Webquest dla członków Webquest dla członków Klubu „SAS”Klubu „SAS”

„ „ MAPA WYBRANEGO MAPA WYBRANEGO OBSZARU BESKIDU OBSZARU BESKIDU

ŚLĄSKIEGO”ŚLĄSKIEGO”

WPROWADZENIE WPROWADZENIE

Rozpoczynamy  realizację  nowego Rozpoczynamy  realizację  nowego szkolnego  projektu, w ramach którego szkolnego  projektu, w ramach którego będziemy przygotowywać mapę będziemy przygotowywać mapę turystyczną wybranego obszaru Beskidu turystyczną wybranego obszaru Beskidu Śląskiego. Ta mapa ma być wyjątkowa, Śląskiego. Ta mapa ma być wyjątkowa, przydatna i zachęcająca do odwiedzenia przydatna i zachęcająca do odwiedzenia miejsc i szlaków, którymi wędrował Alfred miejsc i szlaków, którymi wędrował Alfred Szklarski. Dzięki wykonaniu tego zadania, Szklarski. Dzięki wykonaniu tego zadania, zgromadzicie wiele informacji, poznacie zgromadzicie wiele informacji, poznacie ciekawostki, o których do tej pory nie ciekawostki, o których do tej pory nie wiedzieliście i lepiej poznacie ten region. wiedzieliście i lepiej poznacie ten region. Zapraszam do wędrówki po Beskidzie Zapraszam do wędrówki po Beskidzie Śląskim.Śląskim.

Beskid Śląski widok na UstrońBeskid Śląski widok na Ustroń

ZADANIEZADANIENa jakiś czas wcielicie się w role młodych Na jakiś czas wcielicie się w role młodych kartografów, którzy zbiorą ciekawe kartografów, którzy zbiorą ciekawe informacje o regionie Beskidu Śląskiego, informacje o regionie Beskidu Śląskiego, przygotują zestaw znaków przygotują zestaw znaków topograficznych i opracują mapę tego topograficznych i opracują mapę tego regionu. Mapa ma być waszego autorstwa- regionu. Mapa ma być waszego autorstwa- estetyczna, ciekawa, a przede wszystkim estetyczna, ciekawa, a przede wszystkim przydatna turyście wędrującemu przydatna turyście wędrującemu szlakami. Mapę zaprezentujecie podczas szlakami. Mapę zaprezentujecie podczas wspólnego rajdu szkół A. Szklarskiego. wspólnego rajdu szkół A. Szklarskiego. Pamiętajcie, że każda ze szkół przygotuje Pamiętajcie, że każda ze szkół przygotuje własną mapę, która będzie oceniana przez własną mapę, która będzie oceniana przez jury.jury.

Będziecie pracować z komputeremBędziecie pracować z komputerem

PROCESPROCES

Aby wykonać powierzone wam Aby wykonać powierzone wam zadania będziecie podzieleni na zadania będziecie podzieleni na dwu lub trzyosobowe grupy. dwu lub trzyosobowe grupy. Każda z grup wykona to samo Każda z grup wykona to samo zadanie. Sami ustalacie skład zadanie. Sami ustalacie skład grupy. Grupa samodzielnie grupy. Grupa samodzielnie wyznacza lidera, który wyznacza lidera, który koordynuje prace jej członków.koordynuje prace jej członków.

PROCES c.d.PROCES c.d.

Aby dobrze wykonać zadanie należy:Aby dobrze wykonać zadanie należy:

1.1. Przypomnieć sobie znaki Przypomnieć sobie znaki topograficzne stosowane na topograficzne stosowane na mapach turystycznych;mapach turystycznych;

2.2. Na podstawie mapy fizycznej Na podstawie mapy fizycznej zapoznać się z topografią zapoznać się z topografią wybranego obszaru Beskidu wybranego obszaru Beskidu Śląskiego;Śląskiego;

PROCES c.d.PROCES c.d.

Dalej należy:Dalej należy:3. Wyszukać w Internecie ciekawe 3. Wyszukać w Internecie ciekawe

informacje dotyczące regionu, informacje dotyczące regionu, którego mapę wykonujecie;którego mapę wykonujecie;

4. Dokonać selekcji informacji 4. Dokonać selekcji informacji zebranych w czasie pracy i wybrać zebranych w czasie pracy i wybrać te, które są najwłaściwsze;te, które są najwłaściwsze;

5. Zamieścić wybrane informacje na 5. Zamieścić wybrane informacje na mapie Beskidu Śląskiego;mapie Beskidu Śląskiego;

PROCES c.d.PROCES c.d.

Należy wykonać:Należy wykonać: mapę na kartonie o wymiarachmapę na kartonie o wymiarach

100 cm x70 cm dowolną techniką;100 cm x70 cm dowolną techniką; mapa powinna odzwierciedlać mapa powinna odzwierciedlać

rzeczywistą topografię, zawierać rzeczywistą topografię, zawierać istotne znaki informacyjne, istotne znaki informacyjne, ciekawostki, charakteryzować się ciekawostki, charakteryzować się wysokim poziomem estetycznym;wysokim poziomem estetycznym;

ŹRÓDŁOŹRÓDŁO

Wykonując zadanie możecie Wykonując zadanie możecie korzystać z zasobów Internetu, korzystać z zasobów Internetu, map, atlasów, podręczników do map, atlasów, podręczników do przyrody, literatury popularno – przyrody, literatury popularno – naukowej oraz innych źródełnaukowej oraz innych źródeł..

Przydatne źródła:Przydatne źródła:

www.klub-sas.blogspot.comwww.klub-sas.blogspot.com

ŹRÓDŁAŹRÓDŁA c.d. c.d.

http://wikipedia.pl//http://wikipedia.pl//

http://pl.wikipedia.org/wiki/Mapa_turysthttp://pl.wikipedia.org/wiki/Mapa_turystycznayczna

EWALUACJAEWALUACJADziałanieDziałanie Podstawowe 1p.Podstawowe 1p. Rozszerzające 2p.Rozszerzające 2p. Dopełniające 3p.Dopełniające 3p. Wykraczające 4p.Wykraczające 4p.

Zgodność i Zgodność i wyczerpanie wyczerpanie tematutematu

Informacje na mapie Informacje na mapie ubogie, niepełne, ubogie, niepełne, odbiegające od odbiegające od tematu. Informacje tematu. Informacje mało interesujące, mało interesujące, nieprzydatne nieprzydatne turyście. Mało turyście. Mało znaków znaków topograficznych. topograficznych. Korzystanie tylko z Korzystanie tylko z jednego źródła.jednego źródła.

Informacje zgodne z Informacje zgodne z tematem, interesujące, tematem, interesujące, przydatne turyście. Dużo przydatne turyście. Dużo znaków topograficznych, znaków topograficznych, Widoczna rzeźba Widoczna rzeźba terenu.Korzystanie z małej terenu.Korzystanie z małej ilości źródeł.ilości źródeł.

Informacje pełne, Informacje pełne, wyczerpujące temat ale nie wyczerpujące temat ale nie zawierające ciekawych, zawierające ciekawych, interesujących informacji. interesujących informacji. korzysta z kilkukorzysta z kilku (trzech ,czterech) źródeł. (trzech ,czterech) źródeł.

Informacje na mapie w pełni Informacje na mapie w pełni wyczerpują temat, podane wyczerpują temat, podane ciekawie, opracowane z ciekawie, opracowane z wykorzystaniem różnych wykorzystaniem różnych źródeł. Widoczna rzeźba źródeł. Widoczna rzeźba terenu. Zawiera dodatkowe terenu. Zawiera dodatkowe informacje w postaci informacje w postaci odnośników, zdjęć, odnośników, zdjęć, odchylanych zakładek odchylanych zakładek tekstowych.tekstowych.

Estetyka pracyEstetyka pracy Słaba szata graficzna Słaba szata graficzna mapy(uboga mapy(uboga grafika), słaba jakość grafika), słaba jakość znaków. Kolorystyka znaków. Kolorystyka niedobrana. Nie niedobrana. Nie zawiera żadnych zawiera żadnych dodatkowych dodatkowych informacji, informacji, ciekawostek.ciekawostek.

Szata graficzna mapy Szata graficzna mapy nienajlepszej jakości (uboga nienajlepszej jakości (uboga grafika) na mapie nie grafika) na mapie nie wszystkie informacje są wszystkie informacje są czytelne. Zawiera mało czytelne. Zawiera mało znaków topograficznych. znaków topograficznych. Mało dodatkowych Mało dodatkowych informacji.informacji.

Szata graficzna dobra, Szata graficzna dobra, zawiera wyraźne znaki zawiera wyraźne znaki topograficzne, mapa jest topograficzne, mapa jest czytelna. Dobrze dobrana czytelna. Dobrze dobrana kolorystyka, odpowiada kolorystyka, odpowiada rzeźbie terenu. Zawiera rzeźbie terenu. Zawiera dodatkowe informacje, dodatkowe informacje, ciekawostki.ciekawostki.

Wizualnie bardzo dobra, Wizualnie bardzo dobra, przejrzysta (zaawansowana przejrzysta (zaawansowana grafika). Znaki topograficzne grafika). Znaki topograficzne czytelne. Zawiera wiele czytelne. Zawiera wiele ciekawych informacji ciekawych informacji dodatkowych, zdjęcia.dodatkowych, zdjęcia.

Sposób Sposób prezentacji prezentacji (zgodność z (zgodność z czasem)czasem)

Prezentujący mówi Prezentujący mówi nieciekawie, nie zna nieciekawie, nie zna treści prezentowanej treści prezentowanej pracy, czyta z pracy, czyta z notatek, nie mieści notatek, nie mieści się w przewidzianym się w przewidzianym czasie. Nie czasie. Nie zainteresował zainteresował słuchaczy.słuchaczy.

Prezentujący mieści się w Prezentujący mieści się w czasie, ale nie do końca zna czasie, ale nie do końca zna treść prezentacji, często treść prezentacji, często korzysta z notatek. Nie korzysta z notatek. Nie zainteresował słuchaczy.zainteresował słuchaczy.

Prezentujący mówi jasno i Prezentujący mówi jasno i wyraźnie, od czasu do czasu wyraźnie, od czasu do czasu spogląda w notatki, zna spogląda w notatki, zna treść prezentacji, mieści się treść prezentacji, mieści się w czasie.w czasie.Wzbudził zainteresowanie Wzbudził zainteresowanie słuchaczy.słuchaczy.

Prezentujący mieści się w Prezentujący mieści się w czasie, mówi interesująco, czasie, mówi interesująco, używa logicznych używa logicznych argumentów, zna argumentów, zna prezentowany materiał. prezentowany materiał. Wzbudził zainteresowanie Wzbudził zainteresowanie słuchaczy.słuchaczy.

Współpraca w Współpraca w grupiegrupie

Brak lub bardzo Brak lub bardzo mała- wykonanie mała- wykonanie pracy przez jedną pracy przez jedną osobę.osobę.

Współpraca niewielka, Współpraca niewielka, znaczna część pracy znaczna część pracy wykonana przez jedną wykonana przez jedną osobę. Pozostali członkowie osobę. Pozostali członkowie mieli niewielki wkład po mieli niewielki wkład po interwencji nauczyciela lub interwencji nauczyciela lub lidera.lidera.

Nie w pełni zadowalająca Nie w pełni zadowalająca współpraca, wystąpiły współpraca, wystąpiły problemy z integracją grupy problemy z integracją grupy wokół zadań. Po interwencji wokół zadań. Po interwencji nauczyciela lub lidera nauczyciela lub lidera wszyscy zaangażowali się w wszyscy zaangażowali się w pracę.pracę.

Wszyscy członkowie Wszyscy członkowie zaangażowani w zadanie, zaangażowani w zadanie, współpraca pełna i współpraca pełna i zadowalająca. Członkowie zadowalająca. Członkowie zintegrowani wokół zadań.zintegrowani wokół zadań.

OCENIANIEOCENIANIE

Skala ocenianiaSkala oceniania punktypunkty ocenaocena 88 celująca celująca 77 bardzo dobra bardzo dobra 6 dobra6 dobra 5-45-4 dostateczna dostateczna 33 dopuszczająca dopuszczająca 0-20-2 niedostateczna niedostateczna

KONKLUZJAKONKLUZJA

Celem  waszego  projektu  było:Celem  waszego  projektu  było:

Wykonanie wybranego obszaru Beskidu Śląskiego;Wykonanie wybranego obszaru Beskidu Śląskiego; wyszukanie informacji na temat tego regionu; wyszukanie informacji na temat tego regionu; nabycie  umiejętności  wyszukiwania nabycie  umiejętności  wyszukiwania  i  przetwarzania  informacji;i  przetwarzania  informacji; doskonalenie  umiejętności  wykorzystywania doskonalenie  umiejętności  wykorzystywania

nowoczesnych  narzędzi  i  metod  technologii nowoczesnych  narzędzi  i  metod  technologii informacyjnej  i  komunikacyjnej;informacyjnej  i  komunikacyjnej; umiejętność  współpracy  w  zespole;umiejętność  współpracy  w  zespole; dokonanie  prezentacji swojej  pracy.dokonanie  prezentacji swojej  pracy.