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Workshop Carole Brandon - 2014 - PUCPR
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WORKSHOPCES PETITS RIENS QUI ME VENAIENT DE VOUS
BY CAROLE BRANDON
EXTENSIONESPACES PUBLICS
Comment laisser une trace de son passage? Comment des données privées peuvent constituer une augmentation, une affirmation, une extension de soi dans des espaces publics?
EXTENSIONESPACES PUBLICS
Créer un parasite, une extension, pour générer une zone de partage,de sensibilité...
PARTAGE
PARTAGEsensibilité
IDENTITÉindividuelle
La trace comme uneempreinte de soi, une identité individuelle. En jeu dans la constitution d’une histoire personnelle pour une histoirecollective
IDENTITÉ
La trace comme appropriation d’un espace, création d’un lieuEspace critique, espace collectif, espacesrésistants CRÉATION
CRÉATIONespace collectif
messages
tracesmemoires
créer une zone de partage
,messages, traces, memoire
Lucia Teresinha Peixe MazieroProject-Lucia carte des lieux d’accès internet gratuit
Objectif : L’objectif du projet est de permettre la visualisation sur la carte en temps réel des endroits dans la ville où il y a la disponibilité d’accès gratuit d’internet.Description du projet : appli-cation pour smartphones ou tablettes avec GPS. Cartographie instantanée des lieux de connex-ion à internet dans la ville.
Visualisation des communautés online utilisateurs d´internet avec l´accès gratuit sur Curitiba et l’enregistrement d´où je suis. Avec les informations du collectif, je peux me projeter par rapport aux influences d´autres personnes qui utilisent le système en même temps.
Virginia Borgès-Kistmannnous s[U]mmes
donnant l’action pour eux et pour moi-même
Gilda Amaral CassilhaProjet - Voyage virtuel pour les communautés défavorisées
Présentation :Panneau ou totems avec des segments d’images codées.
Écran ou surface ou façade d’un bâtiment pour les projections .
L’innovation vient de la socialisation de la connaissance à tra-
vers des nombreux points d’intérêt dans le monde, vient des
moyens technologiques utilisés pour obtenir des images ainsi
que de la visite virtuelle à l’intérieurs des points d’intérêt.
Objeto: Aparelhos de telefone celular ainda em funcionamento, porém o modelo e a tecnologia estão defasados.Objetivo: Como reaproveitá-los, ou melhor, continuar utilizando-os de modo que os mesmos não sejam simplesmente descartados e acumulem-se em grandes de-pósitos de lixo, comprometendo o meio ambiente e desperdiçando material.FORMAÇÃO DA REDE: A rede da internet será formada entre as escolas públicas de ensino médio, em Curitiba/PR (faixa etária entre 14 e 18 anos), que promoverão a coleta dos celulares.
Maria Izabel de Faria Sundi do LagoRecriar e reutilizar
ANA CRISTINA LACERDA, ANGELA LEITÃO SALLEM, SYLVIA RAMOS LEITÃOTrébucher sur l’emploi
Pour la commu-nauté et lescitoyens, propositions des offres d’emplois en temps réel
PropositionBUG : intense activité du marché immobilier avec des impacts sur la vie quotidienne des citoyens
Roberto SampaioVivendo o “invisível” na cidade
Proposta: Instigar a reflexão individual e social sobre as desigualdades territoriais no interior da cidade; Instigar a visão e internalização individual e social sobre pessoas “invisíveis” no corpo social;Instigar a visão e internalização individual e social sobre coisas “negadas” nos proces-sos perceptivos, relacionadas à qualidade / desqualificação ambiental.
Carla BentoCrée votre “look”
Proposition:Susciter la réflexion individuelle et sociale sur les inégalités territoriales au sein de la ville ; Susciter la vision et l’internali-sation individuelle et sociale des personnes «invisibles» dans le corps social ; Susciter la vision et l’intériorisation individuelle et sociale des choses “ refuser “ dans les processus percep-tifs , liée à qualité / disqualification de l’environnement .
BUG: intense activité du marché immo-bilier avec des impacts sur la vie quotidienne des citoyens
Angela Leitão Salem, Ana Cristina Lacerda, Sylvia Ramos LeitãoTrébucher sur l’emploi
Comment
utilisation des palissades
comme panneaux in-
teractifs transformer les
conflits causés par des
travaux en une positive
interaction sociale
Jaime RamosEchecs - Le Jeu
Proposition: Encourager les penseurs au mouve-ment et et l’interaction avec l’environnement réel pendant qu’ils jouent dans l’espace virtuel
Proposition : Encourager les penseurs au mouve-ment et et l’interaction avec l’environnement réel pendant qu’ils jouent dans l’espace virtuelplaying in the virtual space
Ericson StraubUN COCOON POUR S’EXPRIMER
Les lettres sont des enregistre-ments de récits personnels vivents . Le partage des sentiments , l’ex-poser de mots , la demande des ex-cuses ...
Des sentiments et des mots communs qui deviennent un graphisme calligraphique, partie de la manifestation populaire. Lettres transforment l’espace. Des ar-rêts de bus deviennent un grand soutien de cette tempête de sentiments et d’ émotions .
Explore the centrality of the Shuttle visual, not only as a way of putting pictures to text, but as a means of imagining, investigating, engag-ing with, and seeking to understand the world and the masks creat-ed between us and our mobility objects.
Comment créer un acte de résistance
BUG concept 1 : un bus avec une centaine de
passagers a droit à cent fois plus de places et
des droits que une voiture avec un pssager .
Penalosa - maire de Bogota
BUG concept 2: utilisation de la voiture comme
un masque social . Le médium est le message .
Rafael CamargoMasque social : Un bug dans lamobilité du public.
Post workshop
Toutes les bonnes NUAGES
Interdisciplinaire projet PUCPR / Brésil - SAVOIE / France
Le workshop dans l’Université Pontificale Catholique de
Curitiba PR, promu en 2013 par la professeur Carole Bran-
don de l’Université de Savoie, a ouvert la possibilité de la
conception d’un projet interdisciplinaire entre la PUCPR et
l’Université de Savoie. Comme exercice en salle de classe,
le professeur Rafael Camargo a coordonné l’activité du
projet multidisciplinaire entre la PUCPR et l’Université de
Savoie, ayant comme but présenté au Brésil : L’intégration
de particularités avec le l’espace public, compte tenu que le
virtuel offre aussi ce partage commun.
Les étudiants ont essayé de comprendre l’univers des
enfants d’une frange d’âge de 5 à 10 ans, qui vivent plutôt
en marge de la société. L’univers psychologique saisi au
travers de l’intuition a procuré aux étudiants la possibilité
de créations graphiques, illustrant le décor pour interagir
avec l’univers des enfants.
Toutes les illustrations produites par les étudiants brésil-
iens (PUCPR) ont été utilisées en Savoie pour la production
de matériel collaboratif ce qui a démontré da possibilité de
pratique spécifique de chaque discipline en même temps
que l’on a cherché l’interdisciplinarité, l’engagement et la
vision plus élargie du projet en salle de classe.
Comme conclusion des activités, les projets ont été ex-
posés pendant « l’Événement Présence », qu’il s’agit
d’ une exposition des projets du cours de dessin digital
concernant les professeurs : Rodrigo Gonzatto, Artur Mittel-
bach, Marcus Brudzinski et Rafael Camargo.
L’étudiante Morgane Bisot Morot, de l’Université de Savoie, a
été au Brésil pour accomplir un stage de trois mois comme
pratique professionnelle.
Bref, un projet d’exercice débutant d’un groupe engagé
a démontré une grande possibilité de continuité, non
seulement à l’égard du perfectionnement du rapport
professeurs , étudiants, projets, mais aussi en tant que
perspective d’intégration entre les universités.
Les activités Post workshop de la professeur Carole BrandonInterdisciplinaire projet PUCPR / Brésil - SAVOIE / France
Toutes les bonnes NUAGES
Post workshop des enseignants : deux professeurs des disciplines d’Illustration Digitale I-Rafael Camargo (BR)
e Hypermédia-Carole Brandon(FR).
les bonnes NUAGES
les bonnes
NUAGES
“try to work on a joint project between Brazilian and French stu-
dents at a distance, was a very interesting experience pedagog-
ically. My students were easily able to project quickly for the main
purpose of AGC : find creative solutions to create an interactive
story to children in marginal situation and at illustrations from
students of Rafael Camargo.
However, they found it difficult to forget their looks, stereotypes
visions, to immerse themselves in the work of Brazilian students.
This time of virtual meetings was necessary through the imag-
es (they needed time to understand the images produced), and
this need to go to another culture and to accept differences while
keeping their own desires, ideas ... was very rewarding.
I hope we can repeat these meetings on other projects. I thank
you very much to give us this opportunity.”
Carole Brandon
Just like the other projects, the first step was taking a photo of a cloud. After this, I showed the picture to my brother, who is 5 years old. I organized a desk for him, with papers, colored pen-cils and a laptop, where he would see the picture. I asked him to analyse it and to draw anything he could see on it. I showed him just one picture, but he liked so much the propose of the project that he asked me to show more pictures of clouds. So, I showed him more 6 pictures and he interpreted each one of them. He is a very creative boy and it was easy to explain to him what he was supposed to do. Most of his drawings were animals (bull, crab, birds, elephant and fish) and only one was a volcano. I didn’t want to influence the child, so I didn’t give any tips to him and just let his imagination flow. I also asked him to copy all the letters of the alphabet using his own caligraphy, in order for me to have a “par-ticular font” of the child. Then, I used it in the visual identity of my project. I’m really pleased with the results of the project.
Éricky Yuri Farago.
WORKSHOPCES PETITS RIENS QUI ME VENAIENT DE VOUS
DIRECTEUR ACADÉMIQUE
Eduardo Damião da SilvaDECANO - DIRECTEUR DE L’ÉCOLE D’ARCHITECTURE ET DE DESIGN
Carlos Domingos NigroPROFESSEURE RESPONSABLE DE L’ACTIVITÉ/PUCPR
Virgínia KistmannPROFESSEURE REPRÉSENTANTE DE L’UNIVERSITÉ DE SAVOIE ET INTERVENANTE DE L’ATELIER
Carole BrandonPROFESSEUR DE LA DISCIPLINE D’ILLUSTRATION / PUCPR
Rafael Camargo e Marcus BrudzisnkiPROFESSEUR RESPONSABLE DE LA CONCEPTION DU GRAPHISME
Ericson StraubPROFESSEURE RESPONSABLE DE LA SOLUTION DIGITALE
Raquel P. Glitz Kowalski