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VIIIe colloque sur la traduction, la terminologie et l’interprétation – décembre 2012VIIIe colloque sur la traduction, la terminologie et l’interprétation – décembre 2012
WIKIS, MONDIALISATION ET ENSEIGNEMENT DE LA
TERMINOLOGIE
PHILIPPE CAIGNON
UNIVERSITÉ CONCORDIA
WIKIS, MONDIALISATION ET ENSEIGNEMENT DE LA
TERMINOLOGIE
PHILIPPE CAIGNON
UNIVERSITÉ CONCORDIA
Définitions utiles (1)
• Terminologie :∗ Discipline qui permet de repérer systématiquement,
d’analyser et, au besoin, de créer et de normaliser le vocabulaire pour une technique donnée, dans une situation concrète de fonctionnement, de façon à répondre aux besoins d’expression de l’usager.
∗ Source : DUBUC, ROBERT. (2002) Manuel pratique de terminologie, quatrième édition, Linguatech, Brossard, pp. 3-4.
Définitions utiles (2)
• Mondialisation :∗ Processus d'intégration des marchés, qui résulte de la
libéralisation des échanges, de l'expansion de la concurrence et des retombées des technologies de l'information et de la communication à l'échelle planétaire.
∗ Source : Grand dictionnaire terminologique
• Wiki :
∗ Site Web collaboratif où chaque internaute visiteur peut participer à la rédaction du contenu.
∗ Source : Grand dictionnaire terminologique
∗ Au Bureau de la traduction∗ Wiki sur le Lexique de la mobilité durable et sur un vocabulaire de la
planification axée sur les capacités (PAC).
∗ Les concepteurs l’appellent « système de terminologie collaborative multilingue »
∗ Source : www.realiter.net/IMG/pdf/BT_JTec.pdf
Définitions utiles (3)Définitions utiles (3)
• Enseignement :
∗ Action, art d'enseigner, de transmettre des connaissances à un élève.
∗ Source : Le Petit Robert 2013 – en ligne.
Définitions utiles (4)Définitions utiles (4)
∗ pédagogie centrée sur l’enseignant (le contenu) :∗ La situation est organisée autour de la prestation du maître
qui dispense des informations dont la validité scientifique et culturelle est avérée mais sans se demander d’aucune manière si elles sont adaptées à ses élèves, intégrées dans leur progression et participe de leur formation personnelle.
∗ Il s’agit de capter un auditoire pour l’amener à reproduire un comportement intellectuel standardisé.
∗ Il règne la sélection drastique imposée par la règle du « mimétisme identificatoire ».∗ Source : Meirieu Philippe (2001). L’éducation et le rôle des enseignants à l’horizon
2020. Paris : UNESCO. pp. 1-20.
Méthodes d’enseignementMéthodes d’enseignement
∗ Pédagogie centrée sur l’apprenant :
∗ La situation est organisée autour de la construction par l’élèvede ses propres connaissances : l’enseignant y devient une personne-ressource qui diagnostique les besoins de chacun, lui fournit les documents et exercices adaptés, l’accompagne dans un parcours individualisé.
∗ on met en place des objectifs avec le souci constant d’impliquer chacun dans la démarche, de le rendre « actif » et de le faire participer à sa propre évaluation [c.-à-d. : évaluation formative].∗ Source : Meirieu Philippe (2001). L’éducation et le rôle des enseignants à l’horizon
2020. Paris : UNESCO. pp. 1-20.
Méthodes d’enseignementMéthodes d’enseignement
∗ Avantages à utiliser des wikis :
∗ Outil facile à créer, à gérer et à poster dans le Web ∗ traitement de texte
∗ Outil idéal pour une évaluation formative
∗ Outil facile à évaluer
∗ Suivis des modifications en temps réel et transparents
∗ Outil à visée sociale et respectueux de l’environnement
Le Wiki comme outil pédagogique (1)Le Wiki comme outil pédagogique (1)
∗ Avantages à utiliser des wikis :
∗ Stimulation de la collaboration étudiant-étudiant
∗ Contribution à la gestion efficace commune de l’information
∗ Promotion du travail en équipe en ligne et en classe
∗ Initiation à l’éthique professionnelle et à la transparencedécisionnelle
∗ Développement de la confiance en soi
Le Wiki comme outil pédagogique (2)Le Wiki comme outil pédagogique (2)
∗ Avantages à utiliser des wikis :
∗ Hébergement gratuit possible
∗ Vie privée-publique paramétrable∗ outil totalement public∗ outil semi privé∗ outil privé
∗ Technologie en pleine expansion
∗ Utilisation par des entreprises et des gouvernements, à l’interne, pour gérer leur terminologie de façon communautaire
∗ Ex. : Hydro-Québec, archives américaines, Starbucks
Le Wiki comme outil pédagogique (3)Le Wiki comme outil pédagogique (3)
Wikis
Réseau social public
TermWiki
Plate-forme de pages web
privée
PmWiki
Types de Wikis
PmWiki
∗ Moteur de wiki libre ( concepteur : Patrick Michaud )∗ Ne coûte rien
∗ Installation simple∗ Sur un serveur universitaire
∗ Personnalisation simple∗ Apparence et fonctions décidées par l’ enseignant et
les étudiants
∗ Mot de passe pour la sécurité∗ Création possible d’un mot de passe par étudiant∗ Suivi du travail étudiant individuel
TermWiki
∗ Développement par CSOFT∗ (entreprise de localisation)
∗ Projet de terminologie évolutif∗ Utilisation du logiciel MediaWiki∗ Site d’ apprentissage mondial
∗ Perçu comme une encyclopédie multilingue∗ > 11 000 000 de termes ∗ 102 langues∗ > 1 661 domaines∗ Comprend un forum de discussion tr ès actif
Inconvénients des deux wikisPmWiki TermWiki
Droits détenus par une personne – on ne sait jamais ce qu’elle peut faire de
son produit par la suite
Lié à une entreprise privée – on ne sait jamais ce qu’une telle entreprise
peut faire des données par la suite
À la merci des gestionnaires des serveurs universitaires
Les renseignements privés sont transférables à d’autres entreprises
Certaines erreurs occasionnelles dans les règles de gestion de base
Fiches existantes rédigées par des gens qui ne sont majoritairement pas des
terminologues
Certains changements , comme une modification dans la gestion des
liens comportant une apostrophe ou un tiret, peuvent compliquer la
gestion du wiki
Terminologie interne fluctuante : domaine est parfois appelé thème
dans les explications
Visibilité restreinte Contenu appartient à la communautémondiale
Avantages des deux wikis
PmWiki TermWiki
Savoir gérer correctement un wiki privé
Savoir gérer correctement un wiki public
Savoir programmer correctement un wiki privé - langage : PHP et stockage
des données : fichiers txt.
Savoir utiliser correctement un wiki public
Pouvoir transposer ces connaissances à d’autres wikis de
même nature
Se faire connaître de la communautémondiale des utilisateurs de wikis
Apprendre à apporter des modifications justifiées et identifiées au travail des autres – niveau classe
Apprendre à apporter des modifications justifiées et identifiées au travail des autres – niveau mondial
Reconnaître que le contenu du wiki appartient aux créateurs des fiches
Permettre une visibilité et une reconnaissance mondiales
Troisième voie…
∗ Une autre voie?∗ WikiSpaces
∗ Wiki gratuit pour l’enseignement∗ Déjà utilisé par 6 955 248 étudiants et enseignants
∗ (Univ. d ’Ottawa, Columbia Univ., Technische Universitat Müchen)
∗ Développement par Tangient LLC∗ (entreprise de conception de logiciels – surtout des
wikis)
WikiSpaces
∗ Permet d ’organiser des équipes formelles d’étudiants∗ selon des projets particuliers
∗ Aura les mêmes inconv énients etavantages que PmWiki , mais sera h éberg éhors de l ’universit é (San Francisco )∗ Il faudra donc faire attention au contenu du wiki
Merci☺