DESARROLLO DE LA HERRAMIENTA

Presentación del tema Objetivos Debe ser clara, breve y concisa Apelar a una situación problemática

Planteo atractivo e interesante

Es lo que debe resolverse.

Debe tener objetivos curriculares, contenidos y pasos a seguir para resolver

una situación.

Evitar reproducción de información. Posibilitar construcción de conocimientos.

Desarrollo de distintas estrategias de pensamiento (describir, producir, comparar,

analizar, reflexionar, etc)

Las estrategias deben ser retadoras y exigir al estudiante la producción de algo nuevo.

EJEMPLOS:

Resolver un problema o un misterioFormular y defender una posición

Diseñar un productoAnalizar una realidad compleja

Producir un mensaje persuasivo oun tratamiento periodístico

Detalle de los pasos que deberán realizar los alumnos para resolver la tarea solicitada.

Los pasos deben estar indicados de manera ordenada y clara

Los pasos incluirán: 1.- División de roles al interior del

grupo de trabajo

2.- Definición de tareas que realizará cada integrante.

EL PROCESO AYUDARÁ A LOS ALUMNOS A COMPRENDER QUÉ ES LO QUE HAY QUE HACER Y EN QUE ORDEN PARA CUMPLIR

CON LA TAREA SOLICITADA

Se presentan todos los sitios webs u otras fuentes, como revistas , libros, encuestas y diagramas que han sido seleccionado

por los docentes para ayudar al alumno a trabajar y resolver las consignas.

La voluntad, el interés, las ideas, la participación y el esfuerzo que seguramente pondrán al realizarlas, así como también el trabajo final, serán considerados por el docente, que hará un seguimiento tanto individual como grupal de sus alumnos durante el desarrollo de las tareas. Así, tendrán dos notas: una individual y otra grupal. El profesor considerará algunos puntos importantes para la evaluación. Si quieren orientarse durante la realización del trabajo y saber cuáles son, pueden consultar el siguiente cuadro.   

  

Resumen de lo aprendido Se resume la experiencia y estimula la

reflexión. Una conclusión puede invitar a enlaces sobre temas parecidos para ampliar los conocimientos para aquellos alumnos que deseen seguir conociendo sobre el tema. También puede concluir con una pregunta que lleve a la reflexión sobre lo estudiado.