lokakarya dan Workshop kurikulum

Prodi keperawatan FIK UIN Alauddin Makassar

Kurikulum berbasis kompetensi dalam pendidikan keperawatan

Perubahan :

- Kondisi global : persaingan, persyaratan kerja, perubahan orientasi perubahan kompetensi lulusan

- Perubahan paradigm : pengetahuan, belajar danmengajar perubahan kurikulum

Perubahan perilaku pembelajaran

Permasalahan dilapangan terkait KBK :

- Salah persepsi- Pemahaman kurang- Salah interpretasi- Kurang persiapan kurang komitmen pimpinan karena tdk memahami- Tdk mau berubah karena tdk mengingini konsekuensi logis pemahaman dalam KBK

Thapan pendidikan ners

Pola pendidikan ners. Sifat akademik professional :kn

Profesi

Contoh pelaksanaan KBK PSIK FK Unhas :

- Kurikulum inti

Penerapan KBK profesi :

- Meminimalisasi penugasan tulis- Meningktkan upaya mencapai kompetensi- Focus pada pendelegasian kewenangan- Peserta didik mengikuti preceptor dalam shift- Rasio preceptor : peserta didik : 1;4

Penerapan KBK profesi

Persiapan

- Uji masuk klinik peserta didik- Persaratan perseptor ( termasuk pelatihan CI dan pereeptor

- Model/metode belajar klinik- Modul, pedoman praktik, buku log, critical incidence report book

Pelaksanaan :

- Kegiatan stase

Profil program profesi :

1. Care provider ( include peneliti dan educator )2. Manajer asuhan klien

Strategi implementasi :

- Pengaturan kalender dan jadwal akademik berdasarkan dukungan sumber daya dan menunjang prinsip student centered. Self directed learning

- Penyiapan sumber daya yang efektif dan efesien ( SDM, sarana-prasarana, keuangan )-