Welterbe Erde –mach dich stark für

VIELFALT!

10. Internationaler Projekttag der UNESCO-Projektschulen im April 2014

Projekttage

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LT! Satisfaction

Wie kann ein Projekttag am besten gelingen?

- Die gesamte Schule ist aktiv!- Die Schule führt auch Projekte an außerschulischen Lernorten durch- Sie vernetzt sich im lokalen Umfeld- Die Schule führt mit anderen UPS der Region eine gemeinsame Aktion durch- Die Schule öffnet sich für die Präsentation

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Opportunities

Was unterstützt das Gelingen des Projekttages?

- Konkrete Themenvorschläge für alle Fachbereiche- Die unterschiedlichen Kompetenzen im Kollegium gezielt nutzen- Aktive Öffentlichkeitsarbeit, um eine angemessene Wahrnehmung zu schaffen

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Faults

Was ist dem Gelingen des Projekttages hinderlich?

- Anspruch und Ergebnis passen nicht zusammen- Es werden finanzielle Mittel benötigt, die nicht verfügbar sind- Ungünstige Terminierung

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Threads

Was macht das Gelingen des Projekttages unmöglich?

- Die Schulleitung unterstützt nicht ernsthaft- Die UNESCO-Arbeit ist nicht grundsätzlich in der Schule verankert- Das Verständnis für die UNESCO-Arbeit ist beim Generationswechsel in der Schule verloren ge- gangen

Projekttage

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UnterrichtsvorschlägeAnregungenLiteratur und Links

Kulturraum Erde-lokal

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Findet heraus, welche Lieder vor 100 Jahren Hits waren und führt eines davon mit der Klasse auf.

Rettet alte Wörter! Befragt ältere Menschen, welche Wörter sie erinnern, die heute nicht mehr verwendet werden. Bastelt ein Memoriespiel mit Wortpaaren aus alten und neuen Wörtern.

Vergleicht euren Tagesablauf mit dem eurer Klassenkameraden und stellt eine Besonderheit vor. (Sprache, Tradition, Essen, Spiele…)

Kulturraum Erde-global

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LT!

Sterne, das GPS des letzten Jahrtausends. Wie kann man sich mithilfe der Sterne orientiert?

Erarbeitet ein Webquest z.B. zum Thema

"Offiziell anerkannte Minderheiten"!

Kulturraum Erde-global

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LT! Reisen - Globalisierung als Verlust der

kulturellen Identität?Internationalisierung des Geschmacks!?KleidungModeMusikCola/ Mac Donalds. ( Film : We feed the world)

Welt(Kultur)Erbe in Gefahr

Buddha Statuen in Afghanistan;

Tibet; Timbuktu; Elbtal

„Ich bin ganz Ohr“, sagt die Maus

Das Tier in der Medizin

Darf´s ein Rippchen mehr sein? – Was sagt das Schwein dazu?

Klonfleisch – Immer gleich gut und völlig unbedenklich?

Warum fällt die Pute um?

Chancen und Grenzen von Zucht und Massentierhaltung

Naturraum Erde-globalW

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Wohin fliegt der Kranich?

Hintergrund: Korkeichen in der Estramadura; Kraniche schützen; Korksammlung; Überwinterungsgebiete in Spanien sind WeltkulturerbeErhalt von Kulturlandschaften

Es geht eine Art auf Reisenz.B. Kaninchen in Australien; Waschbär; pazifische Austern; Marienkäfer, amerikanische Eichhörnchen, Nilgans, Krebse in der Elbe

Eukalyptus; brasilianischer Pfefferstrauch

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Naturraum Erde-lokal

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LT!

Geocaching – Finde Baumbart und Co.Welche Baumart kennst du?

Produzieren wir " Problembären"Warum musste Bruno sterben?

Der " böse " Wolf - Rückansiedlung; pro und contra

kulturelle; gesellschaftliche

Vielfalt - lokal

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LT!

Der Barbier – Friseur oder Zahnarzt

Berufe vergleichen

z.B. gestern / heute/ morgenz.B. in verschiedenen Kulturen

Schnack's du platt oder wat?

Dialekte und Akzente betrachten

Ein regionales Wörterbuch verfassen

Einen Text im lokalen Dialekt vortragen.

Kulturelle und gesellschaftliche

Vielfalt - global

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LT!

Wohnen als Spiegel der Kultur

Untersuche, wie die Menschen in ausgewählten Regionen heute und vor 100 Jahren wohnten

Dürfen Männer Hand in Hand gehen?

Sitten und Gebräuche im Vergleich ( Bruderkuss)

"Knigge“ – weltweit: Internationale Fettnäpfchen – suchen, finden und vermeiden

Naturraum Erde-global

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LT! Endlich kein Zähneputzen mehr –

die Antikariestomate ist da.

Fluch oder Segen der Gentechnik

"Die Natur ist unsere beste Lehrerin ""Natural Hightech"Gecko - Klebstoff Haifischartig - AerodynamikSpinnenseide - UniformenLibellen - Hubschrauber Adlerfedern - Windräder

Kulturelle Vielfalt

Welterbe

Immaterielles Kulturerbe

Kulturelle Bildung

Freiwilligendienst »kulturweit«

Kultur- und Kreativwirtschaft

Dokumentenerbe

Haager Konvention

Kulturerbe unter Wasser

Illegaler Handel mit Kulturgut

 http://www.unesco.de/3387.html

Literatur und LinksW

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! Deutsche Unesco Komission

http://www.gfbv.de/

Literatur und LinksW

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!

Gesellschaft für bedrohte Völker

Gewalt gegen religiöse Minderheiten Unterstützen Sie unsere Initiativen für Frieden zwischen den Religionen!

http://www.gfbv.de/

Literatur und LinksW

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Gesellschaft für bedrohte Völker

Gemeinsame Aktionen

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LFA

LT! Ein gemeinsames Theater-,

Musikstück oder Kunstwerk herstellen, zu dem mehrere Schulen ihren Beitrag leisten.

Wie war es vor 100 Jahren, wie ist es heute, wie wird es sein?

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Frohes Schaffen