Upload
nguyenthuan
View
228
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
Gymnázium a obchodní akademie Chodov
Smetanova 738, 357 35 Chodov
Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0376
Šablona: BOTANIKA
Pořadí šablony a sada: 20. Botanika
Materiál: VY_32_INOVACE_BOT.20
Vytvořený ve školním roce: 2013
Téma: Stavba těla rostlin
Předmět a třída: PŘÍRODOPIS, sekunda osmiletého gymnázia
Anotace: Materiál je určen jako pracovní list k učivu Rostlinné orgány – kořen, stonek, list. Je vhodné PC s internetem, projektor, microsoft word. Je vhodné, aby měli PC s internetem k dispozici i žáci, nebo jim lze pracovní listy vytisknout.
Autor: Mgr. Lucie Koudelková
Klíčová slova: kořen, stonek, list
Ověřený dne: 10. 10. 2013
Stavba těla rostlinVegetativní orgány jsou ……………………, ………………………… a ……………………..Mezi reprodukční orgány patří ………………………. a …………………………
1) KOŘEN
Napiš funkce kořene:
Na obrázcích popiš, kde se nachází kořen hlavní, postranní a kořeny svazčité
Popiš stavbu kořene na příčném i podélném řezu
Co jsou kořenové hlízy a bulvy?
Co jsou vzdušné kořeny?
Jaké znáš další přeměny kořene?
Popiš význam kořene:
2) STONEK
Napiš funkce stonku:
Doplň chybějící pojmy:
Podle stonku dělíme rostliny na …………………….……………………. ……………………..
……………………..……………………..
Nakresli větvení hroznovité a vrcholičnaté
HROZNOVITÉ VRCHOLIČNATÉ
Co je to kambium? Popiš jeho funkci:
Doplň definice k jednotlivým pojmům a uveď příklady:
Oddenek
Šlahouny
Úponky
Kolce
U jakých rostlin se nachází a k čemu slouží oddenková hlíza a stonková hlíza?
3) LIST
Napiš funkce listů:
Přiřaď k obrázkům názvy postavení listů na stonku (přeslenité, střídavé, vstřícné)
Popiš stavbu listu:
Listy dělíme podle stavby listové čepele na jednoduché a složené. K jednotlivým názvům dokresli tvar listu a urči příklad:
okrouhlý př.: srdčitý př.:
kopinatý př.: jehlicovitý př.:
klínovitý př.: vejčitý př.:
obvejčitý př.:
dlanitě složený př.: zpeřený list př.:
Vnitřní stavba listuDoplň chybějící pojmy:
Povrch listu tvoří ……………………, ve které jsou uzavíratelné štěrbiny pro výměnu plynů a regulaci odpařování vody z rostliny. Těmto štěrbinám říkáme …………………………Pod svrchní vrstvou se nachází pletivo, které obsahuje velké množství zeleného barviva - ………………………… Díky tomuto barvivu může probíhat důležitý děj, při kterém z CO2 vzniká složitější organická látka a zároveň se uvolňuje O2 . Tomuto ději říkáme ……………………., a pletivu, ve kterém probíhá, říkáme …………………………… Pod tímto pletivem je tzv. pletivo……………………………, mezi jehož buňkami jsou volné prostory pro obousměrné proudění plynů.
Popiš význam listu:
Řešení:
Vegetativní orgány jsou kořen, stonek, listMezi reprodukční orgány patří květ a plod
1) KOŘEN
Napiš funkce kořene:
• Upevňuje rostlinu v půdě
• Přijímá vodu s rozpuštěnými minerálními látkami
• Může mít i funkci zásobní a rozmnožovací
Na obrázcích popiš, kde se nachází kořen hlavní, postranní a kořeny svazčité
Popiš stavbu kořene na příčném i podélném řezu
Co jsou kořenové hlízy a bulvy?
Přeměny kořene, ve kterých je uloženo velkémnožství zásobních látek. Tyto látky umožňují rostlině přežít za nepříznivých podmínek.
Co jsou vzdušné kořeny?
Přeměny kořene přizpůsobené k přijímání vzdušné vlhkosti u některých tropických rostlin.
Jaké znáš další přeměny kořene?
• Kořeny sací
• Kořeny zásobní
• Kořeny vzdušný
• Kořeny upevňovací
• Kořeny sloupovité
• Kořeny příčepivé
• Kořeny symbiotický
• Kořeny parazitů
• Kořeny dýchací
• Kořeny škrtičů
Popiš význam kořene:
Některé rostliny mají veliký hospodářský význam. Využívají se jako potravina a zpracovávají se v potravinářském průmyslu a v lékařství.
2) STONEK
Napiš funkce stonku:
• Zajišťuje vhodnou polohu fotosyntetických a reprodukčních orgánů
• Podílí se na fotosyntéze
• Rozvádí po těle vodu s rozpuštěnými minerálními látkami a produkty fotosyntézy
Doplň chybějící pojmy:
Podle stonku dělíme rostliny na dřevinybyliny lodyha
stvolstéblo
Nakresli větvení hroznovité a vrcholičnaté
HROZNOVITÉ VRCHOLIČNATÉ
Co je to kambium? Popiš jeho funkci:
Je to druhotné dělivé pletivo, které produkuje druhotné dřevo a druhotné lýko. Díky němu rostlina druhotně tloustne.
Doplň definice k jednotlivým pojmům a uveď příklady:
Oddenek – přeměna stonku se zásobní funkcí (brambora, kedluben)
Šlahouny – přeměna stonku v dlouhé výběžky sloužící k rozmnožování (jahodník)
Úponky – přeměna stonku sloužící k přichycení k podkladu (vinná réva)
Kolce – přeměna stonku sloužící díky zašpičatělým koncům k ochraně rostliny (trnka)
U jakých rostlin se nachází a k čemu slouží oddenková hlíza a stonková hlíza?
Oddenková hlíza se nachází u brambor a stonková hlíza u kedlubny. Obě obsahují velké množství zásobních látek, které slouží rostlině k přežití za nepříznivých podmínek.
3) LIST
Napiš funkce listů:
• Zajišťují fotosyntézu
• Zajišťují výměnu dýchacích plynů
• Jejich průduchy se odpařuje voda
Přiřaď k obrázkům názvy postavení listů na stonku (přeslenité, střídavé, vstřícné)
střídavé přeslenité vstřícné
Popiš stavbu listu:
Listy dělíme podle stavby listové čepele na jednoduché a složené. K jednotlivým názvům dokresli tvar listu a urči příklad:
okrouhlý př.: bříza srdčitý př.: lípa
kopinatý př.: jitrocel jehlicovitý př.: borovice
klínovitý př.: jinan vejčitý př.: jabloň
obvejčitý př.: pryšec
dlanitě složený př.: jírovec zpeřený list př.: jasan
Vnitřní stavba listuDoplň chybějící pojmy:
Povrch listu tvoří pokožka, ve které jsou uzavíratelné štěrbiny pro výměnu plynů a regulaci odpařování vody z rostliny. Těmto štěrbinám říkáme průduchy.Pod svrchní vrstvou se nachází pletivo, které obsahuje velké množství zeleného barviva - chlorofylu. Díky tomuto barvivu může probíhat důležitý děj, při kterém z CO2 vzniká složitější organická látka a zároveň se uvolňuje O2 . Tomuto ději říkáme fotosyntéza, a pletivu, ve kterém probíhá, říkáme asimilační. Pod tímto pletivem je tzv. pletivoprovzdušňovací, mezi jehož buňkami jsou volné prostory pro obousměrné proudění plynů.
Popiš význam listu:
Největším významem listu je fotosyntéza. Jsou součástí potravy býložravců i člověka. Používají se v potravinářském průmyslu i v lékařství
Použitá literatura• ČABRADOVÁ, V. HASCH, F., SEJPKA, J. VANĚČKOVÁ, I. Přírodopis 7,
učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia. FRAUS, 2005, ISBN 80-7238-424-4
• DOSTÁL, P. Anatomie a morfologie rostlin v pojmech a nákresech. Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, Praha, 2004, ISBN 80-7290-179-6
• SKÝBOVÁ, J. Stručný přehled systému a ekologie vyšších semenných rostlin. Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, Praha, 2003, ISBN 8072901516
• KINCL, M. KINCL, L. JAKRLOVÁ, J. Biologie rostlin pro gymnázia. Fortuna, 2008, ISBN 80-7168-947-5
• Obrázky vlastní