WPPSIESCALA DE INTELIGENCIA PARA LOS NIVELES PREESCOLAR Y

PRIMARIO

INTRODUCCION• Se aplica entre los 4 y 6 1/2 años de edad por el

crucial desarrollo intelectual del niño.

• El WPPSI se divide como el WISC en dos grupos de subescalas: Verbales y Ejecución.

• WPPSI conserva el CI como la medida mas efectiva de expresar el potencial de un niño en relación con los de su misma edad

Consta de 11 subescalas,

6 Verbales y 5 de Ejecución

VERBALES EJECUCION

Información Casa de los animales

Vocabulario Figuras incompletas

Aritmética Laberintos

Semejanzas Diseño geométricos

Comprensión Diseño con primas

Frases (subescala complementaria)

Consideraciones Generales sobre la aplicación

• Aplicación por un examinador competente con entrenamiento.

• El tiempo para la aplicación de las baterías de subescalas es de entre 50 y 75 minutos

• Lugar apropiado para la aplicación.• Establecer un rapport que mantenga el

interes del niño y que lo motive.• Comenzar diciendole que quiere jugar con

él varios juegos.

MATERIAL• Manual• Protocolo • Hoja con laberintos• Hoja de diseños geométricos• Un tablero y 28 cilindros de colores para

casa de los animales• Un libreta con espiral con problemas de

aritmética y diseños geométricos• Una caja con 14 prismas.

ORDEN APLICACION1)Información2)Casa de los animales3)Vocabulario4)Figuras incompletas5)Aritmética6)Laberintos7)Diseños geométricos 8)Semejanzas9)Diseños con prismas 10)Compresión

(reaplicación de casa de los animales)

G. DISEÑOS GEOMETRICOS MATERIAL:• Hojas de papel impresas en

tamaño de 2.15 cm X 2 cm.• 10 tarjetas impresas con diseños

y encuadernadas en una libreta.• 2 lápices de color rojo.

• INSTRUCCIONES• Empezar con el diseño 1 para

todos los niños.• Circule el numero 1 en la hoja y

presente la tarjeta 1.• Diga: hazme uno igual a este.

(para evitar sugerencias de en que parte del papel debe dibujar la figura, no indique ningún lugar en el papel).

• Continúe presentando el resto de las tarjetas en orden y en la misma forma que antes.

• Tarjetas 6 y 7: aquí hay dos dibujos juntos. Ahora haz los dos exactamente como están aquí. Adelante.

DISCONTINUE:

Después de 2 fracasos consecutivos en el diseño.

CALIFICACIÓN:

2 ,1 y 0 puntos

Diseños 6 y 7: máximo 3 puntos.

Diseños 8, 9 y 10: máximo 4 puntos.

PUNTUACIÓN MÁXIMA: 28 puntos.

H. SEMEJANZAS

INTRUCCIONES:• (Preguntas 1a 10) diga:

te voy a decir algo que no esta permitido. Quiero que termines lo que te voy a decir.

DISCONTINÚE:De las preguntas de la 1 a 5

a todos los niños.Si no hay respuesta

correcta discontinúe.Si hay alguna respuesta

correcta continúe con las preguntas 6 y discontinúe después de 4 errores consecutivos, empezando con la pregunta 5.

CALIFICACIÓN:

Preguntas del 1 a 10 un punto por respuesta correcta.

INSTRUCCIONES:

Preguntas 11 a 16. Diga: en que se parecen un abrigo y un suéter?

CALIFICACIÓN:• Preguntas de la 11 a

16. cada reactivo se califica con 2,1 ó 0 puntos.

PUNTUACIÓN MÁXIMA: 22 puntos.

I. DISEÑOS CON PRISMASMATERIAL:• 6 prismas cuadrangulares con 2

caras, una roja y una blanca.• 8 prismas cuadrangulares con 2

caras, una roja y una roja/blanca.• 3 tarjetas con diseños impresos,

encuadernados en una libreta.INICIO:6 años: diseño 1. DISCONTINUE: si el 1 y 2 son

incorrectos.Si el 1 y 2 son aciertos, presenta 3 y

4. discontinúe después de 2 errores consecutivos.

Niños de 6 y mayores, empiece con diseño 3.

si fracasa en el 3 regrese al 1 y al 2.

INSTRUCCIONES:El niño trabaja directamente del modelo

del prisma, en todos, excepto en los últimos 3 diseños (8 al 10).

Dos ensayos para cada diseño son permitidos. Si el niño tiene éxito en el primer ensayo, presente el siguiente diseño. Si fracasa siga con el segundo ensayo.

Rotaciones del 1-4 se cuenta como acierto, del 5-10 se califican como fracasos.

Ves estos cuadritos, están pintados de color rojo en un lado y de blanco en el otro. Voy a ponerlos juntos para que se vean iguales. Fíjate bien.

Ahora, hazme uno exactamente igual a este.

30 segundos para cada ensayo.

CALIFICACIÓN

• Cada diseño se califica con 2, 1 ó 0.

• 2: correcto dentro del tiempo.

• 1: correcto dentro del tiempo en el segundo ensayo.

• 0: si fracasa en ambos ensayos.

• Anotar en el protocolo: • A reproducción

aceptable.• F si fracasa.• 1 si pasa en su segundo

ensayo.• 0 si fracasa en ambos

ensayos• PUNTUACIÓN MÁXIMA:

20 puntos

J.COMPRESION Instrucciones• Lea cada pregunta

lentamente, si el niño no responde en 15 segundos puede repetir la pregunta.

• Si una respuesta no es clara agregue Explícame por favor o dime un poquito mas

• En las preguntas 7,8,9,10,14 y 15 si da una sola razón, Dime otra razón o algo similar.

Descontinuación

Después de 4 fracasos

Puntuación * Cada reactivo se puede calificar con 2,1 o 0 dependiendo de la respuesta

Cada reactivo se muestra un criterio general, seguido

Puntuacion maxima = 30

FRASES(Subescala Complementaria)

Instrucciones• Que el niño repita

verbalmente una oración después de leérsela.

• Presente las oraciones en orden, leyendo lentamente y con entonación natural.

• La oración es leída solamente una vez

Consigna

Te voy a decir algo y quiero que lo repitas después de mi, exactamente como te lo digo. Listo? Escucha.

Si pasa la Fase 1, acredite Fase A,B y C.

• Si falla en la frase 1 aplique las frases A,B y C.

Discontinue

Despues de 3 errores consecutivos.

Puntuaciones

ERRORES• Omisión: cada palabra omitida se cuenta

como un error.• Transposición: el hecho de que se

cambien las palabras de lugar no se cuanta como error.

• Adicción: 1 o mas palabras se cuenta como un error.

• Substitución :penalizadas como un error por cada palabra omitida.

CASA DE LOS ANIMALES(reaplicación)

Instrucciones• Coloque el tablero

frente al niño y ponga los cilindros de color, arriba en el lado derecho o izquierdo del tablero.

• Conceda tiempo necesario para que el niño inserte el cilindro correctamente

Consigna

Aquí están los animales otra vez. Quiero ver esta vez que tan rápido puedes encontrar las casas correctas para ellos. Recuerda tu debes ver aquí para encontrar de que color debe ser la casa.

Puntuación

Registre el tiempo limite, errores y omisiones, si el niño no termina dentro del tiempo, califique de acuerdo a lo que realizo en 5 min.

D. FIGURAS INCOMPLETASMATERIAL:23 Tarjetas con dibujos.

CONSIGNA: Mira este dibujo, le falta una parte importante. Dime que es lo que le falta.

DISCONTINUE: 5 fracasos consecutivos,

empezando desde la 3

PUNTUACIONES1 punto por cada respuesta

correcta

INSTRUCCIONES:• Se le presentan las tarjetas en

orden numérico y el debe de dar el nombre o señalar la parte que falta en cada tarjeta

.

E. ARITMETICAMATERIAL:

4 tarjetas con dibujos de diversos objetos, que están encuadernados en un libro. 9 prismas cuadrangulares con sus superficies rojas.

DISCONTINUE: 4 fracasos consecutivos

PUNTUACIONES1 punto por cada respuesta

correcta

INSTRUCCIONES:• Problemas 1 al 8 requieren de

material.• Los problemas 9 al 20 son

leídos al niño• Niños menores de 6 se

empieza de problema 1• Niños mayores 6 se empieza

del problema 7.• No hay limite para los

problemas 1 al 8• Para los problemas 9 al 20

tiempo limite es de 30 segundos

• Puede indicar el cambio de su respuesta, déjelo y pregunte cual de las dos es tu respuesta?

.

F. LABERINTOS

MATERIAL:

Hojas dobladas en forma de acordeon impresas con laberintos. 2 lapices de color rojo.

DISCONTINUE: 2 fracasos consecutivos

empezando con el laberinto 1B

PUNTUACIONES

INSTRUCCIONES:• Trabajar en una superficie lisa• Examinador debera estar

entrenado en el dobles de la hoja

• Solo se muestra un lado de la hoja.