articulación.
13. Divide su texto en enunciados y párrafos.
14. Hace uso correcto de los signos de puntuación.
15. Utiliza vocabulario adecuado para una reseña crítica, evitando onomatopeyas, símbolos, palabras obscenas
y “emoticones”.
16. Conserva a lo largo del texto el mismo nivel de formalidad.
17. El alumno realiza valoraciones de la propia conducta.
18. Cada párrafo desarrolla una sola idea fundamental.
19. Hace uso correcto de los términos, conceptos y definiciones de la asignatura.
20. El alumno responde la pregunta: ¿Cuál es la importancia de una feria de ciencias en la escuela secundaria?
EDUCACIÓN FÍSICA II
LISTA DE COTEJOASPECTOS A EVALUAR: SI NO
1. Demuestra preparación para realizar la exposición2. Muestra dominio en el desarrollo del tema3. Expone con claridad4. Maneja la exposición motivando a los oyentes e interesándolos al
tema5. Resuelve dudas de sus compañeros atendiendo a sus preguntas6. El tono de voz es adecuado para que todo el auditorio escuche7. Mantiene contacto visual con el auditorio mientras expone8. Utiliza el lenguaje gestual como apoyo en su comunicación9. Muestra dominio del espacio físico del que dispone10.Distribuye adecuadamente cada uno de los materiales
ARTES II
LISTA DE COTEJO
SI NO OBSERVACIONES1. Adecuada presentación.2. Contiene título del tema.3. La distribución de los temas es la adecuada.4. Respeta el orden y la presentación de ideas del tema.5. Hace uso adecuado del color en los fondos del tema5. La combinación de colores son llamativos.6. Tiene creatividad.7. Los materiales usados son de uso cotidiano o reciclaje.8. El decorado con letras es estético.9. Innovación en el diseño.10. Participó en el diseño y elaboración.