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Wir erforschen die Elektrizitt

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Copyright © 2014 Lernbiene Verlag GmbH

2. überarbeitete Auflage 2014

ISBN 978-3-95664-824-3

Die Nutzung und Verwertung der Materialien ist nur im Rahmen der vertraglich

eingeräumten Rechte zulässig.

Titel: Wir erforschen die Elektrizität

Inhalt: Birgit Kraft

Illustration: Heinrich Drescher, Anja Freudiger, Tina Gruschwitz, Eva Lelgemann,

Anne Rasch,Tina Theel

Fotos: © Gelpi – Fotolia.com (Cover), © Gudellaphoto – Fotolia.com (Cover),

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Verlag: Lernbiene Verlag GmbH

Zarlachstraße 4

82442 Saulgrub

Tel.: 08845-757252

Fax: 08845-757253

http://www.lernbiene.de

Impressum

Erläuterungen ........................................... 4Laufzettel ........................................... 7

Auftragskarten ........................................... 8Stationen

Station 1 – Welche Dinge brauchen Strom? ......................................... 20Station 2 – Viel oder wenig Strom? ......................................... 21

Station 3 – Ich verbrauche Strom ......................................... 23Station 4 – Woher stammt der Strom? ......................................... 24

Station 5 – Wie kommt der Strom in die Steckdose? ......................................... 28Station 6 – Die Energieformen von Strom ......................................... 29

Station 7 – Wie ist ein Stromkabel aufgebaut? ......................................... 30Station 8 – Zeichen in einem Stromkreis ......................................... 31

Station 9 – Stromkreise bauen ......................................... 32Station 10 – Leuchtet das Lämpchen? ......................................... 35

Station 11 – Wir basteln einen Schalter ......................................... 36Station 12 – Experimente zu Leitern und Nichtleitern ......................................... 37

Station 13 – Die Batterie ......................................... 38Station 14 – Wie kam das Licht in die Lampe? ......................................... 39

Station 15 – Die Glühlampe ......................................... 41Station 16 – Stromverbrauch weltweit ......................................... 42

Station 17 – Ein Tag ohne Strom ......................................... 44Station 18 – Strom sparen ganz praktisch ......................................... 46

Station 19 – Elektrizität in der Natur ......................................... 47Station 20 – Der Faradaysche Käfig ......................................... 48

Station 21 – Der Dynamo ......................................... 50Station 22 – Strom als Gefahrenquelle ......................................... 51

Station 23 – Wie funktioniert ein Autoscooter? …………………………… 52Station 24 – Kennst du dich aus? …………………………… 53

Lösungen Lösung Station 1 – Welche Dinge brauchen Strom? ......................................... 55

Lösung Station 4 – Woher stammt der Strom? ......................................... 56Lösung Station 5 – Wie kommt der Strom in die Steckdose? ......................................... 58

Lösung Station 6 – Die Energieformen von Strom ......................................... 59Lösung Station 7 – Wie ist ein Stromkabel aufgebaut? ......................................... 60

Lösung Station 8 – Zeichen in einem Stromkreis ......................................... 61Lösung Station 9 – Stromkreise bauen ......................................... 62

Lösung Station 10 – Leuchtet das Lämpchen? ......................................... 64Lösung Station 12 – Experimente zu Leitern und Nichtleitern ......................................... 65

Lösung Station 13 – Die Batterie ......................................... 66Lösung Station 14 – Wie kam das Licht in die Lampe? ......................................... 67

Lösung Station 15 – Die Glühlampe ......................................... 68Lösung Station 16 – Stromverbrauch weltweit ......................................... 69

Lösung Station 17 – Ein Tag ohne Strom ......................................... 71Lösung Station 18 – Strom sparen ganz praktisch ......................................... 72

Lösung Station 19 – Elektrizität in der Natur ......................................... 73Lösung Station 21 – Der Dynamo ......................................... 75

Lösung Station 23 – Wie funktioniert ein Autoscooter? ......................................... 76

Inhalt

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Verschiedene Phänomene, die auf elektrischer Ladung beruhen, werden unter dem

Oberbegriff Elektrizität zusammengefasst. So ist zum Beispiel der Blitz ein Naturphänomen,

bei dem hohe Ladungen an Elektrizität auftreten. Elektrizität in ihrer natürlichen Form tritt des

Weiteren bei Zitteraalen auf, die sich damit gegen Feinde verteidigen. Elektrischer Strom,

den wir alltagssprachlich oft nur „Strom“ nennen, ist eine weitere Form von Elektrizität. Seit

der Mitte des 19. Jahrhunderts nutzen wir den elektrischen Strom und heute ist er aus

unserem Leben kaum noch wegzudenken.

Die Elektrizität ermöglicht uns ein komfortables Leben, in dem viele technische

Errungenschaften unseren Alltag erleichtern. Geräte wie Waschmaschine, Föhn,

Kühlschrank oder Mikrowelle sind heutzutage Alltag in jedem Haushalt. Auch in

Kinderzimmern befinden sich viele Geräte, die auf Elektrizität angewiesen sind – sei es die

elektrische Eisenbahn, die Spielkonsole, das Smartphone oder der Computer.

Theoretische und praktische Aufgaben ergänzen sich in dieser Werkstatt, sodass die Kinder

nicht nur wichtige Dinge über die Stromerzeugung, das Sparen von Strom sowie den Aufbau

von Glühlampe und Batterie erfahren, sondern auch verschiedene Versuche durchführen

und sich somit ganz praktisch mit dem Thema „Elektrizität“ auseinandersetzen. Die

Elektrizität, wie sie in der Natur vorkommt, wird ebenso thematisiert wie die Nutzung des

elektrischen Stroms. Die Kinder lernen auch Verhaltensregeln im Umgang mit Strom und

elektrischen Geräten. Sie erfahren, dass elektrische Geräte, die wir jeden Tag nutzen,

unterschiedlich viel Strom verbrauchen und vollziehen nach, wofür sie im eigenen Haus

Strom verbrauchen. Die praktischen Versuche können auch gemeinsam im Klassenverband

durchgeführt werden, um Sachverhalte direkt mit den Kindern besprechen zu können.

Erläuterungen zu den Stationen und zusätzlich benötigtes Material: Station 2 – Viel oder wenig Strom? Im Vorfeld sollten Sie die Kinder verschiedene (ggf. auch defekte) Elektrogeräte in die

Schule mitbringen lassen. Hier sollte eine Vorauswahl getroffen werden, damit nicht nachher

zu viele Geräte im Klassenraum sind. Die Kinder können dann an jedem Gerät

nachschauen, wie viel Strom es verbraucht. Für große Elektrogeräte wie Kühlschrank, Herd,

Waschmaschine, Spülmaschine und Fernsehgerät stehen auf Seite 22 Bildkarten inklusive

Wattzahlen zur Verfügung.

Wir erforschen die Elektrizität von Birgit Kraft

mit Illustrationen von Heinrich Drescher

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Diese Wattzahlen sind ungefähre Richtwerte und können abhängig von Gerätetyp und

Hersteller variieren. Schneiden Sie die Bildkarten aus und knicken sie jeweils den unteren

Teil (Wattangaben) nach hinten um. Laminieren Sie anschließend die Karten.

Station 4 – Woher stammt der Strom? Die Bilder und Informationskarten sollten zur besseren Haltbarkeit laminiert und

ausgeschnitten werden. Das vierte Stationsblatt sollte in Klassenstärke kopiert werden.

Station 7 – Wie ist ein Stromkabel aufgebaut? Je Dreiergruppe: ein 10 cm langes Stück eines Stromkabels mit drei Leitern sowie eine

Zange zum Entfernen der Isolierung

Stationen 9 – Stromkreise bauen Hier bauen die Kinder in Gruppenarbeit nacheinander drei Stromkreise auf. Die Anleitungen

sollten in der Reihenfolge bearbeitet werden, wie sie in den Stationsblättern vorgegeben

sind, da die abisolierten Kabel aus dem jeweils vorrangegangen Versuch im nächsten

wiederverwendet werden.

Benötigtes Material pro Kleingruppe: 4,5 V Batterie, zwei Büroklammern aus Metall, vier

Kabel mit 10–15 cm Länge, zwei Fassungen und zwei Glühlämpchen, zwei Verzweigungen

für Kabel, eine Zange zum Abisolieren der Drähte

Station 10 – Leuchtet das Lämpchen? Die Kinder benötigen eine Batterie, drei Kabel mit je 10–15 cm Länge und zwei Lämpchen

mit Fassungen.

Station 11 – Wir basteln einen Schalter Drei Kabel mit je 10–15 cm Länge, ein Lämpchen mit Fassung, eine Batterie, eine Zange,

drei Büroklammern, ein Holzbrettchen und zwei Reißnägel werden hier für einen Schalter

benötigt. Rechnen Sie für eine Klasse diese Angaben drei bis fünf Mal.

Station 12 – Experimente zu Leitern und Nichtleitern Hier brauchen die Kinder: zwei Kabel mit je 10–15 cm Länge, ein Lämpchen mit Fassung,

eine Batterie, zwei Büroklammern, Kreide, Schraube aus Metall, Papier, einen Wollfaden und

eine Gabel aus Metall.

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Station 13 – Die Batterie Die Kinder benötigen Computer mit Internetzugang und/oder Bücher, in denen Informationen

über die Batterie zu finden sind.

Station 14 – Wie kam das Licht in die Lampe? Jedes Kind benötigt Klebstoff und Schere.

Station 16 – Stromverbrauch weltweit Die Kinder benötigen Atlanten und/oder Computer mit Internetzugang.

Station 17 – Ein Tag ohne Strom Bevor die Kinder mit dem Bearbeiten beginnen, wäre es gut, gemeinsam darüber

nachzudenken, wie ein Tag ohne Strom aussehen würde. Den Kindern soll klar werden, wie

anders ein Tag ohne Strom verlaufen würde. Differenzierung: An dieser Station können die

Kinder zwischen zwei Aufgabentypen wählen. In dem mit einem Stecker gekennzeichneten

Vorschlag a) sollen die Schüler einen Lückentext ausfüllen, während sie in dem mit zwei

Steckern gekennzeichneten Vorschlag b) eine Geschichte frei formulieren sollen. Bei der

Geschichte dürfen die Kinder einige der vorgegebenen Reizwörter verwenden.

Station 19 – Elektrizität in der Natur Das Stationsblatt je nach Klassengröße zwei bis vier Mal ausdrucken und laminieren oder in

eine Klarsichthülle stecken. Die Kinder benötigen einen Folienstift, den man abwischen kann.

Station 20 – Der Faradaysche Käfig Die Grundplatte und die Legekarten je nach Klassengröße zwei bis vier Mal ausdrucken und

laminieren. Die Legekarten auseinanderschneiden.

Station 21 – Der Dynamo Die Kinder benötigen Computer mit Internetzugang.

Station 24 – Kennst du dich aus? Die beiden Klammerkarten sollten für eine bessere Haltbarkeit laminiert werden. Achtung:

Bei den Klammerkarten vor dem Laminieren die Lösungsspalte nach hinten falten! So

können die Schüler durch Wenden der Karte selbstständig kontrollieren, ob sie richtig

geantwortet haben. Hierfür werden Wäscheklammern benötigt.

Bitte machen Sie Ihre Schüler darauf aufmerksam, dass die durchgeführten Experimente

nicht zu Hause nachgemacht werden sollen!

Wir wünschen Ihnen viel Freude und Erfolg beim Einsatz der Werkstatt!

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Name: ___________________________________

Station erledigt Unterschrift

Station 1 – Welche Dinge brauchen Strom?

Station 2 – Viel oder wenig Strom?

Station 3 – Ich verbrauche Strom

Station 4 – Woher stammt der Strom?

Station 5 – Wie kommt der Strom in die Steckdose?

Station 6 – Die Energieformen von Strom

Station 7 – Wie ist ein Stromkabel aufgebaut?

Station 8 – Zeichen in einem Stromkreis

Station 9 – Stromkreise bauen

Station 10 – Leuchtet das Lämpchen?

Station 11 – Wir basteln einen Schalter

Station 12 – Experimente zu Leitern und Nichtleitern

Station 13 – Die Batterie

Station 14 – Wie kam das Licht in die Lampe?

Station 15 – Die Glühlampe

Station 16 – Stromverbrauch weltweit

Station 17 – Ein Tag ohne Strom

Station 18 – Strom sparen ganz praktisch

Station 19 – Elektrizität in der Natur

Station 20 – Der Faradaysche Käfig

Station 21 – Der Dynamo

Station 22 – Strom als Gefahrenquelle

Station 23 – Wie funktioniert ein Autoscooter?

Station 24 – Kennst du dich aus?

Laufzettel

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form

Auszug aus:

Das komplette Material finden Sie hier:

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