Web viewTomar conciencia de la percepción corporal, ... Utilizar el lenguaje oral de forma cada vez más adecuada a las diferentes situaciones de comunicación

EL CIRCO OLMPICO

(M Isabel Maza Berlanga Noelia Silva LpezVioleta Mengbar Gutirrez Elena Caballero LuqueM Teresa Hidalgo Ruiz Vernica Vlchez Garrido1 A)

(Universidad de JanDidctica de la Educacin FsicaGrado Educacin Infantil)

NDICE

Caractersticas del grupo.. pg. 3Objetivos. pg. 3Competencias. pg. 3-4Objetivos generales.. pg. 4-5Contenidos. pg. 5-6Temporalizacin.... pg. 6-7SesionesSesin 1.... pg. 8-9-10Sesin 2 pg. 10-11-12-13Sesin 3 pg. 13-14-15Sesin 4 pg. 15-16-17-18Sesin 5 pg. 19-20-21Sesin 6 pg. 21-22-23-24Evaluacin pg. 25Bibliografa.. pg. 26

Caractersticas del grupo:

Esta Unidad Didctica va dirigida a nios/as de 4 aos de Educacin Infantil. La clase est compuesta de 25 alumnos/as de clase media, ya que se trata de un colegio pblico.

Objetivos:

Conocer de forma general la historia del circo y de las olimpiadas.

Recrear situaciones del circo y las olimpiadas.

Reconocer los distintos segmentos corporales.

Tomar conciencia de la percepcin corporal, espacial y temporal.

Desarrollar las habilidades motrices bsicas y genricas.

Trabajar la coordinacin corporal de forma global.

Expresarse con paulatina desinhibicin con el cuerpo.

Contribuir al desarrollo de la motricidad, tanto fina como gruesa.

Adquirir autonoma en la resolucin de problemas.

Fomentar la cooperacin y la colaboracin.

Desarrollar la creatividad y la imaginacin.

Utilizar el lenguaje oral como forma de comunicacin valorando y escuchando las opiniones de todos.

Desarrollar conceptos matemticos mediante la actividad fsica.

Aceptar y cumplir las normas.

Competencias:

Con nuestra Unidad Didctica queremos contribuir al desarrollo de las siguientes capacidades de la etapa de Educacin Infantil:

Objetivos

Competencias

Conocer de forma general la historia del circo y de las olimpiadas

- Competencia cultural y artstica

- Competencia en conocimiento e interaccin con el mundo fsico

Recrear situaciones del circo y las olimpiadas

- Competencia cultural y artstica


Reconocer los distintos segmentos corporales


- Competencia en iniciativa y autonoma personal

- Competencia en comunicacin lingstica

Tomar conciencia de la percepcin corporal, espacial y temporal

- Competencia matemtica


- Competencia en autonoma e iniciativa personal

Desarrollar las habilidades motrices bsicas y genricas



Trabajar la coordinacin corporal de forma global



Expresarse con paulatina desinhibicin con el cuerpo



Contribuir al desarrollo de la motricidad, tanto fina como gruesa



Adquirir autonoma en la resolucin de problemas

Competencia en autonoma e iniciativa personal

Fomentar la cooperacin y la colaboracin

Competencia social y ciudadana

Desarrollar la creatividad y la imaginacin

Competencia en autonoma e iniciativa personal

Utilizar el lenguaje oral como forma de comunicacin valorando y escuchando las opiniones de todos

Competencia en comunicacin lingstica

Desarrollar conceptos matemticos mediante la actividad fsica

Competencia matemtica

Aceptar y cumplir las normas

Competencia social y ciudadana

Nuestros objetivos se relacionan directamente con muchos de los objetivos generales del currculo de Educacin Infantil:

Construir su propia identidad e ir formndose una imagen positiva y ajustada de s mismo, tomando gradualmente conciencia de sus emociones y sentimientos a travs del conocimiento y valoracin de las caractersticas propias, sus posibilidades y lmites.

Adquirir autonoma en la realizacin de sus actividades habituales y en la prctica de hbitos fsicos de salud y bienestar y desarrollar su capacidad de iniciativa.

Establecer relaciones sociales satisfactorias en mbitos cada vez ms amplios, teniendo en cuenta las emociones, sentimientos y puntos de vista de los dems, as como adquirir gradualmente pautas de convivencia y estrategias en la resolucin pacfica de conflictos.

Observar y explorar su entorno fsico, natural, social y cultural, generando interpretaciones de algunos fenmenos y hechos significativos para conocer y comprender la realidad y participar en ella de forma crtica.

Comprender y representar algunas nociones y relaciones lgicas y matemticas referidas a situaciones de la vida cotidiana, acercndose a estrategias de resolucin de problemas.

Representar aspectos de la realidad vivida o imaginada de forma cada vez ms personal y ajustada a los distintos contextos y situaciones, desarrollando competencias comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresin.

Utilizar el lenguaje oral de forma cada vez ms adecuada a las diferentes situaciones de comunicacin para comprender y ser comprendido por los otros.

Aproximarse a la lectura y escritura en situaciones de la vida cotidiana a travs de textos relacionados con la vida cotidiana, valorando el lenguaje escrito como instrumento de comunicacin, representacin y disfrute.

Contenidos:

Conceptuales:

El circo y las olimpiadas.

Procedimentales:

Recreacin de situaciones propias del circo y las olimpiadas.

Reconocimiento de los distintos segmentos corporales.

Percepcin corporal, espacial y temporal.

Perfeccionamiento de las habilidades motrices bsicas y genricas.

Coordinacin corporal de forma global.

Expresin con paulatina desinhibicin con el cuerpo.

Tratamiento de la motricidad, tanto fina como gruesa.

Aplicacin de la creatividad e imaginacin.

Expresin oral.

Tratamiento de las competencias matemticas mediante la educacin fsica.

Actitudes:

Participacin activa en la resolucin de problemas.

Fomento de la coordinacin y cooperacin.

Respeto por las normas.

Temporalizacin:

Sesiones

Actividades

Recursos

Espacios

Sesin 1:

La historia del circo.

1. Asamblea.

2. Dumbo.

3. Los personajes del circo.

4. Fabricamos los malabares mgicos.

5. Un payaso nos visita.

-La pelcula de Dumbo.

-Folios.

-Colores.

-Globos

-Arroz.

-Tijeras.

-Aula.

Sesin 2:

Visita al circo.

1. Una carta a los paps.

2. Vamos al circo.

3. Comienza el espectculo.

4. Visitamos el circo por dentro.

5. Actividades circenses.

-Pizarra.

-Tiza.

-Lpiz.

-Aula.

-Circo.

Sesin 3:

La historia de las olimpiadas.

1. Qu son las olimpiadas.

2. Soy un aro olmpico.

3. Nos visita Paquillo Fernndez.

4. Los nios hacen una carrera.

5. Somos un globo.

-Proyector y video.

-Pintura de manos.

-Camiseta blanca.

-CD con el himno.

-Aula.

-Patio.

Sesin 4:

Nos transformamos en atletas.

1. Tarjetas deportivas.

2. Los equipos olmpicos.

3. La yincana deportiva.

4. Sopa de letras gigante.

5. Pintamos nuestro deporte preferido.

- Tarjetas graficas.

-Conos.

-Picas.

-Cartulinas.

-Rotuladores.

-Aula.

-Gimnasio.

Sesin 5:

Construimos nuestro circo.

1. Yo quiero ser.

2. Diseamos el circo.

3. Comienza la funcin de los equilibristas y los payasos.

4. Entran en escena los domadores y sus animales.

5. El peridico del circo.

-Pizarra.

-Tiza.

-Telas.

-Globos.

-Bolsas de basura.

-Cartulinas.

-Papel de seda.

-Fieltro de colores.

-Pintura de cara.

-Aros.

-Picas.

-Conos.

-Rampas.

-Escaleras de goma espuma.

-Papel contino.

-Rotuladores.

-Tijeras y pegamento.

-Aula.

-Patio.

Sesin 6:

Comienza el espectculo.

1. Tiro a diana.

2. Lanzamiento de peso.

3. Carrera de sacos.

4. El reflejo del atleta.

5. El circuito.

6. Piragismo.

- Diana.

-Pelotas de pin-pon.

-Pelotas de distinto tamao.

-Bolsas de basura.

-Msica.

-Diferentes piezas de goma espuma.

-Colchonetas.

-Banco sueco.

-Gimnasio.

Sesiones

Sesin 1

FICHA SESIN DE EDUCACIN FSICA

Centro Educativo

Universidad de Jan

Nombre del Profesor

Las Sugus

Unidad Didctica

El circo olmpico

Curso

4 aos

N Alumnos

25

N de sesin

1

Fecha

Nombre de la sesin

La historia del circo

Objetivo de la sesin

Conocer el circo, su funcionamiento y sus componentes

Actividad 1

Asamblea

Descripcin

Reunidos en una asa

Documents

Web viewTomar conciencia de la percepción corporal, ... Utilizar el lenguaje oral de forma cada vez más adecuada a las diferentes situaciones de comunicación