WSTĘP - Nowa Era · WSTĘP Kapitel Thema Kommunikation Grammatik 5 So schmeckt die Welt L1 KOMMUNIKATION Wie frühstückt die Welt? L2 GRAMMATIK Was isst du zu Mittag? L3 TEXTE Ich

SPIS TREŚCI

↓Kapitel Thema Kommunikation Grammatik

1

Ich und meine Welt

L1 KOMMUNIKATION Ich stelle mich vor

L2 GRAMMATIK Wie ist Ihr Familienname?

L3 TEXTE Multikulti in Berlin

L4 FILM Mein Hobby ist Sport – Film Karate

Grammatik EXTRA!

L1 podawanie podstawowych informacji o sobie i pytanie rozmówcę o jego dane personalne

L2 alfabet niemiecki, literowanie imion i nazwisk, liczenie do 19L3 podawanie informacji o osobach zamieszkałych w Berlinie

na podstawie prostych tekstów, powitania i pożegnania, pytanie o samopoczucie, informowanie o swoim samopoczuciu

L4 nazywanie dni tygodnia, informowanie o swoich zainteresowaniach

L1 czasowniki regularne w liczbie pojedynczejL2 forma grzecznościowa SieL3 czasowniki regularne oraz czasownik sein

w liczbie pojedynczej i mnogiej L4 pytania z zaimkami pytającymiGE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne

obejmujące gramatykę z rozdziału 1.

DeutschtrainingCzęść pisemna, część ustna

Zarówno część ustna, jak i pisemna obejmuje materiał z rozdziału 1. Ćwiczenia przygotowują do egzaminu maturalnego i realizują założenia Podstawy Programowej.

Wortschatz und KommunikationGrammatik

2Meine Familienwelt

L1 KOMMUNIKATION Meine Familie – Menschen, die ich liebe

L2 GRAMMATIK Wie sind deine Lehrer?

L3 TEXTE Mein Hobby ist meine Familie

L4 FILM Ich bin ein großer Tierfreund – Film Der Pferdeflüsterer

Grammatik EXTRA!

L1 nazywanie członków rodziny, podawanie podstawowych informacji o członkach rodziny, liczenie do 100

L2 nazywanie wybranych zawodów i przymiotników określających cechy charakteru pracownika

L3 opisywanie rodziny, opisywanie wyglądu zewnętrznego, podawanie podstawowych informacji o sobie i swojej rodzinie

L4 nazywanie wybranych zwierząt domowych, opisywanie swojego zwierzęcia domowego

L1 rodzajniki określone w mianownikuL2 rodzajniki nieokreślone, określone i zaimki

dzierżawcze w mianownikuL3 czasownik haben w liczbie pojedynczej

i mnogiejL4 rodzajniki nieokreślone i określone

w biernikuGE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne



Zarówno część ustna, jak i pisemna obejmuje materiał z rozdziału 2 i 1. Ćwiczenia przygotowują do egzaminu maturalnego i realizują założenia Podstawy Programowej.


3Bildung auf der Welt

L1 KOMMUNIKATION Hurra, ich gehe in die Schule!

L2 GRAMMATIK Mein Stundenplan ist ganz gut

L3 TEXTE Lernen macht Spaß

L4 FILM Film Schule auf dem Wasser

Grammatik EXTRA!

L1 podawanie informacji o najstarszej uczennicy świata, nazywanie różnych rodzajów szkół, wyrażanie opinii na temat szkoły i kolegów ze szkoły

L2 nazywanie przedmiotów szkolnych, opowiadanie o planie lekcji, podawanie podstawowych informacji na temat swojej szkoły, klasy i przedmiotów szkolnych

L3 nazywanie wybranych przyborów szkolnych, informowanie o czynnościach wykonywanych na lekcjach

L4 charakteryzowanie ucznia, informowanie, z których przedmiotów jest się dobrym, a z których nie, opowiadanie o szkole na wodzie w Wietnamie

L1 czasowniki modalne müssen i können w czasie teraźniejszym Präsens

L2 czasowniki modalne mögen i wollen w czasie teraźniejszym Präsens

L3 czasownik modalny dürfen w czasie teraźniejszym Präsens, przeczenie kein w mianowniku i bierniku

L4 czasownik modalny sollen w czasie teraźniejszym Präsens

GE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne obejmujące gramatykę z rozdziału 3.


Zarówno część ustna, jak i pisemna obejmuje materiał z rozdziału 3 i wcześniejszych. Ćwiczenia przygotowują do egzaminu maturalnego i realizują założenia Podstawy Programowej.


4Alltag in der Welt

L1 KOMMUNIKATION Was machst du gern am Nachmittag?

L2 GRAMMATIK Mein Alltag ist ganz okay!

L3 TEXTE Alltag im Shaolin-Kloster – ein hartes Leben

L4 FILM Ich interessiere mich für Tanzen – Film Breakdance

Grammatik EXTRA!

L1 nazywanie pór dnia, opowiadanie o swoim czasie wolnym po południu i wieczorem

L2 podawanie czasu zegarowego w formie oficjalnej i nieoficjalnej, pytanie o godzinę, opisywanie dnia powszedniego

L3 opisywanie dnia powszedniego w klasztorze Shaolin, opisywanie swojego dnia powszedniego

L4 nazywanie wybranych zainteresowań, informowanie o swoich zainteresowaniach, pytanie o pozwolenie, wyrażanie zgody i odmowy, negocjowanie z rodzicami

L1 pytania tworzone przez inwersję, czasowniki nieregularne fahren, lesen, sehen i treffen w czasie terażniejszym Präsens

L2 czasowniki rozdzielnie złożoneL3 czasowniki nieregularne schlafen, waschen,

sprechen i essen w czasie terażniejszym Präsens

L4 czasowniki zwrotne GE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne

obejmujące gramatykę z rozdziału 4. DeutschtrainingCzęść pisemna, część ustna



WSTĘP

45→

29→

13→

61→

Kapitel Thema Kommunikation Grammatik

1

Ich und meine Welt

L1 KOMMUNIKATION Ich stelle mich vor

L2 GRAMMATIK Wie ist Ihr Familienname?

L3 TEXTE Multikulti in Berlin

L4 FILM Mein Hobby ist Sport – Film Karate

Grammatik EXTRA!

L1 podawanie podstawowych informacji o sobie i pytanie rozmówcę o jego dane personalne

L2 alfabet niemiecki, literowanie imion i nazwisk, liczenie do 19L3 podawanie informacji o osobach zamieszkałych w Berlinie

na podstawie prostych tekstów, powitania i pożegnania, pytanie o samopoczucie, informowanie o swoim samopoczuciu

L4 nazywanie dni tygodnia, informowanie o swoich zainteresowaniach

L1 czasowniki regularne w liczbie pojedynczejL2 forma grzecznościowa SieL3 czasowniki regularne oraz czasownik sein

w liczbie pojedynczej i mnogiej L4 pytania z zaimkami pytającymiGE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne



Zarówno część ustna, jak i pisemna obejmuje materiał z rozdziału 1. Ćwiczenia przygotowują do egzaminu maturalnego i realizują założenia Podstawy Programowej.


2Meine Familienwelt

L1 KOMMUNIKATION Meine Familie – Menschen, die ich liebe

L2 GRAMMATIK Wie sind deine Lehrer?

L3 TEXTE Mein Hobby ist meine Familie

L4 FILM Ich bin ein großer Tierfreund – Film Der Pferdeflüsterer

Grammatik EXTRA!

L1 nazywanie członków rodziny, podawanie podstawowych informacji o członkach rodziny, liczenie do 100

L2 nazywanie wybranych zawodów i przymiotników określających cechy charakteru pracownika

L3 opisywanie rodziny, opisywanie wyglądu zewnętrznego, podawanie podstawowych informacji o sobie i swojej rodzinie

L4 nazywanie wybranych zwierząt domowych, opisywanie swojego zwierzęcia domowego

L1 rodzajniki określone w mianownikuL2 rodzajniki nieokreślone, określone i zaimki

dzierżawcze w mianownikuL3 czasownik haben w liczbie pojedynczej

i mnogiejL4 rodzajniki nieokreślone i określone

w biernikuGE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne



Zarówno część ustna, jak i pisemna obejmuje materiał z rozdziału 2 i 1. Ćwiczenia przygotowują do egzaminu maturalnego i realizują założenia Podstawy Programowej.


3Bildung auf der Welt

L1 KOMMUNIKATION Hurra, ich gehe in die Schule!

L2 GRAMMATIK Mein Stundenplan ist ganz gut

L3 TEXTE Lernen macht Spaß

L4 FILM Film Schule auf dem Wasser

Grammatik EXTRA!

L1 podawanie informacji o najstarszej uczennicy świata, nazywanie różnych rodzajów szkół, wyrażanie opinii na temat szkoły i kolegów ze szkoły

L2 nazywanie przedmiotów szkolnych, opowiadanie o planie lekcji, podawanie podstawowych informacji na temat swojej szkoły, klasy i przedmiotów szkolnych

L3 nazywanie wybranych przyborów szkolnych, informowanie o czynnościach wykonywanych na lekcjach

L4 charakteryzowanie ucznia, informowanie, z których przedmiotów jest się dobrym, a z których nie, opowiadanie o szkole na wodzie w Wietnamie

L1 czasowniki modalne müssen i können w czasie teraźniejszym Präsens

L2 czasowniki modalne mögen i wollen w czasie teraźniejszym Präsens

L3 czasownik modalny dürfen w czasie teraźniejszym Präsens, przeczenie kein w mianowniku i bierniku

L4 czasownik modalny sollen w czasie teraźniejszym Präsens

GE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne obejmujące gramatykę z rozdziału 3.




4Alltag in der Welt

L1 KOMMUNIKATION Was machst du gern am Nachmittag?

L2 GRAMMATIK Mein Alltag ist ganz okay!

L3 TEXTE Alltag im Shaolin-Kloster – ein hartes Leben

L4 FILM Ich interessiere mich für Tanzen – Film Breakdance

Grammatik EXTRA!

L1 nazywanie pór dnia, opowiadanie o swoim czasie wolnym po południu i wieczorem

L2 podawanie czasu zegarowego w formie oficjalnej i nieoficjalnej, pytanie o godzinę, opisywanie dnia powszedniego

L3 opisywanie dnia powszedniego w klasztorze Shaolin, opisywanie swojego dnia powszedniego

L4 nazywanie wybranych zainteresowań, informowanie o swoich zainteresowaniach, pytanie o pozwolenie, wyrażanie zgody i odmowy, negocjowanie z rodzicami

L1 pytania tworzone przez inwersję, czasowniki nieregularne fahren, lesen, sehen i treffen w czasie terażniejszym Präsens

L2 czasowniki rozdzielnie złożoneL3 czasowniki nieregularne schlafen, waschen,

sprechen i essen w czasie terażniejszym Präsens

L4 czasowniki zwrotne GE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne

obejmujące gramatykę z rozdziału 4. DeutschtrainingCzęść pisemna, część ustna



ROZDZIAŁY 1–4

SPIS TREŚCI

↓

WSTĘP


5So schmeckt die Welt

L1 KOMMUNIKATION Wie frühstückt die Welt?

L2 GRAMMATIK Was isst du zu Mittag?

L3 TEXTE Ich habe Hunger! – Im Restaurant

L4 FILM Was kostet ein Stück Torte? – Film Mythos Sacher

Grammatik EXTRA!

L1 nazywanie podstawowych artykułów spożywczych, informowanie, co się je i pije na śniadanie w wybranych zakątkach świata i w Polsce

L2 nazywanie dań obiadowych, wyrażanie opinii na temat potraw, uzasadnianie swoich upodobań kulinarnych

L3 nazywanie lokali gastronomicznych, opakowań artykułów spożywczych, zamawianie posiłku w restauracji, tworzenie własnej karty dań

L4 pytanie o ceny produktów, informowanie o cenach produktów, podawanie przepisu na tort Sachera

L1 zaimek nieokreślony manL2 rzeczowniki złożone, stopniowanie

przysłówka gern L3 czasowniki nieregularne nehmen i möcht…

w czasie terażniejszym PräsensL4 rzeczowniki złożoneGE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne





6Gesundheitswelt

L1 KOMMUNIKATION Europa lebt gesund

L2 GRAMMATIK Was tut dir weh?

L3 TEXTE Beim Hotelarzt

L4 FILM Gesund im Urlaub – Film Reiseapotheke

Grammatik EXTRA!

L1 opisywanie zdrowego stylu życia, opowiadanie o tym, co robi się dla swojego zdrowia

L2 nazywanie części ciała, informowanie o swoim samopoczuciu i dolegliwościach

L3 nazywanie chorób i dolegliwości, tworzenie dialogów u lekarza, udzielanie rad, jak dbać o zdrowie

L4 nazywanie wyposażenia apteczki podróżnej, wymienianie najczęstszych dolegliwości w czasie urlopu i udzielanie rad przy tych dolegliwościach, wykonywanie projektu szkolnego „Razem aktywnie – razem zdrowo”

L1 czasowniki nieregularne halten i tun w czasie terażniejszym Präsens

L2 zaimki osobowe w celownikuL3 tryb rozkazujący L4 dopełnienie biernikowe GE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne





7Adresse: Weltallee 5

L1 KOMMUNIKATION Meine Personalien

L2 GRAMMATIK Wohnst du in einem Haus oder in einer Wohnung?

L3 TEXTE Wo? – Auf dem Tisch!

L4 FILM Wo und wie wohnen Millionäre? – Film Luxusimmobilien

Grammatik EXTRA!

L1 podawanie dokładnego adresu zamieszkania i daty urodzenia, podawanie dat

L2 nazywanie pomieszczeń mieszkalnych, opisywanie mieszkania i okolicy zamieszkania

L3 nazywanie przedmiotów i sprzętów domowych, opisywanie pokoju, wskazywanie miejsca położenia przedmiotów i sprzętów domowych

L4 opisywanie luksusowej willi w St. Moritz

L1 liczebniki porządkoweL2 rodzajniki nieokreślone i określone

w celownikuL3 przyimki łączące się z celownikiem i biernikiem,

czasowniki określające położenieL4 liczebniki do milionaGE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne





8Reisen um die Welt

L1 KOMMUNIKATION Auf Regen folgt Sonnenschein – rund um das Wetter

L2 GRAMMATIK Wohin fährst du in den Sommerferien?

L3 TEXTE Alle Wege führen nach Rom

L4 FILM Wassersportparadies – Film Urlaub in Cancún

Grammatik EXTRA!

L1 opisywanie pogody, nazywanie pór roku i miesięcyL2 nazywanie celów podróży i środków transportuL3 pisanie pocztówki, pytanie o drogę, opisywanie drogi,

zapraszanie przyjaciół do siebie L4 opisywanie miejscowości turystycznej Cancun,

opowiadanie o swoim ulubionym miejscu wypoczynku

L1 zaimek nieosobowy esL2 przyimki łączące się z celownikiem

i biernikiem, odpowiedzi na pytania wo? i wohin?, czasowniki określające położenie i wykonywanie czynności

L3 zaimki osobowe w biernikuL4 zdania w czasie teraźniejszym PräsensGE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne





SŁOWNIK NIEMIECKO – POLSKI

77→

93→

109→

125→

141→

ROZDZIAŁY 5–8


5So schmeckt die Welt

L1 KOMMUNIKATION Wie frühstückt die Welt?

L2 GRAMMATIK Was isst du zu Mittag?

L3 TEXTE Ich habe Hunger! – Im Restaurant

L4 FILM Was kostet ein Stück Torte? – Film Mythos Sacher

Grammatik EXTRA!

L1 nazywanie podstawowych artykułów spożywczych, informowanie, co się je i pije na śniadanie w wybranych zakątkach świata i w Polsce

L2 nazywanie dań obiadowych, wyrażanie opinii na temat potraw, uzasadnianie swoich upodobań kulinarnych

L3 nazywanie lokali gastronomicznych, opakowań artykułów spożywczych, zamawianie posiłku w restauracji, tworzenie własnej karty dań

L4 pytanie o ceny produktów, informowanie o cenach produktów, podawanie przepisu na tort Sachera

L1 zaimek nieokreślony manL2 rzeczowniki złożone, stopniowanie

przysłówka gern L3 czasowniki nieregularne nehmen i möcht…

w czasie terażniejszym PräsensL4 rzeczowniki złożoneGE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne





6Gesundheitswelt

L1 KOMMUNIKATION Europa lebt gesund

L2 GRAMMATIK Was tut dir weh?

L3 TEXTE Beim Hotelarzt

L4 FILM Gesund im Urlaub – Film Reiseapotheke

Grammatik EXTRA!

L1 opisywanie zdrowego stylu życia, opowiadanie o tym, co robi się dla swojego zdrowia

L2 nazywanie części ciała, informowanie o swoim samopoczuciu i dolegliwościach

L3 nazywanie chorób i dolegliwości, tworzenie dialogów u lekarza, udzielanie rad, jak dbać o zdrowie

L4 nazywanie wyposażenia apteczki podróżnej, wymienianie najczęstszych dolegliwości w czasie urlopu i udzielanie rad przy tych dolegliwościach, wykonywanie projektu szkolnego „Razem aktywnie – razem zdrowo”

L1 czasowniki nieregularne halten i tun w czasie terażniejszym Präsens

L2 zaimki osobowe w celownikuL3 tryb rozkazujący L4 dopełnienie biernikowe GE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne





7Adresse: Weltallee 5

L1 KOMMUNIKATION Meine Personalien

L2 GRAMMATIK Wohnst du in einem Haus oder in einer Wohnung?

L3 TEXTE Wo? – Auf dem Tisch!

L4 FILM Wo und wie wohnen Millionäre? – Film Luxusimmobilien

Grammatik EXTRA!

L1 podawanie dokładnego adresu zamieszkania i daty urodzenia, podawanie dat

L2 nazywanie pomieszczeń mieszkalnych, opisywanie mieszkania i okolicy zamieszkania

L3 nazywanie przedmiotów i sprzętów domowych, opisywanie pokoju, wskazywanie miejsca położenia przedmiotów i sprzętów domowych

L4 opisywanie luksusowej willi w St. Moritz

L1 liczebniki porządkoweL2 rodzajniki nieokreślone i określone

w celownikuL3 przyimki łączące się z celownikiem i biernikiem,

czasowniki określające położenieL4 liczebniki do milionaGE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne





8Reisen um die Welt

L1 KOMMUNIKATION Auf Regen folgt Sonnenschein – rund um das Wetter

L2 GRAMMATIK Wohin fährst du in den Sommerferien?

L3 TEXTE Alle Wege führen nach Rom

L4 FILM Wassersportparadies – Film Urlaub in Cancún

Grammatik EXTRA!

L1 opisywanie pogody, nazywanie pór roku i miesięcyL2 nazywanie celów podróży i środków transportuL3 pisanie pocztówki, pytanie o drogę, opisywanie drogi,

zapraszanie przyjaciół do siebie L4 opisywanie miejscowości turystycznej Cancun,

opowiadanie o swoim ulubionym miejscu wypoczynku

L1 zaimek nieosobowy esL2 przyimki łączące się z celownikiem

i biernikiem, odpowiedzi na pytania wo? i wohin?, czasowniki określające położenie i wykonywanie czynności

L3 zaimki osobowe w biernikuL4 zdania w czasie teraźniejszym PräsensGE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne





SŁOWNIK NIEMIECKO – POLSKI

2 Meine Familienwelt

W TYM ROZDZIALE NAUCZĘ SIĘ:

• nazywać członków rodziny,• liczyć do 100,• nazywać wybrane zawody,• nazywać zwierząta domowe,• opisywać charakter i wygląd zewnętrzny,• stosować rodzajniki nieokreślone i określone

w mianowniku,• stosować rodzajniki nieokreślone i określone w bierniku.

30

Meine Familie – Menschen, die ich liebe L1

HÖREN

LESEN

LESEN

SPRECHEN

1 Familienmitglieder. Hör zu und sprich nach.Członkowie rodziny. Posłuchaj nagrania i powtarzaj.

der Vater ● der Großvater ● der Sohn ● der Bruder ● der Enkel ● der Onkel ● der Cousindie Mutter ● die Großmutter ● die Tochter ● die Schwester ● die Enkelin ● die Tante ● die Cousine das Kind die Eltern ● die Großeltern ● die Kinder ● die Geschwister ● die Enkelkinder ● die Verwandten

2 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Wörtern. Uzupełnij zdania podanymi wyrazami.

A. die Kinder ● B. die Eltern ● C. die Geschwister ● D. die Enkelkinder ● E. die Großeltern

1. Die Mutter und der Vater sind … .2. Die Tochter und der Sohn sind … .3. Die Großmutter und der Großvater sind … .4. Die Enkelin und der Enkel sind … .5. Die Schwester und der Bruder sind … .

die Familie – die Eltern, die Kinder und alle anderen Verwandten

KAPITEL 2

SPRECHEN

3 Schreibe die Zahlen von 20 bis 100 in der richtigen Reihenfolge ins Heft.Zapisz w zeszycie liczebniki od 20 do 100 we właściwej kolejności.

20 30 40 50 60 70 80 90 100

siebzig dreißig fünfzig zwanzig neunzig (ein)hundert achtzig vierzig sechzig

SCHREIBEN

SCHREIBEN

51einundfünfzig

der Großvater = der Opadie Großmutter = die Oma

4 Interviewe eine Mitschülerin / einen Mitschüler über ein Familienmitglied und mach Notizen. Stell dann die Person vor.Przeprowadź wywiad ze swoją koleżanką / kolegą o wybranym członku rodziny i zrób notatki. Przedstaw potem tę osobę.

Name – Alter – Wohnort – Hobby● Wie heißt dein Bruder / deine Schwester / …?○ Er / Sie heißt … ● Wie alt …?○ Er / Sie ……

CD 12

Der Bruder / Die Schwester / … von Klaudia heißt … Er / Sie …

31

EWALUACJA• Umiem powiedzieć, że siostra Sandry ma 27 lat.• Potrafię poinformować, że dziadek Martina mieszka w Hamburgu.

LESEN

SPRECHEN

KOMMUNIKATION

SEITE 132

Meine Familienwelt

5 Eine chinesische Familie. Sieh dir den Stammbaum an und berichte über Familie Wang. Rodzina chińska. Obejrzyj drzewo genealogiczne i opowiedz o rodzinie Wang.

Familie Wang aus China

SingularPlural

Maskulinum Femininum NeutrumNominativwer? was?

der die das die

SPRECHEN

Das ist Akuma Wang. Er ist 5 Jahre alt. Und das ist die Familie von Akuma.

Die Schwester / Der Vater heißt ... Er / Sie ist … Jahre alt. Er / Sie ist … (von Beruf). Die Familie wohnt in …

6 Sieh dir das Foto auf der Titelseite des Kapitels an und ordne den Fragen die Antworten zu. Beantworte dann die Fragen in ganzen Sätzen.Obejrzyj zdjęcie na stronie tytułowej rozdziału i przyporządkuj pytaniom właściwe odpowiedzi. Następnie odpowiedz pełnymi zdaniami.

1. Woher kommt die Familie?2. Wie viele Kinder sind auf dem Foto?3. Wie viele Frauen sind auf dem Foto?4. Was macht der Vater?

die MutterMailinSchanghai29Lehrerin

AkumaSchanghai5

die SchwesterSuSchanghai8Schülerin

die GroßmutterLinSchanghai 65 Rentnerin

der VaterLienSchanghai34Manager

der GroßvaterHongSchanghai67Rentner

drei Brasilien

fünfeine Weltreise planen

32

HÖREN

HÖREN

LESEN

LESEN

L2 Wie sind deine Lehrer?

LESEN

1 Hör zu und entscheide, welche Berufsbezeichnung zu welchem Foto passt.Posłuchaj nagrania i zdecyduj, która nazwa zawodu pasuje do którego zdjęcia.

der Koch ● die Journalistin ● der Busfahrer ● der Polizist ● der Informatiker ● die Kellnerin ● der Arzt ● die Verkäuferin ● die Lehrerin ● das Model ● der Friseur ● der Mechaniker

2 Hör zu und sprich nach.Posłuchaj nazw zawodów i je powtarzaj.

3 Bilde Paare. Verbinde die maskuline und feminine Form der Berufsbezeichnungen.Utwórz pary. Połącz odpowiednio nazwy zawodów w rodzaju męskim i żeńskim.

Maskulinumder Journalist ● der Arzt ● der Lehrer ● der Kellner ● der Verkäufer ● der Koch

Femininumdie Verkäuferin ● die Lehrerin ● die Köchin ● die Journalistin ● die Ärztin ● die Kellnerin

4 Lies die Texte. Achte auf die fett gedruckten Wörter. Lies dann die Grammatikregel unten.Przeczytaj teksty. Zwróć uwagę na wyróżnione wyrazy. Następnie przeczytaj regułę gramatyczną poniżej.

Das ist ein Lehrer. Der Lehrer ist sympathisch. Er ist mein Klassenlehrer.

Das ist eine Ärztin. Die Ärztin ist meine Tante. Sie ist nett und intelligent.

Das ist ein Model. Das Model ist hübsch. Es ist mein Kind.

Auf dem Foto sind Schüler. Die Schüler besuchen ein Gymnasium in Berlin.

Sie sind meine Freunde. Sie sind humorvoll und lustig.

KAPITEL 2

SCHREIBEN

SPRECHEN

SPRECHEN

1 2 3 4 5

Maskulinum → der JournalistFemininum → die Journalistin

CD 13

CD 14

33

EWALUACJA

SPRECHEN SCHREIBEN

SPRECHEN

• Umiem zapytać rozmówcę, jacy są jego dziadkowie.• Potrafię powiedzieć, że to jest dziennikarz.

GRAMMATIK

SCHREIBEN

SEITE 133

5 Schreibe den bestimmten und den unbestimmten Artikel sowie die richtige Form des Possessivpronomens mein ins Heft. Zapisz w zeszycie rodzajnik określony i nieokreślony oraz poprawną formę zaimka dzierżawczego mein.

Singular: Das ist … / … / … Lehrer … / … / … Ärztin… / … / … Kind

6 Bestimmter oder unbestimmter Artikel? Entscheide.Rodzajnik określony czy nieokreślony? Zdecyduj.

1. Das ist eine Frau. … Frau ist sehr elegant.2. Das ist … Friseur. Der Friseur arbeitet in Paris.3. Das sind Kinder. … Kinder sind lustig.4. Das ist … Kind. Das Kind ist erst fünf Jahre alt.

7 Fragt und antwortet gemäß dem Beispiel.Zadawajcie pytania i odpowiadajcie na nie według przykładu.

• Wie ist dein Deutschlehrer? • Mein Deutschlehrer ist nett.

CHAR

AKTE

R + geduldig ● sympathisch ● freundlich / nett ● lustig ● humorvoll ● ruhig

– ungeduldig ● unsympathisch ● unfreundlich ● traurig ● humorlos ● nervös

Plural: Das sind… / … / … Freunde

Jeżeli mówimy o jakiejś osobie lub rzeczy po raz pierwszy, wówczas stosujemy przed rzeczownikiem rodzajnik nieokreślony. W dalszej części wypowiedzi, mówiąc o tej samej osobie lub rzeczy stosujemy rodzajnik określony. Das ist eine Familie. Die Familie kommt aus Deutschland.Przed rzeczownikami mogą również występować zaimki dzierżawcze. Końcówka zaimka dzierżawczego zależy od liczby i rodzaju rzeczownika. W liczbie pojedynczej zaimki dzierżawcze odmieniają się jak rodzajniki nieokreślone, a w liczbie mnogiej otrzymują końcówkę rodzajnika określonego.

SingularPlural


derein

meiner

die eine

meinesie

dasein

meines

die–

meinesie

Meine Familienwelt

34

LESEN

LESEN

L31 Heidi Klum und ihre Familie. Lies die Informationen in der Tabelle und ergänze den Text.

Heidi Klum i jej rodzina. Przeczytaj informacje w tabeli i uzupełnij tekst.

Heidi Klum kommt aus 1. … . Sie ist 2. … Jahre alt. Heidi ist geschieden. Heidi arbeitet als 3. … . Heidi und Seal haben 4. … Kinder: zwei Söhne und zwei Töchter. Heidi lebt in 5. … . Heidi hat viele Hobbys. Sie mag Mode, hört gern 6. … , 7. … Bilder und 8. … gern. Sie ist auch sehr sportlich. Ihr größtes Hobby ist jedoch ihre 9. … . Das Supermodel ist diszipliniert, korrekt und pünktlich, aber auch sympathisch und freundlich.

KAPITEL 2

Mein Hobby ist meine Familie

2 Sieh dir das Foto in der Aufgabe 1 an und beschreibe das Aussehen von Heidi Klum, indem du die richtigen Adjektive auswählst.Obejrzyj zdjęcie w zadaniu 1 i opisz wygląd Heidi Klum, wybierając właściwe przymiotniki.

1. Heidi Klum ist hübsch / hässlich.2. Sie ist jung / alt.3. Sie ist klein / groß.4. Sie ist schlank / dick.5. Ihre Haare sind lang / kurz und blond / dunkel.6. Ihre Augen sind grau / braun / blau / grün / schwarz.

SCHREIBEN

SPRECHEN

Name: Heidi Klum

Nationalität: deutsch

Geburtsdatum: 01.06.1973

Wohnort: Los Angeles

Beruf: Model

Familienstand: geschieden

Kinder: vier

Hobbys: Familie, Mode, Musik, Reisen, Malen

Größe: 1,76 m

Augenfarbe: braun

Mein größtes Hobby ist meine Familie.“

35

EWALUACJA• Potrafię zapytać rozmówcę, czy ma rodzeństwo.• Umiem powiedzieć, że mój tata ma 48 lat, jest wysoki i szczupły.

TEXTE

SEITE 134

3 Hör den Dialog und schreibe die Sätze in der richtigen Reihenfolge ins Heft. Berichte dann über Sarah und ihre Familie.Posłuchaj dialogu i zapisz w zeszycie zdania we właściwej kolejności. Następnie opowiedz o Sarah i jej rodzinie.

1. Hast du Geschwister?2. Woher kommst du, Sarah?3. Ich bin Fotografin.4. Ich bin ledig.5. Ich komme aus Österreich.

Sarah kommt aus … Sie ist … (von Beruf). Sie hat … Sie ist … Ihre Familie wohnt …

4 Singular und Plural. Bilde Paare. Hör dann zu und sprich nach.Liczba pojedyncza i mnoga. Utwórz odpowiednie pary wyrazów. Następnie posłuchaj i powtarzaj.

Singular das Kind die Schwester der Bruder die Tochter der Sohn

Plural die Brüder die Söhne die Kinder die Schwestern die Töchter

5 Welche Frage passt zu welcher Antwort? Entscheide.Które pytanie pasuje do której odpowiedzi? Zdecyduj.

A. Wie siehst du aus? ● B. Wie ist dein Familienstand? ● C. Wie ist dein Charakter? ● D. Was bist du von Beruf? ● E. Hast du Geschwister?

1. Ich bin ledig / verheiratet / geschieden / verwitwet.2. Ja, ich habe Geschwister. / Nein, ich habe keine Geschwister.3. Ich bin Lehrer / Krankenschwester / … (von Beruf).4. Ich bin pünktlich / diszipliniert / … 5. Ich bin groß / schlank / …

6 Beantworte die Fragen in der Aufgabe 5 und berichte über dich.Opowiedz o sobie, odpowiadając na pytania w zadaniu 5.

6. Ja, ich habe eine Schwester. 7. Wo wohnt deine Familie?8. Was bist du von Beruf?9. Wir wohnen alle in Wien.10. Wie ist dein Familienstand?

HÖREN

HÖREN

SCHREIBEN

SCHREIBEN

SCHREIBEN

SPRECHEN

SPRECHEN

SPRECHEN

Meine Familienwelt

CD 15

CD 16

haben – miećich habe wir habendu hast ihr habter/sie/es hat sie/Sie haben

36

L4 Ich bin ein großer Tierfreund – Film Der Pferdeflüsterer

Vor dem Film

Wortschatzliste

↓

↓

LESEN SCHREIBEN

Słownictwo z listy obok pojawi się

w filmie i pomoże ci w zrozumieniu

jego treści.Uwaga! Nie musisz

uczyć się wszystkich słówek na pamięć.

ängstlich strachliwyarbeiten als pracować jakoarrogant aroganckiauch teżBeruf, der, -e zawódberuflich zawodowybraun brązowybunt kolorowyFisch, der, -e rybafliegen lataćfressen żrećfüttern karmićgeduldig cierpliwygelb żółtyGemüse, das warzywaGeräusch, das, -e szelestgesellig towarzyski grau szarygroß dużyHaustier, das, -e zwierzę domowehelfen pomagać

Hund, der, -e piesHunger, der głódHunger haben być głodnymintelligent inteligentnyKatze, die, -n kotklein małyklug mądryKnochen, der, - kośćKörpersprache, die, -n język (mowa) ciałalaufen biegaćlaut głośny leben żyćlernen uczyć sięLeute, die (Pl.) ludzielieb kochany machen robićMeerschweinchen, das, - świnka morskaneugierig ciekawskiObst, das owoce

Papagei, der, -en/-e papugaPferd, das, -e końPferdeflüsterer, der, zaklinacz konisauber czystySchildkröte, die, -n żółwschnell szybkischwarz czarnyschwimmen pływaćsehr bardzosensibel wrażliwysingen śpiewaćspielen grać, bawić sięstreicheln głaskaćTier, das, -e zwierzęTierfreund, der, -e miłośnik zwierząttreu wiernyverstehen rozumiećvertrauensvoll ufny, pełen zaufaniaweiß biały zukünftig przyszły; w przyszłości

KAPITEL 2

1 Welche Haustiere haben die Jugendlichen? Ergänze die Sätze. Ein Wort passt nicht.Jakie zwierzęta domowe mają najchętniej młodzi ludzie? Uzupełnij zdania. Jeden wyraz został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnego zdania.

1. Katrin hat eine … . Sie ist klein und grau. Sie ist sauber und intelligent. Sie spielt sehr gern. Sie schläft aber auch viel.

2. Paul hat einen … . Er ist groß und braun. Er frisst gern Knochen und er läuft gern. Er ist treu, lieb und klug.

3. Martha hat einen … . Er ist groß und bunt. Er ist laut und intelligent. Er fliegt und singt gern.

4. Pascal hat … . Sie sind klein und gelb. Sie schwimmen im Aquarium. Sie sind ruhig, aber schnell. Sie haben immer Hunger.

5. Beate hat ein … . Es ist weiß, braun und schwarz. Es mag Obst und Gemüse. Es ist neugierig und gesellig.

der Papagei

die Schildkröte

die Katze

der Hund

das Meerschweinchen

die Fische (Pl.)

→ Niemcy lubią zwierzęta domowe. W ich domach i ogrodach żyje tak dużo zwierząt, jak w żadnym innym kraju na świecie – ok. 12 mln kotów i ponad 7 mln psów.

37

EWALUACJA• Potrafię powiedzieć, że mój dziadek ma kota i psa.• Potrafię zapytać mojego nauczyciela, czy jest miłośnikiem zwierząt.

Während des Films

Nach dem Film

↓

↓

LESEN

SPRECHEN

FILM

SEITE 135

1. Wo leben James Carter und seine Familie?A. In Deutschland.B. In den USA.C. In Australien.

2. Was sind seine Lieblingstiere? A. Katzen. B. Hunde. C. Pferde.

3. Was macht James Carter beruflich? A. Er ist Pferdetrainer. B. Er ist Tierarzt. C. Er ist Tierverkäufer.

4. Was für einen Charakter hat James Carter? A. James Carter ist nervös und arrogant. B. James Carter ist geduldig und

vertrauensvoll. C. James Carter ist humorvoll.

Akkusativ (biernik) odpowiada na pytania wen? was? (kogo? co?) i jest jednym z czterech przypadków w języku niemieckim. W bierniku zmienia się tylko rodzajnik w rodzaju męskim. Wszystkie pozostałe rodzajniki pozostają bez zmian. Nie zmienia się również sam rzeczownik.

SingularPlural


derein

dieeine

dasein

die–

Akkusativwen? was?

deneinen

dieeine

dasein

die–

2 Welche Antwort ist richtig? Sieh dir den Film an und entscheide: A, B oder C.Która odpowiedź jest poprawna? Obejrzyj film i zdecyduj: A, B lub C.

3 Sieh dir den Film noch einmal an und entscheide, welche Informationen richtig sind.Obejrzyj film jeszcze raz i zdecyduj, które informacje są zgodne z jego treścią.

1. James Carter ist ein großer Tierfreund / Fan von Amerika.2. Er trainiert Pferde, die ruhig / aggressiv oder ängstlich sind.3. Der Pferdetrainer streichelt und fotografiert / füttert die Pferde.4. Die Pferde sind sensibel / unsensibel. 5. Die Pferde reagieren auf Leute, Geräusche und Körpersprache / Fremdsprache.

4 Fragt und antwortet.Zadawajcie pytania i na nie odpowiadajcie.

• Magst du Tiere? • Ja, ich mag Tiere. / Nein, ich mag Tiere nicht.• Bist du ein Tierfreund? • Ja, ich bin ein Tierfreund. / Nein, ich bin

kein Tierfreund.• Hast du ein Haustier? • Ja, ich habe ein Haustier. / Nein, ich habe

kein Haustier.• Welches Haustier hast du? • Ich habe einen / eine / ein / - … • Was sind deine Lieblingstiere? • Meine Lieblingstiere sind … • Wie sieht dein / deine … aus? • Mein / Meine … ist groß / klein / schwarz / … • Was für einen Charakter hat dein / deine …? • Mein / Meine … ist intelligent / laut / …

Meine Familienwelt

DEUTSCH AUF TOUR

38

GrammatikEXTRA!1 Übertrage die Tabelle ins Heft und ergänze sie.

Przepisz tabelę do zeszytu i uzupełnij ją.

Onkel ● Kind ● Großvater ● Mutter ● Eltern ● Schwester ● Geschwister

der die das die (Plural)

……

……

… ……

2 Schreibe die Fragen zu den angegebenen Antworten ins Heft. Napisz w zeszycie pytania do podanych odpowiedzi.

1. Wo …? – Die Tante wohnt in Köln.2. Was …? – Der Vater von Paul ist Lehrer von Beruf.3. Wie …? – Der Bruder heißt Markus und die Schwester heißt Susanne.4. Wie alt …? – Der Großvater ist 79 Jahre alt.5. Woher …? – Familie Schmidt kommt aus Österreich.

3 Entscheide, welches Substantiv mit den anderen in der Reihe im Genus nicht übereinstimmt. Gib dann die Artikel an. Zdecyduj, który rzeczownik ma inny rodzaj niż pozostałe rzeczowniki w danym szeregu. Następnie podaj rodzajnik wspólny dla tych rzeczowników.

1. … Lehrer – Journalist – Köchin – Arzt2. … Model – Krankenschwester – Meerschweinchen – Kind 3. … Cousin – Freunde – Eltern – Geschwister 4. … Friseurin – Verkäuferin – Lehrerin – Koch

4 Ergänze die Sätze mit dem bestimmten Artikel im Nominativ. Uzupełnij zdania właściwym rodzajnikiem określonym w mianowniku.

1. … Friseur arbeitet in Wien.2. … Mann ist nervös und arrogant.3. … Englischlehrerin ist sehr nett.4. … Haustier ist lieb und treu.5. … Kind fotografiert gern.6. … Pferde sind sensibel.

5 Entscheide, welcher unbestimmte Artikel im Nominativ richtig ist. Zdecyduj, który rodzajnik nieokreślony w mianowniku jest właściwy.

1. Das ist ein / eine / - Journalistin.2. Das ist ein / eine / - Papagei. 3. Das sind ein / eine / - Fische.4. Das ist ein / eine / - Schüler.5. Das ist ein / eine / - Familie.

KAPITEL 2

39

GRAMMATIK EXTRA!

6 Ergänze den Brief mit den Possessivpronomen mein, meine, dein, deine. Uzupełnij list zaimkami dzierżawczymi mein, meine, dein, deine.

7 Schreibe die richtigen Possessivpronomen ins Heft. Zapisz w zeszycie właściwe zaimki dzierżawcze.

1. ich – …2. du – …3. er – …4. sie – …

8 Ergänze die Sätze mit den richtigen Possessivpronomen. Uzupełnij zdania zaimkami dzierżawczymi.

1. Das ist (mój) … Vater. (Jego) … Hobby ist Sport.2. (Jej) … Mutter arbeitet als Krankenschwester.3. (Jego) … Augen sind braun.4. Wie alt ist (twoja) … Tante?5. (Moje) … Haare sind lang und schwarz.6. Katrin und (jej) … Schwester wohnen in Linz.7. Dirk hat eine Katze. (Jego) … Katze ist klein und weiß.

9 Bilde Sätze aus den angegebenen Wörtern und schreibe sie ins Heft. Denke an die Verwendung des Akkusativs. Ułóż zdania z podanych wyrazów i zapisz je w zeszycie. Pamiętaj o zastosowaniu biernika.

1. haben – du – ein Haustier – ? 2. Daniel – ein Bruder – haben – eine Schwester – und – . 3. ein Meerschweinchen – Marlena – haben – . 4. wir – eine Schildkröte – haben – . 5. haben – ich – ein Opa – nur – und – eine Oma – . 6. Geschwister – ihr – haben – ?7. Klassenlehrer – mein – humorvoll – sein – .8. Schwester – arbeiten – mein – Polizistin – als – .

Meine Familienwelt

1. … Name ist Jens Schwarzmüller. Ich bin Schüler und besuche ein Gymnasium. 2. … Hobbys sind Sport und Hip-Hop. Ich bin intelligent und sympathisch so wie 3. … Eltern. 4. … Vater heißt Volker. Er ist 49 Jahre alt und arbeitet als Informatiker. 5. … Mutter heißt Elena. Sie ist 46 Jahre alt und ist Tierärztin von Beruf. Ich habe einen Bruder. 6. … Bruder heißt Karl und studiert Medizin. Ich bin ein großer Tierfreund und ich habe einen Hund. 7. … Hund heißt Punkt. Er ist groß, schwarz und sehr lieb. Und wie ist 8. … Name? Wie ist 9. … Familie? Was ist 10. … Lieblingstier?

40

KAPITEL 2

DeutschtrainingHÖREN

1 Posłuchaj dwukrotnie rozmowy. Które zdania są zgodne z treścią nagrania (richtig)? Zdecyduj.

1. TIER: ein Hund2. NAME: Nadel3. ALTER: ein Jahr4. GESCHWISTER: vier5. AUSSEHEN: klein und weiß 6. CHARAKTER: laut, intelligent.

2 Przeczytaj tekst i zapoznaj się z treścią zadania (1-4). Wybierz właściwe, zgodne z treścią tekstu odpowiedzi na pytania. Zdecyduj: A, B lub C.

Hallo, Leute!Ich heiße Heike und bin 23 Jahre alt. Meine Familie lebt in Salzburg und ich studiere Informatik in Hannover. Ich bin ledig. Meine beste Freundin ist meine Schwester Katrin. Sie ist noch Schülerin eines Gymnasiums. Wir telefonieren täglich, sehen uns aber nicht oft. Ich suche neue Freunde per Mail oder im Chat. Meine Hobbys sind Reisen, Mode und Malen. Ich bin groß und schlank und meine Haare sind schwarz und mittellang. Meine Mutter findet mich hübsch. Ich bin humorvoll, diszipliniert und pünktlich. Wer hat Lust, mir zu schreiben?

1. Wie ist der Familienstand von Heike? A. verheiratet B. geschieden C. ledig2. Was ist Heike? A. Schülerin B. Studentin C. Redakteurin 3. Wer ist ihre beste Freundin? A. ihre Schwester B. ihre Mutter C. Katrin aus Hannover4. Wo wohnt Heike? A. in Salzburg B. in Hannover C. in Wien 5. Welche Frau auf den Fotos ist Heike?

LESEN

A B C

DOBRA RADA

WAŻNE!

CD 17

41

Meine Familienwelt DEUTSCHTRAINING

DOBRA RADA

→1. Powyższe polecenie dotyczy opisu osoby. Podpunkty zadania są podane w kolejności

właściwej dla opisu osób. Nie zmieniaj więc kolejności w opisie.2. Przed przystąpieniem do pisania bloga, zastanów się, kto miałby być jego odbiorcą.3. Pisząc tekst na blogu, zadbaj o poprawność gramatyczną i styl wypowiedzi.4. Wykorzystaj zwroty poznane na lekcjach języka niemieckiego.5. Nie pisz bardzo długich wypowiedzi, bo to zniechęca czytelnika do przeczytania tekstu

do końca.

SPRACHMITTEL

SCHREIBEN

3 Który wyraz poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach w każdym podpunkcie? Zdecyduj: A, B lub C.

4 Jens przedstawia samego siebie. Uzupełnij luki tak, aby tekst był logiczny i poprawny gramatycznie. Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nigdzie nie pasują.

A. besuche B. mein C. in D. ich E. Augen F. habe G. Meine H. sind

5 Masz wspaniałego przyjaciela/przyjaciółkę, którego/którą chcesz opisać. Na swoim blogu:

● przedstaw go/ją (imię, wiek, zawód),● napisz, skąd jest i gdzie mieszka,● opisz jego/jej wygląd i charakter,● napisz o jego/jej zainteresowaniach.

Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość powinna wynosić od 80 do 130 słów.

1. … Klassenlehrerin ist sehr sympathisch. … Tante ist humorvoll. A. Meine B. Mein C. Der

2. Meine Lieblingstiere … Hunde und Pferde. Was … deine Eltern von Beruf? A. ist B. seid C. sind 3. Das ist … Koch. Er kocht fantastisch. Das ist … Verkäufer. Er ist sehr sympathisch. A. ein B. - C. eine

4. Marcel … viele Freunde. Wie viele Kinder … die Frau? A. habt B. hat C. haben

5. … sind deine Eltern von Beruf? … ist dein Lieblingstier? A. Wie B. Wer C. Was

6. Mein Freund hat … Hund. Peter und Anke haben … Sohn. A. ein B. einen C. eine

WAŻNE!

→Blog może obejmować różne formy wypowiedzi pisemnej. Można w nim znaleźć m.in. elementy opowiadania, opisu, ogłoszenia, zaproszenia, wiadomości, pocztówki, czy listu.

Das bin 1. … . Ich heiße Jens. Ich bin 17 Jahre alt und 2. … ein Gymnasium. Ich komme aus Deutschland und wohne 3. … Regensburg. Ich bin groß, schlank und sportlich. 4. … Haare sind kurz und dunkel und meine 5. … braun. Ich 6. … viele Hobbys. Ich spiele Basketball und höre gern Musik. Ich bin freundlich und familiär, aber auch unpünktlich.

42

KAPITEL 2

ZADANIE 1. Odpowiedz na pytania.

1. Wie ist Ihr Name? Mein Name …2. Welche Schule besuchen Sie? Ich …3. Welche Sprachen sprechen Sie? Ich …4. Wie ist Ihr Familienstand? Ich bin …5. Wo wohnt Ihre Familie? Meine Familie …

ZADANIE 2. Opowiedz o rodzinie Oliwii.

Vater Mutter Bruder

Vorname Ludwig Renate Lukas

Alter 53 46 21

Beruf Journalist Englischlehrerin Student

Aussehengroß, schlank,Augen – braun,Haare – kurz, dunkel

mittelgroß, elegant, Augen – grün, Haare – lang, blond

groß, dick,Augen – braun,Haare – kurz, blond

Charakter pünktlich, diszipliniert lustig, freundlich, korrekt arrogant, humorlos

Hobby reiten Klavier spielen Musik hören

Der Vater / Die Mutter / Der Bruder von Olivia heißt …Er / Sie ist … (Jahre alt).Er / Sie ist … (von Beruf).Er / Sie ist …Seine / Ihre Augen sind …Seine / Ihre Haare sind …Er / Sie ist …Sein / Ihr Hobby ist … / Er reitet gern. / Sie …

ZADANIE 3. Przygotujcie w parach wywiad i zaprezentujcie go w klasie. Uwzględnijcie podane informacje. Przedstawcie się swoim imieniem i nazwiskiem. Pamiętajcie przy zadawaniu pytań o stosowaniu formy grzecznościowej.

SPRECHEN

Befragte/-r

…Frankfurt

Student/-in Germanistik

Musik und Sporteine Katze

klein, grau und lieb

Journalist/-in

Wie …?Wo …?Was …?Was …?Was …?

Welches …?Wie …?

SŁOWNICTWO

43

Alltag in der Welt

Słowniczek zawiera najważniejsze

wyrazy z całego rozdziału.

Uwaga! Nie musisz uczyć się wszystkich

słówek na pamięć.

SŁOWNICTWO

↓

Wortschatz und Kommunikationalle wszyscy, wszystkiealt staryarbeiten pracowaćArzt, der, Ärzte lekarzauch takżeAuge, das, -n okoAugenfarbe, die, -n kolor oczuBeruf, der, -e zawódberühmt sławnyblau niebieskibraun brązowyBruder, der, Brüder bratBusfahrer, der, - kierowca autobusuChina, (das) ChinyCousin, der, -s kuzynCousine, die, -n kuzynkadick grubydiszipliniert zdyscyplinowanydunkel ciemnyEhefrau, die, -en żonaEhemann, der, -männer mążelegant eleganckiEltern, die (Pl.) rodziceEnkel, der, - wnukEnkelin, die, -nen wnuczkaerst dopieroFamilie, die, -n rodzinaFamilienstand, der stan cywilnyFotograf, der, -en fotograffotografieren fotografowaćFreund, der, -e przyjacielfreundlich przyjaznyFriseur, der, -e fryzjerGeburtsdatum, das, -daten data urodzingeduldig cierpliwy

geschieden rozwiedzionyGeschwister, die (Pl.) rodzeństwograu szarygroß wysokiGröße, die wzrostGroßeltern, die (Pl.) dziadkowieGroßmutter, die, -mütter babciaGroßvater, der, -väter dziadekgrün zielonyHaar, das, -e włosyhässlich brzydkihören słuchaćhübsch ładnyhumorlos bez poczucia humoruhumorvoll z poczuciem humoruInformatiker, der, - informatykintelligent inteligentnyjedoch jednakżeJournalist, der, -en dziennikarzjung młodyKellner, der, - kelnerKind, das, -er dzieckoKlassenlehrer, der, - wychowawcaklein małyKoch, der, Köche kucharzkorrekt poprawnyKrankenschwester, die, -n pielęgniarkakurz krótkilang długileben żyćledig wolny; nieżonaty, niezamężnaLehrer, der, - nauczyciellustig wesołymalen malowaćMechaniker, der, - mechanik

Model, das, -s modelkaMutter, die, Mütter matkaName, der, -n imię, nazwiskoNationalität, die, -en narodowośćnett miłyOma, die, -s babciaOnkel, der, - wujekOpa, der, -s dziadekPolizist, der, -en policjantpünktlich punktualnyreisen podróżowaćRentner, der, - emerytSänger, der, - piosenkarzschlank szczupłySchüler, der, - uczeńschwarz czarnySchwester, die, -n siostrasehr bardzoSohn, der, Söhne synsportlich wysportowanysympathisch sympatycznyTante, die, -n ciociaTochter, die, Töchter córkatraurig smutnyunfreundlich nieprzyjaznyungeduldig niecierpliwyunsympathisch niesympatycznyVater, der, Väter ojciecverheiratet żonaty, zamężnaVerkäufer, der, - sprzedawcaVerwandte, der/die, -n krewny/-averwitwet owdowiałyWohnort, der, -e miejsce zamieszkania

Wie heißt deine Mutter? Meine Mutter heißt …Wie alt ist dein Vater? Mein Vater ist … Jahre alt.Woher kommt deine Familie? Meine Familie kommt aus …Wo wohnt deine Familie? Meine Familie wohnt in …Was bist du von Beruf? Ich bin … (von Beruf).Was machst du beruflich? Ich arbeite als …Wie ist deine Schwester? Meine Schwester ist nett, …Wie sieht dein Bruder aus? Mein Bruder ist groß, …Wie siehst du aus? Ich bin …Wie sind deine Haare? Meine Haare sind …Wie sind deine Augen? Meine Augen sind …Wie ist dein Familienstand? Ich bin ledig / …Was ist dein Lieblingshaustier? Mein Lieblingshaustier ist … Welches Haustier hast du? Ich habe einen Hund / …

44

Grammatik

KAPITEL 2

Czasownik nieregularny haben

Rodzajnik określony i nieokreślony

SingularPlural

Maskulinum Femininum NeutrumNominativmianownikwer? was?

derein

die eine

dasein

die----

Akkusativbiernikwen? was?

deneinen

die eine

dasein

die----

Zaimki dzierżawcze

SingularPlural

Maskulinum Femininum NeutrumNominativ mein meine mein meine

zaimki osobowe ich du er sie es wir ihr sie Siezaimki dzierżawcze mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr

haben – miećich habedu haster/sie/es hatwir habenihr habtsie/Sie haben

Documents

WSTĘP - Nowa Era · WSTĘP Kapitel Thema Kommunikation Grammatik 5 So schmeckt die Welt L1 KOMMUNIKATION Wie frühstückt die Welt? L2 GRAMMATIK Was isst du zu Mittag? L3 TEXTE Ich