Workshop 1d. 9/9 2014

HumanioraGry Sandholm Jensen (gsjensen@tdm.au.dk)

Præsentation

• Cand.mag. I litteraturhistorie og dramaturgi

• Arbejder med akademisk genre, skriveprocesser og peer feedback

• Tværfaglige kurser i akademisk skrivning• Workshops, opgavevejledning og udvikling

af undervisningsmaterialer

2

Program workshop 1

16.15-17.15• Akademisk arbejdsproces og faglige problemer• Idegenerering

17.45-19.45• Videreudvikling af egne ideer frem mod

problemformuleringer• Pentagonmodellen• Udkast til tekst om jeres egne undersøgelsesideer

3

Den akademiske undersøgelsesproces

• Arbejdet foregår ikke lineært• Processen kan ikke styres

fuldstændig• Der vil løbende opstå nye

erkendelser• Ideudvikling og skrivning foregår ofte

i samspil med andre

4

Ikke sådan … Men sådan …

5

Practical problem vs research problem

(efter Booth, Colomb & Williams: The Craft of Research)

Praktisk problem:

• Udspringer af omstændigheder i verden.

• Løsningen er en ændring af noget i verden.

Videnskabeligt problem:

• Udspringer af manglende viden eller forståelse.

• Løsningen er en bedre forståelse af verden.

6

Jeres bidrag til faget

”Små sten til videnskabens store hus”

7

Nonstopskrivning

• Skriv i et på forhånd fastsat tidsrum• Skriv hele tiden (gentag evt. en

sætning eller skriv overskriften igen og igen)

• Undgå at være kritisk – ret ikke undervejs

• Bearbejd teksten efterfølgende• Husk at nonstopskrivning i

udgangspunktet kun er til eget brug.8

Problemformuleringens funktioner

• En hjælp i vejledningen• Hjælp til litteratursøgningen• Styrepind for dispositionen (afgør,

hvad der skal med i hvilken rækkefølge)

• Gør det nemmere at skrive en konklusion

• Gør det tydeligt for dig selv og læseren, hvad opgaven vil gøre og hvorfor og hvordan.

9

3 typer af problemformuleringer

•Hvad – beskrivelse:Beskrivende, undersøgende, problemidentificerende, diagnosticerende, klassificerende.

•Hvorfor – forståelse:Forklarende, forstående, fortolkende.

•Hvordan – løsning (vurdering, diskussion):

Problemløsende, normativ, handlingsanvisende, vurderende. 10

Gode råd til PF

• Formuler spørgsmålet åbent.• Lav PF så konkret, som muligt.• Problemformuler højt ift. Blooms

taksonomi.• Udfyld videnshul.• Skriv PF kort og tydeligt markeret i

teksten.

11

Opgavens pentagon

Problemformulering

Fremgangs- Formål

måde

Teori/metode Empiri Analyse 12